描写橡皮擦的精选作文

描写橡皮擦的精选作文300字

上中小学一年级了，妈妈给我买了好几个橡皮擦，但是都被我弄丢了。后来妈妈给我买了一个大大的橡皮，并对我说以后要是再掉了，就不买给我了。所以我很小心地保管着这块橡皮。

我的这块橡皮是长方形的，颜色是心爱的粉红色，它还带有一股淡淡的香蕉味，我很喜欢。

我的橡皮看上去虽然个小，但是很牛！它像个魔术师，当我写错字时，它就会跳出来，只要它在本子上轻轻一擦，那错字马上就消失得无影无踪了。我的橡皮真是太神奇了！

描写橡皮擦的精选作文400字

我有一块橡皮擦，它很小，宽有1厘米，高有2厘米，长有2厘米，它上面有一个胖乎乎的心爱的小熊提着一个像蘑菇的篮子。它散发出一股水蜜桃的香味，它是浅绿色的。

这块橡皮擦不是用钱买来的，是用钱也买不到的，它是教师奖励给我的，这是我的荣誉。以前数学考试我因为粗心大意，所以我好几次都只是差那么一点点就可以考得100分了，经过了我的努力，改掉了粗心大意的坏毛病，我数学考得了100分，教师奖励我这块橡皮擦，我觉得很不容易，我上台领奖时，我很紧张也很快乐。同学们都很羡慕，而且纷纷鼓掌。教师对我说：“希望你不要骄傲，要继续努力，下次争取再考得100分。”有一次，我的这块橡皮擦找不着了，我把

书包都翻了个底朝天，却始终不见它的踪影。下课后，我又问了一遍四周的同学，但仍然没有打听到它的下落。我急着都快要哭了，还是想不到规定，问我的同桌有没有看见，她帮我找啊找，最后终于找到了。我特别快乐，我对她说：“谢谢你帮我找到了我珍贵的橡皮擦”。

虽然它很小，但很珍贵，因为它对我来说意义重大。我每次看到它就有一种动力，我想：“上一次我考得100分，下一次，我一定还能考得100分。”

描写橡皮擦的精选作文600字

鲁皮皮是五年级学生，因为鲁皮皮不爱学习，且喜欢打架。所以，大家很讨厌他，都命他为“鲁天王”。他常常不做作业，做了也是个全错。上课又捣乱，使教师对鲁皮皮很恼火。

一个明朗的星期六中午，鲁皮皮好不容易安静下来睡午觉。一会儿，仿佛自己从学校快乐地向家里奔。突然，一个东西把鲁皮皮绊倒在地，让鲁皮皮做了个狗吃屎的动作。鲁皮皮迅速地站了起来，怒气冲冲地大叫：“是哪个缺德的，竟把我绊一跤，找死呀！”只见身后是一块漂亮的人形橡皮擦。鲁皮皮一见，赶快拾起橡皮，拍了拍，快乐地说：“哈！昨天买的橡皮刚用完，这块够我擦半天了，我真是太走运了！”说完，快快乐乐地回家了。

鲁皮皮回到家，打开门，叫妈妈炒饭，可是，家里没有一个人。鲁皮皮这才想起妈妈和爸爸上夜班，12点才能回家。鲁皮皮很无聊，就做作业去了。很快做完了，回头一看，有10多处全有错的，当他拿出拾到的橡皮擦时，橡皮竟说话了：“这位先生，请不要惊讶，我

是上帝的一块橡皮，叫月月，请你别用我擦字，假如不擦我，我会让你实现三个愿望的。”鲁皮皮本来十分惊讶，可听月月一说，便平静下来对橡皮说：“橡皮，不，月月，你真是一块神奇的橡皮……真能实现我的三个愿望？”橡皮月月不快乐地说：“怎么，你不相信，你试试。”鲁皮皮说：“那好，你把我变成世界上最聪明的人吧。”好的，哄吗咪哞呀呢（咒语），只见一道光，全世界的家俱、房子都变成了废品，人（除鲁皮皮外）都变成了类人猿。确实，人猿的智力十分低，1+1等于几都不知道。看见满世界的类人猿，可把鲁皮皮急坏了。“但也好，我就当一个小时的最聪明的人吧，等当够了，再把人变回来吧。”突然，鲁皮皮的肚子开始咕咕叫，他还没有吃晚饭，他想煮饭吃，可家里全是废品，而且又不会生火，想烤东西吃也不行。他又想把世界变回来，世界变回来了，可皮皮又没玩够，于是又想了一个坏点子。让全世界的人都打起来，看着精彩，又可应付肚子。月月念了念咒语，全世界的人都互相暴打了起来，短短一会儿，人们大多都被打成重伤，呻吟声，救命声传进皮皮的耳朵里，鲁皮皮的心象被刀刮似的。鲁皮皮大哭起来：“我只是想开个玩笑，不想伤害大家，呜呜，我再也不打人了。”鲁皮皮哀求橡皮擦月月把全部变回来，可月月说，我只能实现你三个愿望。皮皮嚎啕大哭起来。

“皮皮宝贝儿，起床了。”鲁皮皮听见妈妈叫他，皮皮才想到方才做了一个可怕的梦。从此以后，皮皮决心发愤学习，戒掉打人的坏习惯。一年后，他还当上了班长，也深受大家的喜欢了。

