思品教案-小心,别伤着_小学思想品德教案.doc

思品教案-小心，别伤着_小学思想品德教案
(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考
ﻪﻭﻭ
哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

ﻭ
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水)
ﻭ
ﻪ
2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

ﻭ
ﻪﻭﻭ３、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

ﻭ
4、教学课件：ﻭﻪﻭ
教学设计:
ﻪ
ﻪ
教学过程(）设计:
ﻪ
一、经验交流ﻭ
ﻭﻭ
１、教师出示讨论题目：课件一ﻭﻭ
(１)是否曾经因为不小心而受伤？
ﻪ
ﻪﻭ
（2）在什么时候、什么地方受的伤?ﻭﻪﻭ
（3)受伤的经过是怎样的?
ﻪﻭﻭ
(4）当时自己有什么感觉？ﻭﻭ
２、学生小组自由交流经验
ﻪﻭﻭﻪ
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

ﻭﻭ
ﻪ
二、观察分析ﻭ
ﻪﻭﻭ
1、看一看:观察同学们的课间活动。

ﻭﻭ
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？ﻭ
ﻪ
（1)课间猛跑；
ﻪ
ﻪ
(2）踢球不注意;ﻭ
ﻭ
（３)上下楼梯奔跑;
ﻭﻪ
ﻪ
（4)教师里追跑;
３、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

ﻭ
ﻪﻭ
三、情境表演
ﻪ
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时,家人……
2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景
ﻪﻭﻭﻪ
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

ﻪﻭ
ﻪ
4、说一说导致意外伤害的原因。

ﻪﻭ
５、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。

因此,在进
ﻭﻭ
行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

ﻭ
四、判断分析
ﻪ
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

ﻭﻭ
（１）学生在马路上踢球；
ﻭ
(2)互相争抢玩具;
（3)用扫帚和伞打闹；
ﻪ
2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?ﻪﻭﻭﻪﻭ
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么？ﻪﻭ
ﻪ
4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三ﻪ
（１)乘车时（车上车下)……ﻭﻭ
（2）课间活动时……ﻭ
ﻪﻭ
(３）看见剪刀放在沙发上……
ﻭ
(4）插电源时……
ﻪﻭﻭ
ﻭ(５)学生自己说出几种情境ﻪﻭ
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
ﻪ
（1)学生自由介绍;ﻪﻭ
(2)教师介绍；ﻭﻭ
（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。

但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

ﻪ
2、分组展示自带药品ﻭﻪﻭ
(1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

ﻭ
（2)全班介绍ﻭﻭﻪﻭ
3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使
ﻪﻭﻭ
用方法。

ﻭ
４、学生模拟:小伤口的处理方法
ﻭﻭﻪ
（1)擦伤
ﻪ
ﻪﻭ
（2)划伤
ﻭ
（３）流鼻血ﻭ
ﻪﻭ
六、讨论分析
ﻭﻭ
１、课件四，遇到这样的情况该怎么办(5７页图)？
ﻭﻭﻪ
2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ﻪﻭ
ﻪﻭ
３、教师小结：当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

ﻭﻪ
七、积累资料,强化自我保护意识
ﻭﻪ
1、介绍救护小常识
ﻭﻭﻪ
ﻭﻭ
（1)受伤后及时告诉老师或家长;ﻪﻭ
（2）伤口要及时处理；
（3)在工地受伤要及时去医院;
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温;ﻪﻭ
ﻪ
(5)流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
ﻪ
ﻪ
2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。

ﻪﻭ
３、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

ﻭﻭ
4、办一期《自我保护》宣传板报。

ﻪﻭ
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

教案点评：
ﻭ
在本课的教学活动中，教师由单纯的知识传授,转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者,努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。

儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累,是一个连续的过程。

因此教学后安排了办一期《自我保护》的板报,既让学生丰富了知识,又将课堂的知识带到生活中作为指导检验。

当学生们在生活中获得更多知识时,又将这些知识带入课堂丰富学习。

这点充分体现了《新课标》的指导思想:品德课来源于生活,通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。

帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

教师善于从儿童的生活中敏锐地捕捉有价值的课题,开展儿童喜欢的活动,课堂模拟情景使学生在主动积极的参与中，生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

学生通过个例分析、课件演示、图片讲解,明白如何避免伤害；防范意外伤害的基本方法;进一步发展自我保护的意识与技能;学会救护小常识。

ﻭ
ﻪ
ﻪ
ﻪﻭ探究活动ﻪﻭﻭﻪﻭ关于“了解常用自救药品”的探究活动
ﻪ
ﻭ
探究目的：ﻭﻭ
思品教案-心系家乡＿小学思想品德教案认知：
ﻪ
1.知道家乡是祖国的一部分,爱祖国就要爱家乡。

2.了解为家乡做贡献的人物事迹。

ﻪ
情感:ﻪﻭ
1.感受家乡的可亲可爱。

ﻪﻭ
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。

ﻭ
行为:
ﻪ
ﻭ教学建议为建设家乡做一点力所能及的事。

ﻭﻭﻪﻭ
教材分析ﻪﻭﻭﻪﻭ
本课依据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。

ﻪﻭ
本课共有四个栏目：ﻪﻭ
栏目一“想一想”是说，身为“游子”,才会倍感故乡的亲切。

本课用一首怀念家乡的古诗作为教学导入，自然地切入本课的主题。

ﻪ
栏目二“想一想”的意图是引导学生深入理解课文,使学生体
会陈家庚的爱国之情。

栏目三“议一议”针对学生可能存在的思想认识,设计了四个小问题。

目的是使学生懂得家乡是生我养我的地方，不论她贫瘠或者富饶,我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。

栏目四“说一说”是一道导行题。

目的是引导学生根据自己的能力为家乡做贡献,使学生懂得为家乡做事不在做多，贵在参与。

本课课文讲述了陈嘉庚先生热爱家乡、为家乡捐资办学的感人事迹。

激发学生热爱家乡的情感，使学生懂得要为家乡的建设做贡献。

ﻪ
教法建议
ﻪ
ﻪ
ﻪ
１.本课的教学重点应该放在激发学生的热爱家乡的情感上。

因此，在教学中教师可以给学生播放一些热爱家乡的音像资料,用生动的音像资料感染学生。

ﻪﻭ
2.关于陈嘉庚的事例十分感人,课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找一些陈先生捐资办学的资料，课上可以以汇报交流的方式了解陈嘉庚先生的事例,为学生创设自主学习的空间。

ﻭﻪﻭ
ﻭ教学设计示例ﻭ
ﻭ十一
心系家乡
ﻪﻭ教学目标:
ﻪ认知：ﻪﻭ
1.知道家乡是祖国的一部分,爱祖国就要爱家乡。

ﻪ
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。

ﻪﻭ情感:ﻭ
１.感受家乡的可亲可爱。

ﻪﻭ
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习,立志建设家乡。

ﻭﻭ
行为：
为建设家乡做一点力所能及的事。

ﻭﻭ
ﻪ教学重点：
本课着重介绍为建设家乡做贡献的人物事迹，激发学生热爱家乡的情感,教育学生向为建设家乡做贡献的人物学习,立志建设家乡。

ﻭﻪﻭ
ﻪ教学难点:ﻭ
激发学生热爱家乡的情感。

教育过程:
ﻪ一、导入ﻭ
1.师:ﻭ
同学们读过《静夜思》这首诗吧?(师生共同吟诵《静夜思》）
2．教师提问：ﻭ
(1）这首诗描写的是一种什么感情?
ﻪ
（2)你的家乡在哪里?能给大家介绍一下吗?ﻭ
（3)你们关心自己的家乡吗？为什么?
3.小结：同学们都关心自己的家乡,因为我们是喝着家乡的水、吃着家乡的粮长大的,家乡是生我们养我们的地方。

