语文版八下语文春季 4月月考试

初中语文试卷
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永春玉斗中学2015年春季八年级4月月考试
语文试卷
（全卷共23题，检测时间125分钟，满分150分）
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。

（7分）
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼（jí）____的东西，又想起祖母，不禁（sùs ù）_____地流下眼泪。

父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无诀人之路！”
（1）请给文中加粗字注音或根据拼音写汉字。

（4分）
奔丧（）狼jí_________ 不禁（sùsù）__________
（2）文中画线处有一个错别字，请你找出来并加以改正。

________（1分）
（3）选出跟“祸不单行”短语类型相同的一项（）（2分）。

A．永久的悔 B.一片槐树叶 C.孙权劝学D．穿过铁道
2．古诗文默写（10分）
①舂谷持作饭，。

（《十五从军征》）
②，坐断东南战未休。

（《南乡子·登京口北固亭有怀》）
③？英雄末路当磨折。

（《满江红·小住京华》）
④我报路长嗟日暮，。

（《渔家傲》）
⑤气蒸云梦泽，。

（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥，匹马戍凉州。

（《诉衷情》）
⑦宫妇左右莫不私王，，四境之内莫不有求于王。

（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑧，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）
⑨登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（《岳阳楼记》）
3.根据课文内容填空。

（3分）
著名散文学家朱自清在《背影》反复地提到父亲的背影，就体型和衣着来说，父亲的背影是
的背影。

4.综合性学习:从古诗看古代交通状况. （6分）
（1）根据下面三首古诗，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题，写出两点探究成果。

（提示：可从交通设施、交通工具、交通的道路、古代人的出行观念等方面思考）（4分）（一）过清华宫绝句杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

（二）送元二使安西王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（三）淮上与友人别郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

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（2）依据下面古诗词曲显示的交通信息，分析古人对“出行”的态度。

（2分）
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧……何处是归程？长亭连短亭。

《李白(菩萨蛮•平林漠漠烟如织)》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

《马致远(天净沙秋思)》
长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

《弘一法师（送别）》
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5.口语交际（4分）
班会课，班主任易龙波拿着一张报道屠呦呦发现青蒿素获奖的新闻报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’（波龙易）嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室……
结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。

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二、阅读（60分）
（一）古文阅读（20分）
（A）阅读《采薇》，回答6-7小题。

（4分）
昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

6．试说说“杨柳依依”中“依依”一词的好处。

（2分）
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7.下列对《采薇》赏析有误的一项是（）（2分）
A.全诗无一字写战争，但却处处可见战争的残酷与漫长。

B.“霏霏”二字重词叠韵，极写雪花漫天飘洒的景象，烘托主人公极度哀伤之情。

C.“行道迟迟”句抒写了戍卒归程之艰难及其心力交瘁的境况。

D.“我心伤悲，莫知我哀”句直抒胸臆，表达了作者对悲哀的心情毫不在乎的旷达之情。

（B）阅读下面两个文言文选段，回答8－11题。

（16分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形体昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】陈轸谓秦惠王曰：“大王尝闻闻卞庄子刺虎乎?庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：‘两虎方且食牛，食寸必争‘?争则必斗，斗则大者伤。

小者死。

从伤而刺之，一举必有双虎之
名，’卞庄子以为然，立须之。

有顷，两虎果斗。

大者伤，小者死。

卞庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

今韩、魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡。

从伤而伐之。

一举必有两实。

此犹庄子刺虎之类也。

”惠王曰：“善。

”大国果伤，小国亡，泰兴兵而伐，大克之。

8．解释句中加点词语的意思。

（4分）
①朝服．衣冠（）②今齐地方．千里（）
③王之蔽．甚矣（）④卞庄子以为然．（）
9.把下面的句子翻译成现代汉语。

（5分）
①由此观之，王之蔽甚矣。

②大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。

10. 下面句子朗读的语意停顿错误的一项是（）（2分）
A、臣／诚知／不如徐公美
B、今齐地／方千里，百二十／城
C、四境之内／莫不／有求于王
D、群臣／吏民／能面刺／寡人／之过者
11.细读甲、乙两文，完成下列填空。

(5分)
①甲文中，邹忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，来推断齐威王必然“”；乙文中，陈轸用“卞庄子刺虎”的故事，建议秦惠王只要等待时机，就能收到“”之效。

(用原文填空)(2分)
②孔子曾经说过：“丘也幸，苟有过，人必知之。

”请结合甲、乙两文，谈谈你对这句话的理解。

（3分）
答：
（二）阅读《永久的梅》选段，完成12－15题。

(15分)
①我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。

要讲后悔之事，那是俯拾皆是。

要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。

②我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

③我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。

我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。

④我祖父母早亡，留下了我父亲等三个兄弟，孤苦伶仃，无依无靠。

最小的叔叔送了人。

我父亲和九叔饿得没有办法，只好到别人家的枣林里去捡落到地上的干枣充饥。

这当然不是长久之计。

最后兄弟俩被逼背井离乡，到济南去谋生。

此时他俩也不过十几二十岁。

在举目无亲的大城市里，自然是经过千辛万苦，九叔总算落住了脚。

于是我父亲就回到了故乡，说是农民，但又无田可耕。

自然也是经过千辛万苦。

九叔从济南有时寄点钱回家，父亲赖以生活。

不知怎么一来，竟然寻上了媳妇，她就是我的母亲。

母亲的娘家姓赵，门当户对，她家穷得同我们家差不多，否则也决不会结亲。

她家里饭都吃不上，哪里有钱上学，所以我母亲一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。

她家是在另一个庄上，离我们庄五里路。

这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

⑤家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。

反正吃得极坏，这个我是懂得的。

按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子，最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。

