幼儿园文学教案：小海豚找妈妈

幼儿园文学教案：小海豚找妈妈
教学目标：
1.通过讲述小海豚找妈妈的故事，激发孩子们对动物、自然的兴趣和好奇心，了解海洋生物的外貌和习性。

2.培养幼儿的语言表达和语言理解能力，通过互动教学提高幼儿的语文综合素养。

3.通过角色扮演、活动游戏等方式，激发幼儿的想象力，培养团队协作意识和社交能力。

教学内容：
1.小海豚找妈妈的故事。

2.海洋生物的外貌和习性。

教学重难点：
1.掌握幼儿的语言理解能力，让幼儿了解故事情节，加深对角色的理解和情感投入。

2.通过生动的教学方法，让幼儿更好地认识海洋生物的外貌和习性，从而加强对海洋生态的保护意识。

教学准备：
1.小海豚找妈妈的故事书。

2.各类海洋生物的图片、模型等教具。

3.角色扮演道具：小海豚、珊瑚、海星、海龟、鲸鱼等海洋生物头饰。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.音乐热身：播放海洋生物音乐，让幼儿拍手、跳舞。

2.激发兴趣：通过展示各种海洋生物的图片、模型等教具，让幼儿了解海洋生物的外貌和习性，激发好奇心和兴趣。

二、讲故事（15分钟）
1.借助小海豚找妈妈的故事书，让幼儿听故事。

2.在讲述过程中，通过生动的语言和形象的描述，让幼儿了解小海豚的外貌和习性、认识什么是海底、小海豚如何在海底寻找妈妈等情节。

三、活动游戏（25分钟）
1.角色扮演：老师带领幼儿进行角色扮演，将珊瑚、海星、海龟、鲸鱼等众多海洋生物进行分组，每组选择一位小朋友扮演小海豚。

老师为
每位幼儿提供海洋生物头饰。

2.任务要求：小海豚要在海底找到妈妈，需要经过各种海洋生物区域，获得对应区域的“通行证”才能前往下一个区域。

3.游戏规则：学生团队协助，通过完成老师布置的关卡，为小海豚找到妈妈。

每个关卡拼接为一段故事，小组成员逐一讲述上一关卡的内容，
并说出自己扮演的海洋生物的习性及珊瑚礁的形成和发展等知识点。

四、归纳总结（10分钟）
1.让幼儿说说游戏中遇到的海洋生物，了解这些海洋生物的外貌和习性。

2.让幼儿回顾让小海豚找妈妈的全过程，对海洋生态保护有了深刻的体会。

五、拓展延伸（5分钟）
通过讲解一些关于海洋生物的有趣知识，如：蓝鲸的舌头有多重、海
豚的眼睛和人类相似等知识，让幼儿了解更多有趣的知识，增强对海
洋生态的保护意识。

六、作业布置（5分钟）
1.让幼儿制作自己喜欢的海洋生物造型道具，例如：海星、珊瑚、蓝鲸等等。

2.让幼儿用自己喜欢的方式，画一副关于海洋生物生态的画作。

教学反思：
通过讲述小海豚找妈妈的故事和活动游戏的形式，这堂课的教学过程
丰富多样，充分调动了幼儿的积极性，提高了幼儿对海洋生物的认识，同时增强对海洋生态保护的意识，达到了预期的教学目标。

在今后的
教学中，应更加注重教学方法的多样性，充分发掘幼儿的潜能，不断
创新、完善教学内容和方式，使幼儿学习更加积极、愉快。