一年级品德与生活上册 爱护自己的身体教案 首师大版

爱护自己的身体
教学目标：
情感与态度：增强爱护自己身体的意识。

知识与能力：
1．了解自己的身体由头、颈、躯干和四肢四大部分组成。

2．知道一些爱护自己身体的方法。

行为与习惯：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

教学重点：从认识自己身体的各部分器官，了解身体各部分的作用，引导学生学会爱护自己的身体。

教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

教学安排：课时：1
教学准备：
1．教师准备：
（1）为每组学生准备一个纸箱，里面要求有一些形状、轻重、软硬、冷热、表面粗糙程度不同的物体。

学具框。

2．学生准备：橡皮泥。

画图纸。

教学过程：
一、导入：
1.游戏：师：请你跟我一起做：生：我就跟您这样做。

2.提问：（1）刚才的游戏你的身体都哪动了？
（2）随着学生说，课件出示身体的外部轮廓图。

二、新授：
（一）游戏：找朋友
1．小组同学互相找一找身体的外部构造（教师提示：按从上到下的顺序）
2．学生观察后汇报：
3．师：身体各个部分能帮我们做些什么呢？
4．活动体验：
（1）分成四组，每组发一个学具框（跳绳、毽子、球、）。

（2）讨论：通过刚才的活动你都用到了身体的哪些部分？
（3）汇报：身体各部分的作用
（二）体会手的作用
1．过渡：请每组组长把刚才的学具框拿到老师这边来，其他同学看一看他是怎么拿过来的？
2．教师贴手的图形：手都能为我们做些什么？
3．组织活动：手工组乐器组手影组
劳动组玩具组猜谜组
4．师讲活动要求
5．学生活动：体会手的作用
6．学生汇报：展示用手制作的作品，以及带来的乐趣。

游戏二：不用手做事情。

系鞋带、写字、穿衣服、收拾书包、搬椅子。

提问：结果怎样？
游戏三：摸东西。

小组长组织组员摸东西，辨认。

提问：1.有了手不用看着，拿东西也很准，刚才不用手想做什么干着急也没用，通过刚才的游戏你想说些什么？
2.手这么重要，你能说一说手在平时生活中都能干些什么吗？
活动三：通过学生说选两项（画、捏）自己的手。

讨论：手这么能干我们应怎样保护他呀！
看书上的小诗，学生自己补充完整。

板书设计：
我的身体
人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分
课后小结：
在游戏中体验身体各部分以及手的作用效果较好。