高三写人作文昙花

高三写人作文昙花 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

高三写人作文：昙花美丽惊艳的昙花。在我的心的空间绽放，那么惊艳，那么灿烂。刺激我的双眼。给我甜蜜的感觉。我时刻在惦念你，你那千娇百媚婉转如莺。你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容，美目盼兮美目盼兮下面写给我的爱人的：在我的的空间里，你是一个无意闯入的天使。对我来说那竟是那么的温暖甜蜜，是那雨露与太阳。对于我你给了我期待以久的关心与爱，能和你在在一起是我今生的期盼。渴望能和你结一段尘缘。从来没有一个人对于我来说那么的重要，那般的喜欢，那么的不舍，那么的忘却自己。你让我看到了天堂的美丽。在夜里你的美丽安抚了我彷徨的心。多想和你在一起，看着你，与你融为一体，不是因为欲望，而是可以看到你近距离的欣赏你的美，见不到你我就会疯狂的思恋你，从来没有这么奋斗的活着，因为只要你属于我，我愿意为此放弃一切，你活着就会吧我的那份对你的爱一起勇敢的活下去。你的幸福是我的愿望。听着情歌看着爱情电影，动不动就会流泪，在想能和你在一起那是多么的幸福。可是现实很多阻碍。只要你能够永生，我哪怕灰飞烟灭也是幸福的。对的地方遇到对的人，是一生的幸福。你让我对如此简单的生活，生活在一起，甜甜蜜蜜，互相支持，竟是那般的向往。我无条件的相信你，所有。所有。谁在我的面前侮辱你，他就是我的宿敌。哪怕是我的朋友我也会和他翻脸。宝贝从来没有那么一个人那么的疼我，也让我如此心疼与喜欢。无论我贫富贵贱，无论我是对是错，永远支持我，永远爱我超过爱自己。我的愿望就是在你穿得少且下雨时给你送把雨伞。希望你好好保重身体，开车别太快。如果你离去我的世界就毁灭。在也找不到如此在我心里留下来的眼泪。我如此的奋斗，在辛苦也是幸福的，只是为了成为一个真正的男人，保护你呵护你，让你幸福不受伤害。不用在偷偷的想你，把你的思念秘密的藏在心里。在听有一种爱叫放手的时候心就不用那么疼。在别人说她是世上最美的女人时，我会愤怒，想仍给她鞋子，因为你在我心中才是最美的女神。慢慢的才知道渐渐爱上了你，看到你那温情的目光。就会有说不出的甜蜜。慢慢的才开始恐惧，以后如果没有你的日子怎么过，渐渐才知道我离开你就像离开水的鱼渐渐的才知道与你的每次见面都那般的深深的烙在心里，无发忘却。在世界于我为敌时，你总是站在我身边，支持我鼓励我，让我有无比巨大的勇气走下去，什么苦，多大的压力我都不怕你总是在给予我帮助，最需要的帮助，你总是厌恶我的仇人像我一样，我也厌恶你的仇人，你和别的男人在一起玩的时候我禁那般嫉妒。那般渴望你旁边的是我。最喜欢的就是给你过生日。送你生日礼物。也许世上除了你的父亲我一定是世上最关心你的人最怕看到你哭泣因为我的心会很疼很疼。你让我明白无论如何也要做好人，人生在怎么不顺也要好好的活着，幸福的活着。为了自己的心，为了自己爱的人幸福不痛苦。你也让我明白了应该看淡欲望，这样才会有人真的爱我

写人的作文范文五篇

写人的作文范文五篇胡老师爱笑，每次见她都面带笑容。胡老师给我们讲得最多的就是好好学习。下面由橙子为您整理出的写人的作文范文，一起来看看吧。写人的作文范文1 从初为人师至今，十六个年头，一起共过事的老师不下百人，其间不少优秀的老师，给我影响至深。调至沙溪中学工作已一年有余，在一起工作的老师中，有一个跟我同年的老师，让我不由的竖起了大拇指。 36岁，中等身高，微胖，正匆匆走向办公室的他，赵庚，学校教导主任。初次接触，便仿佛认识多年朋友，热情，友善。在一起工作中发现，他对于每一个新的同事，都是如此。个子不大的他有一颗博爱的心，记得有一次，学校老师分组到各个村组走访扶贫户，我跟赵庚一组，在走访的过程，我们一家一家的找，一家一家的了解情况，其中有户，家庭条件相当艰苦，家中一共三人，老俩口七十多岁，儿子四十多岁没成家，都没有文化。儿子劳动能力差，农活基本上是七十多岁的老父亲带着儿子做，生活全都是靠自己种养来解决。看到此景，赵庚眼睛湿润了，当得知老奶奶几十年都没有赶过集的时候，泪滴夺眶而出。走的时候，他将身上的钱留给了老人家。他说，我们来走访，解决不了他的实际问题，留点钱给他们吧，回去后再把情况反映给有关部门。在平时的生活中，在谁需

要帮忙的时候，总能看到他的身影。他家在学校附近，却总在校住宿，学校有什么事情，总能第一时间赶到解决。工作兢兢业业，上个学期，学校请产假，请陪护假的老师比较多，他也是其中一个，学校里老师们的担子突然变重了，在他小孩子出生回家后，便投入到工作中，二十多天的陪护假，请了七天便回到了工作岗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，处理的井井有条。热情，友善，富有爱心和责任心的他，是我和学生眼中当之无愧的好老师。写人的作文范文2 自从了解了吴邵萍老师的事迹后，我深受感动。回想起来我身边也有许许多多像吴邵萍老师那样的好老师。就拿我们班的语文老师，陈凤老师来说吧：我们的陈凤老师长着一双水汪汪的迷人的大眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴巴和一双细巧的手，她还长着一排洁白的牙齿，可就是她那牙齿的中间有两颗丑陋的大门牙，也正是这两颗大门牙显得她格外可爱，和蔼可亲。我们的陈凤老师在工作上可是很严肃的。每天上班她来的总是最早，批改作业时也从不马虎，不放过任何一个字体。布置作业，评讲作业还有早读课她都抢先上，更认真的是她竟然不顾自己的身体疲惫不堪地带着病上课。这让我们都很担心她的身体。果然她有一天坚持不住了，去了医院。我们的陈凤老师对待学生也是很温柔的，让我们感觉她就是我们的母亲，就是我们最亲密的家人。就拿我来说吧：记得有一次，我因

ps橡皮擦工具有几种怎么使用

ps橡皮擦工具有几种怎么使用大家都知道ps中也有橡皮擦工具，不过功能比普通橡皮擦多。橡皮擦工具还包括背景橡皮擦工具和魔术橡皮擦工具，根据不同需要用到不同种类橡皮擦，具体怎么使用呢?下面分别介绍它们的效用。如何使用photoshop的橡皮擦工具? 一、橡皮擦工具可以用来擦除图像中的颜色。擦除时，如果图像是建在背景层上的，擦除的部分会以背景色进行填充;如果图像是在建在普通图层上的，擦除的部分会变为透明。如图所示： 1、模式：是指绘画模式。 A、画笔：是一种边缘比较柔和的模式。 B、铅笔：是一种边缘比较坚硬的模式。 C、块：是以一个正方形色块作为笔头形状进行擦除。 2、不透明度：控制擦除时画笔的不透明度。不透明度为100%，再进行擦除，像素会被完全地擦掉。降低不透明度，再进行擦除，像素则不会被完全地擦掉。 3、流量：控制橡皮擦工具擦除颜色时，擦除的速度的快慢。二、背景橡皮擦工具主要用于去除图像中的背景色。光标中间的十字经过的区域都会

