示范研讨课材料

课题：Unit 7 Lesson1 示范研讨课材料
教学设计
课题：Unit 7 Lesson1 说课材料
教师：五常朝中
闫丽菲
Unit 7 lesson1说课材料
五常朝中闫丽菲
一、教学理念
教学是为学生服务的，我们在教学过程中要不断发现问题并认真及时地解决问题，充分调动学生各个干感官去感知，去实践去积累。

1.创建开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，让学生愉快的融合在英语的环境之中，自然地、不知不觉地吸取和操练---解决学生对写作课感到枯燥、没有兴趣的问题。

2. 以学生课堂评价表和激励性的评价相结合的方式对学生完成任务的过程给予评价，充分肯定学生参与的积极性和认真态度，增强学生的自信，使学生在接下来的写作实践中能够有更好的发挥---解决学生羞于开口，缺乏自信的问题。

3. 发挥多媒体课件的辅助教学作用。

利用多媒体容量大、节奏快、效率高的特点，结合优美的画面和音响效果，有效地调动学生各个感官参加活动，生动形象，提高兴趣，启发思维。

二、教材分析
我所设计的这一课是EEC七年级上册Unit7 lesson1，这是一节听说课，我设计的这一课是以第七单元的词汇、短语为基础，在对重点词汇、短语教学后，进行大量的听说练习，围绕本单元的话题从对话训练到写作，从而完成对语言学习从输入到输出的过程。

让学生在听说课上充分得到听说读写的全方位提高。

遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，我采用了“任务型”、“合作式”的教学方法，同时利用学法导航学案，使学生带着明确的任务目标，积极
主动的进行学习。

在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、创新实践等方式学习和使用英语，同时学会在遇到困难的时候相互合作互帮互助地完成学习任务。

按照新课程理念，结合本节课的具体内容，本节课的三维教学目标确定为：知识与技能：
To learn some new words of this lesson.
Try to use these words to make dialogues and write passages.
过程与方法：
To use kinds of ways to improve the students’ abilitie s of speaking, listening and writing.
情感态度与价值观：
To help the students to remember the words, try to encourage them to keep good eating habits.
教学重点：
1.学习本课重点的词、词组、句型，并将其应用到语言实践中。

2.通过对本课的学习完成与中考的链接。

3.通过对本课的学习，为本单元后面的读写打下扎实的基础。

4.教学难点：
用所学的知识进行语言交际，将知识提升为能力。

有效提高将学生的听说读写技能。

三、学情分析
每一名学生都对本单元学过的词汇和词组有了一定的把握，但是在说和写的能力提升过程中还有一定困难，教师应该为学生设置一定的情境，让学生去熟练使用，并在语言实践过程中给学生充分而恰当的帮助。

四、教学手段
通过多媒体辅助教学，搜集大量图片素材体现季节的不同，从视觉上吸引学生，穿插轻柔、优美的音乐，为学生营造良好的讨论、写作氛围，从听觉上帮助学生，从而在轻松、愉悦的氛围下完成教学任务。

五、教法学法
采用任务型、合作式的方法，利用竞技法、实践法、比较法、归纳法、拓展法，让学生在复习、实践和能力提升的过程中通过合作与交流，互相帮助的完成任务。

六、教学设计
一、导入：
1.通过“A small gift”来调动学生情绪，同时引入本课的学习，由浅入深，寓
教于乐，激发学生学习兴趣。

2.通过warm up 为后面的听的练习扫清障碍。

二、实践：
1.勇于实践：让学生用本单元学过的词、词组和句式，两人一组，通过合作交
流进行对话训练。

2.课外拓展：让学生在老师的指导下学会如何做交际应用的B 组题。

3.话题探索：通过学习本课的重点词汇导入学生四人一组，通过小组讨论、互
帮互助的方式完成有关中国传统食物饺子的小应用文。

三、能力提升：在提起学生兴趣，开阔学生思维之后，让学生们充分利用小组
讨论的成果，将本课内容延伸到课外，从而达到能力的提升。

Unit7 Lesson1学法导航学案
学生姓名:
一、学习目标：学会用英语谈论不同种类的饺子（pork / shrimp/vegetable dumplings）; 谈
论个人喜好（What is your favorite kind of dumplings?）
学习重点：1.熟练运用重点词汇pork, order, believe, shrimp, vegetable, help yourself；
2.学会用英语谈论喜欢什么种类的饺子；
3．能够听录音完成相应的任务。

学习难点：听说能力的培养以及将语言的输入转化成语言输出的过程。

二．学法指导：1.指导学生运用情景交际法掌握下面知识点。

1.Kinds of dumplings：
Pork dumplings, shrimp dumplings, vegetable dumplings
2.What is your favorite kind of dumplings?
………is my favorite kind of dumplings.
3. Can I try one of yours?
4. What’s inside i t? There is pork inside.
5. Help yourself!
2.指导学生在听的时候抓住关键词和主要信息点，提高听的能力。

3.指导学生运用所学知识进行交际，提高用英语说的能力。

三．课前预习：
1．预习本节课生词及短语，根据音标熟读单词。

2．理解并翻译下列短语或句子
1. 猪肉馅饺子
2. 海鲜饺子
3. 蔬菜馅饺子
4.我可以品尝一个你的虾仁馅饺子吗？
5. 太迟了
6. 不再
7. 再点一些….. 8. 包猪肉馅饺子
9. 不带肉馅的饺子10. 起先,首先
11. 你最喜欢什么种类的饺子? 12. 在里面有什么?
13. 里面有猪肉14. 自便
四．自主探究：
听录音，回答如下问题：
Questions:
1. Whose favorite dumplings are pork dumplings?
2. Who likes shrimp dumplings?
3. Who has no dumplings at first?
4. Who has many dumplings?
Key point:
Can I try one of yours? What’s the usage of “one” here?
五．课堂小测：A:基础巩固
（）1. I _______ him but I don’t _______ what he sai d. It sounds like a dream.
A. believe, believe in
B. believe in, believe in
C. believe in, believe
（）2. ----Excuse me, may I take your ______ now?
-----Yes, we’ll have pork with onions and orange juice.
A. bill
B. menu
C. order
( )3. These are dumplings _______ pork. They are pork dumplings.
A. in
B. by
C. with
( )4. ---I want to eat some dumplings. Do you have some?
---- Sorry, I don’t have ______ more. Let’s order _______more.
A. any, some
B. any, any
C. some, some
( )5. I have _______ to eat today. Do you want to have a try?
A. anything delicious
B. delicious nothing
C. something delicious
B: 能力提升
请根据中英文信息，写一篇应用文。

至少5句话。

假如你是来自America 的Tom，去了中国朋友韩梅家做客，韩梅的妈妈为你做了饺子，这是你第一次吃饺子，你感触颇深，回去后你给美国的朋友Peter发了一封e-mail，介绍了中国传统食品——饺子。

并且，表达出你相信Peter 一定会喜欢吃饺子这一想法。

__________________ Peter,
How are you ? I’m glad to hear from you. Now let me introduce dumplings to you.
_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________
Tom
六、拓展训练（家庭作业）
1. 了解学习目标，熟记学法指导部分内容（整理在课堂笔记本上，书写要工整规范）。

2. 熟练运用本课词汇。

教研组活动记录表
英语教研组教研活动签到簿2014.11.25。