怀宁县九年级语文上册期中试题及答案

怀宁县 2019-2019 学年九年级语文上册期中
试题及答案
内容预览：
安徽省安庆市怀宁县2019-2019 学年第一学期期中考试九
年级
语文试卷
温馨提示：
1、本试卷满分为150 分（含卷面分 5 分），考试时间为150
分钟。

2、本试卷分为试题卷和答题卷，请在答题卷上答题。

3、考试过程中可查阅《新华词典》。

一、语文累积与运用。

（35 分）
1．依据提示默写诗文。

（每空 1 分，共 10 分）
①须晴天，看红妆素裹，__________。

②_____________，
鬓微霜，又何妨。

③风住尘香花已尽，______________。

④ ___________，
五十弦翻塞外声。

⑤足蒸暑老气， ______________。

⑥_____________，
有幽香盈袖。

⑦范仲淹的《渔家傲 ?秋思》中“，__________”
两句与王维的《使至塞上》诗中“大漠孤烟直，长河夕阳圆” 境界、风采很是相像。

⑧ 适合运用典故能够增添诗词表现力，丰富诗词的内涵，
增添神韵和情味。

请你写出包括典故的古诗词（连续两句）：___
2．阅读下边文字，按要求答题。

（9分）
生命，是一种站起来的姿态。

站起来，是一种_____的境界， ______的气派， _____的精神， _______ 的漂亮。

小草，
从乱石堆的空隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬
里，站成威严的冷峻。

一个有志气从窘境里站起来的人，是
不行等闲的；一个有信心从废墟上站起来的城市，是不行低
沽的；一个有勇气从灾害中站起来的民族，是不行小觑的。

让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的胸襟！
（ 1）给加点的字注音。

（ 2 分）
蓬勃：不羁：
（ 2）找出并更正文段中的两个错别字。

（2分）
_______ 改为_______________ 改为 ________
（ 3）联合语境，将以下词语填入横线处，次序适合的一
项是（）（2 分）
A. 凛然昂然超然嫣然
B.超然凛然昂然嫣然
C.凛然超然嫣然昂然
D.超然昂然嫣然凛然
（ 4）仿写句子，要求句式同样，语意连接。

（3分）
小草，从乱石堆的空隙里，站成蓬勃的绿洲。

3．依据文学名著填空。

（ 4 分）
“小人鱼向上帝的太阳举起了她光明的手臂，她第一次感觉
要流出眼泪。

在那条船上，人声和活动又开始了。

她看到王
子和他漂亮的新娘在找寻她。

他们哀悼地望着那翻滚的泡
沫，仿佛他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。

在冥冥中她
吻着这位新嫁娘的前额，她对王子浅笑。

于是她就跟其余的
空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。

”
上边语段出自 ______（国家）作家安徒生的童话名篇
《》。

此中的主人公小人鱼，为了能和王子在一同，
她用自己的 ______ 互换巫婆的药物，让巫婆帮她变为了人，
但最后她仍是没能获取王子的爱情，只好变为了______ 。

4.语文实践活动。

（12 分）
“读万卷书，行万里路”，走出版斋，畅游天下，出门旅行
已经成为人们生活的时髦，今年我国初次将每年的5月 19
日定为“国家旅行日”。

让我们放松心情，踏上旅途，来感觉
旅行文化的魅力吧！
【连线人文】下边列举了我国的一些要点景色名胜区，
你知道这些地方吗？请模仿示例，选出两个景点写出与之有
关的人物、诗文、传说或故事名称。

（4 分）
① 襄阳古隆中② 黄河壶口瀑布③ 南京钟山④ 黄
山⑤岳阳楼 -- 洞庭湖⑥ 桃花源⑦ 井冈山⑧ 杭州西
湖⑨ 韶山⑩ 长江三峡
示例：襄阳古隆中--诸葛亮《隆中对》
杭州西湖 --苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。

”
【评说现象】请认真察看右侧名为“自卫”的漫画，分别用简短的语言描绘画面的内容并揭露它的嘲讽意义。

(4 分)画面内容： _________________________________
嘲讽意义： ________________________________
【分享收获】一路游来，自然美景、历史文化、风土人情
让我们大开眼界，返程中你必定克制不住心中的愉悦，那么
赶忙拿起电话向爸爸妈妈说几句此次出游的收获吧！他们向
来在家翘首以盼呢。

