优质常州市五年级上册语文阅读训练及答案word版

优质常州市五年级上册语文阅读训练及答案word版
一、五年级语文上册阅读理解题
1．重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

（1）选出括号里正确的读音。

（2）写出选文的中心句。

（3）选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

2．阅读文段，回答问题。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

（1）找出选文中的两对反义词。

________——________ ________——________
（2）文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？
3．课外阅读
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。

祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。

他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。

当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。

白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。

我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。

我为她学习，为她工作，为她创造。

（1）文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。

（）
A. 从小就知道祖国的深刻含意
B. 看电影，打动了幼小的心
C. 坐火车，知道了黄河
D. 当了作家，懂得了祖国的内涵
（2）作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达________和________。

（3）判断正误。

用“正确”“错误”表示。

①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。

________
②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。

________
③我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。

________
（4）“我为她学习，为她工作，为她创造。

”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？（5）在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。

4．课外阅读
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。

”
狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难到、难道）你一点不同情我吗？”山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。

要不，我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

（1）在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去。

（2）画线的句子是________句，请把它改为陈述句（保留原句意思）
（3）文中画线词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变）（4）短文分两层（已用“‖”线标出），请写出各层意思。

（5）写出文中下列词语的近义词。

剧痛________ 哀求________ 发火________
（6）用下列词语造句。

有气无力：________
简直：________
（7）作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？
5．阅读下文，回答问题。

石峰山日落
为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。

这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn liǎn）起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。

那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。

它周围的天空却呈（chéng chén）现出黄里透紫的悦目色彩。

这时，镶嵌在
天边连绵起伏的山峦（lán luán），在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”
过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。

它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。

这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。

最后，它愉快地一跳，消失在山后了。

随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。

我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
（1）选出括号中正确的读音。

收敛________（jiǎn liǎn）呈________（chéng chén）现
山峦________（lán luán）
（2）从文中找出下列词语的反义词，填写在后面的横线上。

清楚——________ 忧愁——________ 出现——________ 缩小——________
（3）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。

（4）在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。

它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了________
段意：________
（5）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。

（6）短文表达了作者怎样的思想感情？
6．阅读下文，回答问题。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。

②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

（1）选择括号里画线字正确的音节。

配________（pèi bèi）合适宜________（yì yí）
嫌________（jián xián）
（2）片段中画线的句子和下列哪个词语相呼应（）
A. 适宜
B. 配合
C. 寻常
（3）第③段从________、________、________、________等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

7．阅读下文，回答问题。

鸽子
这是一只（非常特别）漂亮又可爱的鸽子。

它全身（披着穿着）灰褐色的羽毛，嘴尖
尖的，嫩黄嫩黄的，上面还有一撮灰褐色的绒毛。

它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。

鸽子翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的（色泽光泽），在太阳光的（反射照射）下，一闪一闪的。

这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。

鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。

听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的（标志象征）。

（1）联系上下文，选择括号中恰当的词语。

（非常特别）________漂亮（披着穿着）________灰褐色
绿莹莹的________（色泽光泽）太阳光的________（反射照射）
信鸽的________（标志象征）
（2）作者是按照________、________、________、________和________的顺序来介绍鸽子的。

（3）请写出短文的中心句。

（4）将这段话分为两层，并写出第二层的层意。

8．阅读课文片段，回答问题。

有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。

（1）选择括号内恰当的词语。

（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。

（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。

A. 细节描写
B. 环境描写
C. 语言描写
D. 心理描写（5）下列说法正确的一项是_________。

A. 小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B. 小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
9．阅读课文片段，回答问题。

父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”
父亲说:“对。

这是我对你们的希望。

”
我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

（1）这篇文章围绕花生写了三件事，分别是________、________、________。

（2）这几段话重点写出了（）。

A. 花生果实的特点
B. 花生的好处
C. 花生的可贵之处
（3）“成熟”有两种意思：“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。

①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。

（4）“父亲”拿________、________、________同花生做比较，来说明花生具有________、________的品格。

（5）同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。

你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？
10．重点段落品析。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。

