朱熹中学学校简介
浅谈河北书院遗迹及其教育功能
浅谈河北书院遗迹及其教育功能作者：刘潇濛杨涛来源：《青年时代》2016年第17期摘要：书院是我国古代一种独特的教育组织形式。
从唐代书院开始萌芽到近代书院的改制，书院在历史长河中延绵千年之久，至今仍保留着宝贵的遗迹。
本文主要探讨了河北省书院的现存遗迹及其应发挥的教育功能，以求引起教育工作者对书院的重视，从而为我国教育改革提供一条可行路径。
关键词：书院；遗迹；教育功能一、概念界定书院是唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。
书院与私学紧密联系，从某种形式上看，书院是专业性或具有较高层次的私学。
[1]遗迹是指经过人类有意识加工的，并通过各种活动遗留下来的痕迹，包括遗址、墓葬、灰坑、岩画、窑藏及人类活动所遗留下的痕迹等。
[2]二、河北省书院遗迹随着清末大规模的书院改制，传统书院大多改建为初、高等（级）小学校或中学，还有一部分在书院遗址（或附近）建立了现代社会机构。
此外，还有极少数已荒废的书院仍留有建筑、雕像、石碑等遗迹，但也有一些书院由于战争、自然灾害等原因被摧毁，现已消失。
（一）自然人文景观清末大多数河北书院改制为近代学堂，民国期间由学堂改建为学校，但也有一些书院没有经过改建[3]。
随着科举制废除，它们大多已经废弛，但仍保留一些建筑、雕塑、自然景观供后人游览观赏，如龙山书院。
《元氏县志》中记载：“龙山书院位于元氏县西北封龙山南麓，遗址面积3500平方米。
汉代李躬在此结庐授业，唐代郭震、宋代李昉以及元代李治等皆曾讲学于此。
宋初李昉创建为书院，后书庐圮，现仅存读书洞二室和洗笔池、启蒙泉等遗迹。
”[4]（二）书院记碑虽然一些古代或近代建立的书院早已停办、废弛或毁坏，但在县域内仍保存着记载它们建立或修缮的石碑记文，并将其作为重点文物加以保护。
如据《正定县志》中记载，在石家庄正定县隆兴寺内仍保留着记载清代建立的风动书院（又称常山书院）和尊闻书院的石碑，即始建风动书院记碑、新建正定府尊闻书院记碑。
曾少年里灯花中学简介
曾少年里灯花中学简介
曾少年里灯花中学是一所位于江苏省苏州市相城区的全日制初
中学校，是苏州市重点示范性初中、江苏省普通初中课程改革试点学校。
学校创建于1992年，原名曾少年里初级中学，2000年更名为曾少年里灯花中学。
学校占地面积30000多平方米，建筑面积19000多平方米，校园环境优美，设施齐全。
学校办学理念是“人文关怀、德育为本、全面发展、精益求精”，注重学生德智体美全面发展。
学校采用“三分之二必修、三分之一选修”的教学模式，为学生提供了广泛的课程选择。
此外，学校开设了多个特色选修课程，如舞蹈、美术、电子竞技等，培养学生个性特长。
学校教师队伍优秀，拥有一支高水平、专业化的教师团队。
学校不仅注重教师教学能力的提高，也注重教师的思想政治素质和专业素养的整体提升。
学校还积极推进信息化教学，借助现代化的教育技术和教育资源，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。
曾少年里灯花中学始终坚持“以人为本、质量为先”的办学宗旨，通过科学的教育管理和优质的教育资源，培养出一批批优秀的中学生，为社会发展做出了积极的贡献。
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梧州高级中学介绍
【导语】每到中学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特⾊，为此特别整理了梧州⾼级中学的基本情况介绍，希望可以为⼤家选择中学提供⼀份参考。
学校简介 ⼴西梧州⾼级中学是⼴西⾸批20所⽰范性普通⾼中之⼀，也是⼴西原16所重点中学之⼀，学校创建于1905年，初名冰井学堂，历经省⽴四⾼中、⼴西⼤学附属⾼中、⼴西省⽴梧州⾼级中学，解放后正式定名为⼴西梧州⾼级中学。
学校位于鸳江之畔，蝶⼭之峰，占地⾯积7万多平⽅⽶，校园环境幽雅宜⼈，乔⽊葱茏，春有鸟语，夏有林阴，秋有红枫，冬有芬芳。
校园绿化⾯积占80%以上，体育运动场占地8000平⽅⽶，现有教学楼、科学馆、办公楼、教研楼、图书馆、体育馆和带⼈⼯草地⾜球场的全塑胶⽥径运动场等，图书馆⾯积2500多平⽅⽶，藏书30万多册，报刊年订数600多种。
