左公柳PPT之一(语文S版)PPT课件
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22左公柳PPT
公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之
处？为什么以左公柳为题？ 课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？
1.收复新疆失地
2.建设西北边疆
一共写了他几件事？ 第一件事:力排众议 主动请缨 第二件事：抬棺出征 第三件事：植树造林 收复新疆 建设新疆建设新疆 收复新疆
作业布置
1.认真读课文
2.写生字词
拓展思维
地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，
大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。
通过描写，作者在赞美 柳树，表达作者的喜爱 之情。
这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
A.这句话什么意思？ B.用什么修辞方法？ 设问加反问
把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么 发现？ 先写树的外形。 再赞美树的品质。 再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。
Xiān
生字学习
yì
gē
é
gǒng
纤
屹
戈
俄
拱
纤巧 屹立 戈壁 俄国 拱桥 Kāng kǎi fù bèi xiāng guān
慷
慷慨 móu
慨
cè
腹
xié
惫
疲惫
湘
湘菜 tǎng
棺
棺材 chén
慷慨 腹部
谋
计谋
策
计策
携
携带
淌
流淌
忱
热忱
词语积累
楚楚动人
力排众议
马不停蹄
视死如归
英勇无畏 挺身而出
信心百倍 重重困难
这就是“左公柳”，你认为这是 不屈不挠 一棵 之树， 坚韧顽强 一棵 之树， 一棵 之树， 精 神 一棵 … …
小学五年级语文(语文S版)下册《左公柳》公开课课件
—— （老友）杨昌睿
在听完故事后，作者对左公柳的认 识又有了哪些变化呢？
• 作者认为这不是一株普普通通的柳 树，它是爱国将士们不屈不挠、坚 韧顽强的精神之树！
它依然屹立在黄沙之中，那茂密 的树叶，那铁筋般的枝条，那挺 拔的身躯，那在同沙漠进行生死 较量中流淌着的顽强的生命力 ……这哪里是一株普普通通的柳 树？它分明就是爱国将士们不屈 不挠、坚韧顽强的精神之树！
S版小学语文五年级下册第22课
左 公 柳
•
这是生长在 新疆戈壁滩上的 一种柳树，是在 恶劣的自然环境 中依然顽强生长－1885年9 月5日），汉族,字季高，湖南湘 阴人，号湘上农人，清朝大臣， 著名湘军将领。一生经历了湘军 平定太平天国运动，洋务运动， 镇压陕甘回变和收复新疆等重要 历史事件。左宗棠少时屡试不第， 转而留意农事，遍读群书，钻研 舆地、兵法。后竟因此成为清朝 后期著名大臣，官至东阁大学士、 军机大臣，封二等恪靖侯。
俄 国
阿富汗
人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽 罢后营管，并且动员百姓分段看管。
这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
A.这句话什么意思？ B.用什么修辞方法？ 设问加反问
朗读：
这哪里是一株普普通 通的柳树？它分明就是爱 国将士们不屈不挠，坚韧 顽强的精神之树！
请同学们自由朗读课文5—7自 然段，看看故事发生时的背景 背景 是怎样的？
朝廷众臣对保卫新疆有怎样的 认识？
• 有人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张 放弃新疆。 • “有失偏颇”是什么意思？ • 有不公正的认识。
大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的 原因是什么呢？请结合上下文和课前 收集的资料来说说。
第二个事例中，左宗棠爱国的举 措又是什么呢？请同学们自读第 9-11自然段，也试着像这样，用 两个四字词语来概括一下。
在听完故事后，作者对左公柳的认 识又有了哪些变化呢？
• 作者认为这不是一株普普通通的柳 树，它是爱国将士们不屈不挠、坚 韧顽强的精神之树！
它依然屹立在黄沙之中，那茂密 的树叶，那铁筋般的枝条，那挺 拔的身躯，那在同沙漠进行生死 较量中流淌着的顽强的生命力 ……这哪里是一株普普通通的柳 树？它分明就是爱国将士们不屈 不挠、坚韧顽强的精神之树！
S版小学语文五年级下册第22课
左 公 柳
•
这是生长在 新疆戈壁滩上的 一种柳树，是在 恶劣的自然环境 中依然顽强生长－1885年9 月5日），汉族,字季高，湖南湘 阴人，号湘上农人，清朝大臣， 著名湘军将领。一生经历了湘军 平定太平天国运动，洋务运动， 镇压陕甘回变和收复新疆等重要 历史事件。左宗棠少时屡试不第， 转而留意农事，遍读群书，钻研 舆地、兵法。后竟因此成为清朝 后期著名大臣，官至东阁大学士、 军机大臣，封二等恪靖侯。
俄 国
阿富汗
人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽 罢后营管，并且动员百姓分段看管。
这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
A.这句话什么意思？ B.用什么修辞方法？ 设问加反问
朗读：
这哪里是一株普普通 通的柳树？它分明就是爱 国将士们不屈不挠，坚韧 顽强的精神之树！
请同学们自由朗读课文5—7自 然段，看看故事发生时的背景 背景 是怎样的？
朝廷众臣对保卫新疆有怎样的 认识？
• 有人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张 放弃新疆。 • “有失偏颇”是什么意思？ • 有不公正的认识。
大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的 原因是什么呢？请结合上下文和课前 收集的资料来说说。
