好孩子坏家伙

好孩子坏家伙
当我写下这样一个题目的时候，在我的脑海里浮现的是我曾带过的孩子们的一张张稚
嫩的脸庞，没有好孩子与坏孩子的分别，都是笑靥如花，或嗔或怒。

但是当再次回想与他
们有关的事情时，有些事却让我轻轻地摇摇头，事实并没有所想的那么完美。

在我带过的学生中有这样一个孩子，上课总是左顾右盼，或者与前后左右的同学窃窃
私语，你什么时候叫起来回答问题，都是一问三不知，心里不装近义词反义词多音字，也
不装比喻拟人和夸张。

其他课上也基本如此，甚至对着老师咧着嘴笑，让任课老师不禁火
冒三丈。

这样的学生考试成绩也可想而知，基本上就是年年双科不及格的第一号人选，我们不
必想要，把这个名额就还给他了。

学校的教学工作一日复一日的进行，孩子也一天一天地长大着。

这天我来得还算早，
就在我班的卫生区转了转，几个孩子正干得热火朝天，有拿大扫帚扫的，有拿小笤帚扫的，还有那簸箕揽的，每个孩子各司其职，很快就把卫生区的树叶清扫干净了，我不禁欣慰地
看看干活利索有序的孩子，觉得这种劳动锻炼最能培养孩子的劳动意识和协作意识了，正
当我想着结束了就该回教室了，一个孩子说：“邢老师，我去叫小飞。

”这才意识到还有
一个小飞也是打扫清洁区卫生的，我心里立即有个想法一闪而过：这孩子，打扫卫生都不
积极，不知道到哪偷懒去了。

于是我和准备叫小飞的孩子一起去，当我们走到卫生区靠边
的一个死角位置时，我看到了小飞，他正拿着小扫帚一下一下地清扫着死角的垃圾，这里
是操场的死角位置，只要一刮风，操场上的垃圾都会在这里聚集，所以我班孩子打扫清洁
区时最头疼的就是这个位置了，真的是藏污纳垢，清洁起来费时又费力，所以每次没有谁
愿意来打扫这里。

我看到小飞一改平时的玩世不恭，毫无怨言地完成着这个谁也不愿意干
的任务，就说：“我们一起把这里扫干净。

”孩子们扫的扫，揽的揽，一会就把这个死角
清扫干净了。

我不禁看了看小飞，问到：“小飞，你一个打扫也不知道叫人帮你。

”小飞
不太想看我的眼睛，眼睛往别处一瞟，说：“没事，他们也有要干的.活，我觉得这里也
不难扫。

”听到这样懂事乖巧的话，我真不能把他平时那个嬉皮笑脸，不求上进的“坏”
孩子联系到一起，这明明是个替同学着想，任劳任怨的“好”孩子。

我真为平时对他的
“另眼相看”感到羞愧，自责。

从这以后，我对这个孩子多了一些高度关注，哪怕课堂上叫做他出来，他仍旧提问不
上问题，我会把问题与答案再说一遍，使他重复一遍。

在平时自习的时候，我会多在他的身边停留一会，给他指出书写的不规范处，以及练
习题理解不清的地方。

我想这样在学习上建立起一个孩子的自信心，哪怕成绩不出色，也
是他参与人生旅程的一段佳话。

可能将真的就是功夫不负有心人，这个孩子的成绩终于有所提高，当期末他托福了64分的时候，孩子那种羞涩又自豪的神情使我心里久久不能平静：师者，传道授业答疑也！
有时候传达一种精神比讲授一种科学知识更使孩子蜕变。

同时也使师者蜕变，毕竟“三人行，必存有吾师。

”小飞这个孩子也给我上了一课：孩子没“不好”孩子与“糟”孩子之分后，只要我们辛勤回去浇水回去浇水回去除草，他们的定可以茁壮成长，孵出祖国的栋梁，而我们也不辱使命。