被擦除，十字没有经过的区域就不会被擦除，因此，背景橡皮擦工具也可以抠图。 1、取样方式：取样连续：指鼠标经过的区域都被擦除。取样一次：指以第一次单击的颜色为准，只擦除跟第一次单击点相近的颜色。取样背景色板：只擦除图像中跟背景色相近的颜色。 2、限制方式：不连续：可以擦除不连续的颜色区域。连续：只能擦除连续的颜色的区域。查找边缘：在擦除的同时，保留图像边缘轮廓的清晰度。 3、容差：控制擦除的范围大小。容差越大，跟单击点相近的颜色都会被擦除;容差越小，只有跟单击点非常相近的颜色才会被擦除。 4、保护前景色：勾上此选项，图像中与前景色一致的颜色会被保护，不会被擦除。三、魔术橡皮擦工具可以去除与单击点相近的颜色区域。 1、容差：控制颜色去除的范围大小，容差越大与单击点相近的颜色区域都会被擦除掉;容差越小，只有跟单击点非常相近的颜色区域才会被擦除掉。 2、连续：勾上连续，是去除与单击点相邻的区域;把连续勾去掉，是在整幅图像中去除颜色相近的区域。

描写橡皮擦的精选作文

描写橡皮擦的精选作文描写橡皮擦的精选作文300字上中小学一年级了，妈妈给我买了好几个橡皮擦，但是都被我弄丢了。后来妈妈给我买了一个大大的橡皮，并对我说以后要是再掉了，就不买给我了。所以我很小心地保管着这块橡皮。我的这块橡皮是长方形的，颜色是心爱的粉红色，它还带有一股淡淡的香蕉味，我很喜欢。我的橡皮看上去虽然个小，但是很牛！它像个魔术师，当我写错字时，它就会跳出来，只要它在本子上轻轻一擦，那错字马上就消失得无影无踪了。我的橡皮真是太神奇了！描写橡皮擦的精选作文400字我有一块橡皮擦，它很小，宽有1厘米，高有2厘米，长有2厘米，它上面有一个胖乎乎的心爱的小熊提着一个像蘑菇的篮子。它散发出一股水蜜桃的香味，它是浅绿色的。这块橡皮擦不是用钱买来的，是用钱也买不到的，它是教师奖励给我的，这是我的荣誉。以前数学考试我因为粗心大意，所以我好几次都只是差那么一点点就可以考得100分了，经过了我的努力，改掉了粗心大意的坏毛病，我数学考得了100分，教师奖励我这块橡皮擦，我觉得很不容易，我上台领奖时，我很紧张也很快乐。同学们都很羡慕，而且纷纷鼓掌。教师对我说：“希望你不要骄傲，要继续努力，下次争取再考得100分。”有一次，我的这块橡皮擦找不着了，我把

书包都翻了个底朝天，却始终不见它的踪影。下课后，我又问了一遍四周的同学，但仍然没有打听到它的下落。我急着都快要哭了，还是想不到规定，问我的同桌有没有看见，她帮我找啊找，最后终于找到了。我特别快乐，我对她说：“谢谢你帮我找到了我珍贵的橡皮擦”。虽然它很小，但很珍贵，因为它对我来说意义重大。我每次看到它就有一种动力，我想：“上一次我考得100分，下一次，我一定还能考得100分。” 描写橡皮擦的精选作文600字鲁皮皮是五年级学生，因为鲁皮皮不爱学习，且喜欢打架。所以，大家很讨厌他，都命他为“鲁天王”。他常常不做作业，做了也是个全错。上课又捣乱，使教师对鲁皮皮很恼火。一个明朗的星期六中午，鲁皮皮好不容易安静下来睡午觉。一会儿，仿佛自己从学校快乐地向家里奔。突然，一个东西把鲁皮皮绊倒在地，让鲁皮皮做了个狗吃屎的动作。鲁皮皮迅速地站了起来，怒气冲冲地大叫：“是哪个缺德的，竟把我绊一跤，找死呀！”只见身后是一块漂亮的人形橡皮擦。鲁皮皮一见，赶快拾起橡皮，拍了拍，快乐地说：“哈！昨天买的橡皮刚用完，这块够我擦半天了，我真是太走运了！”说完，快快乐乐地回家了。鲁皮皮回到家，打开门，叫妈妈炒饭，可是，家里没有一个人。鲁皮皮这才想起妈妈和爸爸上夜班，12点才能回家。鲁皮皮很无聊，就做作业去了。很快做完了，回头一看，有10多处全有错的，当他拿出拾到的橡皮擦时，橡皮竟说话了：“这位先生，请不要惊讶，我

高三写人作文800字5篇

高三写人作文800字5篇以下是学习啦小编为大家收集整理的高三写人作文800字的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。高三写人作文800字(一)：清明每年的清明节，妈妈都要煎一锅锅贴，吃着香酥酥的锅贴，老外婆的音容笑貌便清楚地浮现在我的眼前。老外婆是贵州人，生前最爱吃锅贴了，不用说了，包锅贴肯定就是俺老外婆的绝活，记得我7岁那年，一天老外婆在厨房里忙活着摘菜，洗菜、切菜，一会儿一大锅香喷喷的"汇菜";就出现在我的面前，我很好奇，便问老外婆："老外婆，您不煮饭，光炒菜，而且还这么大一锅，我们怎么吃得完?";老外婆笑咪咪的对我说："小馋猫，别急，好东西在后头，一会儿保准你馋得流口水。";老外婆像变戏法似的从橱柜下端出一盆早已揉好的面团，拿起赶面杖开始忙了起来。哦，原来老外婆是要包锅贴给我们吃。原来只知道吃现成的，我还从来没看过锅贴是怎么包出来的。看着老外婆忙碌的身影，我心里痒痒的，总想去包几个试试，嗨，这包锅贴有啥难的，不就是面皮里包点菜，再把面皮合拢，锅贴不就完成了吗!于是我就自告奋勇地对老外婆说："老外婆我和您一起包好吗?";"好吧";老外婆慈详地说，只见老外婆手里拿着一张面皮儿，轻松地打了一匙菜放在面皮上两手一合然后捏几下"面嘴";一个锅贴就包好了，像个吃饱了的小船，可再看我手上的，面皮上放着一大坨菜，不是面皮包不拢，就是菜跑到皮儿下边去了怎么包也包不拢，再看看老外婆，已经包了好几个放在盘子里了!急得我团团转，真不想包了，可又要面子，只好硬着头皮包! 老外婆似乎看到了我的心思说："雯雯，做任何事情都要有耐心，不要急躁，否则一事无成!";我听了，心里愧疚极了，真想找地缝钻进去。总结经验，自己就特殊仔细地观察老外婆包锅贴的每一个动作，看了几次以后，我学着老外婆的样子，拿一块面皮放在手心里，从菜盆里打一小匙菜放在面皮上，然后双手一合，把两个半圆的面皮捏紧，一个鼓鼓的小船就"游";在了我的手上，老外婆表扬了我，我心里比吃了蜜还甜呢! 如今，老外婆去世也有几年了，每当清明节，我就想起老外婆教我做锅贴的情形。高三写人作文800字(二)：青铜菊花听你宣布解散的时候，心似乎空了。只记得，日渐苍老的你，露出菊花般粲然的笑容。——题记王菲在耳畔悄悄地唱，"有时候，我会相信一切有尽头，相聚别离，都有时候。";生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。