第二个事例中，左宗棠爱国的举 措又是什么呢？请同学们自读第 9-11自然段，也试着像这样，用 两个四字词语来概括一下。
22《左公柳》课件(语文S版五年级下册课件)
刚强、生命力顽强
•语文S版
五年级
语文 下册
第五单元
左公柳是一株 （
）的树。
轻声读课文的4－13自然 段，想一想：左宗棠的哪些爱 国行为让你深受感动？画一画 有关的语句，并在旁边写一写 你的点滴感受。
俄 国
阿富汗
人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽 罢后营管，并且动员百姓分段看管。
这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是
……这里的柳树枝干是挺拔 的，枝条坚定地向上生长着。这 屹立在戈壁滩上的刚强之树，大 有英勇无畏、压倒一切困苦的气 势！
解释说明 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那
茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，
那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命
力……
②第1—3自然段，第14自然段各写什么？简要说 一说。然后想一想全文分几段？
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
认真读课文，找出文中描写左公柳的语句 并做上记号。
这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲 有力，树冠宛如帷幄。…… 啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
A.这句话什Leabharlann 意思？ B.用什么修辞方法？ 设问加反问
朗读：
这哪里是一株普普通 通的柳树？它分明就是爱 国将士们不屈不挠，坚韧 顽强的精神之树！
把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么 发现？ 先写树的外形。 再赞美树的品质。
再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。
S版小学语文五年级下册第22课
左 公 柳
左宗棠 （1812年11月10日－1885年9 月5日），汉族,字季高，湖南湘 阴人，号湘上农人，清朝大臣， 著名湘军将领。一生经历了湘军 平定太平天国运动，洋务运动， 镇压陕甘回变和收复新疆等重要 历史事件。左宗棠少时屡试不第， 转而留意农事，遍读群书，钻研 舆地、兵法。后竟因此成为清朝 后期著名大臣，官至东阁大学士、 军机大臣，封二等恪靖侯。
•语文S版
五年级
语文 下册
第五单元
左公柳是一株 （
）的树。
轻声读课文的4－13自然 段，想一想：左宗棠的哪些爱 国行为让你深受感动？画一画 有关的语句，并在旁边写一写 你的点滴感受。
俄 国
阿富汗
人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽 罢后营管，并且动员百姓分段看管。
这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是
……这里的柳树枝干是挺拔 的，枝条坚定地向上生长着。这 屹立在戈壁滩上的刚强之树，大 有英勇无畏、压倒一切困苦的气 势！
解释说明 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那
茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，
那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命
力……
②第1—3自然段，第14自然段各写什么？简要说 一说。然后想一想全文分几段？
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
认真读课文，找出文中描写左公柳的语句 并做上记号。
这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲 有力，树冠宛如帷幄。…… 啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
A.这句话什Leabharlann 意思？ B.用什么修辞方法？ 设问加反问
朗读：
这哪里是一株普普通 通的柳树？它分明就是爱 国将士们不屈不挠，坚韧 顽强的精神之树！
把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么 发现？ 先写树的外形。 再赞美树的品质。
再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。
S版小学语文五年级下册第22课
左 公 柳
左宗棠 （1812年11月10日－1885年9 月5日），汉族,字季高，湖南湘 阴人，号湘上农人，清朝大臣， 著名湘军将领。一生经历了湘军 平定太平天国运动，洋务运动， 镇压陕甘回变和收复新疆等重要 历史事件。左宗棠少时屡试不第， 转而留意农事，遍读群书，钻研 舆地、兵法。后竟因此成为清朝 后期著名大臣，官至东阁大学士、 军机大臣，封二等恪靖侯。
(语文S版五年级下册22课左公柳ppt
•抬棺出征 ，收复新疆。
左宗棠为什么要抬棺材出征？这 体现了什么？ 因为他早已料到征途的艰难，抬 棺出征一方面体现了他对收复新疆失 地坚定的决心，另一方面体现了他视
死如归，准备为国捐躯的爱国之情。
抬棺出征
思考：
左宗棠建设新疆中最典型的事例 是什么？ • 植树造林，建设新疆。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
左宗棠
爱国将士们
拓展思维
作为新时代的你们，能为祖国做
些什么？
我们应该以他们为榜样，热
爱祖国，好好学习，将来为建设
祖国做贡献!
