幼儿园小班教案《我会自己走》含反思

幼儿园小班教案《我会自己走》含反思
幼儿园小班教学计划《我会自己走》带
反思
小型班级教学计划《我会自己走》包含对适用于小型班级的社会主题教学活动的反思，以便儿童与家人分离后可以掌握最基本的解决方案。

他们知道，放学回家时，他们应该握紧小手，跟随家人有序地走出花园。

培养最初的安全意识，并知道您已经长大并且想自己一个人去。

激发荣誉感，让我们看一下反映教学计划的幼儿园班级《我会自己走》。

活动目标
1.我知道，当我放学回家时，我应该伸出援手，有序地跟着家人走出花园，以树立初步的安全意识。

2.与家人分离后，掌握最基本的解决方案。

3.知道自己已经长大，想自己一个人去。

激发自己的荣誉感。

4.锻炼孩子的反应能力，大胆说出自己的想法。

5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。

教学重点，难度
1.与家人分居后，掌握最基本的解决方案。

2.知道自己已经长大，想自己一个人去。

激发自己的荣誉感。

活动准备
1.知识准备：孩子们学习了儿童歌曲《我要自己走》。

2.资料准备：几个视频片段：
A.父母从花园门口涌入；
B.当孩子离开公园时，家人必须抱住并带走；
C.当人群有序地走出花园时，年幼的孩子手拉手跟随家庭；
D.学校离开家人时，它跑得很远，家人无法追赶；
E.在幼儿园和我的家人中，我回到教室找老师帮助。

3.动画课件：儿童歌曲《回家啦》。

活动程序
1.观看视频导入，激发对交流的兴趣。

（视频剪辑A：父母从花园门口蜂拥而入。

）
问题：孩子们，您看到什么地方？谁？他们在做什么？（学校放学时，爸爸，妈妈，祖父，奶奶正在接孩子。

）放学后，父母来接我们的孩子。

离开教室后，您是如何到达幼儿园门的？
2 .观看视频分析并与同行讨论。

负责人：老师从教室到幼儿园的入口给孩子和家人照相。

让我们看看这些孩子是如何做到的。

（1）孩子们观看ppt课件的视频片段：（视频片段B）当孩子离开公园时，家人必须握住并把它带走；（视频剪辑c）孩子手拉手跟着家人走，有秩序地与人群一起走出花园。

门。

最后，将框架固定在场景的一般地图上。

题：
您认为谁是其中最好的？
我们一起为他鼓掌。

您为什么认为他表现不好？你想对他说什么？让我们和他谈谈。

简介：我们的孩子长大了，变得沉重，父母无法抱住我们。

同时，我们已经去了幼儿园，变得有能力，必须自己去。

（2）播放儿童歌曲，儿童将一起朗诵儿童歌曲《我要自己走》。

铅：您看到，不仅我们的孩子非常有能力，甚至鸟类和兔子等小动物也很有能力。

他们不希望父母抱着他们。

播放孩子们的歌曲：妈妈，妈妈，你要放手，我必须自己走。

您会看到鸟儿自己飞翔，小家伙们逃跑，小狗们自己奔跑，小鱼们自己游泳，为什么我不能自己走？妈妈，妈妈，您要撤回手，我必须自己走。

（3）孩子们观看视频剪辑D：孩子们离开教室后，离开了家人，跑得很远，家人无法追赶。

问题：有一个孩子觉得自己已经长大，可以离开家人独自一人奔跑了。

您如何看待这个小孩的表现？后来怎么了
（4）观看视频剪辑E：我离开了幼儿园和家人，回到教室找老师
帮助。

问题：发生了什么事？他是怎么做到的？
摘要：如果您在幼儿园找不到家人，我们必须回到教室，请老师帮助，然后等待父母接您。

问题：老师说了什么？这次他是怎么和家人一起回家的？（和家人一起回家。

）
3.学习儿童歌曲并完善行为要求。

（请看动画课件。

）
4.回家练习游戏场景中的行为。

老师扮演父母接孩子回家，故意接孩子或带孩子走，并指导孩子说：我长大了，我必须走。

教学反思
在这项活动中，借助多媒体，孩子们放学后放学了，让孩子们看到-每个人离开教室后的不同表演；评价-谁是对谁错，为什么是对的，为什么是错的；倾听-其他孩子在说什么；做到这一点-我们将按照孩子们的歌曲学习如何做，创建一个激活出生的学习场景，并改善孩子的生活经历和情感。

建议：孩子的某些不良行为很大程度上是由于父母的错误教育方式造成的。

该活动的视频片段可以在家长会议上播放，家长将讨论教育孩子的方法，指导父母正确抚养孩子，形成良好的教育协同作用以及促进孩子的健康成长。

小百科全书：走路是脚使身体向前移动。

行走时，首先是一般的左腿，然后是右腿，其后是左腿，以进行规律的交叉运动。