2016版高考语文大二轮总复习 考前冲关夺分 第七章 微专题(三)古诗鉴赏讲练

(三)古诗鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏
黄庭坚
凌波仙子生尘袜①，水上轻盈步微月。

是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。

含香体素欲倾城，山礬②是弟梅是兄。

坐对真成被花恼，出门一笑大江横。

注①曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。

”写洛神飘然行水的姿态。

②山礬(fán)：本名郑花，木高数尺，春开小白花，极香，叶可以染黄，黄庭坚因其名太俗，改为山礬。

(1)诗的前四句是如何描写水仙花的？请简要分析。

答：
(2)诗人为什么说“坐对真成被花恼”？请结合诗歌简要分析。

答：
2．(2015·山西四校联考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

酒泉子
潘阆
长忆西湖。

尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。

别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

(1)这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。

答：
(2)词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。

答：
3．阅读下面两首诗，然后回答问题。

滁州西涧①
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

淮中晚泊犊头②
[宋]苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满船风雨看潮生。

注①《滁州西涧》作于德宗建中二年，当时诗人正在滁州刺史任上。

②苏舜钦曾被诬陷，削籍为民，流寓苏州。

此诗系诗人回苏州途经淮中时所作。

(1)请从景与情两方面对《滁州西涧》的前两句进行赏析。

答：
(2)两首诗分别体现了诗人怎样的人生态度？请结合诗作简析。

答：
4．(2015·长春一调)阅读下面两首诗，然后回答问题。

金缕衣
无名氏
劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

自遣
罗隐
得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。

(1)请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。

答：
(2)《自遣》一诗在情感上和字词运用上“重叠之中有变化”，请针对其中一方面结合全诗简要分析。

答：
答案精析
(三)古诗鉴赏
1．(1)诗的前四句使用了比喻和拟人的手法来描写水仙花。

开头两句用洛神形象来写水仙，把直立盆中不动的花朵比喻成轻盈漫步的仙子，化静为动，化物为人，凌空取神，把水仙的姿态写得非常动人。

后两句由写姿态转为写心灵，进一步把花人格化，表现诗人对花有深情，能够看出它有一种“楚楚可怜”之态，像美人心中带有“断肠魂”一样，使人为之“愁绝”。

解析作答时，首先应点出诗句所使用的修辞手法，然后结合具体的诗句进行分析，指出使用这种手法的艺术效果。

诗歌的前四句，是对水仙本身的描写。

诗人将水仙比作“洛神”，上两句写姿态，下两句写心灵，进一步把花人格化，表现了诗人对花的深情。

(2)诗人独坐对花，深深为水仙花的含香体素(或：清香洁白的芳韵)所折服、倾倒。

因为久坐欣赏，感到寂寞难耐，故说“被花恼”。

诗人之“恼”，其实是因对水仙花喜爱太深。

解析解答本题，关键在于结合诗人对水仙的情感态度来理解“恼”的内在意蕴。

由诗题中“欣然会心”及诗歌前四句对水仙本身的描写可知，诗人对水仙花是怀有深情的，他反复欣赏，陶醉其中。

而后来心生“恼”意，源于“坐对”过久，寂寞难耐，而这恰恰反映了诗人对水仙花的喜爱之深。

2．(1)①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入到对当年生活的回忆。

解析这类题目要从内容和结构两方面来分析。

首句，经常回忆起西湖的景色，那时每天都爬上高楼，凭栏向远处眺望，三三两两的钓鱼船，停在湖面上。

显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回忆。

接下来一句，由眼前的不懈思念，引出当年对西湖无尽的留恋，用感情带动写景。

(2)①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了作者对此境的喜爱和向往之情；②“闲整”“思入”两个动词把作者收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作、心理形象地表现出来，衬托了作者忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。

解析下阕两句，继续写当日楼上见闻，前一句写声，“依约”是隐约、听不分明的意思，摹笛声渺茫幽远、似有若无的韵致；后句写形，用“忽惊起”状白鸟(即白鹭)翩然而逝、倏然而惊的形态，色彩明快，颇具情味，朴实的白描中透出空灵。

“别来”二字将思路从回忆拉到现实。

“闲整钓鱼竿”不仅应上阕之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，衬托忆西湖忆得不能再忍耐，亟想归隐湖上的念头。

词之下阕，营造出钓翁渔隐出没的寥廓苍茫的背景，寓情于景，寄托了作者的“出尘”思想。

3．(1)暮春之际，群芳已过，诗人闲行至涧，但见一片青草萋萋。

诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。

幽草，虽然不及百花妩媚娇艳，但它那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趋时悦人的品格，自然而然地赢得了诗人的喜爱。

这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。

“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达，流露着诗人恬淡的胸怀。

(2)韦诗体现了诗人超逸脱俗、恬淡闲适的人生态度。

诗人怜幽草、听黄鹂，处在一种极其安静闲适的心境中，因而即使春潮春雨突然来袭，自己也会和那个自横的野渡孤舟一样，处之泰然。

苏诗体现了命途多舛的诗人积极乐观的人生态度。

作者于“春阴垂野”处欣赏“幽花一树明”的生机，于古祠孤舟旁看满川风雨、春潮奔腾的壮阔。

压抑、孤寂的现状与壮阔、奋发的精神形成鲜明对比。

4．(1)相同点：这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想。

不同点：前者说花儿与少年，所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味；后者取象于放歌纵酒，表现了作者(政治上失意后)的颓唐情绪，“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情(如答放纵自我、享受生活亦可)。

解析在整体感知两首诗歌大体内容的基础上，抓住关键词句分析，两首诗歌中“须惜少年时”“直须折”“空折枝”“得即高歌失即休”“今朝醉”“明日愁”等关键词句均表现了要珍惜当下、及时行乐的思想。

分析二者的不同之处，前者可抓住“莫惜金”“惜少年时”，从不负青春、惜时进取的积极角度作答；后者可抓住“今朝醉”，从放纵自己、失意颓废的消极角度作答。

(2)(示例一)情感上重叠而富于变化。

首句说的是得意时诚可高兴，失意时也不必悲伤，次句则是从反面说同一意思：倘不这样，“多愁多恨”是有害无益的。

三句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反复与推进，四句“明日愁来明日愁”，则是“失即休”的进一步阐发。

总之，从头到尾诗情有一个回旋和升腾。

(示例二)字词上重叠而富于变化。

首句前四个字与后三个字意义相对，而二、六字
(“即”字)重叠；次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重叠形成反复。

三、四句句式相同，三句中“今朝”二字重叠；四句中“明日愁”三字重叠，但前一个“愁”是名词，后一个则是动词，词性亦有变化。

解析可从情感的重叠和字词的重叠中选取一种进行分析，分析时，要抓住具有相同意义的词句进行分析，如选取字词的重叠变化，可从诗句中找出相同的字词进行分析；在变化上，也可从词性的角度分析。