安丘市兴华学校三本育人

安丘市兴华学校“三本”展评活动评比方案为全面推进我校“三本（书本、上交作业本、课堂练习本）育人”制度，在平日的学习中培养学生良好地书写习惯和书写规范，全面提高我校学生的书写水平，特进行三本展评活动。

具体活动安排如下：
第一阶段（2月20—3月10日）准备：强化课堂三本的使用和评价管理，深化三本教育。

具体要求：
一是“上交作业本”，要与反馈评价整合，可用作基础知识、单元模块、摘抄、积累等质量检测评价。

二是“练习本”可作为万包囊，涵盖课堂练习本、家庭作业本、资料搜集、口算练习等功能，可用标注法区分练习项目，如：在课堂练习内容前面写上“练习”、在家庭作业前面写上“家庭”等栏目去进行使用和管理。

并要求学生不管哪种项目的练习都要一笔一划认真书写。

三是“书本”要作为发展学生能力的重要载体。

用“书本”干任何一件事首先要考虑到发展学生的哪种能力，即明确能力目标是什么，写字教学例子，教材中每课后面都有田字格描红、临写栏目，教师要想办法用好这一栏目，要在教学生学会观察字的占格位置、把字写满的过程中，同时指导学生掌握认字规律，并做到会读会写会用，一句话：指导学生把字写漂亮、在识字的过程中学会写字。

“书本”和练习本作用的最大区别就是在于，书本要抓重点记录，要精炼点到为止，可作为培养学生总结、概括、反思、巩固能力的载体。

措施保障：
（1）强化学生评价管理。

“练习本”小组成员之间进行“及时评价”，班主任、任课教师要利用对三本进行“周月总结”，定期召开班级表彰大会，评选书写、版式设计等专项小明星，学期结束颁发专项素质优秀奖。

（2）强化教师评价管理。

学校每学期将进行一次班级之间、学科之间、年级之间的学生“三本”展评，并评选出管理优秀个人，优秀班级、优秀教研组等评选活动，并将成绩纳入对教师的个人考核。

第二阶段（3月10日---5月20日）展评时间。

（一）课堂练习本展评（3月11---3月22日）：
1、所有科目参加，以班级为单位评选出自己班内的每个学科的“十佳”优秀课堂练习
本，并将学生获奖名单在后黑板张榜公布。

各班级自己组织，任课老师参与，级部主任负责检查监督。

2、各级部将每个班级评选出是十佳课堂练习本进行集体展评，由学校组成评委对每个级部的优秀作业进行量化，没级部评选出一个优秀班级，学校评选出2个优秀级部，成绩纳入班级和级部量化。

（二）上交作业本展评（4月10---4月20日）
所有科目参加，以班级为单位进行展评，由相同学科教师组成评委，对每个班的作业质量、数量以及教师的批改质量，学生的反馈情况进行评价量化，根据学生书写情况评选优秀班级和优秀个人和优秀教研组；每个学科评选出2—3个作业批改优秀教师。

（三）课本展评（5月10--5月20日）
各年级各学科均要参加课本展评，各教研组先在教研组内组织展评，评选出优秀备课组和优秀管理个人；然后有学校组织评委根据学生课本上的批注格式，书写质量和规范程度，统一进行评选，每个级部每个学科评选出1个优秀管理个人和学生优秀个人若干。

每个级部评选出优秀班级一个。

以上活动将按时按要求进行，请各教师即日起认真准备，重视“三本”养成教育，使我校的三本育人制度扎扎实实落实到底。

兴华学校
2013．3。