“白的”与我们家无缘。

“黄的”（小米面或棒子面饼子颜色都是黄的）与我们缘分也不大。

终日为伍者只有“红的”。

这“红的”又苦又涩，真是难以下咽。

但不吃又害饿，我真有点谈“红”色变了。

12.“永久的悔”，这个“悔”包含作者怎样复杂的感情？(4分)
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13. 作者说自己的“永久的悔”是“不该离开故乡，离开母亲”，这里可不可以将故乡与母亲位置调换 ?为什么（3分）
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14.阅读下列句子，体会季羡林平实的语言中所蕴涵的深厚感情。

（4分）
这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

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15. 文章前面大部分内容都是写吃，似乎与文章的主旨无关，你是怎么看的？(4分)
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_______________________________________________________________________________ （三）阅读《最后的背影》（张秀超），回答16－20题。

（17分）
（1）父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经20年了。

（2）父亲走后的多年里，我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。

父亲身穿青袄，坐在地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还好吗？”
（3）“我在那边还种地。

”说罢，转头向田里走去，留给我的是若有若无、缥缥缈缈的
影子。

（4）我撵他，可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。

在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。

我不能再入睡了。

（5）悄声走进书房，默然地坐在书桌前，耳边还想着那句话：我在那边还种地。

我的眼里流出泪来，父亲生前的影像便浮现在眼前。

（6）那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。

那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。

父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。

（7）那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到牛的身上。

父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中拿过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。

瘦削的父亲跑了两垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。

（8）深秋的时候，学校放了几天假，让我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。

（9）回到家，我的眼里涌动着泪水，我说：“我不想读书了，你也别再受这累了。

”（10）“不算啥，只要我能动，就能供你。

”他又说：“人说天生我才必有用，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去！”
（11）这次上学走的时候，我难以启齿地告诉父亲，学校要交冬天烧炉子的柴火，交钱也行。

父亲说，不犯愁，过几天送柴去。

初冬一天的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉了一车的柴火。

都是一小捆一小捆的。

后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他
没力气，每次只能背两小捆。

老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。

（12）卸完车，父亲让我跟他到镇上去一趟。

他送柴火，也把那些草穗拉来了。

（13）到镇上的货站，卖了草穗。

我看父亲脸色已冻得发白了，我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。

父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的18元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是21元钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。

我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。

（14）父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。

说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。

（15）寒冬的风呼呼地刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。

我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。

（16）不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。

父亲回去不到十天就去世了。

（17）我那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花。

父亲临近生命的大限，而我这颗渴望开花结果的小花，要生存下去，在没有父亲这座山的护佑下，景况该是何等的艰难! （18）父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，受尽了风霜浪打，可在漫长的求索旅途上，眼前总有个影子，耳边总有个声音对我说：“天生我才必有用”，是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚
定地向着心中的目标远行。

（19）生活不辜负我，我终于实现了用文字铸造事业的梦想。

（20）今天，父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。

可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影！
16.文中父亲的背影让我感动,文章叙述了四次背影,请根据内容填写（3分）
身着黑衣的背影→→→
17.结合语境,对下列句子作简要赏析
父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突挣扎，受尽了风霜浪打. （3分）
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_______________________________________________________________________________ 18．赏析句子：“我那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋的仍是那身着者黑衣的、踉跄而凄寒的背影”，并说说你是如何理解“踉跄而凄寒”的? （4分）
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19.简要说说稳重的父亲是一位什么样的父亲? （3分）
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20.本文与朱自清先生写的<背影>有许多相通之处,请根据要求填空. （4分）
从主题上都是写: ____________________________
从叙述方式上看都运用了: ___________；都运用了___________ 作为叙事线索
(四)名著阅读（8分）
的两项是（）和（）（3分）
21.下列各项，对有关名著的表述不正确
．．．
A.得知罗切斯特有个疯妻子，简·爱离开了他，历尽磨难，最后被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学任教。

B.我的叔叔约翰·爱先生临终前留给我两万英镑。

这个消息是从我的舅妈里德太太转交律师勃里格斯先生的来信得知的。

我继承了这笔遗产，圣约翰、黛安娜、玛丽和我每人都各得一份相应的遗产。

C.在罗切斯特的面前, 简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她的高尚、纯洁，使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。

