冀教版数学三年级上册第1课时 口算乘法

第二单元两、三位数乘一位数
知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》
樱落学校曾泽平
第1课时口算乘法
【教学目标】
1、掌握一位数乘整十数的口算方法。

2、能正确口算一位数乘整十数的乘法。

【教学重、难点】
使学生理解一位数乘整十数的口算方法，并会进行口算。

【教具】
多媒体课件或者小黑板
教学过程
一、复习揭题
1、口算
2×3 7×4 6×5 5×9
2、口答
20是（）个十。

60是（）个十。

8个十是（）。

16个十是（）
二、探究新知。

1、出示情境图，创设问题情境，引一学学生提出用乘法计算的问题。

(1) 出示情境图1。

每包书有20本，4包书有多少本?
师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?
①学生独立仅思考。

②交流汇报。

让学生说出自己的算法，在交流的基础上重点解决20×4=80是怎样用乘法算出
来的，使学生明自:20是2是十，2个十乘4等于8个十，就是80。

③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。

20+20+20+20=80
20×4=80(元)
答:4包书有80本。

(2)根据书包问题，请学生提出其他问题并计算。

(3)小结:在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的是几个十就是几十，板书课题。

(4)练习:
40×2 60×3 70×4 50×3
三、巩固练习。

1、完成教科书P21“练一练”。

先一让学生独自计算，并引导学生先把每组中的两个题进行比较，交流时，比较一下每组题中的两个得数。

2、完成练习，先理解题意，然后学生独立完成，集体交流。

3、身边的数学，先帮助学生理解题意再进行计算交流。

四、课堂小结。

1、这节课我们学到了什么?
2、这节课你有什么感受和体会?
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自给自己一份责任和梦想。

天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。