学校现有47个教学班，学⽣2532⼈，专任教师148⼈，其中有特级教师5⼈，⾻⼲教师和⾃治区⾻⼲教师8⼈，⼴西“21世纪园丁⼯程”各级⾻⼲教师有38⼈，有12位教师取得硕⼠学位或研究⽣学历，还有35⼈参加研究⽣课程进修班学习并获得结业证书，有相当⼀批教师在梧州市乃⾄⾃治区教育界享有较⾼声望。
历史沿⾰ 学校创建于1905年，初名冰井学堂，校址在原冰井寺（今梧州⼆中校址），是梧州最早的新式学校之⼀，1906年改为梧州初级师范讲习所，1908年改称四府师范学堂，1912年改称⼴西第⼀师范学校，1931年改为⼴西省⽴第四⾼级中学，1934年改称⼴西⼤学附属中学，学校迁往蝴蝶⼭顶西⼤预科校址，1937改称为⼴西省⽴梧州⾼级中学，李剑中为第⼀任校长。
1949年11⽉梧州解放，⼈民政府接管梧州⾼中。
因在新中国成⽴后的历届⾼考中成绩突出，1959年6⽉，梧州⾼中被⾃治区定为⾃治区重点中学。
⼗年浩劫结束后，1978年4⽉梧州⾼中重新被定为⾃治区重点中学，学校各⽅⾯⼯作逐步恢复正常。
2003年6⽉，梧州⾼中光荣地成为⼴西⾸批⽰范性普通⾼中，2008年11⽉，梧州⾼中光荣地成为⼴西陶⾏知教育思想实验学校。
赣州十八县市中学名单大全
会昌县筠门岭镇长岭中心学校（初中部） 会昌县站塘乡初级中学 会昌县珠兰示范学校（初中部） 会昌县高排中学 会昌县西江中学 会昌县清溪中心学校（初中部） 会昌县麻州中学 会昌县晓龙乡晓龙初中 会昌县石门初级中学 会昌县中村初中 会昌县洞头洞头初中 会昌县庄埠乡初级中学 会昌县白鹅初中 会昌县庄口初级中学 会昌县第二中学 会昌县私立英才学校（中学部） 江西省会昌中学 寻乌县博豪中学 寻乌县丹溪中小学 寻乌县岑峰中小学 寻乌县晨光中学 寻乌县菖蒲中小学 寻乌县罗塘中学 寻乌县桂竹帽中学 寻乌县上坪中小学 寻乌县三标初级中学 寻乌县河角中小学 寻乌县澄江中学 寻乌县第三中学 寻乌县龙廷中小学 寻乌县水源中小学 寻乌县吉潭中学 寻乌县剑溪中学 寻乌县项山中学 寻乌县南桥中学 寻乌县留车中学 寻乌县第二中学 江西省寻乌中学 江西省寻乌县第一中学 石城县丰山初级中学 石城县实验学校 石城县小松中学 石城高田初中 石城县龙岗初级中学 石城县木兰初级中学 石城县岩岭中小学 石城县珠坑初级中学
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江西省2018年基础教育教学成果奖评选结果
赣州市第十一中学
一等奖
036
中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践
温爱英;王建华、李丹、赖伟华、孙锦明
江西省教育厅教学教材研究室
一等奖
037
小学数学有效导学的实验研究
郭小华;饶建国、饶荣耀、丁国安、郭 新、张 帆
黎川县第二小学
一等奖
038
欠发达地区小学生科技素养培育教学改革探索与实践
一等奖
003
为未来而学：梦想教育的实践探索
刘红英;谢翌、张释元、朱婷
南昌市洪都小学
一等奖
004
体验与生成式中学诗歌审美教学实践---来自中学一线教学的十八年探索经验
九江市第三中学;江西师范大学文学院
一等奖
005
国家认同视域下小学德育体系的整体构建与创新实施
南昌师范附属实验小学
一等奖
006
“玩中学”课程群的构建探究
学校体育“大课”教学成果报告
婺源县朱熹中学
二等奖
089
"四互一生本课堂"课程改革研究
萍乡市安源学校
二等奖
090
高中英语愉快教学法
黄少华；张永清、王靖华、于金虎、傅建湘、王宇宏
新余市第一中学
二等奖
091
多媒体演示、学具操作融合于自然（科学）课中
黎和生；吴家英、周俊风、任肇平
崇仁县巴山镇第四小学
二等奖
景德镇市第十二小学
一等奖
026
区域推进网络教研人人通的实践与探索
黄利华;周益发
江西省电化教育馆
一等奖
027
利用网络平台开展古诗词鉴赏学法指导实验研究
邱益莲;黄中根、刘松来、张青云、聂亚军、徐斌
严冲中学简介
严冲中学简介
严冲中学是一所位于中国的中学，创建于19世纪。
学校坐落于美丽的山区，周围环境幽静而宜人。
学校占地广阔，建筑布局合理，设施齐全。
作为一所重点中学，严冲中学注重学术和教育的质量。
学校拥有一支优秀的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和高学术水平。
学校重视学生的个性发展，积极倡导综合素质教育，为学生提供广泛的课程选择和各种培训机会。