（ 4 分）
二、阅读。

（ 55 分）
（一）他在光阴眼前服输（22分）
文 /丁立梅
（ 1）他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭
出两排瓜架子。

竖十格，横十格，均匀如巧妇缝的针脚。

搭
架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡间带来的。

难以想
象，扛着一捆竹竿的他。

走在门庭若市的大街上是副什么模
样。

（2）他说：“这下子能够种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。

”
（3）“多得你吃不了的。

”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。

忧如那竹架上，已有果实累累。

其时的斜阳，
正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口
的罐子。

（4）我不想打击他的踊跃性，可是巴掌大的一块地，能
长出什么来呢?且我根本不罕见吃那些了。

我言不衷心地对他的“杰作”表示出欢欣，我说：“哦，真不赖。

”是由于我忽然
发现，他除了搭搭瓜架子外，实在不可以再帮我做什么了。

（ 5）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫沙壶。

他进洗手间沐浴，水漫了一洗手间。

我叮嘱他：“帮我看着
煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。

” 他答应得相当痛快：
“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。

”但是，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满
煤气灶都是。

他正惊慌失措地拿了抹布擦。

（6）我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，
我不论说什么，他都点头。

我说：“爸，你也说点什么吧。

”
他低了头想，忽然呆头呆脑地说：“你小时候，一到冬季，小
脸就冻得像个红苹果。

”想了一会儿又说：“你妈此刻开始厌
弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那边，
却忘了她让我买什么了。

（ 7）“呵呵，老啦，真的老啦。

”他这样叹息，叹着叹着，就睡着了。

身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。

灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿，都白得刺眼，似点点霜花落。

（8）可分明就在昨日，他仍是那么英姿飒爽，把一把二
胡拉得音符纷飞。

他给村人们代写家书，文采斐然。

最忙的
是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写对联。

小房屋里挤
满人，笑语声在门里门外荡。

我上大学，他送我去，背着我
的行李，健步如飞走在前头。

再大的城，他也能摸到路。

那
时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。

（9）老下去，原可是是一瞬时的事。

（10）我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。

（11）他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。

”他“刷”一下，取出一把来，全部是五块十块的零票子。

我把他的手挡
回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平常不要那么
省。

”他谦让，极英气地说：“我们不省的，我和你妈还可以
忙得动两亩田，我们有钱的。

”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。

”
（12）那两套衣，可是几百块。

（13）我让他试衣。

他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么
扯也扯不平坦。

他却欢欣得很，盯着镜子里的自己，连连
说：“太漂亮，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。

”
（14）他先出去的。

我在后边叫：“爸，不要跑丢。

”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我仍是认得的。

”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在门口转圈儿，他根本不辨方向了。

第 6页 /共 15页
（15）我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。

我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。

我再次牵他的手，我说：
“你看大街上这么多人，你假如被车碰伤了怎么办 ?你得随着我走。

”他“唔”一声，粗拙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷茫的神态。

我的眼睛，有些模糊，是夕
阳晃花眼了吧 ?
（2019.10《知识窗》）
5．第（ 9）段说“老下去，原可是是一瞬时的事”，文中哪几件事表现了父亲的老去？（写出四件即可）（4 分）
6．依据要求赏析下边词语或句子的表达之妙（ 6 分）
（1）品尝句子中加点词语的表达成效。

我言不衷心地对他的“杰作”表示出欢欣。

（2）自选角度赏析句子：
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得
刺眼，似点点霜花落。

7．第（ 8）段运用插叙，在文章中起什么作用？（ 4 分）8．第（ 15）段写“他‘唔’一声，脸上露出迷茫的神态，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。

他安寂静静地跟
着我，任由我牵着他。

”请联合上下文，对父亲当时的心理活动进行描绘。

（ 4 分）
9．我们学过的课文，如李森祥的《台阶》、朱自清的《背影》和本文同样，都塑造了特别鲜亮的父亲形象，请你从这
三篇文章中自选一篇，联合文章内容，以文中“我”的身份，对父亲说一段话。

（ 4 分）
（二）将兴趣进行究竟（18 分）
葛玲玲廖奎斗
2019 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了
全国的电视观众，掀起一阵魔术热。

