人教版本初中八年级下册的第二单元复习测试卷习题

精选文档你我共享
第二单元测试卷
（总分：120分时间：90分钟）
一、累积运用（26分）
1．以下加点字有误的一项为
哪一项（）（4分）
A．污秽(huì)绚丽(càn)酷肖(xiào)眼光灼灼(zhuó)．．．．．B．胆寒(qiè)屹立(zhù)掠起(lvě)千山万壑(hè)．．．．C．火热(chì)皓月(hào)稽首(qí)脂粉奁（1ián）．．．．
D．天穹(qióng)旸谷(yáng)驰骋(chěng)通宵不寐(mèi)．．．．
2．以下词语中没有错别字的一项
为哪一项（）（4分）
A．真理圈
套自不量力拖拖拉拉
B．馈送睥
睨狼藉班班喜不自胜
C．懊悔天
真精良绝伦高妙漠测
D．绚丽凌
虐黯然失色美味佳肴
3．联合语句解说词语有误的一项
为哪一项（）（4分）
A．(屈原)时而屹立睥睨，目中含有怒火。

睥睨：眼睛斜着看，形容傲慢的样子。

．．
B．通宵不眠让我形容憔倅。

形容：面貌，神色。

．．
C．我要向你稽
首稽首：古代的一种膜拜礼。

．．
D．它飞舞着，像个精灵。

精灵：机敏聪慧，有智慧。

．．
4．郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但二者的象征意
义不一样。

以下说法最恰切的一项为哪一项 ( ) （4分）
A．民族心理不一样。

俄国与中国的国情不一样，高尔基用雷电象征正义
的力量，郭沫若则用它象征黑暗权力。

B．象征体与本体之间的联系其实不是千篇一律的，象征体的特色也不是
单调的。

作品的题材、
主题、作家的写作角度不一样，象征体的象征意义便能够随之不一样。

C．标题不一样，主题也不一样。

高尔基颂扬的是海燕，对峙面自然是雷
由郭沫若则是直接颂扬
雷电。

D．时代不一样。

高尔基写《海燕》是在 1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。

5．文学知识填空。

（4分）
1）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧
_________。

2）“让狂风雨来得更剧烈些吧！”出自_________，作者是俄国作家
_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。

6．诗歌鉴赏。

（6分）（2011·浙江省舟山、嘉兴市）
请仔细阅读下边的古诗文，达成问题。

书院二小松
唐·李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

此后静窗闻细韵，琴声长伴念书人。

［说明］秋烟：比喻小松初生的枝叶。

（1）诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特色。

（3分）
知识改变命运
精选文档你我共享
（2）首抒了作者怎的感情？（3分）
二、（共44分）
（一）内（22分）
在茫的海洋上，狂卷集着云。

在云和海洋之，海燕像黑色的，在傲慢的翔。

一会儿翅膀碰到波涛，一会儿箭一般地直冲向云，它叫唤着，--就在儿英勇的叫唤声里，云听出了。

在叫唤声里──充着暴雨的盼望！在叫唤声里，云听出了怒的力量、
情的火焰和利的信心。

海在暴雨来以前呻吟着，──呻吟着，它在海洋上，想把自己暴雨的
惧怕，遮蔽到海洋深。

海也在呻吟着，──它些海啊，享受不了生活的斗的：隆隆的雷声就
把它吓坏了。

笨拙的企，胆寒地把肥胖的身体藏到崖底下⋯⋯只有那傲慢的海燕，英勇地，自
由自在的，在浮起白沫的海洋上翔！
云愈来愈暗，愈来愈低，向海面直下来，而波涛一歌唱，一冲向高空，去迎接
那雷声。

雷声响。

波涛在怒的沫中呼喊，跟狂争。

看吧，狂（抱、卷、刮）
起一巨浪，狠狠地把它（摔、抛、甩）到崖上，把些大的翡翠（撕、、
摔）成和碎末。

海燕叫唤着，翔着，像黑色的，箭一般地穿云，翅膀掠起波涛的沫。

看吧，它舞着，像个精灵，──傲慢的、黑色的暴雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫⋯⋯它笑些云，它因此号叫！
个敏感的精灵，──它从雷声的大怒里，早就听出了困倦，它坚信，云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂吼叫⋯⋯雷声响⋯⋯
一堆堆云，像青色的火焰，在无底的海洋上燃。

海洋抓住的箭光，把它熄在自己的深渊里。

些的影子，活像一条条火蛇，在海洋里曲折游，一晃就消逝了。

──暴雨！暴雨就要来啦！
是英勇的海燕，在大吼的海洋上，在中，傲慢的翔；是利的言家在叫
喊：
──暴雨来得更剧烈些吧！
7．文的作者是国的文学家，其代表作是《》（3分）
8．文中a、b、c填入的分是、、。

