初中生物判断题(无答案)

生物七年级上册课后练习题汇总（选择题和判断题）
第一单元第一章认识生物
第一节生物的特征
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）能够运动的物体就一定是生物。

（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。

（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。

（）
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）生物的环境是指生物的生存地点。

（）（2）非生物因素只有阳光、温度和水。

（）（3）生物既受环境影响，也能影响环境。

（）（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。

（）
第二节生物与环境组成生态系统
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）一块农田之中的农作物可以看做一个完整的生态系统。

（）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。

（）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围，生态
系统就可能受到破坏。

（）
2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：（）
A 、阳光→草→牛→虎
B 、鼠→蛇→鹰
C 、鹰→蛇→青蛙→昆虫
D 、草→兔→鹰
第三节生物圈是最大的生态系统
1、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是：（）
A、地球上所有生物的总称 B 、大气圈、水圈和岩石圈的全部
C、地球上所有生物能够生活的地方 D 、地球上所有生物以及它们所生活的
环境
第一节练习使用显微镜
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。

（）（2）用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。

（）（3）观察时，用一只眼睛看着目镜，另一只眼睛睁开的目的是便于画图（）（4）当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。

（）
第二节植物细胞
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。

（）（2）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。

（）（3）绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。

（）（4）用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。

（）
第四节细胞的生活
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）细胞中的物质都是由细胞自己制造的。

（）（2）细胞不需要的物质一定不能通过细胞。

（）（3）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。

（）
第二节动物结构层次
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。

（）（2）胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。

（）（3）同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的
（）
第三节植物体的结构层次
2、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）
A 、保护组织
B 、营养组织
C 、分生组织
D 、输导组织
第四节单细胞生物
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。

（）（2）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。

（）
第二节种子植物
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）松的球果不是果实。

（）（2）裸子植物和被子植物的种子中都有胚。

（）（3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。

（）
第二节植株的生长
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。

（）（2）植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含钾的和含钙的无机盐（）（3）伸长区细胞比分生区的细胞体积变大、变长，这是细胞分化（）（4）植物的芽都能发育成枝条。

（）
2、在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是：（）
A、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区
3、根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有：（）
A、分生组织 B 、保护组织 C 、营养组织 D 、输导组织
第三节开花和结果
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成有关。

（）（2）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

（）
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。

（）2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
（
（）
（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行（）（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。

（）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1 、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）叶绿素是叶绿体进行光合作用的主要场所。

（）（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

（）（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。

（）（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

（）
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。

（）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。

（）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。

（）
（4）合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。

（）
七年级下册课后习题
第一章人的由来第一节
2、. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关（）
(2 ) 古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。

，( )
( 3) 古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。

( )
5. 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是: ( )
A. 黑猩猩;
B. 长臂猿;
C. 称猴;
D. 狒狒
第二节人的生殖
1．（1）男性产生生殖细胞的器官是:( )
A. 睾丸
B. 阴茎
C. 输精管
D. 阴囊
(2) 女性产生生殖细胞的器官是:( )
A. 子宫
B. 卵巢
C. 输卵管
D. 阴道
(3) 胚胎在母体内发育的场所是:( )
A.卵巢;
B. 输卵管
C. 子宫
D. 腹腔
(4) 胎儿与母体进行物质交换的结构是:( )
A. 子宫内膜
B. 输卵管
C. 羊水 D . 胎盘
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质
39. 下表列出了 A. B. C. D. E 5 种食物( 各T00 克) 中除水和无机盐以外的主
要成分:
食物糖类脂肪蛋白质维生素 A 维生素 C 维生素 D
A 0.4 90 6 4 7 40
B 48.2 7 38 40 12 0
C 8.8 9.5 65 7 10 14
D 52 0.1 2.5 0 1 0
E 18 2 6 3 220 0 (I) 根据上表可以知道，食物有助于防治夜盲症; 食物供较多的能量; 食物
适合坏血病患者食用。

第二节消化和吸收
55. 技能训练31 页图
解读曲线图
右图中的曲线分别表示淀粉、脂
肪和蛋白质在消化道中各部位( 依次用
A. B. C, D. E 表示) 被消化的程度。

6. 图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程?
答：。

7. 淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?
答：淀粉在内开始被消化，脂肪在内开始被消化，蛋白质在内开始被消化。