严冲中学积极推行创新教育，为学生提供多样化的学习方式和资源。
学校拥有现代化的教育设施和先进的信息技术支持，为学生提供良好的学习环境和资源。
学校注重培养学生的社会责任感和公民意识，开展各种社会实践和公益活动。
学生们积极参与志愿者服务、环保活动等，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
严冲中学努力构建健康和谐的校园文化，倡导学生关爱他人、尊重他人的价值观，培养学生的良好品德。
学校开展各类丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。
严冲中学致力于培养优秀的人才，为学生提供优质的教育和成长环境。
学校坚信每位学生都有潜力，通过努力和培养，他们能够成为有品德、有能力的社会栋梁之才。
巫山七校合一简介
巫山中学巫山中学是重庆市重点中学。
学校创办于1941年11月，校舍在城西三十余华里的朝阳洞古刹，最初定名为"巫山县国立初级中学"，简称"县中"。
1953年更名为"四巫山中学校门图片川省巫山县初级中学"；1954年1月迁入城东北的土城坡。
学校于1958年秋开设高中，成为完全中学，遂更校名为"四川省巫山中学"，1978年列为万县地区重点中学，1998年更名为"重庆市巫山中学"。
2002年月搬迁到杨家坪。
2003年11月，通过重庆市政府验收，成为市级重点中学。
2004年9月学校高中部全部迁入苟家坪。
原巫山中学高中部和初中部已一分为二，分为两所学校，并各设正校长一名。
原巫山中学高中部现在苟家坪七校合一，命名为"巫山高级中学"。
原巫山中学初中部现在章家湾，还是以"巫山中学"命名，曾经在一张巫山县城地图上看到巫山中学将于2004年更名为"巫山第一初级中学"。
2012年更名为"巫山中学"，原"巫山中学"更名为"巫山初级中学"，在70周年校庆中进行了挂牌仪式。
原巫山中学高中部2005年被县政府命名为重庆市巫山高级中学，并与初中部分开，独立成校，学校占地288亩，建筑总面积81907.5平方米，现代设计，布局合理，建筑宏伟，富丽大气。
巫山中学高中部再次被分为两个校区：朝云校区和龙门校区。
龙门校区已初步建成，与2011开始招生，已有两届在龙门校区就读过学校具有一流的设备设施。
配有标准的理、化、生实验室、电教室、语音室、微机室、多媒体教室、学生电子阅览室、教师电子阅览室；建有标准学生公寓、宽敞的学生食堂和亮丽的校园文化广场；校园宽带网络遍布学校的每一个角落；正在修建标准的足球场；拟建体育馆、科技馆、图书馆。
2019年曲阜重点高中排名,曲阜所有高中学校分数线排名榜
2019年曲阜重点高中排名,曲阜所有高中学校分数线排名榜
2019年曲阜重点高中排名,曲阜所有高中学校分数线排名榜
每年曲阜中考前，很多家长都关心曲阜所有的中考学校名单及排名,那么2019年曲阜中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年曲阜重点高中排名,曲阜所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望曲阜的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
一、2019年曲阜高中学校排名
曲阜一中
曲阜师大附中
曲阜第二中学
二、曲阜一中学校简介及排名
山东省曲阜市第一中学原址于举世闻名的“三孔”之一——孔庙的西侧，历史悠久。
1009年，孔氏家族创办“庙学”;1587年扩大为孔、孟、颜曾的“四氏学”旧址，创办了“阙里孔氏私立明德中学堂”，孔子第七十代孙、末代“衍圣公”孔德成先生出任名誉校长；1947年9月改成县立中学；1952年9月，曲阜县政府创办曲阜中学，次年迁至“明德中学堂”校址；1958年，更名为曲阜第一中学；1959年被命名为山东省重点中学；1999年被评为省级规范化学校。
2002年1月，曲阜市委、市政府为改善已远远不能适应教育战略发展和经济发展需要的办学现状，为创建全国千所示范中学，做出了整体迁建曲阜一中的决定。
新校建设工程于2002年10月全面展开，2003年9月1日投入使用。
曲阜一中新校占地445亩，总建筑面积11.3万平方米，其中教学楼、实验楼37000平方米、综合教学楼（办公楼）14000平方米、图书馆6600平方米、学生公寓38000平方米、学生食堂12000平方米、学术报告厅1500平方米以及其他教学辅助设施（标准体育场、篮排网球场、校门及其他学生活动场所）等。
