2019-2020学年人教版语文必修5测试卷2 Word版解析版

第二单元测试卷
(时间：150分钟满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。

①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。

因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。

书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。

②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。

最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。

在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。

如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。

③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。

历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。

至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。

当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。

④这些全部知易行难。

通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。

而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。

我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。

⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。

这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。

⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理
解人类共性的基石。

启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。

⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。

我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。

有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。

我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归纳的知识。

⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ()
A．在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。

B．征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，而物品可以消除这种有意无意的扭曲。

C．相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。

D．一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此。

【答案】C
【解析】A.“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”强加因果，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致。

B.“物品可以消除这种有意无意的扭曲”表述不当，原文仅仅认为“需要参考”，并非“可以消除”。

D．“尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此”曲解文意，原文是“即使一些文化程度较高的社会……也包括物品”。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) ()
A．整篇文章论述的是“通过文物看历史”时必备的认知能力——想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。

B．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等、战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。

C．文章的第④段是个过渡段，指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而
要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。

D．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大作用，由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的轨迹。

【答案】A
【解析】“以前后对比组织结构”分析有误，没有对比，文章的结构是层层递进的。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) ()
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何一个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的。

B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解一些文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。

C．乾隆研究他喜欢的一枚玉璧，推测其用途并作诗纪念这一过程，方法值得肯定。

这一事例可以作为“用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。

D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象有时可以成为了解世界的最佳方式。

【答案】A
【解析】“由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的”于文无据。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～6题。

