第六课 我国国家机构(第3课时 国家司法机关)
部编版《道德与法治》八年级下册：第三单元我国的国家机构-国家司法机关精品课件
最终，法院判决业主陈某、李某等80名被告（其中胡 某、王某等5名持有涉案楼栋2套住房，蔡某、邱某等2名 持有涉案楼栋3套住房）共补偿小欣怡医疗费、护理费、 伤残赔偿金、精神损害抚慰金等经济损失39.5万余元。
2、人民法院的职权
人民法院在司法活动中： 以事实为依据，以法律 为准绳，依法独立公正 行使审判权，捍卫公平 正义。
近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。 有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的 声音并回应民意。但是，也有人认为，有些报到过于 渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见， 干扰公正审判。 你怎样看待这种现象？司法活动是否应当受到舆 论影响？人民法院是国家的审判机关国 家 司 法 机 关
5.我国人民法院的基本职权有（
）
①审理刑事、民事和行政案件 ②通过行使国家审判权，惩办犯罪分子 ③对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 ④维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6.我国最高法律监督机关是（ ） A.最高人民法院 B.最高人民检察院 C.地方各级人民检察院 D.地方人民法院
人民法院的基本职权是审 人民法院 理刑事、民事和行政案件
人民法院在司法活动中，必 须坚持以事实为根据、以法 律为准绳，依法独立公正行 使审判权
人民检察院是国家的法律 监督机关 人民检察院 人民检察院行使检察权， 对国家机关及其工作人员 的违法行为实行监督，对 刑事犯罪行为代表国家提 起公诉
1.国家审判机关和检察机关合称为（
第三单元
人民当家作主
第六课 我国国家机构
第3课时 国家司法机关
以上图片属于我国的什么机关？
一． 人民法院
请你说说人民法院包括哪些机关？
人教版八下道德和法治第六课 我国的国家机构(共19张PPT)
各级人大和县级以上人大常委会
选举、决定、罢免
全国人大及其常委会有权监督 宪法和法律的实施
县级以上人大及常委会有权监 督本级其他国家机关的工作
国家主席
性质 中华人民共和国的国家元首
梦 境
①中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会 选举，②有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中
7.（镇江中考）2019年4月梦，全国人大常委会开展《水污染防治法》执法 境
情况检查，以实际行动助力打赢碧水保卫战。这说明（ ） ①全国人大常委会行使立法权 ②环境保护是国家的职责 ③全国人大常委会行使监督权 ④我国的水资源浪费严重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
国家监察机关
性质
行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权 力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯
梦 境
罪，开展廉政建设和反腐败工作。
①我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员
组成 会②国家委员会是最高监察机关
监察委员会对所有行使公权力的公职人
特点 员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
监督职责
首要职责
C．②④ D．①④
3．如图漫画说明了（D） 梦
A．监察委员会是我国法律境 监督机关，行使检察权 B．监察委员会是我国最高监察机关 C．监察委员会要科学立法，严格依法办事 D．监察委员会依法监察公职人员行使公权力的情况 4.（2018·玉林）2017年8月18日，全国首个互联网法院——杭州互联网
法院挂牌运行。该院运用互联网技术，起诉、立案、送达、举证、开庭、
国家的法律监督机关 性
质
梦 境
最高人民检察院
性 国家的审判机关
质
人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。
教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。
学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。
三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。
八年级道德与法治下册作业：第六课我国国家机构第3课时 国家司法机关
(1)选择填空。①威宁自治县人·民法院属于 ____(A.最高人·民法院 B．地方各级人·民法院 C．专门人·民法院)②威宁自治县人·民法院是我国的____(A审判机关 B．法律监督机关 C．行政机关 D．权力机关)
B
A
(2)你知道人·民法院的职权是什么吗？人·民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。(3)人·民法院怎样才能保证公正行使审判权？①人·民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②人·民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
审判机关
最高人·民法院、地方各级人·民法院
专门人·民法院
基层人·民法院、中级人·民法院、高级人·民法院
军事法院、海事法院
3．人·民法院的基本职权是审理________________和_______案件，通过行使国家___________，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。4．人·民法院在司法活动中，必须坚持以________为根据、以_______为准绳，依法独立公正行使___________，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