写人的作文范文

写人的作文要点：（1）抓住人物的外貌。（2）用一件或几件事来反映人物的特点。（语言、动作、神态、心理写具体）（3）题目要有趣。我的表妹我的表妹叫贾梦佳，已经度过了两个生日，长得有些胖，但又十分可爱。她有些顽皮，又有点懂事。最喜欢说：“不和你玩了！”但尽管只是说说而已。我非常喜欢这个可爱的表妹。(外貌) 说到顽皮。有一次，我和表妹一起玩橡皮泥。她趁我离开，立即把橡皮泥放在地上，用手用力地捏，又踩了几脚。把可怜的橡皮泥“虐待”了一通。这还不算过分的，她竟然觉得不过瘾。把几个橡皮泥用力和在了一起，拿起旁边的儿童剪刀，在那儿剪了几个不像样的洞。拿起了我的水杯，把橡皮泥塞了进去。然后若无其事地坐在一旁玩橡皮泥。那时我还没留意到呢。第二天早上去上学的时候，我拿起水杯看了看。——妈呀，一堆五彩缤纷的橡皮泥正挤在里面呢。害得我一个早上都没有喝水。（用一件事写出了“顽皮”的特点）懂事么，还是有一点的。上次妈妈分糖的时候，本来说好了每人两个。可是弟弟耍赖，偷吃了一个。大家都愤怒地瞪着他。他望了望手里的糖，还又哭又闹地再要一颗。妈妈拿他没办法，只好给他一颗了。可是，最后我只分到了一颗。我正要去找弟弟拿糖时，他却把糖吃完了。我很伤心。这时，表妹走过来，说：“表姐，我给你这颗糖。我还小，吃少一点没关系的。你拿去吧！”我听了，先吃了一惊。随即摆摆手，连忙说不要，大的应该让小的，你吃吧！表妹又说：“可是我不喜欢吃这颗糖，给你吃吧，我吃那颗就够了。”我正要反驳，表妹却扔下那颗糖，一溜烟地跑走了。我呆住了，久久没反应过来……（用一件事写出了“懂事”的特点）这就是我的表妹！高材生赵望瓜子脸上镶嵌着一对不大不小的眼睛，高高的鼻子，浓浓的眉毛，一张粉红色的小嘴，蓬乱的头发显示出他超群的智慧，这就是我们班的高材生赵望。(外貌) 在我们班，说起赵望无人不举起大拇指，他的智慧可以说是无人能拟。数学是他的特长，在这小学六年的数学竞赛中，这小子总是拿第一，像一座泰山压在我们身上，让我们都喘不过气来。去年，在“希望杯”数学竞赛中，虽然我俩都获得了三等奖，可他的成绩一直都是那么优秀，使我有一种感觉好像自己是瞎猫碰上了死耗子。唉，没办法，我在他面前总是变得那么的不自信。（用一件事写出了“智慧”的特点）最让我佩服的还是他的速算能力。有一次，数学老师给我们发卷子进行小测，碰巧我有计算器，所以我觉得做的比他们谁都快，但当我在做最后一道题时，赵望已经交卷了。当时我开玩笑地说：“哇噻，你出生时你妈是不是往你脑袋里移植了一个计算芯片呀！”后来，我才发现他的成功不只是依靠聪明，而是来自于勤奋。他告诉我，每天晚上他都坚持做四、五道数奥题……，只要努力，就一定有收获。这真是印证了一句话：成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的心血。我想如果我们每个人都能持之以恒，努力勤奋的话，也一定能取得优异的成绩。（用一件事写出了“勤奋”的特点）这就是我们班的高材生赵望，一个聪明而又勤奋的人。（总写赵望聪明、勤奋的特点）我家的“老小孩” 我的外公，他长着圆圆的脸蛋，一双黑溜溜的眼睛，高挺的鼻梁，脸上布满了小溪似的皱纹。外公虽然已经老了，但是他像一个永远长不大的孩子。请你听我说一说吧。(外貌)第一点：贪吃！外公是一个名副其实的馋鬼。有一次我发现外公鬼鬼祟祟的上街，走两步就东张西望。我立刻跟踪外公，不知走了多久“崇山峻岭”才来到目的地。我一看门牌，差点晕过去-----竟然是“肯德基”！外公进去了，我也跟了进去。哇！我差点吐血：外公竟然在吃鸡腿，真可以称得上是狼吞虎咽。看外公那狼狈相，像是几天没吃东西了，连骨头都舔的津津有味，差点没把手指也吃了。（用一件事写出了“贪吃”的特点）第二点：贪玩！有一次，外公缠着我去公园，为了不使他老人家生气，我只好答应了。到了公园，外公硬拉着我去游乐坊，我只好服从命令了。到了那，我跟外公说：“您到外面等吧！”外公

奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》一、教材分析本课教学内容是川教版信息技术小学四年级上册内容。本节是基于上节背景色技术基础上，把“橡皮擦”变成“改色”工具，再结合“取色”工具，实现对“未知”色的处理。目的在于渗透图片修改技术。由于本节课中内容是学习一种修改图片的方法，而不是创造图片，我们不可能故意先画出错误的作品，再来修改。因此，无论教学例子，还是练习内容，都需要“半成品” 作品支撑(即那些有问题的作品)，教材中的“问题”作品只是一个例子，不适用于所有学校的情况，所以我自己组织了一些“问题图片”和教学帮助材料。本课将会由两个小任务引导学生学习取色和橡皮擦工具，从实践中体验两个工具的妙用。本课课程内容非常适合开展研究性学习活动，但两个工具的学习使用是本节主要学习内容，如何让两个工具能综合应用并突出重点，不会出现两个“太阳”的局面，还需要一个能综合两个工具的任务。二、学情分析学生通过前面几课的学习，已经掌握了画图工具中的基本使用方法，会创作富有想象力的图画，但是往往在修改图画上存在一定的困难，很多同学都是直接使用橡皮擦，给原本的图画造成了破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改，难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情景，让学生很快的进入到学习环境中，并给学生充足的时间，让学生思考、小组讨论、合作，并根据已学知识创造一幅富有想象力的图画。三、教学目标 1、知识与技能：学会并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并能对图形进行简单的修改及色彩处理； 2、过程与方法：通过观察、试一试、探索研讨等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法； 3、情感、态度与价值观：1. 在自主探究和互动交流中 , 养成积极思考的学习习惯。 2. 体验用计算机画图和创作的成功感。

