变则通,通则达——浅谈变式训练在高中化学中的尝试

变则通,通则达——浅谈变式训练在高中化学中的尝试
闵丽根
【期刊名称】《中学生数理化：高考理化》
【年(卷),期】2017(0)10X
【摘要】在高中化学的学习过程中,采用变式训练的学习方法,可以充分调动学生学习的主动性、参与性,培养学生的创新能力和思维能力等。

一、变式训练学习方法的含义所谓变式训练学习方法,就是通过保留对象中的本质因素,有目的地对命题进行合理的转化,不断变更命题中的非本质特征,变换问题中的条件或结论,转换问题的内容和形式,配置实际应用的各种环境,使学生掌握对象的本质属性。

通过有目的的变式训练,对化学问题进行多元化、多层次的探索。

【总页数】2页(P76-77)
【关键词】变式训练;高中化学;变则通
【作者】闵丽根
【作者单位】四川省成都市第七中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
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3.变式训练在高中化学习题课中的应用 [J], 张建
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