仁寿书院初级中学简介
仁寿书院初级中学简介仁寿书院初级中学位于中国四川省仁寿县，是一所以培养优秀人才为目标的学校。
学校创建于1998年，占地面积约500亩，建筑风格独特，环境优美。
学校注重学生的全面发展，秉承“德智体美劳全面发展”的教育理念，致力于培养具有良好品德、掌握扎实知识、具备创新思维和实践能力的学生。
学校坚持素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力，努力培养具有国际竞争力的未来领导者。
学校设有完善的教学设施和资源，拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆、艺术教室等。
教师队伍由一批高素质、富有经验的教育专家组成，他们注重教学方法的创新和教学内容的深化，致力于为学生提供高质量的教育资源。
学校开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育等。
学校注重培养学生的实践能力和创新思维，通过各种实践活动和科技竞赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
学校还注重学生的体育锻炼和艺术修养。
学校设有多个运动场地和健身设施，为学生提供广阔的运动空间。
此外，学校还有合唱团、舞蹈队、乐器演奏团等艺术团队，培养学生的艺术兴趣和才能。
学校注重学生的社会实践和志愿服务。
学校组织学生参加各种社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校还注重学生的心理健康教育，设有心理咨询室，为学生提供心理辅导和帮助。
学校积极开展国际交流与合作，与国内外多所学校建立了友好合作关系。
每年都有学生参加国际交流项目，增进了学生的跨文化交流能力和国际视野。
仁寿书院初级中学为学生提供了良好的学习和成长环境，注重培养学生的综合素质和创新能力，致力于培养优秀人才，为学生的未来发展铺就坚实的基础。
宁波私立学校
宁波私立学校1、宁波荣安实验中学宁波荣安实验中学是由荣安集团创办，在原宁波明州高级中学基础上发展壮大而来的一所宁波教育局直属民办全日制普通实验中学。
2、宁波至诚学校宁波至诚学校于年由陈辉女士创办于奉化溪口峰岭岙。
学校是集幼儿园、小学、初中、高中的15年一贯制学校。
宁波至诚学校是一所拥有多名中外学生同校就读的、具备完整办学体系并以小班化教学为特色的现代化学校，在宁波享有盛誉。
3、宁波市江北区实验中学宁波市江北区实验中学是年开办的一所新型学校，地处江北区清湖路号，校园占地50 亩，建筑面积 2万平方米。
学校的办学宗旨是：为了学生的.一生幸福和可持续发展打好基础；办学目标是：办特色学校、育特长学生、创一流质量，努力打造成一所让人民满意，让家长放心，让学生成材的现代化示范性窗口学校。
4、孔浦中学孔浦中学的前身是宁波市第二十一中学，创建于年9月。
学校教学设备先进，设有中心机房、学生机房、多媒体语音室和多功能报告厅。
各个教室都配备了电脑、十五展示台、投影仪等多媒体电教化设备，教室人手一台工作电脑，并开通了校园网。
学校同时还拥有各类实验室和米跑道的塑胶田径场及占地多平方米的图书室。
并投资建立了设备完善的心理健康教育中心。
5、大榭中学大榭中学是大榭开发区的窗口学校，是一所公立完全中学。
近年来学校的办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学水平不断提高，年9月学校迁入新校区，占地亩，设施先进，环境优美，总投资近亿元。
目前学校已步入创办以来的黄金发展期，由原来的20个教学班发展到今天已有教学班29个，学生多名，教职工近百名。
心天一中学简介
心天一中学简介心天一中学简介心天一中前身为大麓中学，始建于年，近百年历史，文化底蕴深厚；如今，沐麓山之灵气，滋湘水之惠泽，厚积薄发，特色发展。
民国九年十年间，湖南教育遭张敬尧摧残，几近荒芜。
湖南高等学堂（岳麓书院前身）同学会代表雷铸寰任凯南黄衍钧罗芬刘光明等，念母校之停顿，慕朱张之遗风，决议发起创办学校。
