(31-32)新媒体数据分析报告 (2)[4页]
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1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：日常运营报告的制作方法
学习难点：专项研究报告的撰写、行业分析报告的撰写
一份专项研究报告，需要符合完整的报告格式，且每一环节层层相扣。专项研究报告一般包括问题表述、研究思路、研究过程、数据解读、分析建议等几大部分。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法析报告的撰写
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
输出
正式的商业报告通常包括标题、导语、背景、主体等模块，但企业内部沟通时标题、前言、背景等不作为重点，能够用精炼的语言进行概括即可，本书在此不赘述。内部交 流时，行业分析报告的核心是主体模块，因此新媒体数据分析者需要针对报告主体展开具体撰写。
3、知识结构图
七、预习成果展示
实践项目1
八、教学项目（任务）设计
1、学生集体讨论“数据分析报告应该如何撰写”等问题；
3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
结合以上情况撰写行业分析报告时，你会提供什么样的策略建议？
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
35
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？在上一章，我们初步了解了数据分析报告的作用、数据分析报告的类别，学习了怎样编制日常运营报告。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
今天的课程，我们接着学习后面的内容，
专项研究报告的撰写和
行业分析报告的撰写方法
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标1
阅读P198-203,学习专项研究报告的撰写
【项目任务】
P203课堂讨论
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
能力目标1
专项研究报告，需要针对某个新媒体事件或问题逐层分析，尽量找到问题源头，并在报告中给出明确的研究建议。
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体数据分析报告
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）数据分析报告的作用
2）数据分析报告的类别
3）日常运营报告的制作方法
4）专项研究报告的撰写方法
5）行业分析报告的撰写方法
2、能力目标
教师小结
能力目标3
1）专项研究报告的撰写
2）行业分析报告的撰写方法
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
5
课后作业
作业1、专项研究报告的撰写结构？
作业2、行业分析报告的撰写方法？
十、教学后记（教师填写）
行业分析报告主体的撰写架构是“分—总”格式，分别对行业、对手展开分析，最后进行整体分析结果总结并提出运营建议
【项目任务】如果你是一家食品企业的新媒体数据分析师，在行业分析时发现“外送”“白领”“快捷”是行业内网民搜索热度较高的词汇，而同行都以“堂食有惊喜”“到店消费有礼”等作为活动主题进行新媒体推广。
三、教学问题预测
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
2、将作业成果和平时考核制度相结合；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016年，人民邮电出版社
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：日常运营报告的制作方法
学习难点：专项研究报告的撰写、行业分析报告的撰写
一份专项研究报告，需要符合完整的报告格式，且每一环节层层相扣。专项研究报告一般包括问题表述、研究思路、研究过程、数据解读、分析建议等几大部分。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法析报告的撰写
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
输出
正式的商业报告通常包括标题、导语、背景、主体等模块，但企业内部沟通时标题、前言、背景等不作为重点，能够用精炼的语言进行概括即可，本书在此不赘述。内部交 流时，行业分析报告的核心是主体模块，因此新媒体数据分析者需要针对报告主体展开具体撰写。
3、知识结构图
七、预习成果展示
实践项目1
八、教学项目（任务）设计
1、学生集体讨论“数据分析报告应该如何撰写”等问题；
3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
结合以上情况撰写行业分析报告时，你会提供什么样的策略建议？
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
35
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？在上一章，我们初步了解了数据分析报告的作用、数据分析报告的类别，学习了怎样编制日常运营报告。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
今天的课程，我们接着学习后面的内容，
专项研究报告的撰写和
行业分析报告的撰写方法
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标1
阅读P198-203,学习专项研究报告的撰写
【项目任务】
P203课堂讨论
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
能力目标1
专项研究报告，需要针对某个新媒体事件或问题逐层分析，尽量找到问题源头，并在报告中给出明确的研究建议。
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体数据分析报告
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）数据分析报告的作用
2）数据分析报告的类别
3）日常运营报告的制作方法
4）专项研究报告的撰写方法
5）行业分析报告的撰写方法
2、能力目标
教师小结
能力目标3
1）专项研究报告的撰写
2）行业分析报告的撰写方法
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
5
课后作业
作业1、专项研究报告的撰写结构？
作业2、行业分析报告的撰写方法？
十、教学后记（教师填写）
行业分析报告主体的撰写架构是“分—总”格式，分别对行业、对手展开分析，最后进行整体分析结果总结并提出运营建议
【项目任务】如果你是一家食品企业的新媒体数据分析师，在行业分析时发现“外送”“白领”“快捷”是行业内网民搜索热度较高的词汇，而同行都以“堂食有惊喜”“到店消费有礼”等作为活动主题进行新媒体推广。
三、教学问题预测
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
2、将作业成果和平时考核制度相结合；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016年，人民邮电出版社