12 雪地里的小画家 第一课时(部编版小学语文1年级上册教案)【含课后练习与答案】

12 雪地里的小画家 第一课时
【课时目标】
1.会认“群、竹”等11个字。

读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】
课件、生字卡片 【教学过程】
一、创设情境，导入课文
（课件出示2）（出示小雪花模型，用小雪花的语气说话）我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，我又回到你们身边了，你们高兴吗？那你们愿意和我一起到雪地里去玩吗？快看，我们到了！（课件出示3）（出示情境图）
谁能说说你眼前的世界是什么样的？（学生看图描述）
（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。

在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境图上贴上小鸡、小狗、小鸭和小马的图片。

）猜猜他们来干什么？（板书课题）
二、初读课文，自学生字
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。

三．检查预习，学习生字
出示生字（课件出示4）
qún zhú yá yònɡ jǐ bù wèi cān jiā dònɡ zháo m ǎ
群竹牙用几步为参加洞着马
1.指名领读，正音。

注意读准平舌音“参”，翘舌音“竹、着”，“群”是前鼻音，“洞”是后鼻音，“加”是三拼音节。

重点指导多音字“着”，本文中读“zháo”,组词是“睡着”；还有一个读音是“zhe”,组词为“看着”。

2.自由练读。

开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。

指名读。

齐读。

4.识记生字
（1）加一加。

如，“力”加两点是“为”，
“力”
加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。

（2）（课件出示5）图示记字法。

如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。

“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同。

（3）（课件出示6）图片对照。

如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思。

（4）用熟字组成新词的方法。

如“几天、参加、竹子、一群、睡着、跑步、为了”。

四、再读课文，理清文脉
1.读读课文，想一想，雪地里都来了哪些小画家，他们都画了些什么？根据对课文的理解，连一连。

竹叶梅花枫叶月牙
小马小狗小鸡小鸭Array
2.齐读课文。

五．识记生字，写字指导
1.（课件出示7）出示生字：“竹、牙、马、用、几”。

2.怎样才能把这些字写好？
师重点指导“牙、马、几”。

“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时
要快，不要写得太长。

“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一
折要写在横中线上。

“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横
折弯钩要一笔写成。

注意学习新笔画“横折弯钩”：先写短横，再向
斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。

钩要小，弯要有弧度。

还有哪些字带有“横折弯钩”？（九）
3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

教师巡视指导。

六．巩固提高，反馈检查
1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。

3.同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。

【课堂作业新设计】
1.拼一拼，写一写。

zhú zi bú yòng jǐ gè
（）（）（）
2.选字组词。

①树②加③走④群
参（）羊（）（）洞（）步
3.朗读课文，比一比，看谁读得好。

参考答案：
1.竹子不用几个
2. ②④①③
3.略。