民国十年月日，雷铸寰（时任湖南省会议长）任凯南（英国伦敦大学经济学博士）黄衍钧（美国加利福尼亚大学政治经济学学士）研究决定创办大麓补习学校，兼办中学。
大麓命名，取于岳麓书院名联纳于大麓，藏之名山（此联现悬挂于岳麓书院）之意，以赞誉岳麓书院培育湖南人才的伟大贡献。
大麓学堂是与当时的周南女校明德学堂雅礼大学堂同时代的长沙市最早的新式学校。
解放前的办学二十多年，学校办学理念明晰。
注重尊重学生民主办学。
狠抓学生人格培养，对学生一视同仁，不开除学生，不歧视落后生；充分发挥学生自治会的作用，培养学生自治能力；学校管理强调民主评议。
强调文理并重全面发展。
学校培养学生全面发展，教学中注重启发，培养学生自读能力；尊重科学，反对迷信，在当时学校运行艰难民众科学意识不强的情况下，还专建科学馆，实为难能可贵。
弘扬自强不息奋斗不止的精神。
学校历经军阀战乱日寇入侵，多次搬迁，学生移动频繁，加之经济拮据，困难重重。
虽历经磨难，但学校仍矢志不移，团结奋斗，坚持办学，历久弥新。
解放后，学校于年月转为公办，定名为长沙市第九中学。
年月，原长沙市畜牧水产学校教职工成建制合并到九中。
年月，因调整市内学校布局和创办长沙大学的需要，学校晴佳巷地产全部移交长沙大学，学校乔迁新址南区火把山。
年在火把山太乙寺两座山头上新建学校第一期工程，即南栋教学楼，并正式开学。
虽然学校偏居当时南区一隅，但是学校克服了位置偏生源差的困难，培养出了清华学子朱启文，培育了享誉三湘全国知名的创造教育特色。
年市教育局调整教育布局，原九中和原长沙市二十二中学一起划归心天区管辖，年两校合并，成立心天一中。
中国古代书院院训解读
校园文化研究系列之一：校训编写计划一、内容1、校训的定义2、校训的历史发展于国也》中说“谨庠序之教，斑白者不负戴于道路矣”。
周代以后，学校的设置日益完备，形成了从国家到地方，从公办到私立等不同层次不同形式的办学模式。
随着学校教育的产生、发展和鼎盛，中国古代公私学校中开始出现用明晰和固定的语言表述的要求师生共同遵守、共同实践的行为准则，这就是中国古代校训（院训）的滥觞。
办学者和教育家自创或引用名家的警世语言或座右铭，阐述和贯彻自己的办学思想，鼓励学生砥砺品格、修明自身、充实学问、锻炼才干，自觉用儒家经世致用的宗旨服务社会、服务国家，促进了校训的稳定和普遍化。
1、岳麓书院：“忠、孝、廉、节”孝在儒学尤其南宋以降的道学中是和忠并称的社会最高道德规范和政治伦理。
孝即为养亲、事亲、敬亲和尊亲，就是要以敬重、顺从作为子女对待父母的价值标准和行为准则。
“孝”既是个人修养的出发点，更是齐家治国平天下的基本前提。
“孝”的伦理要求沉淀于我国民族心理之中、对我国社会产生着广泛深远的影响。
节即气节，是历经数千年而不断为中国人追求和赞颂的人生价值选择。
从小而言，气节是指个人的立身、交友、行事等的基本原则和个人的价值实现；就大而言，气节则是对社会风气的砥砺、劝勉、教化。
廉以养德，正身修己。
廉不仅仅是对自身的道德要求，还涉及为官治民和事君尽忠。
官贪吏虐，往往比政策失当更容易激化社会矛盾，危害政权巩此强调写作要师圣和宗经。
应天府书院更是把宗经上升到了指导学生穷文究理和社会实践的高度。
要求学生认真学习、探究儒家经典原理，并把它们落实到经世致用的社会实践中去。
应天府书院的教育主张是学以致用。
他们提倡实地考察，即所谓明体达用。
书院教育儒生要重视儒学之体，以达儒学之用；或者说是明白治世所需，掌握入世之用。
用我们现在的话说就是要紧密联系社会需要进行教育和学习。
著名政治家、文学家范仲淹任教于此时说：“天下危困，乏人如此，将何以救？在于教以经济之业，取以经济之才。
一校一品学校宣传演讲汇报ppt特色学校创建
three
丰收喜悦
立德树人
我们让以朱子文化为主要抓手的优良传统文化在小学教育中 绽放…… 让儒家思想在小学基础教育中孕育。我们传承朱子文化，硕 果颇盛……
形式多样，成就斐然
把书法列入校本课程并利用乡村 少年宫平台开展兴趣小组活动，定期 组织书画作品展览，每学期举行一次 书画比赛。
做实平台、育人成长
我校利用创建“书香校园”“翰墨校园” 这一平台，让朱子文化融进师生的日常学习 生活，通过朱熹文化建设，让朱子的儒学思 想深入师生心田，影响师生言行，全体师生 人人“诚实做人、踏实做事”，形成了我校 办学特色，提高了我校的办学质量。
书香校园篇
“新天地”多媒体互 动阅览室
