小班科学教案小水滴

小班科学教案小水滴
小班科学教案：小水滴
引言：
科学教育在幼儿园阶段起到了至关重要的作用。

通过科学教育，幼儿们可以在探索中培养对世界的好奇心和思维能力，并提升他们的观察、实验和解决问题的能力。

本篇教案将以小水滴为主题，通过一系列的活动和实验，帮助幼儿们深入了解水滴的特性和运动规律，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

一、课程目标：
1. 培养幼儿对水滴的观察力，加深对水分子的理解。

2. 了解水滴在不同条件下的运动规律。

3. 锻炼幼儿的动手实验能力和观察分析能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备：
1. 实验用材料：透明玻璃杯、水滴、吸水管、彩色纸、放大镜等。

2. 实验环境：简易实验台、幼儿园实验室等。

3. 讲解工具：图片、故事书等。

三、教学过程及内容：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿们回忆上一堂课讲的水的性质，通过问答的方式培养幼儿们对水的基本认识。

2. 活动一：水滴的观察（10分钟）
a. 借助放大镜，让幼儿们观察一颗水滴的形状、颜色和大小，并观察水滴的变化。

引导幼儿们回答：水滴能变成其他形状吗？
b. 让幼儿用彩色纸描绘水滴的形状，培养他们对水滴形状的观察和表达能力。

3. 活动二：水滴的运动（15分钟）
a. 向幼儿展示一杯水，并问他们水会不会动。

引导幼儿们观察水面上是否有什么现象。

b. 给幼儿分发吸水管，让他们通过吹气的方式让水滴运动起来。

观察并记录水滴的运动轨迹。

4. 实验一：水滴在纸上的吸引力（20分钟）
a. 讲解水滴在纸上的吸引力现象，并给幼儿演示如何使一张纸接触到水滴后吸引住它。

b. 指导幼儿自行实验，并记录实验结果。

让幼儿思考：为什么水滴会被纸吸引？
5. 活动三：水滴的颜色（15分钟）
a. 准备几杯不同颜色的水，让幼儿观察并比较它们的颜色。

引导
幼儿思考：水的颜色从哪里来？
b. 给小组分发白色幼儿园围裙，让幼儿们在小组内合作，通过混
合不同颜色的水滴，尝试制作出新的颜色。

6. 实验二：水滴的重量（20分钟）
a. 讲解水滴的重量与形状的关系，引导幼儿思考：水滴的大小和
重量有没有关系？
b. 随机让每个幼儿拿一颗水滴，并询问他们水滴的大小和重量的
关系。

7. 总结（5分钟）
回顾今天的课程内容，强调水滴的特性和运动规律，并鼓励幼儿
们继续保持对科学的好奇心和探索精神。

四、教学扩展：
1. 提供绘画材料，让幼儿绘制水滴的形状，并进行展示与分享。

2. 准备一本关于水滴的故事书，讲给幼儿听，进一步增加他们对水
滴的理解和认知。

结语：
通过本节课的教学活动和实验，幼儿们对水滴的特性和运动规律有
了更深入的了解。

他们在观察、实验和讨论中培养了对科学的兴趣和
探索精神。

这些活动不仅提升了幼儿的观察力、实验能力和思维能力，
也为他们的科学学习奠定了坚实的基础。

通过培养幼儿们对科学的兴趣和好奇心，我们相信他们将成为未来的科学家和创新者。