湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共59张PPT)

地球的特殊性——有生命存在
地球上生命存在必须具备哪些条件？
请同学们结合导学案上的材料及探 究问题，小组内讨论3分钟后，小组 抢答。总结是什么原因导致了地球 有生命存在的“金锁链条件”？
太阳系行星的表面温度
水星 金星 地球
火星
木 星
土星
天王 海王 星星
大
致 气
400 ℃左右
平均15 ℃ -70 ℃ ～20 ℃ - 140 ℃左右
小组抢答：
1、从低到高的级别说出包含地球的天体系统？ 2、银河系和河外星系主要由什么天体组成？离太 阳最近的恒星与太阳之间的距离约为多少光年？
3、目前人类所能观测到的河外星系有多少个？ 银河系和河外星系之间的关系是什么?共同构成 了什么天体系统？
4、按照 “天体系统”图，由从高到低的级别设计 出天体系统层次图。
各互 行不 其干 道扰
1、适宜 的温度：
日地距离适中
地 球 存
●适宜的 自身条件
2、适合生物 呼吸的大气：
体积质量适中
在
生
3、充足的液
原始生命诞
命 的
态水
生于海洋
原 因
安全的宇宙
环境
1、稳定的太阳光照
2、安全的空间运行轨道

拓展：探索地外文明
拓展：探索地外文明
2016年9月25日，世界上最大单口径、最灵敏的射 电望远镜（中国天眼）在我国贵州省落成启用， 开始接收来自宇宙深处的电磁波，参与地外文明 的搜寻。
3、如何区分地内行星、地外行星、类地行星、巨 行星及远日行星？
4、八大行星绕日公转在公转方向、轨道形状、轨 道平面有何特点？
１、太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？ 为何说它是太阳系的中心天体？
太阳（恒星）、围绕太阳运行的行星、矮行 星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星 际物质等。
太阳。太阳的质量大（占太阳系的99.86%）
２、太阳系中有哪八大行星？距离太阳由近 到远的排列顺序是什么？小行星带的位置？
火木燃烧灰烬多
3、如何区分地内行星、地外行星、类地 行星、巨行星及远日行星？
类地行星
巨行星 远日行星
地内行星
地外行星
4、八大行星绕日公转在公转方向、轨道形状、
轨道平面有何特点？
同向性
近圆性 共面性
地球与其他行星相比，具有与其他行星 共同的运动特征：同向性、近圆性、共 面性。运动特征普通，无特别之处。
地球体积和质量适中，引力适中，吸引大量 气体聚集在地球四周，又经过漫长的演化,形 成了以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。
地内放射性 元素衰变致热
原始地球 重力收缩
地内 温度 升高
结晶水汽化 由内部逸出 原始海洋形成成
地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中
地球生命存在的原因
日地距离适中
地表温度适宜
银河系+河外星系=总星系（ 可见宇宙）
问题4、按照“天体系统”图，由从 高到低的级别设计出天体系统层次图
银 河 系
认识太阳系
结合课本P7-9内容及图１-３太阳系示意图。 自主学习2分钟后，小组抢答： １、太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？为 何说它是太阳系的中心天体？
2、太阳系中有哪八大行星？距离太阳由近到远的 排列顺序是什么？小行星带的位置？
2018年5月5日，美 国宇航局向火星发 射了“洞察号”探 测器，执行人类首 个火星内心的探测 任务。通过对地球 和火星内部进行比 较，有助于搜寻与 地球相似的系外行 星，缩小可能存在 外星生命的行星范 围。
课下作业： 请同学们搜集资料，你认为在太阳系的 其他行星中有可能存在生命的是哪个？ 并说明原因。
地球
1、在上图，找到地球 2、如果从整个宇宙看，地球所处的位置与其他行 星相比有特殊之处吗？ 3、从外形看，地球与其他行星有特殊之处吗？
地球在宇宙中的位置
地球公转运动 特征普通（运 动特征）
地球的外观和 所处位置普通
地球是太阳系中 一颗普通的行星
三、普通而特殊的行星—地球
为什么说地球 是一颗特殊的 行星？
一、人类对宇宙的认识
天文学家把已经观测到的有限宇宙 叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。半 径约 140亿光年