多方筹资15万元建设了一间“新 天地”多媒体互动阅览室。山区学生 知识面不广，他们可以在这里大量阅 读课外书，增长见识。语文教师组织 学生共读一本书，让学生做好笔记， 写心得体会，墙上展出优秀的读后感
碧溪“真人” 图书 馆
开放图书柜
我校与晋江第三实验小学、菲律 宾立人中学三校结为“山海结盟”校， 三校都成立了“真人图书馆”，多种 互动，取长补短，学生敢于上台“说 书”和接受他人提问，达到了很好的 效果。
three
书香翰墨,让朱子文化融进生活
翰墨校园篇
组织教学、扎实基础
让有书法特长的老师，在每周四 晚上组织老师集中练习书法，提高了 老师的书法水平；因此，不管是低年 级的铅笔，中年级的钢笔，还是中高 年级的毛笔字，老师都能较好地指导 学生书写，从而全面提升师生汉字书 写水平。
成绩展示、提高兴趣
学校定期组织教师、学生创作书 法作品，布置学校办公室、走廊、教 室等，营造良好的立德树人环境和书 法教学氛围。
朱子
化 一
学校简介范文
学校简介范文简介，即简明扼要的介绍。
是当事人全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式，它是应用写作学研究的一种日常应用文体。
以下是小编整理的学校简介范文，欢迎阅读！【篇一：学校简介范文】当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在古老的白湖渡北岸，在合九铁路、105国道的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是黄梅县濯港镇白湖中学。
白湖中学始建于1970年，两次合并，一次搬迁，1987年白湖乡建制，学校升格为乡直中学，20xx年白湖乡与濯港镇合并，隶属于濯港镇中心学校。
过去的白湖中学，规模不大，面积较小，学生不足300，教职工不满20，三栋民房一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。
承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的白湖中学焕然一新。
走进白湖中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。
学校占地面积四万余平方米，建筑面积11200平方米。
校园布局合理，绿化环境优美。
有教学楼、综合楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、学生食堂共9幢。
新竣工的学生食堂，造型优美，环境优雅；新建成的运动场观礼台，气势宏伟，高-瞻远瞩；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。
白湖中学现有教学班18个，在校学生1100余人，专任教师64人。
其中市级骨干教师9人，国家级、省级教育学会会员3人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师、师德标兵10人次。
师资力量雄厚，教学水平精湛。
学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。
20xx年春季，学校成功举办“黄梅县‘教学练’课题实验暨教学成果转化观摩会”，全县教育精英云集于此，摩拳擦掌，讨论热烈；武穴市教育局、教研室、黄梅县第二中学、晋梅中学、小池中学等三十多个单位，纷纷前来观摩学习。
经过四年的打拼，学校已实现了第一个目标——“平安白湖中学”，正朝着“品牌白湖中学”迈进。
苏祠中学资料
苏祠中学
苏祠中学坐落在风景秀丽的湖畔小镇中，是一所充满历史和文化底蕴的学府。
学校创建于上个世纪初，至今已有百年历史。
它的建筑风格古朴典雅，被誉为当地的地标之一。
在苏祠中学的校园里，古老的梧桐树下，传承着一代又一代学子的成长故事。
学校的教学理念注重学生的全面发展，不仅注重学术成绩的提高，更重视学生
的品德培养和实践能力的锻炼。
在苏祠中学的课堂上，学生们不仅能够接受到优质的知识教育，还能参与各种文化艺术活动和社会实践项目，培养他们的综合素质。
除了学术方面，苏祠中学也非常注重学生的身心健康。
学校为学生提供各种体
育运动项目和健康教育课程，让学生养成良好的生活习惯。
学生们可以在学校的体育馆里尽情挥洒汗水，锻炼身体，培养团队精神和合作意识。
在苏祠中学，师生之间建立了良好的师生关系。