• 1、当时，台湾被日本人占领，海防也出现问题。 由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根本没钱
打这场仗。
• 2、有的大臣认为新疆是千里荒漠，贫瘠之地，同
时，新疆路途遥远，运输艰难，当时国家困难，
粮饷匮乏。
俄 国
阿富汗
面对大臣们偏颇的认识，有一个人 站了出来，他就是？
• 左宗棠。 左宗棠是怎么做的？这种做法用 文中的一个词来说，就是？ 力排众议
▲▲ ▲▲▲▲
漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道：‘天山南北粮 产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、
▲▲▲▲
玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚
宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放
▲▲▲▲ ▲▲
弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ”
左宗棠在以理服众的同时，还做出 了怎样的壮举？请同学们从文中找出一 个词来回答。
主 动 请 缨
就是（左宗棠 ）主动请求（ 带兵收复新疆 ）。
是什么力量支持左宗棠“力排众议， 主动请缨”的？
是满腔的爱国热忱和保卫祖国 的决心支持他“力排众议，主动
语文S版五年级语文下册《左公柳》课件
●那是一个令人神伤的夜晚，天上没有明月， 地上没有人送行。然而这个刚毅坚韧的湖南老 人，面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重 重困难，仍信心百倍。他肩负着国人的重托， 胸中燃烧着正义的烈火，率领六万湖湘子弟兵， 悄然离京，马不停蹄地赶往千里之外风烟滚滚 的战场。
●令人震惊的是，这支队伍中竟有众
•小学语文S版五年级下册第五单元
22.左公柳
左公柳：
傲然挺立 高大茁壮 身姿挺拔 刚劲有力 英勇无畏 顽强的生命力
自读4－7自然段，思考：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当时大多数人主张放弃新疆的理由是什 么？左宗棠主张收复新疆的理由又是什么？ 从文中找出相关的句子划下来。并圈出左宗 堂怎样提出理由的词语。
●（师）眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗 棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：（生）这 新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业， 岂能在我们这代人手中拱手相让！ ● （师）对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激 昂地反驳道：（生）“天山南北粮产丰富，瓜果累累，牛羊 遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。 所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚宝之盆！” ●（师）接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：（生）“如 果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！”
课外作业：
1、有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的 段落。 2、搜集资料，进一步阅读有关左宗棠的故事。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
新栽柳树三千里，引得春风度玉关。
日积月累： 没有左宗棠，新疆难说。 ——毛泽东 ...以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬 棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此 左宗棠也。 ——谭嗣同 “论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠， 亦以季高为冠。国幸有左宗棠也”。 ——曾国藩
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
【精品PPT教学课件】五年级下册《左公 柳》PPT（语文S版）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
22《左公柳》最终课件(语文S版五年级下册课件)
刚强、生命力顽强
•语文S版
五年级
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第五单元
左公柳是一株 （
）的树。
让我们读4—13段，看看一共讲了 左宗棠几件事？
第一件事：左宗棠力排众议，主动请缨出 征； 第二件事：左宗棠抬棺出征，收复新疆失 地； 第三件事：左宗棠植树造林，建设边疆。
பைடு நூலகம்
请同学们自由朗读课文5—7自 然段，看看故事发生时的背景 背景 是怎样的？