8.D 中含有哪些消化酶? 。

1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）每种食物都含有六类营养物质。

（）
（2）如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补。

（）
（3）到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，有无卫生许可。

（）（4）不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品。

（）（5）要制定一份合理的食谱，用量最多的食物应是: （）
A. 鱼类;
B. 蔬菜类;
C. 淀粉、谷物类;
D. 肉类。

第二节血流的管道----- 血管
40.判断下列说法是否正确。

正确的画"√"，错误的画"×"。

（1）动脉比静脉粗大。

（）
（2）毛细血管一端连着小动脉，一端连着小静脉( )
第五章人体内废物的排出
1 (1) 膀恍是形成尿的主要器官。

( )
（2）进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉。

( )
(3) 肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用。

( )
第一节人体对外界环境的感知
56. 判断下列说法是否正确。

正确的画"√" 错误的画" ×" 。

（1）产生视觉的部位是视网膜。

（）
（2）为了充分利用时间，可以边走路边看书（）
第三节神经调节的基本方式
1（1）下列各项中，不属于反射的是:( )
A.小狗听到主人呼唤就去吃食物;
B. 海膝贺球表演;
C ．小刚躲开树上掉下来的树枝; D. 草履虫游向食物。

(2). 下列反射中，属于人所特有的是:( )
A.排尿反射;
B.. 眨眼反射;
C. 膝跳反射;
D. 谈虎色变。

第四节激素调节
9. 判断下列说法是否正确。

正确的画" √" ，错误的画" ×" 。

①胰腺和胰岛都是内分泌腺。

（）
②人体内的腺体都能分泌激素。

（）
③激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响（）。

④将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。

侏儒症幼年时期生长激素分泌不足
糖尿病幼年时期生长激素分泌过多
巨人症胰岛素分泌过少
第七章人类活动对生物圈的影响
1．判断下列说法是否正确。

正确的画"√"，错误的画" ×" 。

(1) 资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。

( )
(2) 人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。

( )
( 1) 下列关于酸雨的叙述，不正确的是:( )
A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物;
B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊;
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化、威胁人们的健康;
D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。

八年级上课后练习题
第一章第一节腔肠动物和扁形动物
10. 把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物（）扁形动物( )
A. 没有肛门；
B. 没有刺细胞；
C. 大多数种类身体扁平；
D.部分种类没有专门的消化器官；
E. 身体辐射对称。

11. 如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什
么？
水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。

12. 有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼直接食用是否安全？为什么？
不安全。

因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有
可能会感染华支睾吸虫病。

第二节线形动物和环节动物
41. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”
（1）线形动物都是寄生的。

（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

（）
42. 以下动物中，＿＿＿＿属于环节动物，＿＿＿＿属于线形动物。

A．蛔虫； B. 蚯蚓； C. 小麦线虫； D. 丝虫； E. 蛭； F. 沙蚕。

43. 如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?
根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。

57. 雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作
物的生长会不会受到影响？为什么？
下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼
吸。

第三节软体动物和节肢动物
1. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”
（1）软体动物都生有贝壳。

（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。

（）
2. 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：（）A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒；
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。

13.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

腔肠动物身体扁平，有口无肛门
扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物身体表面有外套膜
环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物身体表面有刺细胞
节肢动物身体不分节，体表有角质层
4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附
肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。

第四节鱼
44.完成下面的图解
鱼的体形：（）；鱼的体表特征（）；鱼的呼吸器官（）；鱼的运动方式（）。

45.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，
而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。

联系前面学过的有
关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类
还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。

因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。

这时，
鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。

天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水
中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。

第五节两栖动物和爬行动物
58.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。

（）（2）有的两栖动物终生生活在水中。

（）（3）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

（）59.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。

体表覆盖鳞片
青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆
地上
终生生活在陆地上
3鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什
么共同的特点？
鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的
共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。

第六节鸟
14. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”
（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。

（）（2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。

（）
15. 下面哪一组是鸟特有的特征？（）
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行
A．①③⑥； B ②③④； C ①②⑤； D ②⑤⑥。

第七节哺乳动物
46. 下列动物中，不属于恒温动物的是：（）
A．猎豹； B. 响尾蛇； C. 企鹅; D 大猩猩。

47. 下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是：（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;
D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率。

48. “鲸”，人们俗称“鲸鱼”。

为什么说“鲸’是哺乳动物，而不是鱼？
虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚
育后代，因此属于哺乳动物。

49. 我国洞庭湖区曽爆发过一场触目惊心的“人鼠大战’. 想一想，鼠害成灾的原因有哪些?人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话，就有可能造成鼠害。

控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。

就鼠害防治而
言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类的生存空间；另一方面，保护好鼠类
的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。