写人作文范文三篇

写人作文范文三篇写人作文范文三篇写人作文1 每当我站在阳台上，看着小区二期的那一栋栋楼房时，我的脑海里便想起了在二期工地干活的一位工人——张叔叔。张叔叔大概三十多岁，生活十分艰苦，是从农村来到柳州找工作时被聘到我们小区二期的工地里干活的。你瞧!他的那一头浓密乌黑的头发显得多精神呀!方方正正的脸上有粗而弯的眉毛和一双炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一个不是很挺起的鼻子，还有那一张能说会道的嘴巴。每天，张叔叔都会穿着一身非常朴素的衣服，干干净净的。见到谁都是先给一个咧嘴的微笑，让人觉得他十分可亲。而在工作上，张叔叔也是认真负责的。他从来不抱怨工地里吃的怎样、穿的怎样、住的怎样，只是默默无闻的自己的工作岗位上辛勤的耕耘着。天天都数他开工最早、收工最晚，可在发工钱是他却从不计较多少。张叔叔这种对待工作认真负责的态度，使我十分敬佩、喜欢他。记得有一次，妈妈到二期工地上找到张叔叔，请他为我们家再二期买的车库埋水管。张叔叔想也没想就一口答应了，马上提着工具箱向我家的车库走去。可是此时天色已晚，妈妈想让张叔叔明天再来埋水管。但张叔叔说什么也不肯，硬是要现在动工，说是怕明天耽误我们时间。妈妈无可奈何了，只好提着充饱电的充电灯，和张叔叔一起来到我家的车库。在昏暗的充电灯下，张叔叔开始动工埋水管了。他

拿着笨重的锄刀，一下一下的砸着坚硬的水泥地，试图开凿出一个坑。随着时间的流逝，水泥地渐渐砸出了一个坑。但张叔叔却已经精疲力竭了。他头上渗出了细细的汗珠，干了一天活的双手已磨出了鲜血，可他全然不顾，仍然卖力的捶砸着。终于，那个坑足够埋下水管了，张叔叔松了一口气。然后，他拿出水管埋在地下，并娴熟的把另一根管子和水管接起来。很快，一大堆工序就全部完成了。张叔叔打开水龙头示范给妈妈看后，便整理好工具箱要走了。妈妈让张叔叔去我们家吃饭，可张叔叔婉转的拒绝了，头也不回的背着工具箱走了。我望着张叔叔渐渐远去的背影，心中油然升起了一种敬佩之情，并愈加喜欢张叔叔了。最近，张叔叔还被评为工地了“工作模范”了! 现在，张叔叔在我们小区里已经算是个小有名气“名人”了。人们只要一提起张叔叔，准会啧啧赞叹，说他是个认真工作、乐于助人的好工人! 写人作文2 爸妈离婚那年我四岁，我和哥哥被丢弃在奶奶家。哥哥只比我大三岁，但他却十分的懂事。也许从那时起，爸妈就不再是我的保护伞，而哥哥却用他小小的肩膀为我撑起一把伞。我很胆小，小时睡觉总怕黑，哥哥总给我讲故事。一个故事他会反复讲好几遍，听烦了听腻了，我有时也闹，但哥哥总是很耐心的哄我。有一次，我吵着要妈妈，哥哥哭着说：“妈妈不要我们了。”我不出一声，就那么看着哥哥哭。从那以后，我再也不找妈妈，因为我不想让哥哥哭。哥哥上学很早，而且也很用功。从上学那天起他就名列前茅，很

Scratch神奇画笔教学设计

Scratch神奇画笔中山市小榄镇升平小学常家栋一、教材分析：本课是中山市小学信息技术教材六年级上册第四课内容，主要在前面了解了Scratch界面及简单模块（动作、外观、声音模块）的基础上再进一步学习“画笔”模块的应用。本课要让学生明白，重复指令编写程序代码绘制三角形、正方形、五边形、圆以及一些复杂规则图形。看似复杂的图形其实是有规律的，可以通过不断循环组合而成。让学生明白动画形成的原理，再引导学生去用积木块制作和完成动画。二、学情分析：本课的教学对象六年级学生，他们刚开始接触Scratch软件，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，为本节课的学习奠定了基础。学生对于制作动画的兴趣是很浓厚的，但让他们自己设计还有难度，因为还没有把我们的软件应用熟练，所以教师应适当激发学习乐趣，尽量多的安排时间让学生进行自主创作。重引导，多练习，通过案例的学习，培养创造性思维。三、教学目标： 1．知识与技能（1）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则几何图形。（2）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。 2.过程与方法通过观察看似复杂的几何图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会自己修改画出与众不同的图形。 3.情感态度与价值观通过绘制几何图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。四、教学重点、难点： 1.教学重点利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制几何图形。 2.教学难点

角色脚本中的重复执行指令的设置；如何用画笔模块绘制正多边形。五、教学过程：创设神笔马良故事情境，提高学习兴趣，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中归纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。

高三写人作文 -母亲

高三写人作文:母亲高三写人作文:母亲在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的高三写人作文:母亲，希望能够帮助到大家。看过也听过很多歌颂母亲的文章，可是对母亲的理解仿佛对毛主席的崇拜――几个世纪后的余热――震撼不了人心的。母亲的“多么多么伟大”在我眼里是“别人的伟大”。我想：“伟大的母亲不是我的母亲，那是别人的母亲。” 可是隔壁阿姨哭了，我心里很难过。我发现：天下的母亲都一样！那么爱哭，那么罗嗦，又那么…… 开始回想从记事起我眼里的母亲，想了很久很久、很多天后我明白：母亲是一部名着，有一万个儿子就有一万个母亲。母亲是怎样的，看你儿子怎么理解。我以一颗读者的心读了一遍：母亲！那是我小学时，不知道从哪里弄来一本《鲁宾孙漂流