庆捷
①终于告捷了，寒地栽桑养蚕项目审批手续一拿到手，赵主任和王助理就架着胡文斋往松雷大厦走。

②胡文斋趿拉着鞋，有点儿跟不上他们的步伐，兴奋的红晕依然在瘦刀条脸上荡漾着，问两个部下要把他弄到哪里去。

胖胖的赵主任说，上午来省厅时你答应过的，事办成，就把你穿了八年的皮鞋换掉。

③个儿矮的王助理说，堂堂局长，一言九鼎。

你脚上这双鞋，甭说我们看不下眼，连警卫都嫌有碍观瞻。

你别忘了，这是在省城，不比我们嘉通那疙瘩。

④胡文斋站定说，怪不得警卫瞅我那眼光有点特别，敢情是看人下菜碟啊！甭说他了，连主管厅长看我这鞋时都皱眉了。

我说今天咋这么顺利，大笔一挥就过了呢？原来还有鞋的功劳啊！言罢大笑。

⑤三人来自嘉通县农业局，项目立项一年有余，省城跑了数十回，还是见不到阳光。

胡
文斋上次到省城索性就放挺了，在一家小旅馆住下，打起了持久战，终于惊动了陈厅长。

把胡文斋邀去一谈，陈厅长激动了，拉着胡文斋的手说，老百姓有你这样的父母官是福分啊！之后一应手续办得快马加鞭。

这次再到省城，因为胡文斋鳄鱼嘴一样的鞋，差点儿被警卫拦在门外，办不成事情。

⑥转了几个来回，胡文斋拉着两人的衣袖说，这里的东西太贵了！王主任瞪眼，一分钱一分货！别总想买东西就去咱那破百货。

告诉你，现在我们俩说了算，让你穿啥就穿啥！
⑦前后试穿了几双鞋，两人商定，买下其中一双三百多元的。

胡文斋心疼得直咧嘴，太贵了，我穿这样的鞋咋下乡啊？咋和农民……
⑧两人明确表态，给胡文斋换鞋是全嘉通人的心愿，一会儿他请他们吃饭好了。

胡文斋红了眼圈，默默点头，穿鞋走了几步，红着脸努力适应。

两人在一旁拍手窃笑。

⑨胡文斋不肯扔掉旧鞋，把它小心包起来，装进了鞋盒里，两人无奈，只得随他。

三人找了一圈饭店，最后胡文斋拍板，干脆，我请你们吃自助餐得了。

三十八元一位，还大酬宾，肯定能吃饱。

三人又戗戗一番，走进一家装潢考究的自助餐馆。

⑩胡文斋像刘姥姥进了大观园，左打听，右探问，才算把心放肚里了。

⑪菜肴很丰盛，三人有说有笑夹菜。

赵主任和王助理眼放光，夹完奶油泡芙、深海清鱼，又夹生菜番茄沙律、火鸡烩栗子，直咽唾沫。

⑫赵主任突然想起什么，问胡文斋这次来省城，是否去看看他读大学的女儿。

胡文斋边夹菜边乐着说，她和同学去云南见习了，说是增加经验。

这孩子懂事，勤工俭学，办了个什么网上培训，已能挣一些钱了。

上次我来，她特意请我吃了牛排。

⑬真的？孩子真是有出息了，他爹虽然当着局长，可也不常吃牛排吧？赵主任乐得眼睛眯成一条缝儿。

⑭王助理不忘幽默，此言差矣，我们局长啊，天天摸爬滚打在乡下，和乡亲们混得熟，谁家宰牛杀羊不请吃一顿？红烧、清蒸，不是想怎么吃就怎么吃？甭说牛排羊排，就是鸡排也早吃腻了。

⑮胡文斋笑，你小子，嘴上给我留点德。

说老实话，我一次牛排也没吃过，当时还埋怨姑娘干吗花那么贵的钱吃牛排骨？三十多元啊！可后来我发现自己错了，牛排不仅有骨头，
也有很多肉呢！
⑯两人大笑，笑胡文斋的老土，笑声引来就餐者的侧目，这才惊觉，他们的旁若无人早引得人们皱眉了。

三人急忙噤了声。

⑰胡文斋悄声问赵主任，这地方咋净是年轻人啊？夹那么大一盘菜，吃得了吗？赵主任乐了，人家吃不吃得了你管得着吗？真是乡下见识。

⑱胡文斋兀自摇头，又下意识打量餐馆里的人，但见窃窃私语者有，朗声说笑者有，多半吃一点东西，再用手触一下手机屏幕，或把手机举至耳边，和什么人通话。

面前大多放着可乐、雪碧什么的饮料，以及咖啡。

⑲三人把食品端至桌上，赵主任和王助理各夹了很多生蚝，唯有胡文斋未夹。

赵主任问，胡局，你不爱吃生蚝？
⑳胡文斋惊诧，这东西叫生蚝？咋个吃法呀？没吃过……
○21王助理瞪圆眼睛，堂堂大局长，怎么会没吃过生蚝？太不真实了吧？
○22胡文斋脸红了，我没说谎，这东西甭说吃，见也没见过，刚才夹菜时我看到它，心里还想这是什么东西。

样子不太好看，不知好不好吃。

你们别笑话我，自小农村长大的，哪见过这些稀奇八怪的东西。

○23两人这才发现，胡文斋的餐盘里夹的是玉米、瓜片什么的，肉食只有肉串和猪耳朵之类。

两人把生蚝悉数往胡文斋的餐盘里拨，红了眼圈说，胡局，你尝尝……你今天必须尝尝！
(选自《百花园》，作者田洪波) 4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()
A．胡文斋的皮鞋穿了八年，因为穷舍不得换，但幸亏没有扔，正是因为这双鞋他的审批手续才拿到手，这告诉我们节俭终究是好的。

B．胡文斋的女儿虽是小说中的次要人物，但贯穿了文章始终，正是她推动了故事情节的发展，主人公的优秀品质才得以展现开来。

C．“胡文斋兀自摇头”是因为饭馆里的年轻人夹的菜太多，胡文斋对他们的浪费行为很是不满，这也反映了作者对现代年轻人的批判。

D．“庆捷”是小说的线索，揭示了买皮鞋、吃自助餐等主要情节与内容，以“庆捷”为题还有利于作品主题的凸显。

【答案】D
【解析】A.审批手续是因为鞋子才获得的说法不对，那只是胡文斋的玩笑话罢了；另外，由此得出“节俭终究是好的”也偏离了小说旨意。

B.胡文斋的女儿只是在吃牛排部分情节中出现了，并没有贯穿文章始终。

C.“很是不满”不恰切，胡文斋并没表现如此强烈的情绪；“这也反映了作者对现代年轻人的批判”理解有误。

5．第⑤段在文中有什么作用？请简要分析。

(5分)
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【答案】①补叙交代了买鞋这件事的原委，使故事更完整清晰。

②刻画了胡文斋生活朴素的形象，使其更真实。

③照应前文，且承上启下，使结构更加自然。

6．有人说，小说对胡文斋买鞋和吃饭中的一些描述，显得有些虚假，在现实中是不可能有的。

你对这种说法有什么看法？请结合文本和现实说出你的理由。

(6分)
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【答案】观点一：①我认为并不是虚假，这是小说作为文艺作品可有的合理虚构。