A
B
9．我国最高人·民法院出台的《地方各级人·民法院及专门人·民法院院长、副院长引咎辞职规定(试行)》做出规定：地方各级人·民法院及专门人·民法院发生严重枉法裁判案件，致使国家利益、集体利益和人·民群众生命财产遭受重大损失或造成恶劣影响的，其直接管辖的法院院长、副院长应当引咎辞职。上述材料表明( )A．最高人·民法院是我国的国家法律监督机关B．最高人·民法院对地方各级人·民法院的院长、副院长有罢免权C．人·民法院依法独立行使审判权D．最高人·民法院对地方人·民法院有监督权
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
初中毕业道德与法治总复习 第一篇 考点梳理 八年级下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
※3.国家监察机关的工作原则。(P91～92) (1)监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会 团体和个人的干涉；(2)监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与 审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约；(3)监察机关在工 作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协 助。
和德治有机统一 ④独立司法，严惩犯罪分子
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第六课 我国国家机构
1．我国的国家机构包括国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行 政机关、国家监察机关、国家司法机关等。 2．人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会。全全国国人民人代民代表表大会大是会最高国家权力机关。 3．人民代表大会的职权：立法权、决决定定权权、任免权和监督权。(高频 考点) 4．国家主席的职权：公布法律、发布命令；任任免免权 权；外事权； 授授予予荣誉荣权誉权。
惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵 守宪法和法律。
※2.人民法院行使职权的要求及作用。(P95)(2022 成都 13②) (1)要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律 为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的 干涉。 (2)作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平 正义。
3．人民检察院的性质、组织体系及基本职权。(P95～96) (1)性质：国家的法律监督机关。 (2)组织体系：最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检 察院(军事检察院等)。 (3)基本职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩 序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障 法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威， 保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
2019年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第三框国家司法机关课件新人教版
2019/7/13
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
26
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
审理刑事、民事和行政案件， 通过行使国家审判权，惩办犯 罪分子，解决民事和行政争议， 维护社会秩序，引导公民自觉 遵守宪法和法律。
基本职权
探究与分享
如何让悲剧不再发生？
石家庄中级人民法院于1995年3月15日作出（1995） 石刑初字第53号刑事附带民事判决，以故意杀人罪判处 聂树斌死刑，以强奸妇女罪判处聂树斌死刑，决定执行死 刑。聂树斌不服一审判决，提出上诉。
网络舆论是一把“双刃剑”，一方面， 网络舆论有利于反映民意，加强对司法活动 的监督，约束司法权力，促进司法的公正。 另一方面，由于网络舆论自身的缺陷，容易 掩盖事实真像，强大的网络舆论往往给司法 活动造成无形压力，形成“网络舆论审判” 的现象，进而损害司法公信力。
课堂小结
国
人民法院
家
司
法
机
关
人民检察院
探究与分享 …………………………………………………………
阅读P87页的探究与分享。
本案说明人民检察院具有何种职权？ 【提示】人民检察院行使检察权，对 刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保 护公民合法权益。
讲一讲
人民检察院的职权
八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第3框国家行政机关教案
国家行政机关教材分析本节课向我们全面介绍我国的行政机关,国家的行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成,是国家权力机关的执行机关。
国家行政机关层级不同,职权不同,在工作中必须忠实履行自己职权范围的职责,必须依法行政,全心全意为人民服务。
同时,广大人民群众必须加强对行政权的监督和制约,确实保证行政机关工作人员依法办事,依法行政。
