问渠哪得清如许，为有源头活水来——指导学生写作策略初探

问渠哪得清如许，为有源头活水来——指导学生写作策略初
探
陈仕新
【期刊名称】《语文教学之友》
【年(卷),期】2008(000)012
【摘要】每次布置作文，学生总会唉声叹气，而交作文时也总是一拖再拖，上交的作文大多内容虚拟，缺少生活的体验和感悟；语言贫乏，缺少童真童趣；思维模式统一，缺少自由和个性。

那么，作文教学应如何调动一切写作的积极因素，促使学生打开写作思路，从而改变这种现状呢？笔者认为作文教学应促使和帮助学生充分发掘身边的有效资源，同时注重培养学生的自主意识，让作文逐渐成为学生的自觉行为。

【总页数】2页(P44-45)
【作者】陈仕新
【作者单位】苍南县马站镇初中,浙江
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.问渠哪得清如许为有源头活水来-中学生课外阅读存在的弊端及指导方法 [J], 王勇;
2.问渠哪得清如许为有源头活水来--试谈丰富学生写作素材的途径 [J], 陈永涛
3.问渠哪得清如许为有源头活水来--浅谈农村小学生写作能力的培养 [J], 黄美兰
4.问渠哪得清如许为有源头活水来——科学小论文写作指导初探 [J], 莫宇红
5.问渠哪得清如许为有源头活水来——提升中学生写作能力初探 [J], 杨文礼;邱娟
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。