浅谈大学生家庭伦理道德教育

浅谈大学生家庭伦理道德教育
摘要：家庭伦理道德教育作为大学生思想道德教育的一部分，在社会道德中占据着相当重要的位置。

在当今经济迅猛发展的时代背景下，大学生家庭伦理道德教育也面临着新的挑战。

然而，在高校德育工作中，家庭伦理道德教育却没有受到应有的重视，许多大学生在日常生活中漠视家庭伦理道德。

针对这种情况，高校应积极探索加强大学生家庭伦理道德教育的有效途径，从而提高大学生的家庭伦理道德素质。

关键词：家庭伦理道德教育；社会道德；有效途径
思想道德素质是大学生各种素质的灵魂，对大学生进行素质教育，应该把思想道德教育放在首位。

当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，应该具有良好的思想道德素质，而家庭伦理道德教育是具备良好的思想道德素质的基础和起点，因此，高校必须重视大学生家庭伦理道德教育。

一、目前大学生家庭伦理道德教育存在的问题
许多人认为，家庭伦理道德教育与大学生关系不大，与高等教育无关。

这种思想显然是片面的、错误的。

目前，全国各大高校都在积极推行大学生综合素质教育，尤其是社会文化素质，也包括家庭伦理道德素质。

家庭是社会的基础，是社会的基本组织形式，对社会有着不可忽视的影响。

我国是一个注重传统伦理道德文化的国家，古语中有“修身，齐家，治国，平天下”，可见家庭对整个社会的基础性作用。

因此，家庭伦理道德水平直接影响整个社会道德水平，大学生家庭伦理道德素质，直接影响其社会公德和职业道德。

然而，现实情况是大多数大学生家庭伦理道德观非常淡漠。

有调查显示，大学生很少主动与父母及家人沟通，尤其是家在外地的大学生，与父母沟通的机会少之又少，父母很难知道子女在学校中存在哪些问题。

我们不免担心，这些大学生自己组成家庭后，是否能够建立健康文明的家庭关系，是否能够推动社会文明的进步。

由此可见，高校应该加强大学生家庭伦理道德教育，使其树立正确的家庭伦理道德观。

一些人认为，家庭伦理道德无非就是“尊老爱幼”一类小学生学习的知识，对于大学生来说内容过于浅薄，这实际是我们对家庭伦理道德知识体系了解不足造成的。

任何一个道德领域，都有完整的逻辑体系，包括道德行为、道德规范、道德理论、道德观念等。

大学生仅有外在的道德规范是不够的，必须有扎实的道德理论作为基础，从而使道德规范内化为道德心理，形成持久稳定的道德行为。

针对大学生这种高素质的受教育者，我们要从更高的起点来开展家庭伦理道德教育，结合社会主义市场经济体制下我国家庭伦理道德出现的新问題，来丰富完善大学生家庭伦理道德教育的内容体系。

大学生逐步都要走入社会，随之而来会面临许多家庭伦理道德的新问题，因此对其进行家庭伦理道德教育迫在眉睫。

还有一些人认为，大学生在学校的生活远离家庭，对其进行家庭伦理道德教育受条件的限制和制约。

针对这点，我们可以充分利用有限的条件，积极与学生
家庭以至社会保持联系，使我们的家庭伦理道德教育有效地开展，增强其实效性。

例如，每年大一新生入学，我们看到的多是家长大包小包的拎，忙前忙后，而学生却无所事事，好像事不关己，这实际上反映出了现今相当普遍的家庭伦理道德问题。

针对此现象，我们完全可以开展一堂家庭伦理道德课。

由此也提醒我们家庭伦理道德教育一定要和实践联系起来，有针对性的进行教育，以免让学生感觉到教课形式单一、内容空洞。

二、大学生家庭伦理道德教育的内容
根据我国传统家庭伦理道德观念，结合目前我国市场经济条件的时代背景，对大学生应在以下几个方面进行家庭伦理道德教育：
(一)尊老爱幼
尊老爱幼是中华民族的传统美德，千百年来不曾改变，我国古语“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就充分说明了这个道理。

很多大学生认为这是老生常谈，每个人都懂得的道理，没什么好学的。

但要真正做到尊老爱幼，恐怕很难。

尊老爱幼，不仅仅是在物质生活方面，更重要的是精神生活。

尊老，要做到尊敬和体贴老人，对老人要有礼貌，虚心向老人学习，关心老人的身体健康，使老人幸福地度过晚年。

许多人认为，孝敬老人就是使他们在生活上衣食无忧，就算对老人尽了义务了。

在现代社会，每个人的生活节奏都很快，很少有人能够抽出时间去多陪陪老人，他们认为给老人买昂贵的衣服和食品就能弥补这些，其实他们从不了解老人内心的孤独，而这也不是真正尽了孝道。

爱幼，关键在于“爱”和“教”上，要把抚养和教育结合起来，关心子女的生活，为其提供必要的物质条件的同时，还要在精神上体贴、关心他们，最重要的是要严格要求他们。

现在许多家长对子女过分溺爱，什么事情都替子女想到甚至做好，使子女养成了骄纵的个性，自理能力非常差，进入大学以及社会后无法适应生活，内心承受力很差，遇到一点挫折甚至会想到自杀，这都与家长教育孩子的方式有关。