问题：1.何为光年？ 2. 一光年约为多少千米？
3.人类已经观测到的宇宙半径有多少千米？
计量天体间距离的单位：光年
一光年约为94608亿千米。 日地距离约为1.5亿千米≈ 0.000015光年
星云 （云雾状、模糊）
由气体和尘埃组成。
特点：体积大、质量大、密度小
猎户座气体星云
蟹状星云
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
流星体
行星际空间数量众多的尘粒和固 体小块。
思考：怎样区别流星体、 流星现象与陨石？
流星现象
陨石
流星体
陨石
流星现象
彗星
在扁平轨道上围绕太阳公转的天体。
特点：云雾状外表,往往有长尾巴 物质组成：冰物质
2.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
3.与地球上存在生命无关的因素(B )
A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
哈 雷 彗 星
（ 周 期 年 ）
慧核、慧发、慧尾
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星 际 物 质
气 体 与 尘 埃
宇 宙 飞 船
太 空 实 验 室
人
航
造
天
卫
飞
星
机
二、多层次的天体系统
1.天体的基本类型
自然天体：星云、恒星、行星、卫星、
天
流星体、彗星、星际物质等
体
人造天体： 人类发射并在太空中运行
的各种人造物体。(如：人
可见宇宙的半径 = 94608亿千米 ×140亿≈1.32×1023千米。
恒星
由炽热气体组成，能自已发光的球状 天体。
行星
在椭圆轨道上绕恒星运行球状天体。 本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
土 星
行 星
地
球
围绕恒星运动 如 火星 、木星等
卫星
环绕行星运转的天体。本身不发光
地球及其卫星（月亮） • 土星及其卫星
造卫星、宇宙飞船、空间 实验室、各种探测器等)
天体判断方法： 一．位于地球大气层之外 二．不能是天体的一部分
小测试： 下列物体为天体的是： B
A.返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B.流星体 C.陨石 D.等待发射的人造卫星
2、多层次的天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
结合课本P7-9内容，小组内讨论2分钟后，
自 体积质量适中 身
吸引大气， 形成大气层
条 件 地内放射性
元素衰变
地内
结晶水汽化
原始地球 重力收缩
温度 升高
由内部逸出
原始海洋形成成
假如太阳光照变得不稳定， 或者太阳突然消失了，地球 上将会出现怎样的情形？
太阳正处于青壮年 时期，能够提供比 较稳定的太阳光照
太阳
请从八大行星的运动特征分析，地球 所处的行星际空间是否稳定和安全？
-200 ℃以下
温
如果日地距离太近或太远，情况会 怎样？
日地距离适中，地表温度利于生命过程 发生和发展。还有利于液态水的形成。
与地球的质量比 与地球的体积比
有无大气层
水星 0.05 0.056
无
金星 0.82 0.856
有
地球 1.00 1.000
有
火星 0.11 0.150
稀薄
如果地球的体积质量太大或太小，情 况会怎样？
第一章 宇宙中的地球
第一节地球的宇宙环境
天 圆 地 方
天圆为张盖，地方如棋局。
托勒密
地心说
哥白尼
日心说
时代
沧海一粟 人类对宇宙的认识
2世纪 古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 16世纪
18世纪 天文学家引进“星系”一词
20世纪 60年代 以来
大型天文望远镜的使用以及空间 探测技术的发展，使天文观测尺 度扩展到上百亿光年的时空区域
一、人类对宇宙的认识 1.可见宇宙:半径约140亿光年 2.光年 二、多层次的天体系统 1.主要天体:恒星、星云、行星、小行星、彗星 等。 2.天体系统的层次 三、普通而特殊的行星——地球 普通性 特殊性:存在生命 地球上存在生命的原因
课堂测验
1. 太阳系在天体系统中的层次是( C )
A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 同于河外星系