琼中思源实验学校陈彤
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琼中思源实验学校陈彤
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二
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五
说
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教
教
学
教
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材
法
法
学
学
过评
程价
小品欣赏《五个手指的故事》
想一想：这个故事能给我们什么启示呢？
设计意图： “兴趣是最好的老师”，通过学生 表演这一直观的形式，激发学生的兴趣，让学生 在欣赏与思考中感悟道理，从而引出课题。
一、合作，发展的基础
深入分析《五个手指的故事》，结合故 事概括理解什么是合作。
这节课你有 哪些收获呢？
设计意图：及时的课堂小结，可以把课堂讲授的知 识尽快地转化为学生的素质，也可以培养学生的总 结能力。
活动四：音乐欣赏
3、设组计织意学图生：开游展戏游比戏赛面向全体学生，能极大地激发 4、学现生场的采兴访趣：，促使学生领悟知识，明白在竞争中合作
会使（集1体）更每强组大选，一使名每代个表人谈进谈步游更戏快成，功又的能秘锻诀炼或学失生败的 原的因理解和实践能力。
（2）游戏的成功或失败，对你和你的小组有什么启 发？
二、竞争中有合作，合作中有竞争 1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分：
活动二：游戏《合力吹气球》
1、道具： 知识准点备二每：组如各何六建张立签良，好上的写合：作嘴关巴系；手（二张）；屁股；
脚（二1张、）建汽立球良（好每的组合一作个关）系需要确立共同目标 2、首游2先戏、，方建抽法立到（良嘴规好巴则的的）合必：作须关借系着需抽要到理手解的沟两通人与帮宽助容来把汽 球给吹3起、（建抽立到良嘴好巴的的合人作不关能系用需手要自有已奉吹献起精汽神球、）团；队然精后神 二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每 个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是 为什么呢？因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！
思考：为什么一样的条件，人的生存状态却如此的不同呢？
设计意图：通过故事感悟合作的重要性，唤起学生对合作 的渴望，为学习如何建立良好的合作关系这一知识点做好 铺垫
设计意图： 设置悬念，续编故事，让学生切身体会竞争与合作的关系，充分调动学生的积极性与主动性，发展学生的理解、分析、概 括、想象等创新思维能力，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。 活动四：七嘴八舌 谈“合作”
活动三：“出谋划策”——续编故事 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他用来排挤对方，恨不得让对手早日关
知识点一：合作的含义
合作就是就是人们通过相互配合完成某件事 情或达到某个目标
设计意图：深入分析故事，培养学生深入分析 问题，概括主旨的能力
活动一：对比思考
《天堂和地狱的故事》
一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有 一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃 到，大家都很憔悴、很沮丧。
门。 1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分： 可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。 深入分析《五个手指的故事》，结合故事概括理解什么是合作。 3、3 竞争与合作 设计意图：深入分析故事，培养学生深入分析问题，概括主旨的能力
1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分： 一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 知识点三：竞争与合作的关系 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都 在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。 很憔悴、很沮丧。 竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常 （1）每组选一名代表谈谈游戏成功的秘诀或失败的原因 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地， 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都
二、在竞争中合作，在合作中竞争 竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争
3、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与 深入分析《五个手指的故事》，结合故事概括理解什么是合作。 重合，作知”识关与系能的力理并解重。的目标。 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都
很憔悴、很沮丧。 准备每组各六张签，上写：嘴巴； 2、续编故事：让学生根据题目续编故事。 合作就是就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标
活动四：七嘴八舌 谈“合 作”
1、找一找我们生活中的合作事例。
2、全班分为四组讨论，派代表发言
设计意图：让学生敞开心扉，讲述自己经历过的，看到 过的，听到过的合作事例，感受合作的重要性，同时也 培养学生的知识迁移能力和分析问题的能力，增强的合 作意识和集体主义精神。
很憔悴、很沮丧。
竞是相不压可价分、割造的谣，诽竞谤争等中“有小合动作作，”合都作被中他有们竞用争来排挤 2、建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容 对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。 21、 、设游建他戏立计方良法好们（的意规合互则作图）关相： 系：需要诋确立毁设共同，目置标商悬品念价，格续也编非故常事离，谱让，学便生对切他身们体的会信竞 二设、计争竞 意誉争图与中：和有让合合学商作生，在作合音品作乐的中声质有中关竞再量争次体系会产合，作生的充力怀量，分是疑本调课。教动学结在情学感果上生的三升的华家积店极铺性日与渐主冷动落性，，经 促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并 知识点二：如何建立良好的合作关系 营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 3、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。 发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力， 2、教学设计要与学生实际情况相结合，要根据不同班级学生的特点，及时调整教学方法和教学策略； 2、续编故事：让学生根据题目续编故事。 结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。
