人教课标版小学语文一年级上册平平搭积木第一课时

13 平平搭积木
第一课时
教课内容《平平搭积木》第一课时
知识与技术：认识 11 个生字。

会写“业、本、平、书” 4 个字。

认识 1 个
偏旁。

教课
过程与方法：正确、流畅的朗诵课文。

目标
感情、态度与价值观：理解课文内容，懂得从小就要关怀他人。

教课要点认字和朗诵课文。

教课难点懂得课文包括的道理。

教课方法讲话法，议论法
教课准备课件生字卡片
教课过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计企图）
一、导入
1、小朋友喜爱玩积木吗？老师小时侯也很喜爱。

今日我们要来认识
的小朋友平平他正在快乐地搭积木呢！看，他高兴吗？
（出示课文插图）师：能谈谈你看到的吗？
2、师：对，平公正特别快乐地搭着积木呢 ! 此刻我们一同来写一写这五
个字吧！（板书课题）
3、开火车读题（注意轻声）。

4、这五个字你本来认识什么字？怎么认识的？“平、搭”这两个字
此刻会读吗？
5、小朋友们真棒！平常，我们不论在什么地方、什么时候看到生字宝
宝都要快乐、热忱地用眼睛、用嘴巴跟他们多打招呼，多跟他们交朋友。

师：再来和课题打一下招呼吧！（读课题）
二、初读课文
教课过程1、师：课题读得很好听，相信课文你们会读得更好听。

2、学生自由读课文，并标出小节序号，用自己喜爱符号标出生字宝宝。

2、师问：课文共几个自然段？
3、选择自己喜爱的段落读一读，注意正音。

三、学习生字
师：方才小朋友用笔圈出的生字宝宝很想成为你们的朋友，你们想跟它们交朋友吗？
1、（出示生字）指名读生字。

2、给生字宝宝打个招呼吧。

3、独自出示读。

4、这些生字还会在很多地方出现，我们还要不停地跟他们打招呼，好
好地去认识他们，跟他们交朋友。

三、再读课文
1、此刻小朋友把字音都读准了。

但我想啊，你们一定很想把课文读得
更好听一点。

你们能做到吗？
2、指名分节朗诵课文。

（注意正音）
四、学习第一自然段
第一我们来看着图谈谈平平搭积木，搭了几间房。

指名读句子。

（提示念书要看字）
你想怎么样地读？为何？（快乐、敬羡、钦佩）五、
写字指导
师：小朋友认识了好多字，假如能把字写好，就更能干了。

1、（出示）四个生字：业、本、平、书
2、好漂亮一看，
它们在田字格中的地点。

3、谁能当当小老师来教教大家好吗？
（出示）进行笔划演示（指引学生注意“业”的笔顺，先写中间两竖，再写两边的点、撇，“书”的最后点不可以扔掉。

）
4、那你们写一个让老师赏识赏识。

拉好凳子，脚放平，笔握好，人坐
直。

5、学生练习写字。

抄录生字“业本平书”
本课作业
板书设计13.平平搭积木业本平书。