11、永远的战士导学案

永远的白衣战士导学案(一课时)
1、 学习目标
1、 能学会本课田字格中的生字，并理解由生字组成的词语
2、 能准确、流利、有感情的朗读课文
3、 熟读课文，能用自己的话语复述课文，并用简练的语言概括文
章内容，给文章划分层次。

2、 自主学习
1初读课文，在文中圈出生字，并在生字上注音，然后每个生字读两遍，难读的多读几遍
2、给下列多音字注音，并组词：
冠 强 重
3、再读课文，联系上下文，解释下列词语：
身先士卒： 娴熟：
斩钉截铁： 疲惫：
声色俱厉： 心甘情愿：
4、 说说下列词语的近义词，并试着还原到原文读读
烦躁 永恒 娴熟 抚慰
5、 我的疑惑：
3、 合作学习：
1、 再次熟读课文，在小组内复述这个小故事，比一比谁讲的好
2、 用简练的语言概括文章的内容
3、 给课文划分层次，并用板书的形式写出来(注意板书的形式，要
求简洁，用词语概括即可)
4、 我还有哪些疑惑：（多多提问哦，你会有更大的收获）
第二课时
一学习目标：
1、 能有感情地朗读课文。

2、 能了解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”、进行“高强度、高
效率”的抢救工作的。

3、 能体会并感受“白衣战士”—护士长叶欣临危不惧、身先士
卒、舍己为人的崇高精神。

二、自主学习：
精读课文2—7自然段完成下列任务
1）、课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读
2）、边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？用一两句话话概括，写在段落后面
3）、自己选一两个段落认真读一读，用“—”画出直接描写叶欣的行动、语言的句子，宰想想从这些语句中体会到了什么？（也可以写写自己的体会）
三。

、合作学习
1、小组内读一读第1、8、9三个自然段落
2、说一说这几个自然段落分别告诉了我们什么？课文中又是怎样发描写护士长叶欣的？这样描写的好处是什么？
四、拓展延伸
为什么说叶欣是“永远的白衣战士”？课题可不可以改成“永远的白衣天使”？
5、 我的疑惑：
学完这篇课文我的疑惑是：。