学情分析本节课的学习主体是八年级学生,他们初步具备了一定的分析能力和探究意识,通过平常的所见所闻,对我国的政府有一定的了解,但是对政府的性质、职能等依然比较模糊。
所以只能通过学习让他们对我国政府性质、职能有更深入的了解,使学生真正对政府有理性的认识。
教学分析教学目标知识体系目标:掌握国家行政机关的含义、组成和职权,知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系。
素质能力目标:懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。
价值取向目标:体会国家行政机关的重要性,作出正确的价值选择,自觉支持依法行政,做遵纪守法的好公民。
课时安排1课时。
教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法。
一、导入新课人们常把健康比作1,事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0,人生圆满全系于1的稳固。
李克强总理常说“民之所望,政之所为”。
去年八月,全国卫生健康大会召开,这是新中国成立以来最高规格大会,因为“没有全民健康,就没有全民小康”。
问题:为何总理说“民之所望,政之所为”?教师:因为我国政府是人民的政府,需全心全意为人民服务。
要了解更多的关于政府的知识,让我们今天一起共同学习《国家的行政机关》。
二、讲授新课教师:你能说出我国的哪些部门属于行政机关吗?学生多方面回答。
目标导学一:国家权力机关的执行机关活动一:时事再现受国务院委托,生态环境部部长向十三届全国人大常委会第三次会议作国务院关于研究处理固体废物污染环境防治法执法检查报告及审议意见情况的报告。
报告从严厉打击固体废物非法转移倾倒、坚决禁止洋垃圾入境、全面推进城市生活垃圾处理、扎实推进农业农村固体废物治理、压实各方污染防治责任等方面,对整改工作已取得的初步效果和下一步工作重点以及对审议意见所提出的主要问题和建议作出回应。
最新整理八年级初二政治八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理.docx
最新整理八年级初二政治教案八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理第六课我国国家机构（一）国家权力机关——人民代表大会（1）产生：A我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
（2）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（3）最高国家权力机关：全国人民代表大会（4）地方国家权力机关：地方各级人民代表大会（5）地位（6）职权：①立法权；②决定权；③任免权；④监督权（7）国家立法权：全国人大及其常委会（8）重大事项决定权：各级人大及其常委会依据宪法和法律行使（二）国家行政机关1.行政机关（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
（2）组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
（3）与权力机关的关系：①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；、、、报告工作（4）职责：必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。
（5）权力来自于：人民的授予（6）职权：行政机关层级不同，职权也不同。
①县级以上②国务院：即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级人民政府。
2.行政职权（1）如何行使？①行政机关必须依法行政，严格遵照宪法和法律。
②行政机关要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
（2）由谁实施：由行政机关工作人员具体实施。
（3）容易出现的问题：①履职不力；②监管缺失；③失职渎职；④徇私枉法。
（4）如何监督？必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督、权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
（三）国家司法机关1.人民法院（1）性质：是国家的审判机关（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院（3）职权（4）工作原则（5）职权的行使2.人民检察院（1）性质：是国家的法律监督机关（2）组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院（专门）（3）职权（4）职权的行使（5）工作要求（6）工作人员的三个忠实于：必须忠实于事实真相、忠实于法律、忠实于社会主义事业。
(部编版)八年级道法下册第三单元第六课我国的国家机构国家司法机关教学设计
《国家司法机关》教学设计一、教学内容分析【学习内容】课题：本课是部编版八年级下册第六课第五框《国家司法机关》学习内容：本节课分成两目内容：第一目“人民法院”主要介绍了人民法院的性质、职权、组织体系与工作要求。
第二目“人民检察院”主要介绍了人民检察院的性质、职权、组织体系与工作要求。
本节课的价值在于帮助学生了解国家司法机关，帮助学生对人民法院、人民检察院的感性认识上升为理性认识，培养法治思维，增强法治意识。
二、教学目标【情感态度价值观目标】1.增强学生对司法严肃性、司法致力于公平正义性的认识；2.在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
【能力目标】1.把学习到的有关法院的知识运用到日常生活中；2.培养和增进合作探究学习的能力。
【知识目标】1.了解人民法院的性质、组织体系和基本职权；2.理解人民法院、检察院依法独立行使职权。