第二章第一节动物的运动
60. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”
（1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。

（）（2）只要运动系统完好，动物就能正常运动。

（）61. 下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（）
16. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤;
①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接收神经传来的兴奋，④骨骼
肌收缩。

这些步骤发生的正确顺序是：（）
A．①②③④； B ②①③④； C ③④①②； D ④①②③。

第二节动物的运动和行为
50. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。

（）
（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。

（）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。

（）
51. 从树丛到草间看，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。

这是蜘蛛的住所、
通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。

有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。

蜘蛛结
网是先天性行为还是学习行为？先天性行为
第三节社会行为
62. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）利用提取的或人工合成的昆虫行外激素可以诱捕相应的农业害虫。

（）（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领’. （）
第三章动物在生物圈中的作用
3. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利（）（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。

（）
第四章第一节细菌和真菌的分布
1. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。

（）（2）由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌。

（）
2. 在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）
A．干燥的皮鞋； B. 煮沸但密封的牛肉汁；
C．潮湿的粮食堆； D 。

潮湿的沙土地。

第二节细菌
17. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。

（）
（2）用放大镜可以观察细菌的结构。

（）
18. 下列关于细菌生殖的叙述，正确的是：（）
A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的；
B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系；
C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快；
D．细菌适宜性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。

第三节真菌
52. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）真菌有单细胞的，也有多细胞的。

（）（2）真菌细胞内没有叶绿体。

（）（3）蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的。

（）（4）霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。

（）53. 下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开，把序
号填写在横线上。

细菌的特征是＿，真菌的特征是＿。

（1）个体微小，细胞内没有成形的细胞核；
（2）既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有成形的细胞核；
（3）能产生孢子，孢子能够发育成新个体；
（4）通过分裂的方式繁殖后代。

第四节细菌和真菌在自然界中的作用
63. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。

（）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动物就会生病。

（）（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。

（）
64. 细菌将动植物遗体中有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）A．光合作用；B. 呼吸作用；C.蒸腾作用；D.吸收作用。

第五节人类对细菌和真菌的利用
4. 判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类。

（）（2）腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长。

（）5. 下列关于抗生素的叙述，正确的是：（）
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌；
B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质；
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复；
D．抗生素虽然能治病，但使用不当也会对身体不利。

第五章病毒
19.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）病毒没有细胞结构，不能独立生活。

（）（2）病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。

（）（3）病毒一旦侵入人体，就会使人患病。

（）第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类
54.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。

（）
（2）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。

（）
第二章认识生物的多样性
65..下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是：（）
A．生物多样性是指生物种类的多样性；
B．每种生物都是一个丰富的基因库；
C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定；
D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。

第三章保护生物的多样性
6.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。

（）（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。

（）
7.怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？
鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但它们是食
物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。

因此，尽管这些动物对人类
直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该控制其发展，将之控制在一定的数量。

从基因的多样性来看，任何一种生物都是一个基因库，如果人们对这些生物的基因
研究清楚了，也可以利用这些基因为人类造福。

八年级下课后练习
第一节植物的生殖
1．判断下列说法是否正确。

（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植，不一定每块都要有芽眼。

（）（2）在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这是可以把它们分成很多
株，这种繁殖方式属于无性生殖。

（）
2．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是：（）
A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去；
B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部；
C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏；
D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。

第二节昆虫的生殖和发育
1．
比较相同点不同点
家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性
相似，为不完全变态发育
2．美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那么毛毛虫与蝴蝶分别处于发育的那个阶段？
（）
A．幼虫、卵； B ．蛹、若虫； C ．若虫、成虫； D ．幼虫、成虫。

第三节两栖动物的生殖和发育
1．青蛙个体发育的起点是：（）
A ．雌蛙体内成熟的卵细胞；
B ．受精卵；
C ．刚孵出的小蝌蚪；
D ．刚由蝌蚪发育成的小青蛙。

2．青蛙的受精过程是在中进行的。

蝌蚪的外形像，通过的摆动产生运动，适于在水中游泳。

成蛙后肢比前肢，适于在陆地上跳跃。

蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于。

第一节基因控制生物的性状
1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√" ，错误的画“×”。

(1) 子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。

( )
(2) “一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。

( )
(3) 血液病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们后代中还有可能出现，是
受基因控制的。

( )
2．下列关于生物性状的表述，错误的是：（）
A．每个生物体都会有许多种不同的性状；
B．人们总是通过性状区分出不同的生物；。