②小说反复写到胡文斋不愿买鞋和吃自助餐的节俭，正是为了更好地突出“为官当以造福一方为己任”的主题。

③虽然在现实中一位局长不可能真如此寒酸，但这反映的正是人们对廉吏的期盼，既然是期盼，那合理夸张自然是可以的。

观点二：①我认为有些虚假，虽说文学可以高于生活，但虚构过度就显得虚假了。

②一双皮鞋穿了八年，还舍不得扔，一位局长连自助餐等普通百姓都相当熟悉的事物都如此陌生，未免太不真实了。

③现实中人们盼望廉吏出现，但也不会要求为官者连一双鞋也买不起，吃个饭也不会点餐，所以有点不可信。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：2017年10月9日，是第48届世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅信息：“中国快递业务量已经连续三年位列世界第一；全球快递业务增长中，中国贡献了四成。

”据了解，顺丰、中通等6家企业成功改制上市，中国邮政集团公司业务规模已进入世界邮政前三强，创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。

随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的“最后一千米”成为了行业转型升级的重要方向。

在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建设还存在不少的短板：“网点分布不均现象较为突出，末端网点建设水平不高；表现在标准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网点建设重视不够，对网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。

”
(摘编自郭丁源《中国快递业还缺几个
国际巨头》，2017年10月11日《中国经济导报》) 材料二：
(数据来源：中国产业信息网) 材料三：高速发展的现代物流业，呼唤更精细的现代治理，而法治无疑是不可或缺的重要一环。

近日，国务院法制办公布《快递暂行条例(征求意见稿)》。

根据相关规定，“收寄快件未查验寄件人身份并登记身份信息，或者发现寄件人提供身份信息不实仍予收寄”，快递公司就要遭罚。

一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束。

条例重点关注物品寄送安全和个人信息安全，直击快递业发展的隐患和瓶颈。

要落实“妥善保管用户信息等电子数据，定期销毁快递运单”，既需要整个快递业为数据“加把锁”，也呼唤管理部门在监管上“站好岗”。

从数据流通环节看，只有尽快实现信息数据的“总对总”共享，才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政总局之间单向封闭流动。

其实，从手工分拣到快递机器人，从几日达到当日达，国内快递业从未停止自我升级的步伐；从一家独大到多家放开经营，行业改革一直在路上。

只不过，当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的脚步也相应加快。

(摘自何鼎鼎《加速补齐快递业的治理短板》) 材料四：日本快递企业只有21家，且每年快递业务量的92%都集中在大和运输、佐川急便、日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障。

反观我国，几千家的快递公司，每一家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成
本运行的难度很高。

在日本，日本邮政专攻普通邮件业务，大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL等外资企业专攻国际包裹业务，佐川急便等物流企业专攻综合物流业务，整个市场是“差异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。

从单个日本快递企业成长历程来看，其业务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效益。

反观中国，数以千计的快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉搏，陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。

中国快递行业应充分挖掘快递市场消费者的需求，合理地细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的赢利点。

(摘编自肖玉徽等《日本快递业现状对我国
快递发展的启示和借鉴》) 7．下列关于中国快递行业发展的理解，不正确的一项是(3分)()
A．我国快递业务量已经连续三年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到40%。

B．要完全解决快递产业遇到的问题，必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的调控。

C．要确保用户信息安全，既需要快递业为数据把关，也需要法律法规的规范约束。

D．中国快递行业在充分挖掘快递市场消费者的需求等方面，与快递业发展的先进国家相比还有差距。

【答案】B
【解析】曲解文意，原文为“一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束”。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()
A．网点分布不均，资源碎片化，末端网点建设水平不高，快递企业对基层网点建设不够重视，这些都是我国快递末端建设的缺陷。