三、学习者特征分析在日常生活中，学生会路过或者在电视上看到过人民法院、人民检察院，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理，从而形成对司法机关的感性认识，但很少有机会真正进入法院、检察院进行深入了解。
他们会开始琢磨法院、检察院是干什么的，有哪些职权等等。
基于以上学情，特设计了本课内容，帮助学生对人民法院、检察院的感性认识上升为理性认识，培养法治思维，增强法治意识。
初中学生心理发展总的特点是，是从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。
八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，了解司法机关，对帮助他们作出正确判断、自觉行动有重要意义。
四、教学重点及难点【教学重点】人民法院、检察院的性质、职权及要求。
【教学难点】人民法院依法独立公正行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权确立依据：人民法院通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律，并进一步认识人民法院在监督行政机关依法行政、切实保护公民合法权益方面发挥了重要的作用。
人教版《道德与法治》八年级下册：6.3 国家行政机关(共20张PPT)
下设
省人民政府
各部门
地方各级 人民政府
市人民政府 下设 各部门 县人民政府 下设 各部门
乡（镇）人民政府
全心全意为人民服务！
行 国务院
政
领
组成 机
导
关 地方各级
人民政府
外交部、公安部、 教育部等工作部门
县级以上
设若干工作部门
县级以上的人民政府都设若干工作部门，那 么这些工作部门之间有何关系？
这些工作部门分工不同，分别在各自职权范围内为人 民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高 为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
以上材料给了我们什么启示？
《中华人民共和国宪法》规定
第41条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有 提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为， 有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲 事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责 处理。任何人不得压制和打击报复。
探究与分享
《人民的名义》
天文学家孙区长 经典旁白，如下：
孙连城仕途不顺，心灰意冷，喜欢上天文学之后，方知宇宙之浩淼，时空 之无限。 人类算什么，李达康、高育良、沙瑞金又算什么，不过都是蚂蚁、尘埃罢了。 孙连城开悟了，得过且过，再无烦恼。他没贪污不受贿，又不想再提拔升官， 何畏之有。
行况且政，机他关还要胸坚怀宇持宙法。定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、 敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照 法律规定取得赔偿的权利。
宪法为何要作出上述规定？请谈谈你的看法。 要加强对行政权的监督和制约
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计一. 教材分析《我国国家机构》是部编版八年级道德与法治下册第六课的内容，主要介绍我国的国家机构及其职能。
本课时的内容是介绍国家行政机关，旨在让学生了解国家行政机关的组成、职能和作用，培养学生对国家行政机关的认同和理解。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的基本概念，但对于国家行政机关的具体内容和组成可能还不够清楚。
因此，在教学过程中需要通过生动的案例和图片，帮助学生理解和掌握国家行政机关的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解国家行政机关的组成和职能。
2.培养学生对国家行政机关的认同和理解。
3.提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.国家行政机关的组成和职能。
2.学生对国家行政机关的实际运作和作用的理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
3.图片展示法：通过图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学过程中的分析和展示。
2.准备小组讨论的问题和话题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的国家机构知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）利用图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。
同时，教师进行讲解，让学生了解国家行政机关的重要性和作用。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，了解国家行政机关的具体职能和作用。
教师提问，检查学生的理解程度。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分析国家行政机关在实际运作中的作用和意义。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，探讨国家行政机关在现代社会中的挑战和机遇。
教师引导学生进行思考，分享自己的观点和经验。
第六课第三框国家司法机关
〖拓展空间〗
人民法院法徽
我国法徽的基本图案由麦 穗、齿轮、华表、天平构成。 既是法院的标志，也是法官 的身份标志，体现着法官应 代表国家依法行使审判权， 保障在全社会实现公平和正 义的深刻寓意。
2.人民法院的组织体系
