09101112篇目
文稿发表：2009年度
文稿发表：2009年度文稿发表：2009年度【序号】本年度/总篇目；表中所列不含转载。
01/049.《落后与挨打的历史不等式》1月4日《解放军报》02/050.《孔子本是性情中人》1月6日香港《文汇报》03/051.《面具、马甲及其他》1月11日《贵阳日报》04/052.《巧克力上的莫扎特》1月12日《扬州晚报》05/053.《见识百水怪楼》1月19日《扬州晚报》06/054.《匪夷所思的柯蒂键盘》第1期《知识窗》07/055.《人间葱话》1月22日《渤海早报》08/056.《君子与小人的博弈》1月22日《合肥晚报》09/057.《在历史这面镜子面前》2月3日香港《文汇报》10/058.《透过历史这面镜子》2月6日《齐鲁晚报》11/059.《水漫威尼斯》2009年2月9日《扬州晚报》12/060.《红枣出墙》2月18日《城市晚报》13/061.《寻觅桃叶渡》2月24日《大公报》14/062.《历史这面镜子》3月9日《学习时报》15/063.《从子贡挨骂说开去》3月13日《齐鲁晚报》16/064.《香椿芽》3月15日《大公报》17/065.《楚令尹子囊之死》3月31日香港《文汇报》18/066.《两个妖精打架》4月8日香港《文汇报》19/067.《斯图加特江苏园》4月8日《扬子晚报》20/068.《醉人槐花香》4月15日《大公报》21/069.《犹忆解放鞋》4月27日《中老年时报》22/070.《米兰的黄昏》4月29日《大公报》23/071.《又到榆树吐钱时》5月2日《大公报》24/072.《从子贡挨骂说开去》5月4日《学习时报》25/073.《人性的美丽》5月7日《大公报》26/074.《袁枚也曾拜下风》5月10日《大公报》27/075.《笑迎夫子返人间》5月20日《齐鲁晚报》28/076.《俺乃盘庚是也》5月27日香港《文汇报》29/077.《加州的阳光》5月29日《大公报》30/078.《守候爱的奇迹》5月30日《大公报》31/079.《麦收时节桑葚熟》6月4日《京江晚报》32/080.《石榴花开过端午》6月8日《渤海早报》33/081.《惊艳莫若石榴红》6月18日《京江晚报》34/082.《王维鉴画知音》6月26日《大公报》35/083.《庄子的“非常道”》 6月30日香港《文汇报》36/084.《卸下不需要的东西》7月1日《大公报》37/085.《羹烂汝手乎》7月4日《大公报》38/086.《生命轮回的绝唱》7月5日《大公报》39/087.《孝侯台前芥子园》7月6日《大公报》40/088.《百水的绿色家园》2009年7月17日《人民日报》41/089.《不是每一片乌云都下雨》7月29日《齐鲁晚报》42/090.《季羡林先生的“小气”》7月29日香港《文汇报》43/091.《读画·听香》8月5日香港《文汇报》44/092.《陌生了的地平线》8月19日《齐鲁晚报》45/093.《问世间泪为何物》8月23日香港《文汇报》46/094.《扁舟漂过神农溪》8月27日《大公报》47/095.《辛弃疾的“论持久战”》9月1日香港《文汇报》48/096.《从东家之丘到至圣先师》9月7日《学习时报》49/097.《威尼斯：不堪承受之美》9月11日《人民日报》50/098.《鬼馒头》9月14日《大公报》51/099.《有趣的汉化地名》9月20日《渤海早报》52/100.《为文耻于世人同》9月20日《大公报》53/101.《不可不戒头一回》第9期《党的生活》54/102.《飞过夏天的蜻蜓》第10期《知识窗》55/103.《帝王的“私房钱”》第10期《百家讲坛》56/104.《风声大作》10月9日《大公报》57/105.《楚国伐蔡的历史动因》10月14日香港《文汇报》58/106.《阿尔卑斯山秋色》10月21日《大公报》59/107.《新中国属牛》10月21日《大公报》60/108.《隔岫谁家扫叶楼》10月26日《大公报》61/109.《旁骛与远悟》11月2日《大公报》62/110.《格拉茨的骄傲》11月13日《人民日报》63/111.《荒诞的颠覆》11月14日《大公报》64/112.《由文王伐密想到的》11月16日《学习时报》65/113.《重读鲁迅话尊严》11月18日香港《文汇报》66/114.《栖霞红叶》11月19日《大公报》67/115.《品俗话》11月25日《合肥晚报》68/116.《“老头子”的名份》11月30日《大江晚报》69/117.《“标题党”该当讨伐》12月1日香港《文汇报》70/118.《南腔北调记趣》12月14日《大公报》71/119.《人咬狗大事记》12月16日《合肥晚报》72/120.《温暖的记忆》12月27日《大公报》【导航】前接请看：2008年前；后续请看：2010年度；持续更新中。
2009第1～2期目录
青
８ ３
—
—
－ 肖 瑁
习曲浅 忻
胡益 梅
郭露 露
４０
澍由懒
中 的赋 格精神
刘 丽 蛔５
艺 术 教 育 研 究
８ ９ 克 目 乐 滨 ， 萨 昌 哩紧张 隽弦 初探 成
张 唐亚 平
莉
涛
“ ±洋 之争
— —
卿 吾言探 析
浅 析 贝 多 芬 早 期 第 ５ 琴 奏 鸣 曲 钢
孔 子 礼 乐思 想 的 现代 意 义
欲 善乾 事 ∞ 其 器 其 ８先 利 ｛，
— —
弘杨 的 帆 ｛ ８ ∞
姜 筑
李 明 勇
二论音 乐表演 的
“ 面质量 管理 。 全
阎玉 华
美术学 研究
４ １
—
水 墨人 物 画 教学 思 考
０ ６ １ １
黔西 日强疾民间暗乐 文化 的 保护 与开 发 院
高 树 林
黔 东 南 反 排 木 鼓 舞 的 文 化 传 承 与 发 展 路 向 苏 磅Ｅ 红
４ ９
５ ４
温 克 尔 曼 的遗 产
姚 茫 父 书 画艺 术 刍议
王 付 银
张 勇
音 乐 学 研 究
１ ４ 中 国传 统 音 乐 之 “ 美 ” “ 美 “ 美风 壮 与 优 审 格 探 析 １ ８ 拉 威尔 ＜ 自然 界 的 故 事 ＞ 琴 声 部 写 作 的 配 钢
７ ０
—
在 解读 大师 和排 演 经 典 中成 长
—