如果我们的家乡美丽富饶，我们会引以为自豪的。

如果我们的家乡还不太发达,甚至贫穷落后，我们应该怎么办呢?ﻪﻭ
4．学生根据自己的想法发表意见。

ﻪ二、初步明理
1．师：课前同学们搜集了有关陈嘉庚先生捐资办学的事迹。

请同学们说说陈嘉庚先生生前是如何对待自己的家乡的。

2．学生分组汇报自己调查的结果。

(学生结合图片和课文及
有关资料,介绍陈嘉庚先生为家乡所做出的巨大贡献。

教师在学生汇报的过程中可以为学生补充一些资料。

)ﻪﻭ
３．提问:
(1）对陈嘉庚先生报效家乡、兴办教育的这种做法，你是怎么看的?(此问题同想一想栏目的内容。

）ﻭ
（2)当办学经费发生困难时,有人劝他停办学校，他是怎样表示的?这说明了什么？
ﻪ
４.小结：ﻭ
陈嘉庚先生把家乡的建设看得比自己事业的发展还重要。

ﻭ
5．师：根据统计，陈嘉庚先生一生为家乡捐资大约有一亿美元。

这是一个非常惊人的数字！可是他自己的生活却十分简朴。

ﻪﻭ
提问:ﻪﻭ
（1）为什么陈嘉庚先生对家乡如此大方，可对自己却这么小气?ﻭ
(２）他为家乡所做的一切说明了什么？ﻪﻭ
６．学生根据自己的理解发表看法。

ﻪﻭ
7．小结:正像陈先生说的那样久居南洋,心怀祖国;希图报效,已非一日。

陈先生是这样说的也是这样做的。

陈嘉庚先生深深地爱着我们伟大的祖国,爱着自己的家乡。

他把自己的命运与家乡、祖国的命运紧紧联系在一起，家乡的繁荣富强，就是他的快乐与幸福。

他把建设家乡，报效祖国当作他一生的信念,为建设家乡倾注了自己毕生的心血。

毛泽东主席曾赞誉他是华侨旗帜,民族光辉。

他是我们学习的榜样。

三、强化观点ﻪﻭ
1.教师提问:ﻪﻭ
在你们课前调查陈嘉庚先生的事迹时，有没有查到像陈嘉庚先生这样热爱家乡，为家乡做贡献人的事例？ﻪﻭ
2.学生介绍自己课前找到的为家乡做贡献人的事例。

3.教师提问:
在阅读这些热爱家乡的人物的事例时，你们有什么感想？ﻪﻭ
4．学生发表自己的想法。

ﻪﻭ
5．小结:ﻪﻭ
这些人用不同的方式为自己的家乡做着自己的贡献,因为他们都有一颗热爱家乡的心。

板书：十二
心系家乡ﻪﻭ
6．教师提问：
ﻪ
作为一名小学生我们可以为建设家乡做哪些力所能及的事？(此问题同说一说栏目的内容。

)ﻪﻭ
７.学生小组讨论。

ﻭ
８.学生分组汇报讨论结果。

ﻪﻭ
板书：关心、了解家乡状况
立志建设家乡
……ﻭﻭﻪﻭ
９．小结：每个人都有自己的家乡,家乡是养育我们成长的地方。

我们小学生要向陈嘉庚先生学习，热爱家乡,心系家乡，从小立志建设好家乡。

板书：爱家乡
ﻭ
10．课件演示
下载(内容：课后练习议一议）
1１．学生分组自选题目进行讨论，汇报时可以用辩论的形式。

12.小结：ﻭ
家乡是生我们养我们的地方，不论她贫瘠还是富饶,我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。

板书：爱祖国
ﻪ五、总结全课
ﻪ
师：同学们,爱家乡就要心系家乡，关心、了解家乡的状况,立志建设家乡，并付诸行动，为家乡做力所能及的事。

ﻪ
课下请同学们搜集一些关于自己家乡方面的资料,我们搞一次以我爱家乡的主题交流展示活动。

ﻭ
ﻪﻭﻭﻪﻭ板书设计：ﻭ
ﻪ
ﻪ探究活动
ﻭ
ﻪ
调查家乡的情况，并为家乡的建设提出一些意见和建议。

ﻭﻭ
写一篇赞美家乡的作文，然后在班上朗读。

看一看谁写得最好。

ﻭ
ﻪ
ﻭﻭ。