最高人民法院
地方各级人民法院
专门人民法院
基层 人民法院
中级 人民法院
高级 人民法院
小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？ 为什么？ •小方爸爸可以去法院起诉。 •因为消费者的合法权益受到了侵害，通过协商、调解 无法解决就可以到人民法院起诉来维护自己合法权益。 •通过诉讼的方式也是最权威、最有效、维护权益的最 后屏障。
（一）人民法院
1.人民法院的性质 我国宪法规定：“中华人民共 和国人民法院是国家的审判机关”
第三框
国家司法机关
【司法】：即法的适用，通 常是指国家司法机关及司法 人员依照法定职权和法定程 序，具体运用法律处理案件 的专门活动。
1、知道国家司法机关包括人民法院和 人民检察院。
2、了解人民法院和人民检察院的职权。
3、认识到国家司法机关公正司法的重 要意义。
自学导航一：
P84：运用你的经验
小方爸爸购买小汽车有质量缺陷，经消费者协会和 工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。
军事 法院
海事 法院
〖拓展空间〗
在我国，人民法院分为四级，分别为基层人民 法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法 院 。此外还有专门法院即军事法院，海事法院， 铁路运输法院。 1．基层人民法院管辖的案件是：一般的民事案件， 都由基层人民法院受理，法律另有规定的除外。 2．中级人民法院管辖的案件是：重大涉外案件， 在本辖区内有重大影响的案件和最高人民法院确定 由中级人民法院管辖的案件。 3．高级人民法院管辖的案件是：在本辖区内有重 大影响的案件。 4．最高人民法院管辖的案件是：在全国有重大影 响的案件和认为应当由自己审判的案件。
国家机构有哪些 第三课时 部编人教版六年级上册道德与法治
课题国家机关的产生设计者
教学目标1、了解人民代表大会代表人民行使国家权力。
2、初步了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权。
3、初步了解“一府两院”的内容：一切国家机关及其工作人员要依法行使权力，接受人民监督，为人民服务。
教学重点1、了解人民代表大会代表人民行使国家权力。
2、初步了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权。
教学用具课件、图片
教学时间第三课时
教学过程教学活动二次备课
导入新课探究新知1、导言：
在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关是如何产生的呢？今天就让我们一起了解一下“国家机关”的产生。
2、板书课题：国家机关的产生
一、了解人民代表大会的产生：
1、我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力，那就需要专门的机构来代表我们行使权力，这样的机构就是——全国人民代表大会。
2、出示48页活动园，思考回答问题：
（1）人大代表是怎样产生的，如何代表人民行（2）使当家做主的权力？
（3）全国人民代表大会一般什么时候召开？
教学过程教学活动二次备课
课堂总结大会讨论、决定哪些事情呢？结合49页知识窗回答问题。
3、读49页图片文字，说一说会议上为什么要设置这一程序呢？请同学们以小组为单位讨论交流。
4、学生自学50页-51页内容：
（1）什么是“一府一委两院”？
（2）人民、人民代表大会与“一府一委两院”
什么关系？
（3）为什么有些国家机关工作人员履职时须
穿制服？
这节课你学会了什么？
板书设计
国家机关的产生
人民代表大会代表人民行使国家权力一府一委两院的产生及权利
教学反思。
八下道法教材同步梳理第六课 我国国家机构
见多位亚洲国家领导人，为国际贵宾举行欢迎宴会，并同他们共同出席杭
州亚运会开幕式。国家主席行使的职权是（ C ） A.监督权 B.决定权
C.外事权 D.公布法律、发布命令
3.（2023宜宾10）材料清单搞不明白、特殊证明在常规窗口没法办理、办
业务找不到具体部门……针对这种情况，S市在各级政务服务中心设立“
进行探究性学习，你认为线索共同描述的我国国家机关是（ D ）
线索一：由国家权力机关产生，对它负责，受它监督；
线索二：调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作；
线索三：具有监督职责、调查职责和处置职责。
A.人民法院
B.人民检察院
C.公安机关
D.监察委员会
7.[2022兰州卷22（1），2分]【心系民生 延续使命】阅读材料，完成下 列任务。
式实施。为更好地保障残疾人、老年人的合法权益，人民法院应该（ C ）
A.对损害残疾人、老年人合法权益的违法行为提起公诉
B.加强对无障碍环境建设法实施情况的检查
C.依法独立行使审判权，保护残疾人、老年人的合法权益
D.依法行政，严厉打击损害残疾人、老年人合法权益的行为
7.对下列事件解读正确的是（ B ）
序号
事件
① 检察机关对涉黑涉恶人员依法从严追诉
解读 人民检察院行使检察权
② 监察委员会对王某违纪违法问题进行立案调查
监察机关履行处置职责
③ 市场监管部门对张某经营的“注水牛肉”采取强制扣押
行政机关依法行使监督 权
国家主席习近平任命朱京阳为中华人民共和国驻哥伦比亚
④
国家主席行使任免权
共和国特命全权大使
第六课 我国国家机构
国家机构
1.（2023兰州卷14）根据表格中的信息提示，选项表述不正确的是（ B ）
道德与法治国家司法机关精品PPT课件1
第六课 我国国家机构
国家司法机关
人教版八年级下册道德与法治课件
，其行为构成盗窃罪。
小 结
2 人民法院的基本职权有哪些？
人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审 判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公 民自觉遵守宪法和法律。
了解人民法院的工作原则
张总的银 行卡诱惑
李书记领 导的施压
刘科长的人情
赵主任利用家 人升职利诱
第六课 我国国家机构
国家司法机关