张 晓辉
话 剧 ＜ 赛 罗 ＞ 演 手 札 奥 导
张 天欣
对 中 国 上 世 纪 三 、 四 十 年 代 流 行 音 乐 的 张
高中语文篇目索引(2009)
高中语文篇目索引（2009）由上海市甘泉外国语中学图书馆提供高考作文题要大气/叶永烈等//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.8高考作文当尽快走出思辨误区/梁晓斌//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.10诗歌不能除外/杨孟芳//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.14从比喻到隐喻/徐默凡//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.24《相信未来》的颜色/谢莉（江苏宿迁市马陵中学）//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.32指鹿为马何谓典范——论教材中应用文的“失格”现象/陈旭升（甘肃庄浪县水洛中学）//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.34一篇文不对题的议论文/俞敦雨（上海进才中学）//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.35对《论语·子夏问曰》课本注释的质疑/强光伦（安徽繁昌一中）//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.39关于《套中人》的几个问题/王富仁//语文学习（上海）.—2009,no.1.—P.46高考现代文阅读命题语言刍议——以2008年高考语文试题为例/徐默凡（华东师范大学中文系语文教育研究中心）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.4朱熹对“涵泳”的阐释/苑青松//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.9《鸿门宴》的座次是谁安排的/曹玉龙（山东烟台建文学院文史教研室），李小菲（山东烟台芝罘区福安中学）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.31《过秦论》之“树上开花计”/刘秀云（广东清远市华侨中学）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.34《〈琵琶行〉并序》寓意发微/寇安炳（陕西紫阳中学）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.35从叙事心理看《祝福》的批判指向/孙文辉（浙江慈溪中学）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.44《荷塘月色》是写景散文还是抒情散文？/文贵良（华东师大中文系语文教育研究中心研究员）//语文学习（上海）.—2009,no.2.—P.52高中语文教材建设中古文的取舍与阐释/雷实（华中师范大学）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.8语文教学视野中的“意向”和“意境”/古风（扬州大学文学院）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.13《流浪人，你若到斯巴……》课堂实录/成旭梅（浙江温州中学）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.28品味词语的包孕意《我与地坛》课堂教学片断/孙晋诺（江苏苏州中学园区校）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.31为“难于直说”一辨——读《野草·题辞》/李效钦//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.34叙事学视角下的《流浪人，你若到斯巴……》解读/俞秀玲（浙江宁波中学）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.37《“植杖”释义勘正》的勘正/杜广学（黑龙江哈师大附中）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.39解读晓红的《回忆鲁迅先生》/孙绍振//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.46高考文言翻译题答案商榷/宋桂奇（江苏常州戚墅堰实验中学）//语文学习（上海）.—2009,no.3.—P.70文学是光明磊落的隐私——贾平凹访谈录/贾平凹，章学峰//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.6大通生活与写作的甬道/戴国平（浙江绍兴）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.28议论文也可以写得美丽/季娟（南京师范大学教育硕士）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.29观察应与创造性思维结合/肖庆祝（湖北麻城）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.30回首湖北高考“流浪狗”/肖炎方（湖北荆州）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.39《五人墓碑记》的结构分析/杨长荣（湖北襄樊）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.41《包身工》的数学艺术/吴先进（广东肇庆）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.42高考语文阅读探究题之探究/莫立刚（江苏赣榆）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.64阅读考试中观点分析题的题型分析/高满生（江苏建湖）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.66语文课要坚守简约/戴继华（江苏通州）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.68古典诗歌中鸿雁意象内涵初探/卢映云/（江苏海安）/语文教育与研究（武汉）.