2024年北师大版六年级下册数学教学工作计划(二篇)

2024年北师大版六年级下册数学教学工作计划
一、学情分析：
本班共有学生____人，女生____人。

从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教学目标
1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。

2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学措施
1.认真研读教材，认真搞好课堂教学研究工作。

2.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

3.加强基础知识的教学，尤其要加强计算教学。

通过相应的练习，帮助学生形成必要的数学技能，提高解决实际问题的能力。

4.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题
5.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。

并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

____多采用小组合作形式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

____多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，做到心中有数。

四、全册课时安排：
全册共安排72课时的教学内容，其中30课时的总复习。

全学期大约有____%的教学时间留作机动。

2024年北师大版六年级下册数学教学工作计划（二）
1. 教学目标
本学期数学教学的主要目标是帮助学生巩固和拓展他们在上学期所学的数学知识，提高他们的数学能力和问题解决能力。

具体目标如下：
- 熟练掌握整数、小数、分数和百分数的运算规则及其在实际问题中的运用。

- 能够理解和运用比例、百分比和利率等相关的概念和计算方法。

- 能够运用几何图形的性质进行解决问题，并能够进行简单的图形的变换。

- 培养学生的逻辑思维能力，能够运用逻辑推理解决问题。

- 提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

2. 教学内容安排
本学期数学教学的内容主要包括以下几个方面：
2.1 整数、小数、分数和百分数的运算与应用
- 大、小数的比较与排序
- 整数、小数和分数的加减乘除运算
- 分数和小数之间的转化
- 百分数的概念和应用
- 百分数与分数、小数之间的转化
2.2 比例与百分比
- 比例与比例关系
- 比例的应用
- 百分比的概念与应用
- 百分比与比例之间的转化
2.3 基本几何图形与图形变换
- 二维几何图形的性质与特点
- 平面图形的分类与认识
- 图形的变换与对称性
2.4 运算思想与问题解决
- 逻辑思维与解决问题
- 问题解决中的数字关系
- 问题的创新与拓展
3. 教学方法
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，使学生在积极参与的情况下主动探索和学习，培养他们的问题解决能力和创新思维能力。

具体的教学方法包括：
- 理论教学与实践结合，使学生能够把所学知识应用到实际问题中去。

- 问题导向的学习，通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题的过程，培养他们的问题解决能力。

- 小组合作学习，让学生充分合作，分享思路和解题方法，提高他们的合作精神和团队合作能力。

- 创新思维培养，通过课堂活动和练习，培养学生的创新思维和解决问题的方法。

- 多媒体教学，利用投影仪和电脑软件等多媒体工具，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学评价
为了全面了解学生对数学知识的掌握程度和解决问题的能力，我们将采用多种评价方式进行评价。

具体的评价方式包括：- 日常学习表现的评价，包括参与度、学习态度和作业完成情况等。

- 作业和练习的评价，通过作业和练习的完成情况来了解学生对知识的掌握程度。

- 小组合作的评价，通过观察学生在小组中的合作情况来评估他们的合作能力。

- 课堂测试的评价，通过课堂测试来检测学生的知识掌握情况。

- 项目作业和课题研究的评价，通过学生独立完成的项目作业和课题研究来评估他们的研究能力和创新思维。

- 期末考试的评价，通过期末考试来全面评估学生对本学期所学知识的掌握情况。

5. 教学资源准备
为了做好数学教学工作，我们将准备以下教学资源：
- 教材与课件：准备北师大版六年级下册数学教材和相应的课件，以及其他辅助教材和练习册。

- 多媒体设备：准备投影仪、计算器和电脑等多媒体设备，用于课堂展示和教学辅助。

- 教学实物：准备几何图形、数学模型和实际物品等，用于课堂教学和实践活动。

- 教学工具：准备白板笔、板书工具和教具等，方便展示和教学使用。

通过以上的教学计划和措施，我们将努力实现本学期数学教学的目标，提高学生的数学素养和问题解决能力。

同时，教师们也将不断反思和调整教学方法，根据学生的实际情况进行个性化的教学，做到因材施教，激发学生的学习兴趣，为他们的数学学习打下坚实的基础。