第二个事例中，左宗棠爱国的举 措又是什么呢？请同学们自读第 9-11自然段，也试着像这样，用 两个四字词语来概括一下。
• 抬棺出征 ，收复新疆。
抬棺出征
思考：
左宗棠建设新疆中最典型的事例是 什么？
• 植树造林，建设新疆。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——唐朝诗人王之涣
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
—— （老友）杨昌睿
在听完故事后，作者对左公柳的认 识又有了哪些变化呢？
• 作者认为这不是一株普普通通的柳 树，它是爱国将士们不屈不挠、坚 韧顽强的精神之树！
它依然屹立在黄沙之中，那茂密 的树叶，那铁筋般的枝条，那挺 拔的身躯，那在同沙漠进行生死 较量中流淌着的顽强的生命力 ……这哪里是一株普普通通的柳 树？它分明就是爱国将士们不屈 不挠、坚韧顽强的精神之树！
▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲
玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚
宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放 弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ”
▲▲▲▲ ▲▲
左宗棠在以理服众的同时，还做出 了怎样的壮举？请同学们从文中找 出一个词来回答。
主 动 请 缨
就是（ ）。 左宗棠 ）主动请求（带兵收复新疆
•语文S版
五年级
语文 下册
第五单元
左公柳是一株 （
）的树。
让我们读4—13段，看看一共讲了 左宗棠几件事？
第一件事：左宗棠力排众议，主动请缨出 征； 第二件事：左宗棠抬棺出征，收复新疆失 地； 第三件事：左宗棠植树造林，建设边疆。
பைடு நூலகம்
请同学们自由朗读课文5—7自 然段，看看故事发生时的背景 背景 是怎样的？
第二个事例中，左宗棠爱国的举 措又是什么呢？请同学们自读第 9-11自然段，也试着像这样，用 两个四字词语来概括一下。
• 抬棺出征 ，收复新疆。
抬棺出征
思考：
左宗棠建设新疆中最典型的事例是 什么？
• 植树造林，建设新疆。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——唐朝诗人王之涣
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
—— （老友）杨昌睿
在听完故事后，作者对左公柳的认 识又有了哪些变化呢？
• 作者认为这不是一株普普通通的柳 树，它是爱国将士们不屈不挠、坚 韧顽强的精神之树！
它依然屹立在黄沙之中，那茂密 的树叶，那铁筋般的枝条，那挺 拔的身躯，那在同沙漠进行生死 较量中流淌着的顽强的生命力 ……这哪里是一株普普通通的柳 树？它分明就是爱国将士们不屈 不挠、坚韧顽强的精神之树！
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玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚
宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放 弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ”
▲▲▲▲ ▲▲
左宗棠在以理服众的同时，还做出 了怎样的壮举？请同学们从文中找 出一个词来回答。
主 动 请 缨
就是（ ）。 左宗棠 ）主动请求（带兵收复新疆
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词语积累
通过刚才的生字学习， 你积累了几个生字词或四 字词语呢？
1、思考这篇文章讲的是什么？ 2、个方面 介绍左宗棠的事迹？
1.收复新疆 2.建设新疆 ①课文哪几个自然段写了这两方面内容？ （4—13）介绍左宗棠事迹。 ②1—3，14各写什么？简要说一说。文章分几段？
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
左公柳是一株（ 英勇无畏 ）的树。
左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有 什么相同之处？为什么以左公柳为题？
•语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
第一课时
执教：张梅花
山清水秀 鸟语花香
玉门关
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
戈壁——
指沙漠地区。这种地区净是沙子和石 块，地面缺水，植物也稀少。
新栽柳树三千里，引得春风度玉关。
左公柳
左公柳的名字由来：
左宗棠不仅谋划如何收复新疆 失地的策略，而且还思索如何建设 新疆的举措。在征战中，他深感茫 茫戈壁没有绿阴的困苦，便率领部 队植树造林。他的湖湘子弟兵既是 战斗之旅，也是植树大军。人人随 身携带柳树苗，一路走一路栽，前 营栽罢后营管，并且动员百姓分段 看管。终于在千里戈壁种下片片树 林，形成一道‘连绵数千里绿如帷 幄’的塞外奇观。这些柳树不但成 了收复新疆失地的见证，而且还使 古老的“丝绸之路”开始获得新生。 人们为了纪念左宗棠，便将这柳树 称为左公柳。
“左公柳”既指生长在千里戈 壁
滩上的大柳树，更指为保卫新疆和