记》，像心仪女孩的回眸一笑，让人做了很多傻乎乎的事。要么捧着书就变傻子，要么变成傻子还捧着书。后来像痴情的小子一样被阻止。痴情的学生被阻止，理由是：“你还是个学生！不能谈情。”意思是学生不是人――人是有感情的嘛！我被阻止，原因是：“要变傻子了！”我就跑出去躲在竹林里看了一整天，在妈妈的呼喊声中苏醒，钻出竹林一看，哇！全村人都聚在我家院子里讨论“五年级的学生能去哪儿！”“他怎么会离家出走呢！”我手捧着书站在竹林前高兴地说：“我在这里呢！”妈妈哭肿的眼盯了我一会儿，然后找来一根细黄竹，狠很的训了我一顿，乡亲们都说孩子回来就好了，别打了！爸爸也说够了别打了。可我还是被打得一天两夜。“打是亲骂是爱”――我安慰自己。我一只觉得自己没错，她教训儿子不该那么狠的。后来时光抹平了一切，我上了高中。不得不佩服说“在我幼小心灵留下了永远抹不平的伤痕”的人的虚假或他们的记仇心理之强。上高中的我觉得自己像海底的一根针，如果哪天被伯乐捞出来，浮出水面，那是奇迹中的奇迹。于是我决定回乡下，取妻生子。其实最主要的是：每月要向入不敷出的家里拿钱去混日子，心里很过意不去。这点可以证明我不配是学生――人是有感情的嘛，学生不能有情，而我却有情――良心，我是人非学生。爸妈不答应，说一定要读好书，走出穷

初中写人作文例文

一人一事沐浴阳光在回家的路上，我常常会看到一位修车的叔叔，即使再热的天气里，他也是坐在那里，帮别人修着车子。他的摊位几乎占据了整个人行道，与现代的的城市文明有点格格不入。他上身穿着暗黑色的短袖军服，下面穿着一条早已看不出什么颜色的长裤，脚蹬着一双黑布鞋。他瘦得皮包骨头，肤色黝黑，感觉脏兮兮的。所以每次从那经过，都不禁加快脚步。一天中午，我骑着自行车去上学。忽然，只听“嘭”的一声响。我急忙下车一看，只见我的前车胎瞬间扁了下去。这下我可急了。心想，公交车太慢；跑过去又怕晚点。这可怎么办呢？我便焦急地向四处看。忽然想起那位修车的叔叔就在附近。无奈之下，只好去找他看看。正在这时，天下起了小雨。我推着车子向叔叔那跑去。到了面前，看到修车的叔叔正要收拾工具准备回家。我急忙喊道：“叔叔，等一下，我车子坏了。” 叔叔抬头看了看窘迫的我，又看了看天，说道：“好吧，我给你看看。” “谢谢。”我高兴地说。看着叔叔认真帮我修着车子，雨滴一点点浸透了他身上的衣服。我想起之前头脑里那些不该有的想法，便有些不好意思。叔叔用他那粗黑的手卸下自行车带，用手指仔仔细细地摸了一圈外胎内测，发现一颗小小的铁钉子。他肯定地说：“是铁钉扎带了。”他又给内胎充气，后将内胎缓缓放入盛满水的脸盆中，他发现内胎被铁钉扎破的小洞。他便拿出工具一丝不苟地补这个洞。雨水滴落在他的脸上，我更加愧疚了。不一会儿，他便站起身，对我说：“修好了。” 此时的我突然注意到，他的背竟然有点驼。以前听爸爸说起过这位修车的叔叔，他是一个下岗工人。我瞬间感到了他生活的的辛苦，也想到了自己的父亲和他渐渐变白的鬓角，鼻子陡然一阵酸。他在收拾工具。这时，雨停了，太阳也出来了。阳光是那么的明媚，那么的温暖。我歉意地说：“谢谢叔叔。”一摸口袋，瞬间不知所措了。叔叔看到我有些不对劲，就问道：“怎么了？” “我，我……”我尴尬得不知说什么好，“我，我没带钱！” “哦，没事，一点小毛病，不用给钱了。快走吧，别晚了上学。” “谢谢叔叔!” 一股暖流温暖了全身。啊，我沐浴了温暖的阳光。

ps橡皮擦工具的用法

ps橡皮擦工具的用法橡皮擦工具的使用一、ps工具拦中的“橡皮擦工具”（一）、（二）打开工具栏橡皮擦工具时弹出的扩展工具有三个工具：即“橡皮擦工具”、“背景色橡皮擦工具”和“魔术橡皮擦工具”。 1、在工具栏选择“橡皮擦工具”或在键盘上按一下“e”也可以的（因为橡皮擦的快捷健是键盘上的e），它的作用是用来擦去不要的某一部分，如果要擦去的背景图层的话那它擦去部分就会显示你设定的背景色颜色（如背景色为紅色的它的擦去部分也是紅色的），如果设置为普通图层，可以双击图层后会出来个新图层对话框，点好就变成普通图层，擦掉的部分会变成透明区显示（即马赛克状）． 2、再看“橡皮擦工具”的属性栏：（1）可设置“橡皮擦工具”“的大小以及它的软硬程度；（2）模式：模式有三即“画筆”、“铅筆”和“块”。如果选择“画筆”它的边缘显得柔和也可改变“画筆”的软硬程度，如选择“铅筆”的话擦去的边缘就显得尖锐；如果选择的是“块”的话一橡皮擦就变成一个方块就有轮弯转；（3）在使用“橡皮擦工具”“模式”中“画筆”后的“不透明度”时如果在原有图片上再加一张图片时使用“橡皮擦工具”在“不透明度”设定为100%擦图时可以100%地把后图擦除，如果“不透明度”设置为50%的话再擦图时不能全部檫除而呈显透明的效果二、ps工具拦中的背景色橡皮擦工具： 1、使用“背景色橡皮檫工具”，擦头的对象是鼠标中心点所触及到的颜色，如果把鼠标放在图片某一点上所显示擦头的位置变成鼠标中心点所接触到的颜色，如果把鼠标中心点接触到图片上的另一种颜色时“背景色”也相应变更； 2、“背景色橡皮擦工具”的属性栏：（1）取样一项有三个选择：“连续”、“一次”“和背景色版”，如果选择“连续”，按住鼠标不放的情况下鼠标中心点所接触的颜色都会被檫除掉。（2）如果选择“一次”，按住鼠标不放的情况下只有在第一次接触的到的颜色才会被檫掉，如果在经过不同颜色时这个颜色不会被檫除，除非再点击一下其他的颜色才会被擦掉。