—2009,no.1.—P.73将阅读作为一种生活方式——陈平原访谈录/陈平原，王颖//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.2.—P.6高考成语辨析题复习指南/吴细云（浙江苍南）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.2.—P.36《荷花淀》课堂教学实录/谈幼珍（湖北黄石）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.2.—P.48写作实际上是虚与实的较量——苏童访谈录/苏童，姜广平//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.6语趣文味旨在妙语/兰家勇（湖北武汉）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.13作文教学中人文性的缺失/胡直（湖北沙市）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.34高考作文应该回归本质/陈国林（江苏扬州）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.60高考语文与有效教学/丁家顺（湖北沙市）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.62现代文阅读主观题解题策略初探/李兆兵（江苏扬州）//语文教育与研究（武汉）.—2009,no.3.—P.642009年高考语文阅读与写作复习专辑/赵宪宇主编，蒋洪兴统稿//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.1-2.吕叔湘先生的一次重要讲话/陈金明（首都师范大学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.4《文与可画筼筜谷偃竹记》整体感知/陆精康（江苏省南通市第三中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.40倾听那一声婉曲而深沉的叹息——《秋声赋》末段细读/时剑波（浙江省宁波中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.43关联词语位置的四种情况——兼谈两道高考题的正误/严建军（江苏省洪泽外国语中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.53语文高考“怎么考”——谈整合、要求、命题构思/潘新和，郑秉成（福建师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.58从考纲和试卷的变化看新课程高考语文的走向/张新强（浙江省温州市教育教学研究员）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.62他山之石可以攻玉——以诗词名句点亮高考作文/卢吉增（北京市丰台二中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.1.—P.68《赤壁赋》：自然之乐与历史之忧/孙文辉（浙江省慈溪中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.2.—P.40品味其细节丰满其形象——《段太尉逸事状》教学一得/李绪平（广东省深圳市光明新区高级中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.2.—P.42新课程高考不应与课程标准错位——兼评2008年语文高考广东卷选考试题/杨先武（广东省深圳市北师大南山附中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.2.—P.56《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计/巩智敏（东北师范大学附属中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.3.—P.53《与朱元思书》教学设计/王礼平（湖南省永兴县高亭中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.3.—P.55研究高考《考试大纲》科学编写《考试说明》/陈志国（北京教育考试院）//中学语文教学（北京）.—2009，no.3.—P.60降低难度明确导向——还原高考语基客观性试题的应有面貌/张杰（天津市第四十二中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.3.—P.63走出高考阅读教学的几个误区/李哲峰（河北省邯郸第一中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.3.