建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠。
左 宗 棠
放 映 厅
生字学习
▲▲
生字学习
▲
▲
读一读 ● 走廊 纤巧 屹立 戈壁 俄国 ● 拱手相让 慷慨激昂 腹地 ● 疲惫 湖湘子弟 棺材 ● 谋划 策略 携带 流淌
傲然挺立 身姿挺拔 高大茁壮 楚楚动人 刚劲有力 千里荒漠 纤巧柔软 视死如归 英勇无畏 挺身而出 断然指出 年愈花甲 信心百倍 重重困难 泪流满面 普普通通 不屈不挠 坚韧顽强 贫瘠之地 以身报国
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
第一部分（第1—3自然段）描绘玉门关 外的柳树那高大挺拔的形象。
第二部分（第4—13自然段）记叙导游 讲述的左宗棠的故事。
第三部分（第14自然段）抒发“我们” 对左公柳的景仰、歌颂的情感。
四人小组合作学习：
请你在1-3自然段中划出描写 左公柳的语句,并说说你的体会。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
内地的柳树
塞外的左公柳
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
作业布置 1.认真读课文。 2.写生字词 。
谢谢您的指导！
再 见
再见
通过刚才的生字学习， 你积累了几个生字词或四 字词语呢？
1、思考这篇文章讲的是什么？ 2、个方面 介绍左宗棠的事迹？
1.收复新疆 2.建设新疆 ①课文哪几个自然段写了这两方面内容？ （4—13）介绍左宗棠事迹。 ②1—3，14各写什么？简要说一说。文章分几段？
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
左公柳是一株（ 英勇无畏 ）的树。
左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有 什么相同之处？为什么以左公柳为题？
•语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
第一课时
执教：张梅花
山清水秀 鸟语花香
玉门关
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
戈壁——
指沙漠地区。这种地区净是沙子和石 块，地面缺水，植物也稀少。
新栽柳树三千里，引得春风度玉关。
左公柳
左公柳的名字由来：
左宗棠不仅谋划如何收复新疆 失地的策略，而且还思索如何建设 新疆的举措。在征战中，他深感茫 茫戈壁没有绿阴的困苦，便率领部 队植树造林。他的湖湘子弟兵既是 战斗之旅，也是植树大军。人人随 身携带柳树苗，一路走一路栽，前 营栽罢后营管，并且动员百姓分段 看管。终于在千里戈壁种下片片树 林，形成一道‘连绵数千里绿如帷 幄’的塞外奇观。这些柳树不但成 了收复新疆失地的见证，而且还使 古老的“丝绸之路”开始获得新生。 人们为了纪念左宗棠，便将这柳树 称为左公柳。
“左公柳”既指生长在千里戈 壁
滩上的大柳树，更指为保卫新疆和
建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠。
左 宗 棠
放 映 厅
生字学习
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生字学习
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读一读 ● 走廊 纤巧 屹立 戈壁 俄国 ● 拱手相让 慷慨激昂 腹地 ● 疲惫 湖湘子弟 棺材 ● 谋划 策略 携带 流淌
傲然挺立 身姿挺拔 高大茁壮 楚楚动人 刚劲有力 千里荒漠 纤巧柔软 视死如归 英勇无畏 挺身而出 断然指出 年愈花甲 信心百倍 重重困难 泪流满面 普普通通 不屈不挠 坚韧顽强 贫瘠之地 以身报国
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
第一部分（第1—3自然段）描绘玉门关 外的柳树那高大挺拔的形象。
第二部分（第4—13自然段）记叙导游 讲述的左宗棠的故事。
第三部分（第14自然段）抒发“我们” 对左公柳的景仰、歌颂的情感。
四人小组合作学习：
请你在1-3自然段中划出描写 左公柳的语句,并说说你的体会。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
内地的柳树
塞外的左公柳
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关，数千里关山路，没有春风， 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚 劲有力，树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来，赶紧 了下车，飞也似的向前冲去。到了树荫下，啊，好 粗的树哇！两人合抱都抱不过来。
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大 不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这 里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势！
作业布置 1.认真读课文。 2.写生字词 。
谢谢您的指导！
再 见
再见