有关“同学”写人的高三优秀作文9篇

有关“同学”写人的高三优秀作文9篇 1、我的前座_写同学的作文1100字 2019/8/31 已记不清什么时候，我的前座从我的“大姐大”XXX，换成了“泼辣女王”胡浈。要说胡浈这脾气，绝对只能用一个词来形容——泼辣，而且还是三倍的，也许命中注定我的前座都是些很强势的人吧，继XXX之后，便是胡浈，也说不清为什么，这两个人和他们彼此的同桌必定会擦出些火花，也许不应该叫火花，应该叫大火、烈火……咳咳，讲远了，接下来，我还是用经典的实例来说明湖镇独有的“个性”吧。胡浈的同桌是黄俣扬，这点只要是我们班的应该都会知道，当然不包括哪些和胡浈“很少有来往”的人，顺便一提，XXX、我、胡浈和陈珍妮是雷打不动的“铁四角”(当然这个外号是我取的)，当然，我在这儿想说的并不是我们几个的友情如此如此深厚，这根本不需要说。在此我实际最想说的是，我在后面看得一清二楚的经历而潜滋暗长的对倒霉的“喝凉水都塞牙”的黄俣扬同学的如同滔滔江水般绵绵不断的同情。我之前有说胡浈是个“泼辣女王”的吧?对我都是有点爱整我的，何况其他人?惹她不爽的人会遭到很惨很惨的报应，而“受害者”往往都是黄俣扬。几乎每个同桌都会有仨八线吧?胡浈也不例外。而且据我亲眼所见，黄俣扬在写字帖的时候，胳膊肘越过了三八线，而那天正好胡浈的心情很不爽，简直就可以到一碰就爆的地步了，而黄俣扬今天非常“幸运”的“点燃了火

药线”，成功变成了胡浈的“出气筒”，而他的报应是非常惨烈的，胡浈左手使劲撞黄俣扬的胳膊肘，字帖上留下了“美丽的印记”，黄俣扬正喊：“啊，你干什么?!”的时候，胡浈上来就是一脚，黄俣扬的凳子就如同脱离了轨迹的彗星，重重地“降落”在过道上，而黄俣扬的身子，则顺着板凳瘫了，当然我们也受到波及，桌子半斜不歪的，胡浈愤怒的大吼：“超线了!”“啊，好痛!”黄俣扬现在可没有心情关心那些，只顾着自己揉腿。这时候，即使好脾气的彭易翔也忍不住冒火，正考虑要不要“咆哮”的彭易翔显然被旁传来的加油声以及加油的于浩弘鼓舞了，愤怒的大喊;“你干什么啊!”而“女王”胡浈潇洒的右手一挥：“谁敢惹我!我要谁好看!”顺着指尖的位置，看来她指的是黄俣扬、彭易翔和于浩弘三人，我则在旁边边看书边看这场不要钱的好戏，完全不在乎被胡浈搞斜的桌子，表面上平静而心里却笑得不行，而胡浈的怒火显然还不够发，突然把矛头转向了我：“还有你，看什么看!有什么好看的!该干嘛干嘛去!”虽然语气明显缓和了下来的，再虽然我平时也是泼辣女一枚，可这时我也不敢惹气势全开的胡浈，更不敢插上一句：“你管我呢!”赶紧埋下头看书。最后，这事情不了了之，当然那场景就是，战场后的残迹，惨不忍睹啊! 看吧!胡浈这个泼辣女有时还真是让人受不呢!可是她也对我很好很好，不是那种软绵绵的关心，而是那种默默体现出的，从泼辣里表现的关心，我能体现到。最后，祝我们的友情天长地久吧! 2、我的同学_描写同学的作文1000字 2019/8/31 扁扁的大脑袋，剪着个“西瓜太郎”的头型，晃眼一看会觉得他的脑袋看起来像

写人作文的方法及范文

写人作文的方法及范文 1）、以写人为主的记叙文主要着重以下几个方面：通过人物语言描写人物的语言要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，力求反映人物的特征、反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。人物语言要简洁，避免有话必录和拖泥带水。通过人物心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是展示人物形象的重要手段，事出必有因，任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。通过对比描写来突出人物形象要注意以下几点： ①运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 ②两个人进行对比，不能割裂开来无写一个，后写一个，互不相干，而是围

绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。通过多侧面描写来丰满人物形象。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性若干侧面，分工而双合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面表示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述

scratch神奇画笔

今日任务：今天，我们将来学习scratch 中的指令集中的相关功能。一谈到画笔，我们自然会想到的的最主要功能就是用它来画画了，非常正确，但是除了画画功能以外，scratch 中的画笔功能还具备了比如“图章”等指令，我们会在今后的任务中不断地去学习这些功能的使用，今天我们将制作两个小实例来初步接触一下画笔功能，一个是让一只甲虫可以跟随我的鼠标移动，移动过程中，甲虫身后会绘制出七彩曲线！另一个是用我们的键盘上下左右键控制一只甲虫移动，一边移动，一边绘制七彩曲线！我们来动手试验一下吧！本课重难点：（1）能够熟练搭配使用清空、落笔、抬笔指令；（2）如何在程序运行过程中改变画笔的颜色、粗细、色度；（3）如何让一个角色可以始终面向并跟随鼠标移动？（4）如何利用键盘控制一个角色动起来？实例 1 实例 2

任务解读Thinking map：实例一实例二跟我来挑战Follow me：任务一挑战：既然我们要做一个完整的作品，那么完整的步骤缺一不可，今天我们再来一次完整的操作步骤展示！第一步：启动scratch软件；第二步：点击上方的“文件”→“保存”→保存到桌面，文件名：task1，→点击“保存”；（第二步很很很重要，我希望所有的学生都能养成及时保存作品的好习惯！）第三步：删除小猫角色，新添加一个beetle角色，在舞台上摆好如下

第四步：设计脚本，我们逐步完成完整的脚本如何让甲虫一直移动起来？如何让甲虫始终面向鼠标的方向移动呢？在移动的过程中只有落笔才能绘制，所以落笔指令是不能少的对吧？如何绘制出七彩曲线呢？一边移动一边变换画笔的颜色、大小、色度就可以了！编到这儿！你可以运行一下，结果满意么？如果我想每次点击绿旗将之前绘制的图形清空，应该在绿旗下方加上清空指令吧？如果我想一开始规定一下画笔的颜色，我还可以加上讲到这儿，我觉得聪明的同学们应该可以将完整的程序编写出来了，给自己10分钟的思考编写时间，遇到问题及时与同桌沟通或者向老师提问！全部做好之后，点击文件→保存，然后点击绿旗运行一下你的脚本，看看是否正确？