7 岁那年商场的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的奇特魅力深深吸引了
他。

他着了迷，日思夜想，频频思索，“魔技”不停提升。

12
岁那年，刘谦获“台湾小孩魔术大赛”一等奖。

此后，他意
会到“只需努力做一件事情，就会有回报”。

终于，在兴趣的
引领下，执著的刘谦，年龄轻轻就成了全球最具著名度的魔术
师之一。

兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行究竟是刘谦成功的要
点！
兴趣是指引一个人成功的巨鼎力量。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热忱和激烈的求知欲念，方能以学为乐，欲罢不可以。

我们的教师、家长是深谙此理的。

所以，他们老是想方设
法激起孩子的学习兴趣。

但是，在现实中，人们的着眼点
却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当作惹起孩
子存心注意的手段。

心理学上讲，兴趣是指一个人力争认识、掌
握某种事物，并常常参加该种活动的心理偏向。

这也就是说，
兴趣不单是一种存心注意，更是一种研究事物神秘、催人奋
进的力量。

它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的激烈
需求。

假如只看到兴趣的“外在吸引”，而忽略了其“内在需求”，那只好使孩子的兴趣浅尝辄止，不可以长久，也无助于督促孩子的学习与进步，更没法引领孩子走向成功。

兴趣不单是孩子学习的入场券，并且是承载孩子事业远行
的飞船。

在孩子的成长过程中，我们不可以只着重孩子兴趣
的激发，而要着重发掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩
子成功。

要培育孩子长久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。

这就要
求我们在培育孩子兴趣的过程中仔细察看、认真剖析，帮他们
点燃兴趣之火。

在这个过程中，要反对两种偏向：一是“逼
趣”。

为了考试加分，逼迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞
蹈把兴趣强加给孩子，结果只好事与愿违。

二是“杀趣”。

比方，不论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只需不是升学的必考科目，一律通通封杀，不一样意孩子
涉“足”。

这类做法很可能就把中国的“马拉多纳”抹杀在
了摇篮之中。

有兴趣，才会有动力，长久的兴趣，才会产生长久的动力。

英国人塞缪尔 ?斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越激烈，就越有可能学习这方面的知识，进而在与其兴趣相关
的领域里采纳惊人的措施，获得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，达
成他的人品。

”教育的要义就是要探访孩子的兴趣，培育孩子
的兴趣，给孩子的兴趣发展供给广袤的空间和强有力的支持，让
兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

（选自《教育时报》2019 年 3 月 10 日，有变动）
10.本文的中心论点是什么？（ 4 分）
11.“兴趣不单是我们学习的入场券，并且是承载我们事业
远行的飞船。

”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分
别喻指什么？（ 6 分）
入场券： ______________________________
飞船： ________________________________
12. 本文的开头有什么特色？有什么作用？（ 4 分）13．文中说“长久的兴趣，才会产生长久的动力”。

请认真研究这句话的深刻含意，联合实质，说说你的领会。

（50 字左右）（4 分）
（三）阅读下边两段文字，达成14～ 18 题。

（15 分）（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣何尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫
之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺
韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三
子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四
矣。

” （《唐雎不辱使命》）
（乙）相如视秦王无心偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。

”王授璧。

相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，令人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不行得。

’议不欲予秦璧。

臣认为布衣之交尚不相欺，况大国乎？臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱
碎于柱矣。

”相如持其璧睨（nì)柱，欲以击柱。

秦王恐其破
璧，乃退却固请，召有司案图，指此后过去十五都予赵。

（《史记 ?廉颇蔺相如传记》）
14.解说以下加点词语。

（ 4 分）
① 秦王怫然怒（）② 休祲降于天（）
③ 相如因持璧却立（）④ 秦贪，负其强（）
15.以下句子中与“相如持其璧睨柱，欲以击柱”中的“以”用法同样的一项为哪一项（）（2 分）
A. 以昭陛下平明之治
B. 徒以有先生也
C.故临崩寄臣以大事也
D.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔
16.翻译句子。