（3
分）
9．《海燕》依照序,向者显现了暴雨的三个画面,分是，，。

（3分）
10．写出三个文中运用的修辞方法：、、。

（3分）11．作者从哪些方面来写海、海和企的？其目的是什么？（4分）
12．品尝句子：“在茫的海洋上，狂卷集着云。

”“茫”表了海洋什么气？“卷
集”你生怎的想？的境是怎的境？（
3
分）知识改变命运
精选文档你我共享
13．你文章尾“--暴雨来得更剧烈些吧！”的含理解。

（3分）
（二）外（22分）
暴雨的描
高基
撕扯着云。

云却又从头聚，在草原上空奔，黑的，令人胆心寒。

有
，炸雷响，一个的、像太阳一的西，出刺眼的光，从天上落到地上；云也耀武威地亮着，一眼看去就像一大群
可怕的黑黝黝的鬼魂，衣着金衣服，
舞着黄金成的、出炉就拿在手中的宝。

些鬼魂出隆隆的震响，威着因惧怕而噤声的草原。

他的咒和威浩如海洋，如汹涌汹涌的巨浪，接不断地向方，
出像高峰顿然崩裂，然倒地的巨响，把大地得粉碎，随后又同它一同向那无垠的太空
去，化作的石雨，——所以那声音又像天空崩裂成碎，从那色的穹急落而下
出的⋯⋯那些云就是震响着。

在那隆隆的雷散成一霹的顷刻，不由令人惊心魄。

而霹仍在地
响着，云裂开了，把金箭似的从密布的云中射向大地。

雷声，云在燃，
着可怕的色的火焰，天空在抖，大地也在胆寒地震⋯⋯世界上再没有比草原上的
雷雨和海洋上的暴更有力、更为可怕的象了!⋯⋯
草原胆寒地、奇异地缄默着，狂怒的隆隆声在草原上空响个不断。

而当云黑黝黝的
色，像一的雨在云的火光中着；雨淅淅地下个不断，它地呜咽
着，仿佛在什么人心落泪⋯⋯
14．本文的体裁是。

（2分）
15．本文是高基的初期作品，也是他的重要代表作，表于19世末，那么本文所反应
的史背景，当属于以下哪一期? （）（3分）
A．俄国革命前最黑暗的年月。

B．俄国第一次大革命的初段。

C．俄国大革命的热潮期。

D．俄国革命马上获得最后利的刻。

16．本文在写作技巧上，采纳了象征手法。

以下光景适合的象征意。

（9分）
A．人民；B．革命暴；C．反力；D．；E．革命先。

(1)云( ) (2) ( )
(3)草原( ) (4) 海洋上的暴( )
(5)巨浪( ) (6) 雨( )
17．怎样理解文章第一句“撕扯着云”?（4分）
18．文章表达了作者怎的思想感情?（4分）
知识改变命运
精选文档你我共享
四、写作（50分）
春季是一个万物复苏的季节，春季是象征开始的季节，春季是做梦的季节、春季也是奋斗的季节。

请以“寻找春的踪影”为话题，写一篇作文。

要求：1、字数在500字以上，经过对春季的察看，表达你对春季的理解和认识。

2、诗歌除外，体裁不限。

3、不得出现姓名、班级等信息。

第二单元答
案
1.B[分析]lüèqǔ
2.A[分析]B狼藉斑斑；C深不可测；D黯然失色
知识改变命运
精选文档你我共享
D[分析]精灵：鬼魅。

4.B[ 分析]A 这是一种手法，不可以依照国情去判断；C、D都要环绕象征义去谈。

5.（1）郭沫若《屈原》（2）《海燕》高尔基
（1）数粒、二尺。

（写“粒”、“细”或“细韵”也可。

）
2）抒发了作者对二小松的怜爱、赞叹之情。

（表露了作者对有小松的清雅脱俗的念书生活的喜欢之情。

）
7
.俄高尔基《母亲》
8
.抱摔摔
9
.海燕所处的环境（1分）海燕的战斗雄姿（1分）海燕的高大形象（1分）
10.比喻、拟人、排比、频频（写出3个即可3分）
经过声音（呻吟）、动作（潜藏）、外形（肥胖）、心理（惧怕）等方面，作者将海上群鸟惧怕狂风雨的各样丑态揭穿无遗。

在这类对待狂风雨的不一样态度中，突出了海燕的英豪形象。

“苍莽”，表现了海洋的澎湃气概；“卷集”，表现反动权力集结在一同；显现了一个恶劣的环境。

这是成功的预知家海燕向人民发出的革命呼吁。

它表达了无产阶级埋葬旧世界创建新世界的激烈梦想，显示了革命战士不畏强暴、坚强战斗的尊贵质量。

14．散文诗。

15．A[分析] 俄国革命前最黑暗的年月。

16．[分析]象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相像之处。

正如比喻要求喻体和被喻
事物之间要有某种相像的特色同样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相像的特
点，进而能够让人惹起由此及彼的联想。

象征一般都用来表现某种抽象的观点或思想感情，
也就是说，它是经过某一详细形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去领悟，进而让
读者获取美的享受。

这是一种隐晦、委婉而又能使读者产生领会欢乐的美感的技巧。

(1)C(2)E(3)D (4)B(5)A(6)B
17．说明闪电与乌云进行着殊死的格斗，同时也示意地表达了对旧世界的愤慨，预示了新时
代曙光的到来。

18．作者运用象征手法为读者显现了俄国第一次大革命前社会动乱不安、汹涌澎拜的斗争形
势，表现了作者对革命的盼望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的情意。

知识改变命运
精选文档你我共享
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴天，看红装素裹，格外妖娆。

江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

克
知识改变命运。