B．根据材料二中快递业务收入及增速两项数据，我们能够明确，2006～2016年，中国快递业务收入一直呈增长的态势。

C．我国快递业务收入增速以2012年为界呈现出不同特点，之前6年增速一直在提高，之后4年则是有升有降。

D．日本为了解决快递资源碎片化的问题，便将快递业务量集中在规模大、效率高、服务质量好的少数几家快递企业。

【答案】B
【解析】A.“资源碎片化”不属于“快递末端建设的缺陷”。

C.据材料二的图表可知，2008～2009年的增速是下降的。

D.“日本为了解决快递资源碎片化的问题”，于文无据。

9．根据上述材料，概括说明如何促进我国快递行业健康有序地发展。

(4分)
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【答案】①优化快递末端网络建设。

②加强法律法规的规范约束和行业自律。

③整合行业内的资源，扩大企业规模，降低运行成本(或加快行业兼并重组步伐)。

④细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。

二年，登进士第，授承事郎，同知黄岩州事，三迁林兴祖，字宗起，福州罗源人。

至正
．．
而知铅山州。

铅山素多造伪钞者，豪民吴友文为之魁，远至江淮、燕蓟，莫不行使。

友文奸
，伺有欲告之者，辄先事戕之，前黠悍鸷，因伪造致富，乃分遣恶少四五十人，为吏于有司
．．
后杀人甚众，夺人妻女十一人为妾。

民罹其害，衔冤不敢诉者十余年。

兴祖至官，曰：“此害不除，何以牧民！”即张榜禁伪造者，且立赏募民首告。

俄有告者至，佯以不实斥去；又有告获伪造二人并赃者，乃鞠之，款承。

友文自至官，为之营救，兴祖命并执之。

须臾，来诉友文者百余人，择其重罪一二事鞠之，狱立具。

逮捕其党二百余人，悉置之法。

民害既去，政声籍甚。

升南阳知府，改建德路同知，俱未任。

至正八年，特旨迁为道州路总管，行至城外，撞贼已迫其后，相去仅十余里。

时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外闻贼至以乏军需欲退兵兴祖闻即夜诣说留之。

哈剌帖木儿曰：“明日得钞五千锭、桐盾五百，乃可破贼。

”兴祖许之。

明日甫入城视事，即以恩信劝谕盐商贷钞五千锭，且取郡楼旧桐板为盾，日中皆备。

哈刺帖木儿得钞盾大喜，遂留，为御贼计。

贼闻
屡窃发为民害，兴祖以手新总管至，一日具五百盾，以为大军且至，中夕遁去。

永明县洞瑶
．．
榜谕之。

皆曰：“林总管廉而爱民，不可犯也。

”三年不入境。

春旱，虫食麦苗，兴祖为文祷之，大雨三日，虫死而麦稔。

已而罢兴作，赈贫乏，轻徭薄敛，郡中大治。

宪司考课
，以
．．
道州为最。

以年老致仕，终于家。

(选自《元史·良吏传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A．时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外/闻贼至以乏/军需欲退兵/兴祖闻/即夜诣说留之
B．时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外/闻贼至/以乏军需欲退兵/兴祖闻即夜/诣说留之
C．时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外/闻贼至/以乏军需/欲退兵/兴祖闻/即夜诣说留之
D．时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外/闻贼至以乏/军需欲退兵/兴祖闻即夜/诣说留之
【答案】C
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A．“至正”是元惠宗的庙号。

庙号起源于商朝，开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”，如汉高祖、宋太祖。

B．古代设官分职，各有专司，所以称作“有司”。

“有司”不可以用来代指朝廷各级官员，只能理解为主管某部门的官吏。

C．“洞瑶”指的就是瑶族。

瑶族是中国一支古老的民族，是古代东方“九黎”中的一支，是中国华南地区分布最广的少数民族。

D．“考课”指国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。

【答案】A
【解析】“至正”并非“庙号”，而是年号，惠宗才是庙号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．林兴祖任职铅山州时，严厉打击制造伪钞的恶势力，他设计逮捕了吴友文及其同党，并将他们绳之以法，除去民害。

B．林兴祖任道州路总管时，通过动员城中盐商和就地取材的办法，备齐了抵御贼兵的军费和军需，这让贼人闻风而逃。

C．永明县的少数民族听说林兴祖廉洁爱民，看见了林兴祖亲自写的劝谕的榜文，因此多年都没有犯错。

D．春天大旱，又闹虫灾，林兴祖就写文章，向上天祈祷，最后下了三天大雨，虫子死了，庄稼也获得了丰收。

【答案】C
【解析】原文中的“犯”是“侵犯，冒犯”的意思。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)铅山素多造伪钞者，豪民吴友文为之魁，远至江淮、燕蓟，莫不行使。

(5分)
________________________________________________________________________
(2)须臾，来诉友文者百余人，择其重罪一二事鞠之，狱立具。

(5分)
【答案】(1)铅山州一向有许多造假钞的人，吴友文是这些横行不法的人中的首领，远到。