人教课标版语文七年级下第五单元《在沙漠中心》课件
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1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、 生命的思索
合作探究：
►请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。
►在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
1、产生幻影 2、感到心理描写的句子，
分析这些句子表达了作者怎样的情绪？
面临的危险：寒冷，严重的缺水， 饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。
3、面对困境，“我”的思想情 绪经历了那几个阶段？
痛苦： 没有水汽—干渴—寒风的鞭打。 绝望： 跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶
那样忍受鞭打。
平静： 一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。 乐观：乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，
正音正字
硌
gè
yē
噎住
辐射
fú
shāikāng
筛糠
遮蔽 躯壳
幻影
qí
疲倦
huá
协奏
dì
脐带
犁铧
yún
真谛 死得其所
卷土重来
芸芸众生
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ 硌 ） 2．因惊吓或受冻而身体发抖。 （ 筛糠 ） 3．比喻失败之后重新恢复势力。 （卷土重来）
4．形容众多的人。（
他的代表作有《南线邮航》 (1928) 《夜航》 (1931)
《人类的大地》(1939)
《战争飞行员》(1942)
《小王子》(1943)
《堡垒》(1944)
作品简介
本文选自《人类的大地》，是圣埃克絮佩里 除《小王子》《夜航圣埃克絮佩里》以外最著名 的一部代表作。曾获法兰西学院小说大奖，英译 本名为《风、沙和星星》，获美国国家图书奖。 是他以飞机为书房以身体力行为座右铭的心灵自 传。
圣埃克絮 佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员。 在1935年的一 次飞行中，飞 机坠毁在利比 亚沙漠。
淮北六中 周同一
交流资料 作者简介
圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位 的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从 1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航 空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、 吉约梅开辟非洲 —— 拉丁美洲航线；第二次世界 大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国 抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是 飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空 经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。
2、有人说，冒险是毫无意义的，搞不好还是 生命危险，是对生命的轻蔑，出书愚蠢之 举。作者曾在《人类的大地》中说：“他 的伟大，在于他有责任感· · · · · · 他手中掌握 着他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类 崭新的建设事业负责。在他的工作范围以 内，也对人类的命运尽一点点责任。”对 这两种观点，围绕“冒险：是愚蠢，还是 壮举？”谈谈你的看法。
芸芸众生
）
5、形容死得有意义有价值。（死得其所 ）
整体感悟
1、用一句话概述文意
（提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。）
我在沙漠中心的感受和思索
整体感悟
►快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容；
文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡 从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。
►请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
痛苦
→
绝望
→
平静
→
乐观
►作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？
1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
整体感悟
2、 鲁迅先生说的好：“伟大的胸怀， 应该表现出这样的气概——用笑脸来迎 接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自 己的不幸。”我们来看作者身陷沙漠中 心忍受了哪些痛苦与煎熬？
航空奠基者
美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机
作为20世纪最伟大的 发明之一,飞机改变了整 个人类的生活.如果说飞 机的发明和制造经历了一 个曲折而艰难的漫长过程, 那么飞行员的试飞和新航 线的开辟也同样经历了一 段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善， 同时，天气预报也不准确，信息技术也不发 达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾 驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。
我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。
精读课文，探究人物美点
正如 苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者 更多的“坚忍”的闪光点。 1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“我”是个 怎样的英雄形象。
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感
探险是人类对自然的认识探索，也是人类 对自我体能和智能的挑战，更是人类文明 发达的内在动力。它不是为了寻求刺激， 也不是年少冲动，而是对责任的承担。探 险是为了寻求真理，探险是履行自己的职 责，探险是为了实现生命的价值，是热爱 生命的表现。
品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不 只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁 下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团 转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚 沙漠寒风对生命的威胁。
3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途 站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的 真理。
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总 算是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
拓展延伸：
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？
合作探究：
►请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。
►在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
1、产生幻影 2、感到心理描写的句子，
分析这些句子表达了作者怎样的情绪？
面临的危险：寒冷，严重的缺水， 饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。
3、面对困境，“我”的思想情 绪经历了那几个阶段？
痛苦： 没有水汽—干渴—寒风的鞭打。 绝望： 跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶
那样忍受鞭打。
平静： 一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。 乐观：乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，
正音正字
硌
gè
yē
噎住
辐射
fú
shāikāng
筛糠
遮蔽 躯壳
幻影
qí
疲倦
huá
协奏
dì
脐带
犁铧
yún
真谛 死得其所
卷土重来
芸芸众生
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ 硌 ） 2．因惊吓或受冻而身体发抖。 （ 筛糠 ） 3．比喻失败之后重新恢复势力。 （卷土重来）
4．形容众多的人。（
他的代表作有《南线邮航》 (1928) 《夜航》 (1931)
《人类的大地》(1939)
《战争飞行员》(1942)
《小王子》(1943)
《堡垒》(1944)
作品简介
本文选自《人类的大地》，是圣埃克絮佩里 除《小王子》《夜航圣埃克絮佩里》以外最著名 的一部代表作。曾获法兰西学院小说大奖，英译 本名为《风、沙和星星》，获美国国家图书奖。 是他以飞机为书房以身体力行为座右铭的心灵自 传。
圣埃克絮 佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员。 在1935年的一 次飞行中，飞 机坠毁在利比 亚沙漠。
淮北六中 周同一
交流资料 作者简介
圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位 的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从 1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航 空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、 吉约梅开辟非洲 —— 拉丁美洲航线；第二次世界 大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国 抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是 飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空 经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。
2、有人说，冒险是毫无意义的，搞不好还是 生命危险，是对生命的轻蔑，出书愚蠢之 举。作者曾在《人类的大地》中说：“他 的伟大，在于他有责任感· · · · · · 他手中掌握 着他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类 崭新的建设事业负责。在他的工作范围以 内，也对人类的命运尽一点点责任。”对 这两种观点，围绕“冒险：是愚蠢，还是 壮举？”谈谈你的看法。
芸芸众生
）
5、形容死得有意义有价值。（死得其所 ）
整体感悟
1、用一句话概述文意
（提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。）
我在沙漠中心的感受和思索
整体感悟
►快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容；
文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡 从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。
►请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
痛苦
→
绝望
→
平静
→
乐观
►作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？
1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
整体感悟
2、 鲁迅先生说的好：“伟大的胸怀， 应该表现出这样的气概——用笑脸来迎 接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自 己的不幸。”我们来看作者身陷沙漠中 心忍受了哪些痛苦与煎熬？
航空奠基者
美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机
作为20世纪最伟大的 发明之一,飞机改变了整 个人类的生活.如果说飞 机的发明和制造经历了一 个曲折而艰难的漫长过程, 那么飞行员的试飞和新航 线的开辟也同样经历了一 段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善， 同时，天气预报也不准确，信息技术也不发 达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾 驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。
我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。
精读课文，探究人物美点
正如 苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者 更多的“坚忍”的闪光点。 1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“我”是个 怎样的英雄形象。
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感
探险是人类对自然的认识探索，也是人类 对自我体能和智能的挑战，更是人类文明 发达的内在动力。它不是为了寻求刺激， 也不是年少冲动，而是对责任的承担。探 险是为了寻求真理，探险是履行自己的职 责，探险是为了实现生命的价值，是热爱 生命的表现。
品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不 只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁 下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团 转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚 沙漠寒风对生命的威胁。
3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途 站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的 真理。
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总 算是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
拓展延伸：
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？