美国课堂中Presentation的启示

美国课堂中Presentation的启示
张丽华
【期刊名称】《辽宁师专学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2004(000)003
【摘要】本文通过对美国大学里教学活动的观察和对学生及教师的采访,分析了部分亚洲学生与美国学生对presentation表现出巨大差异的原因.通过实践证明,积极地使用presentation这种教学手段会有效地培养学生的学习自主性、创造性和独立思考能力.
【总页数】2页(P83-84)
【作者】张丽华
【作者单位】辽阳职业技术学院副教授
【正文语种】中文
【中图分类】G649.1
【相关文献】
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