苏教版七年级上册生物生物与环境的关系课件

昼伏夜出的动物
蝙蝠
向日葵朝向太阳
猫头鹰
2、温度对生物的影响
它们的耳朵大小主要与 生活环境的哪种因素有关?
极地狐耳朵小，能够减少 散热，保持体温，适应寒 冷的北极环境；大耳狐耳 朵较大，可以增加热量的 散失，降低体温，适应高 温的环境。
温度影响各种生物的生活。 生物对温度有一定的适应范围。
大雁南飞
温度、湿度、空间
单一变量：光
得出结论： 光对鼠妇的分布有影响， 鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
表达交流：各小组交流探究过程和结果 。 （如:计算平均值）
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结 果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光 、温度 、水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因 素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
知识回顾 ： 1、什么是生物？
2、生物的分类？
3、生物的生命现象有哪些？
1、有生命的物体叫生物； 2、生物包括动物、植物、微生物； 3、生物的生命现象 （1）生物有一定的结构，除病毒外，细胞是生物体生命活动基 本单位； （2）生物体能够由小长大； （3）新陈代谢； （4）能产生后代，有遗传与变异； （5）外界刺激能够作出一定的反应； （6）能适应一定的环境，也能影响环境；
鱼类洄游 晒太阳的蛇
北方针叶林 南方阔叶林
3、水对生物的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中 植物种类少,植株矮小?
你觉得是什么因素导致了草 原出现了不同的景象？
淡水鱼 海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
河流是淡水 海洋是咸水
▪ 一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度 盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此 而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。
对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
鼠妇，又叫“潮虫” ，“西瓜虫”
阴暗、潮湿的地方
光对鼠妇分布的影响（P8-9 ）
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会 影响鼠妇的分布。
实 验：
材料用具 实验装置 方法步骤
确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。
▪ 对照试验指？变量是？ P28
一、生物的生存依赖一定的环境
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生 ➢非生物因素
态
阳光、空气、水、温度、土壤等
因 ➢生物因素：影响某种生物生活的其他生物
素
老鼠、蛇、麦蚜虫、七星瓢虫等
非生物因素对生物生存的影响 1、光照对生物的影响
光
没有阳光地球上就不可能有生命。
绿色植物的光合作用需要光。
映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5 次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以 减小误差.
（重复实验原则）
科学探究的一般步骤 ：
1、提出问题 2、做出假设
3、实验（制定计划、实施计划等）
4、得出结论
5、表达交流
二、生物对环境的适应和影响
想一想，议一议
生物通常能与环境相适应，生物的哪些层面能够表现出这一特点？ 生物的形态、结构和生理功能等通常都能和其生存的环境相适应。（参 见课本P10） 你能否举出一些生物对环境适应的相关案例？
棕熊捕鱼
七星瓢虫捕食蚜虫
种间 关系
2、竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系
。
狮子和大象争夺水源
野牛的争斗
水稻与杂草
斗争关系：同种生物之间为争夺 食物、资源、生存空间等而发生 的关系。
种间 关系
3、寄生关系:一种生物寄居在另一种生物的体内体表
甚至是细胞内，并从该生物体获取营养物质。
种内 关系
2、种内斗争：同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而 进行斗争。
动物繁殖期间，同种的雄 性个体为争夺雌性个体而 进行斗争。
影响鼠妇分布的非生物因素
• 探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素 • 推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板 • 背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们
在捕食时不易被猎物发现。
这都是生物在生物进化过程中适应自然环境的形态。
生物的生存也能影响环境
➢ “活犁耙”蚯蚓钻洞使 土壤疏松，有益于植物 的生长；
➢ “天然肥料加工厂” 蚯 蚓的排泄物使土壤变得 更肥沃；
生物的生存也能影响环境
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域
B.土壤湿度
C.温度
D.杂草
4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一
想，产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带 雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这 种分布的主要生态因素是 ( B ) A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没有 , 鲑鱼是其中一种,鲑鱼在淡水环境下出生，之后移 到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
生物因素对生物生存的影响
种内互助
生 物
种内关系
种内斗争
因
捕食
素 种间关系 竞争
互利共生
寄生
种间 关系
1、捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
青蛙捕捉虫子
毛毛虫吃树叶
螳螂捕蝉 黄雀在后
蛔虫寄生在人的小肠内
种间 关系
4、共生关系:两种生物生活在一起，互为有利的生活
关系。
犀牛鸟为犀牛的“私人
医生”和 “警卫员 ”
寄居蟹和海葵
大豆与根瘤菌
种内 关系 1、种内互助：同种生物之间的相互协作的关系
蚂蚁集体搬运蝗虫
梭子鱼成群结队
麝牛群体护幼
如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等 飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等
二、生物对环境的适应和影响
长期乱砍滥伐后的黄土高原
大搞植树造林后的黄土高原
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等通常与环境相适应。 2、生物能适应一定的环境，生物的生存也能影响环境。 3、生物与环境是相互依赖、相互影响的关系。
6、下列谚语中能够说明生物影响环境的是（ A ）
A、千里之堤，溃于蚁穴
B、种瓜得瓜，种豆得豆
C、螳螂捕蝉，黄雀在后
D、风声鹤唳，草木皆兵
7、下列不能体现生物适应环境的是 ( A )
A．人到高原出现高原反应 B．竹节虫形似竹节 C．北极狐的体色接近白色 D．草蜥遇到敌害自断尾巴
8、 各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野
巩固练习
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰
当的解释是（ D ）
A、生物影响环境
B、生物适应环境
C、生物改变环境
D、生物依赖环境
2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D ）
A、阳光、温度
B、空气、温度
C、水分、土壤
D、花粉、病毒
3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的
1、生物适应环境（形态、结构和生理功能）
蚯蚓身体上的刚毛有助于爬行， 体表黏液有助于他们在土壤中爬 行和呼吸。
生物适应环境的实例
冬天的雷鸟
保护色
夏天的雷鸟
生物适应环境的实例
竹节虫&拟态 警戒色
变色龙
生物适应环境的实例
拟态是生物模拟其他生物的形态特征,使其适应外界环境； 警戒色是生物用鲜艳的颜色伪装自己,让其他生物恐惧； 保护色是生物的颜色与环境接近,使其不易被天敌发现或
（对照原则、单一变量原则）
2、为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问 题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反
第二节 生物与环境的关系
观察图“沙漠中的仙人掌” ，大家知道，野生的仙人掌 能够很好的生活在沙漠里， 而高大的乔木和农作物却不 能在沙漠里生活，哪位同学 能说出其中的原因?
“沙漠中的仙人掌”
➢非生物因素
阳光 杂草 温度 蚯蚓 水 麦蚜虫 土壤 七星瓢虫
田鼠
影响小麦生长的因素
➢生物因素
结合生物的基本特征，你能对这些因素进行分类吗?
▪ 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界， 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就 形成了阴暗、明亮两种环境．
▪ 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实 验装置的中央，静置２min 。
▪ 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统 计10次。
对照实验
有光
无光
实验组
对照组
除光外，两组其他条件是否完全相同？
鸭趾间有蹼是对( B )生活的适应。
A. 沙漠
B. 水中
C. 陆地
D. 空中