浙江省苍南县马站高级中学人教语文选修系列外国小说欣赏炮兽导学案

《炮兽》导学案
【学习目标】
1．阅读课文，积累字词文学常识等基础知识
2．阅读话题详解相关内容，了解什么是场景
3．阅读思考：
（1）小说节选部分可分为几个相对独立的场景来描写的？
（2）小说的主人公应该是谁？为什么？
【学习重难点】
小说节选部分场景的描写
【教法学法】了解作者——理清梗概——探析环境——鉴赏场景
【知识链接】
1．英法联军火烧作者简介：
圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。

他死时，法国志哀，上百万人为他送葬。

2．9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。

3．一生经历坎坷，饱受宠辱，不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。

4．是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。

5．贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。

6．代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的颠峰之作）等长篇小说都是他的代表作。

相关内容介绍
1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。

在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。

他的对手正好是他的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令郭文。

而郭文背后，又有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西穆尔登，是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。

在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。

郭文被他的行为所感动，便私自放走了他。

这样，郭文就触犯了革命的法
律。

当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。

通过这一情节，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、最高的原则。

《炮兽》的故事发生在小说的开头。

描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。

叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。

然而，他以赏罚分明，指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。

小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。

由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。

小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。

他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。

在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。

【学习过程】
一、课前准备
字词积累：
槌（）垛（）
褥（）子桅（）杆
驯（）服颠踬（）
锚（）索胳膊肘（）
摇曳（）剐（）
铁锤（）瞥（）见
飓风（）合拢（）
二．内容主旨和人物。

1．小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头（将军）？或者是炮兽？说说你的理由。

2.电影是由画面来直接讲述故事的，而小说是用文字来讲述故事的；电影中故事的延续靠的是画面的连缀，小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续。

所以，我们认为，小说的最小构成因素是场景。

.阅读小说，《炮兽》大致可切分为几个场景?
三．在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的?让我们一起来探究。

3.第一场景中蕴含着哪些对照?
4.第二场景中又蕴含着哪些对照?
5.第三场景中有没有对照?
总结：多用"对照法"使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。

【自主探究】
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。

《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计?
【延伸阅读】
雨果名言：
1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

2.在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。

3.世人缺乏的是毅力,而非气力。

4.大胆是取得进步所付出的代价。

5.应该相信，自己是生活的强者。

6.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。

7.谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。

8.笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。

9.释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。

10.书籍是造就灵魂的工具。

11.人,有了物质才能生存;人,有了理想才谈得上生活。

12.脚步不能达到的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。

13.多办一所学校,可少建一座监狱。

14.生活就是面对微笑。

15.人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。

16.我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者垂青。

17.人类第一种饥饿就是无知。