老师们不仅是学生的知识传授者，更是他们的朋友和引导者。
学校注重每个学生的个性发展，鼓励他们积极参与各种社团活动和志愿者服务，培养学生的自信和领导力。
苏祠中学还注重国际交流与合作，积极推广跨文化交流活动，开展国际交流项目，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
学生们有机会走出校园，去不同国家的学校进行短期交流学习，拓宽视野，增长见识。
总的来说，苏祠中学是一所注重全面发展的学府，致力于提高学生的学术水平，培养他们的品德素质和实践能力，助力他们在未来的人生道路上茁壮成长。
在这个充满希望与活力的校园里，学生们通往知识的道路上充满信心和勇气。
愿苏祠中学的蓝天下，每个学子都能放飞梦想，成就未来。
山乡幽兰吐芬芳——松溪一中简介
“ 面向全体、 全面发展 ” 的两全 方针 ， 立 了尊重学生个性 的“ 确 个
性 观 ” 发展 每 个 学 生 的“ 人 戍 才 观 ” ， 人 以及 促 进 学 生 全 面 发 展
的 “ 智 并 重 观 ” 德 。
的“ 体优化观 ” 整 以及 具 有 特 色教 学 法 的 “ 新 观 ”认 真 贯彻 创 ．
法 、 法的 研 究 ， 视基 础 知 识 、 本技 能 的教 学 ， 用各 种 课 程 考 重 基 利 资 源及 开 展研 究性 学 习 活动 ． 养 学 生提 出 问题 、 究 问题 、 决 培 研 解 问题 的 能力 。 立人 人 平 等的 思 想 ， 养人人 善 问的 习惯 ， 人 树 培 激发
是指建立一种尊重学生个性 、 人格 ， 激励创造 、 平等宽爱的学生
观 ， 容 保 护 学 生 的 个 性 ， 势 引 导 、 造 条 件 、 供 舞 台 让 每 宽 因 创 提
个 学 生展 示 个性 特 长 ， 终 实现 学 生 发 展 有 个 性 特 长 ， 师 的 最 教 教 学有 风格 ， 学校 办 学有 特 色 。 在 这 个 办学 理念 的指 导 下 ． 体教 职 工 确 立 教 学 行 为 过 程 全
维普资讯
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一校 园 春 秋 Ｉ
山 乡 幽 吐 芬 芳
松 溪一 中简介
松 溪 一 中位 于 南 宋 朱 熹 讲 学 之 湛 庐 书 院 旧 址 ，始 建 于 １２ 年 ． 名 为松 溪 县 县 立 湛 庐 初 级 中 学 ，９ １ 改 名松 溪初 ９８ 原 １５ 年 级 中学 ．９ ８年 成 立 高 中部 ， 定 名 为 福 建 省松 溪 县 第 一 中 学 ； １５ １９ 年 被 确 认 为 “ 建 省 普 通 中 学二 级 达 标 学 校 ” 占地 面积 ９３ 福 。
目标单纯、内容集中
目标单纯、内容集中
10月25日，婺源县教研室中学语文教研员XX应邀到朱熹中学参加了全市中学语文优质课展示选拔活动，希望语文教师在教学中要尽量目标单纯一点，内容集中一点。
朱熹中学校长XX，党支部书记、副校长XX，副校长XX，教研主任XX等校级领导和部分语文教师，以及镇头中学校长XX带来观摩学习的四位语文老师参加了活动。
活动取得预期效果。
此次参加选拔的选手有XX等五位青年教师。
钟宝生全程听了五位选手的选拔展示课，课后用两节课时间与所有听课人员进行了面对面的交流探讨。
一是就优质课教学进行了建设性的解读，提出了“五优化”和“五提质”，即优化教学目标，优化教学流程，优化教学策略，优化课堂组织，优化课堂板书和语文本色提质，学习指导提质，教学机智提质，学习评价提质，媒体教学提质等。
一是对五节课分别从值得借鉴之处和值得商榷之处两大方面，进行了针对性的条分缕析的点评指导。
在充分肯定青年教师教学热情、教学基本功和教学创意的同时，特别要求语文教师在教学中要尽量目标单纯一点，内容集中一点，过程深入一点，要心中有目标，眼中有学生，手中有方法。
随后XX，先后从不同层面、角度对参赛选手的课堂教学进行了精彩点评和中肯建议。
其间镇头中学的语文老师也进行了课堂教学的评析交流。
最后，经评委公正评判，XX老师脱颖而出，将代表婺源县参加下个月的全市中学语文优质课展示活动
此次活动，遴选出了市级优质课选手，特别是较好地检阅了青年语文教师的教学技能，使语文教师在教学中要尽量目标单纯一点，内容集中一点，促进了初中语文课堂教学的良性运行，强化了本色语文的教学导向，同时也提高了县域优质学校和农村薄弱学校的教研协作共同体的帮扶实效，得到好评。