人教版八年级下册道德与法治课件
看教材P92·思考小方的爸爸能否向人民法院起诉
小方的爸爸与小汽 车厂家的纠纷属于 消费者权益争议
双方协商不成
消费者协会和 工商部门多次 调解无效
按照消费者权益保 护法，可以向人民 法院提起诉讼
人民法院是国家的审判机关，向人民法院起诉是解 决民事纠纷的最后途径。这是最正规、最权威、最 有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障。
看材料《宪法》的规定·了解人民法院的性质、构成
性质 《中华人民共和国宪法》第一百二十八条 中华人民共和国人民法院是 国家的审判机关。 《中华人民共和国宪法》第一百二十九条 中华人民共和国设立最高人 民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门人民法院。
组织体系构成
小 1 人民法院的性质及组织体系有哪些？ 结
司 对于犯罪事实清楚，证据确实充分，人民检察院批准才能逮捕，对追究刑事责任的案件，检察院还向人民法院提起公诉，监督公安机关的刑事立案侦查活动，人民法院的刑事审判
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第3课时国家司法机关
1教学分析
【教学目标】
知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求
能力目标具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益
情感、态度与价值观目标正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
【重点难点】
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程
一、导入新课
深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？
提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授
目标导学一：人民法院
活动一：维权在行动
(阅读教材第86页“运用你的经验”)
1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。
人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。
活动二：探究人民法院的职权
(阅读教材第86页“探究与分享”)
2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
提示：审判权。
3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思
2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。
1995年4月27日，聂某被执行死刑。
2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。
2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。
4．思考：如何才能避免这种错案的发生？
提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。
5．教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
6．思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？
提示：有(或没有)。
可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。
7．归纳总结：
人民法院
性质我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”
职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律
目标导学二：人民检察院
活动四：案例通报
2017年5月24日北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。
北京市人民检察院副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。
1．思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？
提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。
(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
活动五：回顾身边的犯罪事件
(阅读教材第87页“探究与分享”)
2．思考：本案说明人民检察院具有何种职权？
提示：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
3．教师归纳：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
活动六：探究司法公正
4．思考：图片说明了什么？给我们带来哪些启示？
提示：学生从本课时所学知识中总结。
启示也可以在教师的带领下总结。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。
内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。
3 板书设计
国家司法机关⎩⎪⎨⎪⎧人民法院⎩⎪⎨⎪⎧性质和分类职权和要求
人民检察院⎩⎪⎨⎪⎧性质和分类职权和要求
4 教学反思
本节课学习国家司法机关。
主要学习了人民法院和人民检察院的有关内容。
内容比较简单也比较有条理，难度不大。
结合精选的例子有针对性地进行学习，能够当堂掌握，要提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。