高三写人作文：我和妈妈的故事 (1)

我和妈妈的故事 ——写妈妈的作文世界上总有一个在背后默默的支持我，世界上总有一种爱让我们泪流满面，这个人就是母亲，这种爱便是母爱! 有时候我们会因为一件小事跟妈妈大吵，说她们不懂，说她们古板，说她们封建。事后我们只会说我们现在是青春期，我们是叛逆。而妈妈们何尝不是为了我们好，怕我们受伤害。这是一个真实的故事，就发生在我自己身上。我是一个做任何事都没有主见的孩子，但事事都要看朋友怎么做。就比如说初三时候，一些中专职高来我们学校招生。我从小就有一个当护士的梦想，本想着可以去卫校，可妈妈就是不同意。朋友们一个个都去学了专业，学幼师的学幼师，学计算机的学计算机，学会计学会计，而学校只剩下了我，还在和一群学霸在做着对于我来说没有用的中考复习冲刺。我回家后就和妈妈说我也要去中专，而妈妈只说了一句，你先参加中考，考不上再说去不去中专。而当时的我不够成熟，就以为妈妈是因为高额的学费不让我去，从心底里恨毒了妈妈。天真的认为她不喜欢我了。后来我参加了中考，虽然没有考上重点高中，但我考上了了当地的一所普通高中。我不想去高中，我还想学护士，而妈妈只和我说，妈妈相信你，知道你一定会考上高中的，大专不比中专文凭高吗?我当时什么都没说，只是默默留下了眼泪。还记得今年大年初四，我阑尾炎犯了，大半夜妈妈就找人给我送到了医院，一秒钟也不离开我，看我憔悴的样子，妈妈哭了，喃喃自语的说，为什么有病的不是我?我当时心如刀绞。眼泪像断了线的珠子掉了下来。不久，我被医生和护士推进了手术室进行手术的时候，妈妈在外面自责，如果以前她能管着我不让我吃那些垃圾食品的话，今天我也不能这么遭罪。那个

瞬间，我明白了母爱是这个世界上最伟大，最无私的。现在的我已经高三了，有些事情也明白了妈妈的良苦用心，明白了妈妈的谆谆教诲，还有200天我就要经历人生中第二个大考——高考了。妈妈，我会成功的!

写人作文范文

我的妈妈 “世上只有妈妈好。”每当我听到这道歌，就会想到我亲爱的妈妈。我的妈妈很平凡。记的有一次，我突然感觉头痛的很厉害，浑身上下软软的，没有力气，躺在床上，昏昏欲睡。妈妈看我的精神萎靡不振，就给我量体温。竟然39度！我发烧了！妈妈显得非常焦急。她赶忙给我拿药，然后把药吹凉了，一口一口地喂给我吃。然后不停地在我的额头上敷凉毛巾，帮我降温。她折腾了整整一天。到了晚上，我慢慢退烧了。看到妈妈因劳累而略显苍白的脸，我的心里酸酸的。啊！妈妈的爱多么伟大啊！我长大了一定要回报她。【教师点评】现在很多的儿童一生下来就被众多人多爱所包围，而自己却感受不到，这是多么的悲哀。而此文的小作者却认真地观察着生活，用心感受到了那份无私的母爱，而且怀有一颗感恩之心。这是多么的令人欣慰。希望每个学生在写作的道路上既学会作文，又学会做人。我的妈妈我有一个疼爱我的好妈妈。有一次，我发高烧。妈妈发现我脸色不对，她马上从柜子里拿出药箱，从里面找出体温计。妈妈把体温计放到我的腋窝下，让我夹好，过了5分钟，妈妈拿出体温计，“啊，39.2度”。妈妈立刻给我吃了退烧药，又给我端来温开水，用小勺一勺一勺给我喂水。妈妈喂完水后，到网上查了治感冒偏方。妈妈用梨、冰糖和川贝母粉熬水。水熬

了大约二十分钟就熬好了。妈妈把熬好的水端到我的面前，让我把药水喝了。药水有点甜，我很喜欢喝。第二天，我的病很快就好了。我爱我的好妈妈。【教师点评】此文与上篇文章选材相同，然而在具体描写时却有所不同。特别是到网上查偏方，然后煮水这一情节，不但有新意，而且能够使人感受到妈妈的那颗深深的慈母心。著名哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片相同的叶子。”作文亦是如此。同样的选材，到了不同作者的手中，也能写出不一样的精彩。爱我的爸爸由于妈妈工作很忙，所以平时都是爸爸照顾我。记得有一年过端午节，妈妈出差不在家。为了让我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸亲自动手包粽子。只见他用汤匙在盆子里挖些糯米，用手把粽叶卷好，将糯米倒进去，再把豆沙摁进糯米中间，然后用五彩线系好，把包好的粽子连成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方块状的叫“水立方”……各式各样，有趣极了。吃着爸爸亲手包的粽子，我的心里美滋滋的。因为，我感受到了父亲给予我的那份真挚的爱。【教师点评】一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅。父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。小作者用平实的语言，描写了父亲包粽子的动作。全文没有对话描写，使人感觉不免有些许遗憾。但细细想来，这难道不就是真正的父爱吗？它如大海般深沉而宽广。

教你如何用橡皮擦轻松抠图

https://www.360docs.net/doc/032767707.html, 教你如何用橡皮擦轻松抠图我们就来讲讲背景橡皮擦工具，这个工具可了不得，一般咱都不告诉他。别光说不练，我们来看看背景橡皮插工具到底能做些什么！先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。什么操作都不做，就在图上画上一道，可以看到得到结果并不理想，手的部分有一些被擦除了。按Ctrl＋Z退回上一步，将工具栏中的容差改为30％，再次再图上画一道，可以看到结果效果不错了。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。

https://www.360docs.net/doc/032767707.html, 当再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有

换一个说法就是说“+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。（如果你的光标不是这样的话，执行Ctrl＋K，在首选项对话框中，在“显示与光标”的选项卡中进行设定）说到光标那就要开始说说背景橡皮擦的三种取样方式了。取样有三种方式，连续、一次、背景色板。这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。下面我们一一介绍。连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。

https://www.360docs.net/doc/032767707.html, 一次：“+”字光标中心单击按下鼠标对颜色取样，此时不松开鼠标键，可以对该取样的颜色进行容易的擦除，不用担心“+”字中心会跑到了画面的其他地方去了。要对其他颜色取样只要松开鼠标再按下鼠标重复上面的操作即可。