D．简·爱在芬丁庄园里找到了罗切斯特，但这时罗切斯特因为一场火灾而导致双腿残疾。

突如其来的变故阻止不了他们相爱的脚步，最终他们举行了婚礼。

22.阅读《简·爱》第三十七章选段，完成后面问题。

（5分）
“但我至少要选择——我最爱的人。

简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。

”
“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。

”“是的，先生。

”
“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。

”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。

”
文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？
三、作文（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。

(60分)
缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！
回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。

师长的期待，为青春的生命注入无限的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。

小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让……
生活事事包含哲理，生活处处都是老师。

请以“生活告诉我”为题，写一篇文章。

要求：（l）从自己感受最深、有话想说的角度立意作文。

(2)文体不限。

字数不少于600字。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

月考语文答案:
一、积累与运用(30分)
1.（1）sāng 藉簌簌（2）“诀”改为“绝”（3）C
2、（1）采葵持作羹（2）年少万兜鍪（3）俗子胸襟谁识我？
（4）学诗谩有惊人句（5）波憾岳阳城（6）当年万里觅封侯
（7）朝廷之臣莫不畏王（8）醉翁之意不在酒（9）心旷神怡宠辱偕忘
3、肥胖的，戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍
4、（1）两点探究成果(每点3分，不全面酌情给分)
A．古代的交通设施:馆驿、驿站、驿（栈）道。

B．古代的交通工具:马、马车、船。

C、古代交通的道路：陆路、海路、栈道
D、古代人的出行观念：饮酒饯别，折杨柳枝，表离别情，或哀伤或激励
5、示例一：同学们，这份试卷确实不容易，但我更佩服的是你们的创意。

如果改我的名字就能换来高分，易名又何妨？你们看看今天的报纸，屠呦呦获奖容易吗？你们是愿意用今天的“容易”换来明天的“不容易”，还是愿意用今天的“不容易”换来明天的“容易”？
为这就是我的名字的含义。

我不知道屠呦呦受过多大的苦，也不知道屠呦呦发现青蒿素失败过多少次，我只知道屠呦呦为中国赢得了诺贝尔生理学或医学奖！如果改名能发泄你们的不满，如果发泄能激发你们的上进，那么改吧——但只限于今天，因为明天我龙哥还要劈—波—斩—浪！
二、阅读(60分)
6.依依”一词既写出了柳枝随风摇曳之状，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。

7.D
8.穿戴方圆受蒙蔽正确
9.①由此看来，大王（您）受的蒙蔽很深啦。

2
大国果然伤亡惨重，小国灭亡，秦国起兵攻打，大获全胜。

10 D 11.[1] 王之蔽甚矣一举必有两实
【2】孔子这句话的意思是把别人给自己指出过错看作一大幸事。

要正确看待自己的缺点，
要善于听取或接纳别人的意见或建议，能够做到闻过则喜、闻过则改。

则喜、闻过则改。

12.作者“永久的悔”是：不该离开故乡，不该离开母亲；①因小时年幼无知忽略母亲而悔恨；②包含着作者对生身母亲的深切思念，③又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨
13.不行。

这两个分句虽是并列关系，但是作者强调的重点是不该离开母亲，文章写的也是对母亲的忏悔，所以应将重点放在后面，读来意味深长。

14.五里路并不能算是很长的距离，然而母亲却一生都未能够走出过这五里路的距离。

母亲一辈子也未离开过家乡，未离开过自己的家。

特别是结婚以后，母亲更是把全部精力都放在家务劳动上。

她把自己一生的时光都毫无保留的贡献给了这个家、贡献给自己的子女，而作者年幼时竟然不能理解，成年后也未能尽孝。

这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情。

15.作者这样写仍然是围绕“悔”来写的。

①家贫年幼的“我”记忆最深刻的是“吃”，而吃又从侧面写出当时生活的艰辛和不能喂饱自己的孩子的母亲的无奈、苦难、痛苦；②文中作者写到好吃的“几乎都与母亲无缘”，这其实也反映了母亲为了自己的孩子甘愿吃苦、默默奉献（牺牲）。

③前文写吃，为后文写母亲做铺垫。

而今天“我”每忆起那时“吃”的事，就泛起对母亲“永久的悔”
16.捡草穗子的背影寒风中牵着牛车回家的背影- 记忆中的背影
17.这段文字写照了作者在没有父亲羽翼呵护下的现状，受尽挫折历经风霜，父亲承受多少苦才为作者撑起了一边学习环境而父亲走后一切都变了，侧面体现了父亲的伟大以及对作者的爱并表达了作者对父亲深深的怀念。

18..比喻、对比，写出了父亲的苍老，父亲给我的温暖，和我对父亲的感激。

踉跄：父亲年老又身患重病，凄寒：父亲孜服单薄。

体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸。

19..:文中的父亲是一位淳朴、善良、慈爱、坚强、劳累、寡言的父亲。

充满了父爱
20.父爱;倒叙; 都用了(背影)作为叙事线索;倒叙;语言都很(朴素优美) (清新自然)
21.BD22.罗切斯特（1分）结识：简·爱通过在报纸上登求职广告（1分），应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特（1分）。

原因：罗切斯特德的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园（1分），罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了（1分）。

三、作文(60分)(参照中考作文评分标准)。