关于作业训练的几点要求

关于作业训练的几点要求
根据市教育局关于作业训练提出的“五有五必”，我校结合实际要求全体教师做到“六有六必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠、有纠必析。

学生做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。

并根据实际情况从以下几方面抓实、抓细学生作业训练，努力实现有效训练出成绩，真正做到轻负担高质量。

一、规范作业本
1、作业本封面均用红色印章在规定的栏目、位置盖好，做到作业本整洁。

2、统一格式，各学科作业格式照教学六认真工作实施细则上的操作，如有特殊情况由教导处再作调整。

二、优化作业训练
1、各年级学生作业按省“五严”规定的时限布置作业数量，与教材配套的补充习题或练习册可以作为课堂作业本，学生自愿征订的教辅用书根据学生实际情况选做。

2、常态课课前要精心预设训练题，提倡“小黑板挂起来”、“教学具用起来”、“作业本收起来”，要保证每节课有10~15分钟学生作业练习的时间。

课堂上就要及时摸清学生作业的情况，力争在第一时间批改学生的作业，避免盲目布置作业、重复布置作业的现象。

3、作业训练要紧紧围绕教学目标、重难点设计作业，需根据每一个学生已有的知识、基础、学习方法、能力等方面的因素，针对不同层次的学生进行分层训练，把作业训练题分为必做题、自选题、深化题，促使每一个学生得到相应的发展，并力求做到与备课中的作业设计基本相吻合。

4、每周一练，把每周的知识要点整理并依托现有的训练题进行精编、拓展，由封闭式训练向开放式训练转变。

单元练习不超过40分钟，平时学科质量调研按规定的时间执行。

5、要依据学生作业中出现的错题切实寻找错误的原因进行分析，并及时采取相应的纠正措施。

三、研讨试卷编制。

1、协作命题。

备课组的教师需针对学生现状精心设计、选择习题，在此基础上进行圆桌式研讨，最后形成一份完善的练习卷，并在规定的时间内进行测试。

2、个人分析。

各班级任课教师根据学生的测试情况进行归纳统计，并针对每一题得失分情况进行分析、改进自己的措施，填写好质量分析表。

3、集体总结。

备课组的教师在个人分析的基础上再次进行研讨，对于典型错题进行再度分析，积极探索有效措施，并进行反思。

四、作业训练评价
1、激励性评价。

教师时刻关注学生的即时学习状态，及时发现闪光点，进行激励表扬，帮助不同层次的学生找到自我，找回自信。

2、个性化评价。

教师在学生作业上的评价要重视学生的个体差异和个性发展，要对不同学生采用不同的评价，才能促使学生在原有基础上有所发展，更能成为学生可持续发展的动力。

五、作业训练监控
1、检查形式：
（1）平时巡课观察老师的上课及布置作业情况；
（2）通过学生的问卷或座谈了解老师对学生作业设计、布置、批改等方面的情况；
（3）进行文本检查，主要是教研组内老师互查、教研组长常规检查及教导处抽查相结合；
（4）建立学习困难生跟踪制度及数据分析。

2、检查内容：学生错题分析记录本、辅导后进生记录本、班务日志、学生作业本、备课笔记中练习设计及单元分析。

3、总结反思：对每一次检查情况，教导处分析存在问题，及时做出指导性意见，向老师反馈，对出现问题较为严重的学科、年级、班级召开分析会。