（ 4 分）
① 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

② 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。

17. 与乙文相关的一个成语是 _________，这个成语一般比喻
_________。

（ 2 分）
18.甲乙两文在刻画人物形象的方法上有何不一样？（ 3 分）
三、写作。

（ 55 分）
题目：_________并无结束
要求：（ 1）将题目抄录在答题卡上。

（ 2）不限文体（诗
歌除外）。

（ 3）字数在 600 左右。

（ 4）作文中不要出现校名或师
生姓名。

参照答案：
一、语文累积与运用。

（35 分）
1.答案略。

（ 10 分）
2.（ 9 分）（ 1） bó j ī（ 2 分）（ 2）“沽”改为“估”累“”改为“磊”（2 分）评分说明：只找出未更正不得分。

（ 3）B（ 2 分）
（4）示例一：青松，在北风的抽打中，站成伟岸的雄姿。

示例二：梅花，在风雪的浸礼下，站成坚贞的傲骨。

评分说明：（ 3 分）仿写一句，句式同样，语义连接、通畅
即可得满分。

3. 丹麦《海的女儿》声音（舌头）泡沫（4分）
4.（ 12 分）【连线人文】示例：黄河壶口瀑布--大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”）岳阳楼 -洞庭湖 --范仲淹《岳阳楼记》（或：孟浩然“气蒸云梦泽，
波撼岳阳城”）（切合要求即可）（4分）
【评说现象】（ 4 分）画面内容：某人正在一处旅行景点的
石狮上书写“到此一”，还没写完，石狮奋起自卫，愤怒地
给了他一记耳光，并生气地说：“我叫你写！”（画面描绘完好，语言简短即可）（2 分）嘲讽意义：嘲讽一些人在旅
游中各处乱写乱画，损坏景色文物的不文明行为。

（语言简短，粗心同样即可）（ 2 分）
【分享收获】示例：爸爸（妈妈），你们好！我立刻安全
返程了。

此次旅行既让我强壮了体魄，又拓宽了视线，增添
了见解，还让我对书籍上的知识进行考证，获取了真知。

真
是得益匪浅呀！（语言连接，能说出一两点收获即可）（4分）二、阅读。

（ 55 分）
（一）（ 22 分）
5．（4 分）（ 1）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫沙壶。

（2）他进洗手间沐浴，水漫了一洗手间。

（ 3）我叮嘱他
关汤锅，结果汤溢得满煤气灶都是。

（4）和我聊天，话却极少，不过傻笑、点头。

（ 5）他去买盐，到了小店却忘了买什么。

（6）他买衣服后，在商场门口转圈儿，根本辨不清方向。

6．(6 分 )（ 1）“言不衷心”说明我内心想的和说出来的不一样，我其实不罕见吃父亲种出来的那些东西，但为了不让父亲
败兴，仍是表现出欢欣的神态，表现了作者对父亲的谅解、
孝敬。

(3 分)
（2）比喻，生动形象的写出了父亲的衰老，表现了作者
看到父亲老去时内心的伤痛。

(3 分 )
7． (4 分 )运用插叙，描绘了父亲往日的英姿飒爽、精力充
沛，与父亲此刻的衰老形成对照，表达了作者对父亲老去的
悲伤。

8．(4 分)略
9．(4 分)略
（二）（ 18 分）
10.(4 分 ) 将“兴趣进行到究竟”或“兴趣是成功的的起点，
将兴趣进行究竟是成功的要点！”或“有兴趣，才会有动力，
长久的兴趣，才会产生长久的动力。

”
11.(6 分 )（1）对学习产生兴趣，开始认真学习。

(3 分 )（ 2）对学习产生长久的动力。

(3 分)
12.(4 分 )经过引用刘谦的案例引出论点，（ 2 分）易激发学生的阅读兴趣。

（ 2 分）
13．(4 分 )例：我们要不停进步，就一定有长久的学习兴趣。

过去。

我对语文学习乍寒乍热，影响成效。

要获得进步，就
应该调换学习踊跃性，长久快乐
（三）（ 15 分）
14. (4 分 )①震怒的样子②吉凶的征兆③于是④仗恃，依赖
15.(2分) D
16.(4 分 ) ①老百姓愤怒，也可是是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了② 大王必定要让我焦急，此刻我的头就与和氏璧
一同撞碎在柱子上了。

17.(2 分 )物归原主把原物完满地送还自己
18. (3 分 )甲文重视于对话描绘让人物形象跃然纸上；乙文主要经过动作、语言等描绘推进情节的发展，来刻画人物形
象。

三、写作。

（ 55 分）参照安徽省中考作文评分标准......
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2019-2019 学年度九年级语文上册期中试题及答案汇总编写
介绍：新人教版九年级语文上册各课文教学设计汇总人教版九年级语文上册各课教案汇总人教版九年级语文上册各单元测
试题及答案汇总2019 年全国各地中考九大科目试题及答案
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