高中地理《气象灾害及其防御》教学设计

高中地理《气象灾害及其防御》教学设计一．教材分析：
（一）．知识内容：
本节教材集中了大气中的要紧气象灾难现象，描述各种气象灾难的形成、特点、分布及其危害，指导人们如何防备这些气象灾难。

（二）．学习目标：
1．知识目标：要求学生明白各种气象灾难的形成、特点、分布及其所造成的危害。

2．能力目标：通过对相关网络资料的阅读结合对自然界的观看探究，培养学生的分析资料、提取信息、逻辑推理和解决问题能力。

3．德育目标：关心学生建立勇于探究创新的精神和克服困难的信心。

（三）．重点难点：
1．学习重点：各种气象灾难发生的时刻、地点及其造成的危害。

2．学习难点：各种气象灾难形成缘故及其防备措施。

二．学生分析：
1．学习适应：在课堂上，高一学生表现为适应于传统教学的教师传道授业解惑，阅读量有限，知识面较狭隘，独立发觉和自主学习能力较差。

2．学习交往：高一学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，群体性的小组交流与协同讨论学习机会专门少，对学习资源利用和知识信息的猎取、加工、处理和综合能力较低。

三．教学方法：
1．探究学习法：联系所学知识和运用网络资源进行问题摸索、解决的学习。

2．发觉学习法：善于分析资料、查找和发觉摸干脆问题。

3．自主学习法：利用网络资源、教材资源，独立地进行学习。

4．问题讨论法：运用网络教室的各种交流手段对学习主题展开讨论。

5．协作学习法：通过网络教室中师生、生生协同、交流、讨论的学习。

四．教学过程：
（新课导入）现在大气的任何部分都间接或直截了当对人类的生存与进展产生阻碍。

大气中增温、降温、刮风、下雨等大气现象，对人类的生存与进展产生哪些阻碍？
（情境创设）①1991年4月29日，一场台风造成孟加拉国13．9万人死亡。

②1991年5—7月，江淮地区显现严峻的暴雨洪涝。

苏、皖、湘三省死亡1100多人。

③1968年以来连续了十多年的非洲严峻洪涝，导致数十万人死亡。

④1983年4月25—30日，受强寒潮阻碍，我国有22个省、市遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾，造成400多万公顷农田受灾，直截了当经济缺失达数十亿元。

（学习任务）①学习重点：各种气象灾难发生的时刻、地点及其造成的危害；
②学习难点：各种气象灾难形成缘故及其防备措施。

（学习要求）
①明确本课的学习目标，以学习任务驱动为方式，以灾难问题为中心，以小组协作讨论的方法进行主动地探究学习。

②抓住本课学习的重点和难点，运用发觉、探究、协作、讨论学习方法，大胆、主动分析问题和解决问题。

③注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用，联系所学知识和技能，对信息进行猎取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。

（问题探究）
教师提出学习探究的问题：
各种气象灾难的形成、发生季节、我国要紧受灾区、带来的危害及其应采取哪些防备措施？
（资源利用）
教师指导利用资源学习的顺序依次为：地理教材（文本）——媒体资源（图片、视频）——中国××局网站的气象科普
（协作讨论）注：班级学生分1.2.3.4四大组学习讨论；两位同学为小组协商讨论。

（一）台风：
（教师）台风的形成、发生季节、我国受台风阻碍的地区？[台风形成的视频文件；侵入中国的台风路径示意图]
1．形成：在热带或副热带海面温度在26℃以上的宽敞洋面上的一种强烈进展的热带气旋（中心气压专门低）。

2．发生季节：夏秋。

3．阻碍地区：我国东南沿海。

（教师）台风给人们生产生活造成哪些危害？
强风：掀翻巨轮，破坏建筑物和通讯设施；特大暴雨：河口决堤，水库崩溃，洪水泛滥；风暴潮：破坏海堤。

（讨论）针对台风危害，应采取哪些防备？
防备措施：加强台风的监测和预报（台风中心位置、强度、移动方向和速度）；公布台风预报或警报（登陆地点、时刻、强度、狂风暴雨显现的地区）；做好预防工作（加固沿海、沿江堤岸等）是减轻台风灾难的重要措施。

教师简要小结。

（二）暴雨洪涝：
（讨论）暴雨的形成缘故？
1．源源不断的水汽供应（来自宽敞的热带洋面）；
2．强烈的对流运动（太阳辐射强）；
3．降水天气系统连续时刻较长（锋面气旋、热带气旋等）。

（教师）我国暴雨洪涝的发生季节、要紧受灾区？
发生季节：春夏季节。

受灾地区：南方和东部地区。

（教师）暴雨洪涝造成哪些危害？应当采取哪些防备措施？
暴雨洪涝危害：连续暴雨或短时刻大暴雨造成洪水埋住农田、都市、交通干线。

防备措施：利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测，防洪需要工程措施和非工程措施相结合进行。

教师简要小结。

（三）洪涝：
（教师）洪涝的形成缘故？它给人们造成哪些困难？
1．形成：长时期无降水或降水专门偏少。

2．造成困难：粮食减产，饮水困难，阻碍经济和社会进展。

（讨论）针对洪涝的困难，应当采取抗旱措施？
防备措施：兴修水利、植树造林、节约用水、防止水污染。

教师简要小结。

（四）寒潮：
（教师）寒潮的形成、发生季节、阻碍我国哪些地区？[侵入中国寒潮的频次与路径示意图]
1．形成：由强冷空气迅速入侵造成大范畴的剧烈降温，形成大风、雨雪、冻害的现象。

2．发生季节：秋冬春。

3．阻碍地区：除青藏高原以外的我国宽敞地区。

（教师）寒潮造成哪些危害？
寒潮危害：强烈降温使农作物遭受冻害；大风能吹翻船只，摧残建筑物；严峻的大雪、冻雨可压断电线电杆，造成通信和输电线路中断，交通运输受阻等。

（讨论）如何预防寒潮？
防备措施：提早公布准确的寒潮消息或警报；提醒有关部门事先对农作物、畜群等做好防寒预备。

教师简要小结。

（能力提高）
教师引导学生观看“中国××局网站”的视频点播6月13日至14日午间天气预报（中央电视台）；，观看台风移动路径及其情形：。