《多彩的民歌》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《多彩的民歌》教案
山西省实验中学方山高中张伟
1、导入新课
[我猜我猜我猜猜猜]：
猜猜你听到的歌曲是哪个民族风格的曲子？
《北京的金山上》——藏族
《达坂城的姑娘》——维吾尔族
教师小结：
刚才听到的是两首代表性的少数民族风格的音乐，大家知道，不同民族的音乐有不同的特点，即使不在一个地域，风格也接近。

那么我们汉族呢？是不是各地的汉族同胞歌曲风格都一样呢？
今天，我要和同学们一起去了解———丰富多样的汉族民歌。

2、新课教学
民歌概述:
民歌是劳动人民在生活实践中经过广泛的口头传唱，产生和发展起来的歌曲艺术。

举例:《太阳出来喜洋洋》《走绛州》（1）、听一听
①陕北民歌听赏
《赶牲灵》
说说陕北民歌的特点：节奏一般较自由舒展，声音高亢、嘹亮，音域宽广，旋律有的起伏很大。

②云南民歌听赏
《小河淌水》
说说云南民歌的特点：婉约、清丽、明快，旋律优美，带有山野的泥土气息，风格独特，多为即兴编词。

有如袅娜的萝蔓，婆娑的凤尾竹，又如森林清凉的晨雾，雪山幽远的明月，诗情画意。

③广东民歌听赏
《落雨大》
说说广东民歌的特点：曲折尽意，饶有余味，旋律优美、含蓄，富有美丽深远的文化内涵和朴实的生活气息。

(2)、唱一唱
①用广东话朗诵一遍《落雨大》歌词。

②跟着歌声轻轻哼唱《落雨大》，体验广东民歌的风格。

（3）、看一看
观看flash动画:《月光光照羊城》,赏广州夜景,品广东文化。

(4)、谈一谈
请你归纳说说影响民歌风格形成的因素：
民歌的风格特点主要受自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式、地方语言等方面的影响。

（5）、走一走
讲解民歌的地域划分(西北、华北、东北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂)，然后让学生看地图点播地方民歌，体味不同地域的民歌风格。

江苏民歌《无锡景》
湖南民歌《铜钱歌》
四川民歌《拼命号子》
山东民歌《包愣调》
安徽民歌《凤阳花鼓》
湖北民歌《龙船调》
小结：
民歌的体裁：一般分为号子、山歌、小调等几大类。

号子：是人们在体力劳动过程中创作演唱的一种带呼号性的歌曲。

号子一般律动感很强，节奏较固定，与劳动节奏紧密配合。

多采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形式。

山歌：山歌是劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲。

一般来说，山歌旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。

山歌的歌唱形式有独唱、对唱、领唱、合唱等。

小调：小调又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。

亦被称为“里巷之曲”。

小调往往经过许多艺术加工，感情表达比较细腻、委婉，旋律优美流畅，节奏工整，结构也较
严谨。

3、教学反馈
练一练
在地图上指出民歌所属的位置：
《兰花花》陕北民歌
《黄杨扁担》四川民歌
《茉莉花》江苏民歌
4、课堂小结
（1）、民歌是劳动人民在生活实践中经过广泛的口头传唱，表达自己思想情感而创作的一种艺术形式。

（2）、民歌的特点：民歌具有口头性、集体性，短小精炼、易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。

（3）、最后让我们在改编后的广东民歌<月光光照羊城>的歌声中结束本课：
播放广东民歌《月光光照羊城》——结束课程（七）、教学反思。