《活动二 节能灯宣传》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册

《节能灯宣传》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 增强学生对节能灯的认识和了解，提高环保意识。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生宣传和推广的能力，培养社会责任感。

二、作业内容
1. 小组任务：学生以小组为单位，每组3-5人，选择学校或社区内的一个区域进行节能灯宣传活动。

2. 宣传内容：小组需准备宣传海报、宣传单页或宣传视频等材料，向社区居民介绍节能灯的优点、使用方法和节能环保意义。

3. 宣传形式：小组可采用多种形式进行宣传，如现场讲解、发放宣传资料、组织签名活动等。

4. 宣传对象：宣传对象为社区居民，特别是老年人、儿童和家庭主妇等。

5. 宣传时间：每个小组需在本周内完成宣传活动，并在下周一提交宣传资料和活动照片。

三、作业要求
1. 小组需分工明确，确保每个成员都有参与和贡献。

2. 宣传资料要真实、简洁、易懂，避免误导或夸大宣传。

3. 小组要积极与社区居民互动，保持良好的沟通和交流，确保宣传效果。

4. 提交的宣传资料要包括海报、宣传单页、视频等，并注明活动照片。

5. 鼓励创新和尝试不同的宣传方式，但要注意安全和效果。

四、作业评价
1. 评价标准：评价内容包括宣传资料的准备、宣传活动的组织、宣传效果等方面。

具体指标包括：参与人数、宣传资料质量、互动效果、签名或反馈人数等。

2. 评价方式：小组自评、小组互评和教师评价相结合。

教师将对每个小组的宣传资料和活动照片进行审核，并给出评价意见。

3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，对需要改进的小组提供指导和建议。

4. 反馈改进：对于宣传效果不佳的小组，教师可提供针对性的指导，帮助其在下次活动中改进。

同时，学生也可根据评价结果，反思自己的不足之处，并积极寻求改进措施。

五、作业反馈
1. 学生可根据作业完成情况，向教师提出自己在完成任务过程中的问题和疑惑，寻求帮助和指导。

2. 教师可定期收集学生的反馈意见，以便更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。

3. 通过反馈和改进，可以不断提高小学综合实践活动课程的教学质量和水平，为学生提供更好的学习和成长环境。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 提高学生的节能灯知识水平，了解节能灯的优点和意义。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通技巧，增强学生的环保意识。

3. 引导学生将节能灯宣传活动推广到家庭和社会，形成良好的环保习惯。

二、作业内容
1. 分组活动：学生以小组为单位，进行节能灯宣传活动的第二阶段。

每组选择一个社区或学校进行实地宣传，向居民讲解节能灯的优点和意义，并推广节能灯的使用方法。

2. 宣传形式：学生可以采用各种形式进行宣传，如制作宣传海报、发放宣传单、组织讲座等。

鼓励学生在宣传过程中创新，增强互动性和趣味性。

3. 记录反馈：学生需记录宣传活动的进展情况，包括遇到的困难和解决问题的方法，以及居民对节能灯的认知度和态度等。

同时，学生需要向教师反馈宣传效果和居民的建议与意见。

三、作业要求
1. 明确任务：学生需明确本次作业的目标和要求，确保宣传活动的顺利进行。

2. 团队协作：学生需以小组为单位，积极协作，共同完成任务。

3. 创新宣传：学生需充分发挥创新思维，采用多种形式进行宣传，提高宣传效果。

4. 时间安排：学生需合理安排时间，确保宣传活动能够按时完成。

5. 安全意识：在宣传过程中，学生需注意安全，遵守学校和社区的规定，确保活动顺利进行。

四、作业评价
1. 成果展示：各小组需在第二课时结束前提交宣传活动的照片、视频等资料，以便教师对宣传效果进行评估。

2. 评价标准：评价标准包括宣传形式是否多样、内容是否丰富、互动是否良好、居民反馈是否积极等。

3. 总结反馈：教师根据评价结果，对活动中的优点和不足进行总结，并向学生反馈，以便学生改进和完善。

同时，教师也可根据居民的反馈意见，对今后的节能灯宣传活动进行改进和调整。

五、作业反馈
1. 自我反思：学生在完成作业后，需对自己在宣传活动中的表现进行反思，总结经验教训，以便在今后的活动中更好地发挥自己的优势，弥补不足。

2. 互相学习：小组之间可互相交流学习，分享经验，共同提高。