_教育笔记-言传身教培养良好行为习惯

_教育笔记-言传身教培养良好行为习惯教育笔记：言传身教，培养良好的行为习惯
记录：圣诞节到了，孩子们为了庆祝节日带来了很多好吃的和大家分享。

分享活动结束后，发现地上有很多糖纸、果冻壳、桔子皮等等，按平
时我又会大声嚷嚷：“这又是谁扔的，说过多少次了，垃圾扔应该放哪里？赶紧自己来捡掉。

”今天我想了想，每次碰到这样的事我好像都是这样说的，但好像每次的效果都不理想，我的反复的强调和提醒对大多数孩子是
有效果的，但对个别几个孩子还是不行，哪该怎么办呢？于是，我假装惊
讶地说：“呀，这地上的都是什么呀？它怎么会在地上呢”孩子们瞬间都
被我吸引，纷纷过来看，大家七嘴八舌地说：“老师，不是我扔
的。

”“老师，我没有扔地上。

”“老师，我看到是谁谁谁扔的？”顺势，我又问道：“那我们现在应该要做什么呢？”我一边说一边开始捡，孩子
看到我在捡，也纷纷捡了起来，甚至把一些掉在地上的小饼干都捡起来了。

反思：孩子喜欢，鼓励，如果总是批评、指责，虽然有效果但做起来
就很费力气，我们应该注意方式方法，用言传身教的方法调动孩子的主动性、积极性，从点滴开始，周而复始，不要怕烦，要有耐心，多与孩子交流。

正如有句话说的：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。

我们幼儿老师要重视对幼儿良好行为习惯的培养，这将影响幼儿一生
的发展。