第四章第二节气温和降水(第一课时)导学案

新晃县中学地理导学案
上课时间：年月日总第课时
授课课题第四章第二节气温和降水（第一课时）课时安排 1
教学目标1、了解气温的概念，知道气温的测定方法及气温的变化。

2、理解等温线的含义。

3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。

教学重点世界年平均气温的分布规律
教学难点1、气温的日变化和年变化的成因；2、等温线的判读
教学方法自主学习读图分析合作探究
教学过程
【一、】：新课导入（2分钟）
【温故知新】（1分钟）
1、在卫星云图上，蓝色华表，绿色代表，白色代表。

【二、】自主学习(学习教材P71－74完成下列问题)（10分钟）
一、气温及气温的测量和变化
1、人们最为注重的气候要素一般指__ __、__ ___两个方面。

2、表示气温的符号为_____，读作摄氏度，测量所用仪器是_______。

3、图4-6与4-7的景观差别主要是因为_____的差别造成的。

4、气温的日变化：一天中，气温最高值一般出现在_______(时间)，最低值出现在_____（时间
5、气温日较差：某地一天当中叫气温日较差。

6、气温的年变化：
一年当中，陆地上北半球月气温最高，月气温最低；
陆地上南半球月气温最高，月气温最低；
一年当中，海洋上北半球月气温最高，月气温最低；
海洋上南半球月气温最高，月气温最低。

7、气温年较差：某地一年当叫气温年较差。

二、世界气温的分布
1、等温线：在地图上，就是等温线。

2、年均温最高的为______洲，年均温最低的为______洲。

3、世界年均温较高的地区有:____ 洲、____ 洲、____ 洲的大部，及亚洲____ （部位），北美洲的_____ （部位）（即:___ _纬度地区）；
4、世界气温分布规律：
A: 世界气温从____纬度向_____纬度逐渐降低；
B: 同纬度的海洋和陆地气温______（一样/不一样）
C:气温随海拔的升高而。

一般来说，海拔每升高100米，气温降低。

【三、】合作探究(17分钟)
1、探究某地某时刻的气温、日均温、月均温、年平均气温的测量和计算方法。

2、探究气温日变化和年变化的成因。

3、探究同纬度的海洋和陆地气温的差异。