那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。

（1）写出下列词语的近义词。

欣赏----________ 思考-----________
（2）下列对第二自然段的理解正确的一项是（）
A. 随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。

B. 说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。

C. “我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。

（3）用一句话概括选文第三自然段的意思。

11．重点段落品析。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

（1）划去错误的字或读音。

（2）用一句话概括选文第一自然段的内容。

（3）选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。

A. 动态
B. 静态
12．课外阅读。

钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。

”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。

把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（1）写出短文的中心句。

（2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。

（3）概括倒数第二自然段的段落大意。

（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。

13．重点段落品析。

那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声（振震）耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机
板上。

周围几只灯泡烤着我的脸。

（1）划去括号内错误的音或字。

（2）选文第二自然段运用的是（）。

A. 环境描写
B. 语言描写
C. 动作描写
（3）用简洁的语言总结选文的主要内容。

14．课外阅读。

槐花乐
又是槐花飘香时。

晚饭后，我急匆匆奔向开满槐花的小路。

那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头，像女孩子的耳坠。

含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生可爱的小鸭，怒放犹展翅欲飞的天鹅。

此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香。

我沉浸在了槐花的世界里。

小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌。

为了能吃到那醇香的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采槐花。

一路上，你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓。

可那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。

调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。

可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了，大声叫嚷着：“快扔几枝下来，快扔几枝下来……”，那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来。

我们便一拥而上，拿起来捋一把放在口中就满嘴生香了。

树上、树下欢声笑语，总得忙到天黑，总得过足了槐花瘾，我们才磨蹭着回家……
不知不觉已走到了小路的尽头，我从童年的梦中醒来，昔日的槐花乐早已不在，只留下槐花淡淡的清香。

（1）“那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”，其中引号的作用是( )。

A. 用于引用的部分。

B. 指特殊意义。

C. 用于表示着重强调，引起注意。

（2）从文中找出概述小时候槐花乐的语句。

（3）第三自然段有个比喻句，请抄下来。

它写出了男孩子什么特点？
（4）第三自然段的第一句话是这段的________，起________的作用。

（5）仿照第三自然段的写法，围绕“教室里真安静啊！”写一段话。

15．重点段落品析
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”
父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”
我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

（1）选文最主要运用了（）描写的方法。

A. 语言
B. 动作
C. 心理
（2）用文中画线的词语造句。

（3）谈谈你对画线句子的理解。

16．课内阅读。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕,反而友好地
啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（1）画横线的部分说明作者________。

（2）第一自然段是通过________描写和________描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的。

（3）小鸟淘气是从什么地方表现出来的?
（4）这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?
17．根据课文内容填空。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（1）这段文字描写的是作者童年时代________的场景。

（2）作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。

18．重点段落品析。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

（1）分别写出这两个自然段的中心句。

（2）文中画线的句子属于（）描写。

A. 动态
B. 静态
C. 心理
（3）在作者眼里，冬天的美在于________。

（4）这篇文章采用了( )顺序。

A. 时间
B. 空间
C. 逻辑
19．阅读课文片段，回答问题。

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。

我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

“他晚上七点钟回来。

”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

七点。

七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我实在等不及了。

我敬仰我的父亲。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

（1）写出文中的一个比喻句。

并写写这个比喻句的作用。

（2）对文中画横线的句子理解正确一项是（）
A. 点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。

B. 说明时间过得很快。

C. “我”实在是没事可干，就看着钟表玩。

（3）用一句话概括选文的主要内容。

20．阅读课文片段，回答问题。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。

送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（1）写出下列词语的近义词。

依旧——________ 精致——________
（2）用一句话概括选文所描绘的场景。

（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）
A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。

B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。

C. 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。

21．阅读课文片段，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

（1）选出括号里正确的读音。

（2）写出选文的中心句。

（3）选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

22．课内阅读。

转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德择的时候，就会想起父亲曾告诚我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

（1）“沮丧”是什么意思？当年那个孩子为什么沮丧？
（2）与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是________，如________。

（3）这段话的主要内容是： ________。

（4）反复读父亲告诫我的话，为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却。