四年级人教版语文下学期古诗阅读专项过关题

四年级人教版语文下学期古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课外类文阅读。

望岳
[唐]杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁青未了。

造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。

荡胸生曾云，决眦④入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（注释）①岱宗：这里指泰山。

②钟：聚集。

③阴阳：这里指山北山南。

④决眦：形容极目远视的样子。

［1］全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）
A.由近望到远望。

B.由远望到近望。

C.由俯视到仰视。

［2］哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。

［3］最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。

［4］描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。

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2. 片段阅读。

繁星
（）的芽儿
和青年说
“发展你自己！”
（）的花儿
和青年说
“贡献你自己！”
（）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红
［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。

［4］理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要__________。

当你开出花儿时，要__________。

当你成了果儿时，要__________。

［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
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3. 读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，______________。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。

（3）诗中的“山西村”在（）
A. 今山西省山西村
B. 今浙江绍兴
C. 今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。

4. 课内阅读。

（一）
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

（二）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。

（三）
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。

［1］诗中每一小节所描写的内容各是什么？
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［2］找出诗中的拟人句写在下面。

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［3］“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？_______________________________
［4］诗歌流露出诗人怎样的感情？
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5. 课外阅读。

纸船
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

［1］结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？_____________________________________
［2］明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？
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6. 阅读课外诗歌，完成练习。

我们去看海
走啊，一起走，我们去看海我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中歌声笑声溅起鲜亮的花朵
耳边已响起潮声澎湃海在我们的怀抱里欢笑
走啊，去看海，海是我们的梦潮起潮落都有动听的歌
海的胸怀如此的宽大去看海，一路唱着热情的歌曲
海的家园如此的富足去看海，有读不完的生命启迪
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
［1］写出下列词语的近义词。

胸怀——（_________）富足——（_________）
动听——（_________）启迪——（_________）
［2］文中画线的句子写出了“我们”对大海的（）
A.向往和追求
B.启迪与智慧
［3］从“海的胸怀如此的宽大”这一句你想到的是（）
A.百川东到海，何时复西归
B.海纳百川，有容乃大
［4］大海给我们的启迪不包括（）
A.海纳百川，胸怀宽大。

B.海蕴藏着财富，我们可以尽情地拿取。

C.海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。

D.海是生命的起源之地。

7. 阅读理解。

《小儿垂钓》
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

［1］下列各句中词语解释错误的一项是（）。

A. 应：应该。

B. 借问：向人打听。

C. 垂纶：钓鱼。

纶：钓鱼用的丝线。

D. 稚子：年龄小的孩子。

［2］选择正确的读音。

（1）草映身（____）
A.yìn
B.yìng
（2）蓬头（____）
A.póng
B.péng
［3］这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（）（多选题）
A. 幼稚
B. 充满童趣
C. 无邪
D. 天真可爱
［4］下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（）
A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。

B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。

C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。

8. 读古诗，完成练习。

游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

［1］从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

［2］“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多
变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

［3］从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出
________的气氛。

［4］这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。

9. 按要求完成下列各题。

《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

________________，________________。

（1）把诗句补充完整。

（2）解释下面字词的含义。

泊：__________。

啼__________。

（3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来。

（4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀。

10. 课文精彩回放。

繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

［1］“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？
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［2］说说本诗抒发了诗人怎样的情感？
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11. 阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外（其一）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］这首诗描写的是___________（地点）___________（时节）的景象。

［2］诗中运用了比喻的修辞手法，把___________比作___________。

12. 古诗阅读。

早春呈水部张十八员外
〔唐〕韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］下列词语中解释有误的一项是( )
A. 天街：天上的街市
B. 最是：正是
C. 绝胜：远远超过
［2］诗的第一句采用了的修辞手法，写出了春雨的特点；最能体现早春特点的诗句是“”。

［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
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13. 片段阅读。

繁星
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。

（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
［1］“摘”在诗中的意思是（）
A.取
B.选取
C.摘借
［2］诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_______，表达殷切叮嘱的句子是_______。

［3］这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。

你从中明白了什么道理呢？
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［4］你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。

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14. 课内阅读。

题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

______________，______________。

［1］这首诗的作者是________代的________。

［2］把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。

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［3］下列与这首诗说明的道理相符的一项是（）
A.尺有所短，寸有所长。

B.一夫当关，万夫莫开。

C.当局者迷，旁观者清。