福建省建阳第一中学2019年的高考成绩怎么样（高考喜报）
福建省建阳第一中学2019年的高考成绩怎么样(高考喜报)高中的实力可以从高考的成绩上看出一二，高考的高分考生越多，那么这所学校的教学质量就越高，所以很多学校会在高考成绩公布之后整理出高考喜报，就是为了告知广大的家长，为学校打响名气。
小编整理了福建省建阳第一中学2019年的高考成绩，一起来了解吧。
福建省建阳第一中学2019年的高考成绩怎么样(高考喜报)烽火六月，捷报频传，在建阳区委、区政府的亲切关怀下，在区教育局的正确指导下，在社会各界的大力支持和热心帮助下，建阳一中2019届高三年段高考喜获佳绩!黄鹏同学以原始分总分671分获建阳区理科第一名。
何诗含同学以原始分总分596分获建阳区文科第一名。
文理科本一上线总人数289人(不含艺体类);本科上线总人数819人，上线率90%。
理科总分600分以上人数32人，其中全省前100名1人，全省前500名3人，全省前1000名9人，名单如下：黄鹏 671 排名 90;岳翰 664 排名 179;宋子航 650 排名 482;张涛646 排名 627;刘羽茜 643 排名 716;黄雨欣 639 排名 907;江宇哲 639 排名 916;郑昊轩 639 排名 921;徐哲源 637 排名 986;胡邵文 633 排名1211;黄晨暄 633 排名 1221;沈超镕 632 排名 1260;叶子怡 627 排名1653;雷永武 626 排名 1656;徐子康 620 排名 2157;叶杨艾华620排名 2177;童殷祺 618 排名 2309;崔艺琼 618 排名 2368;罗少龙 616 排名 2571;陈宇霖 615 排名 2662;廖元熙 614 排名 2792;谢健祥 612 排名 3014;滕宇翔 611 排名 3072;毛征玮 609 排名 3221;陈刘震寰608排名 3350;杨逸轩 607 排名 3500;林怡鹏 607 排名 3534;黄建豪 606 排名 3649;邱可欣 603 排名 3986;王章海 602 排名 4087;石竞捷 601 排名 4159;吕渴义 600 排名 4381高三(1)班全班上本一线，班级总分平均分达601分。
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学校简介
婺源县朱熹中学创建于2014年8月，坐落在县城西教育园区内，是婺源县县委县政府投资1亿元，致力打造的一所硬件设施全省一流全市前列全县最好的寄宿制初级中学。
现有在校学生约1100人，教职工80余人。
一年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，确立“办学规范，特色鲜明，教师成长，学生成才，社会赞誉，群众满意”的基本办学思路，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育，使朱熹中学真正为婺源教育的一张名片。
设施建设：学校占地180亩，有8×400m塑胶环形跑道的高标准操场，并有塑胶8个标准篮球场和4个排球场。
学校建有理化生实验室8个、计算机教室3个、电子备课室12个、配有云微机160余台；各教室配备了触摸屏一体机的现代化教学设备；建成了多媒体双向教学系统；建设了宽带数字化校园网络，教师人手一台高配置微机，教学办公实现了自动化、信息化。
办学特色：学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，使学校成为“规范加特色”的学校，学生成为“合格加特长”的学生，在素质教育实施中发挥示范带头作用。
师资队伍：学校拥有专任教师77人，其中高级教师36人，中级教师29，拥有本科学历的教师有52人。
朱熹中学师资力量雄厚，教
师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。
取得成绩：（注：未满一学年，暂无法统计）
未来展望：我们的发展目标：一流的教育观念，一流的校园环境，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教学质量，一流的管理水平；把学校办成全市一流的“示范性初中”。