加强大学生尊老爱幼的家庭美德教育，要把大学生在校期间尊敬师长、帮助同学、扶助幼残等方面的德育内容结合起来。

(二)生活勤俭
勤俭也是中华民族的传统美德，古语中有“成由勤俭败由奢”，可见勤俭在我们国家的重要性。

然而，这一道德观念在当今社会却受到质疑，在当前的市场经济条件下，国家提倡合理消费以刺激生产发展，进而带动整个国民经济，强调节俭有什么现实意义呢?随着社会生产力的不断发展，物质产品的极大丰富，人民生活水平也有了显著的提高，现在没有必要再提倡那种“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”的勤俭方式了。

但是，在修身养性过程中，适当节制物欲，可以净化人的心灵，陶冶人的情操，有助于人对自身价值的追求。

在物欲横流，追求享乐价值的今天，提倡勤俭可以帮助大学生抵制享乐主义、拜金主义等腐朽思想，意义重大。

(三)夫妻和睦
夫妻和睦是家庭伦理道德的核心。

婚姻关系是家庭的基础，是家庭中主要的、决定性的关系。

夫妻关系的好坏决定着整个家庭关系的状况。

婚姻自由、男女平等是人们在婚姻家庭生活中必须遵守的基本伦理道德规范。

作为共同生活伴侣的夫妻，只有在平等互爱的前提下才能处理好婚姻关系、家庭关系，共同承担对家庭和社会应尽的义务。

在当今社会，离婚率持续上升，许多人对家庭伦理道德漠然以对。

正在热播的电视剧《蜗居》，在很大程度上反映了现代家庭普遍存在的伦理道德问题。

对于社会主义家庭伦理道德来说，只强调爱情而忽视义务、责任，或只强调义务、责任而忽视爱情都是片面的，只有切实做到爱情、义务与责任的统一，才符合家庭伦理道德的客观要求。

对大学生夫妻和睦的家庭美德教育，要把大学生在校期间正确处理两性关系、树立正确的爱情观、婚姻观结合起来。

(四)注重诚信
诚信是一个人对自己行为负有责任的伦理规范，孔子曰：“人而无信，不知其可也。

”诚信是人际关系中基础性的道德规范，也是市场经济条件下基础性的道德规范。

在当今社会存在着严重的信用危机，大学生的许多行为也受到来自社会的不良影响，诚信道德滑坡，考试作弊、情感欺骗、违约毁约等行为在大学生中时有發生。

诚信教育是道德教育中重要的组成部分，在社会主义市场经济条件下，更要求大学生具有诚实守信的高尚品德。

因此，高校应加强大学生的诚信教育，以促使大学生养成良好的职业道德品质和社会公德品质。

三、加强大学生家庭伦理道德教育的新途径
第一，要从大学生的思想状况实际出发，从更高起点上开展大学生家庭伦理道德教育工作。

当代大学生经过中小学阶段的学习，具有一定的文化知识和辨别是非的能力，心理上独立意识很强。

他们有较强的接受新鲜事物的能力，富有批判精神，不愿受传统思维的束缚；他们有强烈的改造社会的激情，迫切希望实现自身价值；他们也存在着相当的不成熟性，看问题容易片面，容易冲动行事。

因此，对大学生进行家庭伦理道德教育，重点应放在道德思想、道德理论的学习上，避免向中小学德育低层次循环。

教育的方式要注重从外化向内化的转变，通过道德理论的深入学习，使大学生已经具备的家庭伦理道德规范内化为道德心理，从而形成恒定的、持久的道德选择。

第二，学校教育要和家庭教育相结合，使家长认识到家庭伦理道德教育的紧迫性和重要性。

加强大学生家庭伦理道德教育，应增强学校与家庭的沟通、联系，因为家庭教育具有许多优点是其他形式的教育所无法取代的，如家庭的父慈母爱的教育，具有强大的感染力，在这方面，学校一般是无法做到的。

高校应主动将大学生的家庭伦理道德教育提高到突出的地位，而家长也应该意识到大学生的家庭伦理道德教育是父母培养教育子女的重要义务，因此，只有学校和家庭增强联系，形成合力，才能使大学生的家庭伦理道德教育取得实效。

第三，要把握好继承与创新的关系，将传统美德和现代美德结合起来。

我国素以礼仪之邦著称，有几千年的文明史，家庭传统伦理道德内容丰富多彩，我们
要将中华民族的优良传统家庭伦理道德和现代的家庭伦理道德结合起来，立足于社会生活实际，积极破除封建的、陈旧的家庭道德观念，而对于优良的传统家庭伦理道德要积极继承，并在新时代赋予其新的内涵，使其有利于社会主义道德关系的形成和发展。

同时，我们也应该看到，在改革开放的条件下，家庭关系也出现了一些不健康的现象，如婚外情增多，离婚率持续上升等。

加强大学生家庭伦理道德教育，必须增强其明辨是非的能力，使大学生初步形成正确的爱情观、婚姻观、家庭观。

第四，将课堂教育和社会实践相结合，把知行统一起来。

社会实践活动是学校丰富的教育资源，有助于大学生形成良好的道德品质。

如带领学生到敬老院、孤寡老人家庭中进行敬老爱老的社会实践活动，深化大学生的道德意识。

大学生在社会实践中产生的道德情感是在课堂上和书本中无法得到的，可以巩固和加深课堂教育成果。

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