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程价
小品欣赏《五个手指的故事》
想一想：这个故事能给我们什么启示呢？
设计意图： “兴趣是最好的老师”，通过学生 表演这一直观的形式，激发学生的兴趣，让学生 在欣赏与思考中感悟道理，从而引出课题。
一、合作，发展的基础
深入分析《五个手指的故事》，结合故 事概括理解什么是合作。
这节课你有 哪些收获呢？
设计意图：及时的课堂小结，可以把课堂讲授的知 识尽快地转化为学生的素质，也可以培养学生的总 结能力。
活动四：音乐欣赏
3、设组计织意学图生：开游展戏游比戏赛面向全体学生，能极大地激发 4、学现生场的采兴访趣：，促使学生领悟知识，明白在竞争中合作
会使（集1体）更每强组大选，一使名每代个表人谈进谈步游更戏快成，功又的能秘锻诀炼或学失生败的 原的因理解和实践能力。
（2）游戏的成功或失败，对你和你的小组有什么启 发？
二、竞争中有合作，合作中有竞争 1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分：
活动二：游戏《合力吹气球》
1、道具： 知识准点备二每：组如各何六建张立签良，好上的写合：作嘴关巴系；手（二张）；屁股；
脚（二1张、）建汽立球良（好每的组合一作个关）系需要确立共同目标 2、首游2先戏、，方建抽法立到（良嘴规好巴则的的）合必：作须关借系着需抽要到理手解的沟两通人与帮宽助容来把汽 球给吹3起、（建抽立到良嘴好巴的的合人作不关能系用需手要自有已奉吹献起精汽神球、）团；队然精后神 二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每 个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是 为什么呢？因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！
思考：为什么一样的条件，人的生存状态却如此的不同呢？
设计意图：通过故事感悟合作的重要性，唤起学生对合作 的渴望，为学习如何建立良好的合作关系这一知识点做好 铺垫
设计意图： 设置悬念，续编故事，让学生切身体会竞争与合作的关系，充分调动学生的积极性与主动性，发展学生的理解、分析、概 括、想象等创新思维能力，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。 活动四：七嘴八舌 谈“合作”
活动三：“出谋划策”——续编故事 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他用来排挤对方，恨不得让对手早日关
知识点一：合作的含义
合作就是就是人们通过相互配合完成某件事 情或达到某个目标
设计意图：深入分析故事，培养学生深入分析 问题，概括主旨的能力
活动一：对比思考
《天堂和地狱的故事》
一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有 一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃 到，大家都很憔悴、很沮丧。
门。 1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分： 可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。 深入分析《五个手指的故事》，结合故事概括理解什么是合作。 3、3 竞争与合作 设计意图：深入分析故事，培养学生深入分析问题，概括主旨的能力
1、出示故事：《同行不是冤家》前半部分： 一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 知识点三：竞争与合作的关系 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都 在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。 很憔悴、很沮丧。 竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常 （1）每组选一名代表谈谈游戏成功的秘诀或失败的原因 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地， 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都
二、在竞争中合作，在合作中竞争 竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争
3、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与 深入分析《五个手指的故事》，结合故事概括理解什么是合作。 重合，作知”识关与系能的力理并解重。的目标。 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都
很憔悴、很沮丧。 准备每组各六张签，上写：嘴巴； 2、续编故事：让学生根据题目续编故事。 合作就是就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标
活动四：七嘴八舌 谈“合 作”
1、找一找我们生活中的合作事例。
2、全班分为四组讨论，派代表发言
设计意图：让学生敞开心扉，讲述自己经历过的，看到 过的，听到过的合作事例，感受合作的重要性，同时也 培养学生的知识迁移能力和分析问题的能力，增强的合 作意识和集体主义精神。
很憔悴、很沮丧。
竞是相不压可价分、割造的谣，诽竞谤争等中“有小合动作作，”合都作被中他有们竞用争来排挤 2、建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容 对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。 21、 、设游建他戏立计方良法好们（的意规合互则作图）关相： 系：需要诋确立毁设共同，目置标商悬品念价，格续也编非故常事离，谱让，学便生对切他身们体的会信竞 二设、计争竞 意誉争图与中：和有让合合学商作生，在作合音品作乐的中声质有中关竞再量争次体系会产合，作生的充力怀量，分是疑本调课。教动学结在情学感果上生的三升的华家积店极铺性日与渐主冷动落性，，经 促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并 知识点二：如何建立良好的合作关系 营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 3、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。 发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力， 2、教学设计要与学生实际情况相结合，要根据不同班级学生的特点，及时调整教学方法和教学策略； 2、续编故事：让学生根据题目续编故事。 结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。