—P.65《赤壁赋》：虚实相生的空间张力美/田小华（广东开平市开侨中学）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.34文本解读需要普适性和现实性——《病梅馆记》的阅读教学内容选择例说/梅其涛（湖北巴东一中）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.36《寄扬州韩绰判官》的一种解读/何伟（江苏扬州市新华中学），张锐（江苏盐城市明达中学）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.37高一语文诗歌教学集体备课实录——在武汉市武昌教研会上的集体备课展示/东湖中学高一语文备课组（武汉东湖中学）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.45语文美育与个人成长/王昌雷（江苏扬州大学文学院）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.53“涵泳”的阐释/苑青松（河南周口师范学院）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.54高超的煽情艺术——《陈情表》课堂教学应贯穿一个“情”字/龙建（湖州常德市一中）//中学语文（武昌）.—2009，no.1.—P.58中学语文教学与命题应该坚守文学阵地——从《高考现代文阅读命题语言刍议》等争鸣文章说开去/单学文//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.9不同版本高中语文新课标教材文言文编排的比较思考/童志斌（浙江师范大学教师教育学院）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.12追求课程视野、教材视角和教学视域的融通/徐志伟//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.20语文课堂教学中的“问题流”/孙建军（江苏无锡市洛社高级中学）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.28抓住核心，抽丝剥茧——《春江花月夜》教学精彩片段/夏云陶（浙江湖州中学弁山校区）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.32关于《五人墓碑记》的两大训诂问题/黄岳州//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.34关于《白莽作〈孩儿塔〉序》的两个问题/诸慧（华东大松江实验高级中学）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.35“咸与维新”是“多读多义”类成语/李冲（江苏滨海中学）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.48“龙子幡”是什么样的旗帜/陈明学（贵州安顺学院附中）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.50教什么，你准备好了吗——听教学《想北平》有感/杨仕威（浙江青田中学），郭平（浙江青田温溪高中）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.54训释有法考订求真——汪少华、沈蘅仲古诗词训释摘编//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.57考场作文，离学生的本真写作和语文素养有多远——关于考场作文的调查分析/孙如明（浙江临海大田中学）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.65“身教”和“言教”的结合——一次难忘的“作文教育”/金志浩//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.67语言训练要结合生活实际/邱兼顾（江苏教育学院附属高级中学龙江校区）//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.73也说“春来草自青”/王玉强，谢宪起//语文学习（上海）.—2009,no.4.—P.74迟早要被他们逼疯——质疑高考现代文阅读题/王雷（南京师范大学附属中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.9简说部首的“识字”功能/刘志基（华东师范大学中国文字研究与应用中心）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.17他们这样看《祝福》/吴非//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.20定位、整合、设计——以《渔父》为例谈语文教学内容的选择/陆红华（江苏南京市人民中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.30左光斗为何《微行入古寺》——《左忠毅公逸事》一处细节的解读/汤立宏（上海虹口教师进修学院）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.43《子路、曾西、冉有、公西华侍坐》释译文字辨析/陈玉明（安徽歙县中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.44“企”与“跂”两字是什么关系？/冯允之//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.49“读万卷书，行万里路”语出何处？/查正贤（华东师大中文系语文教育研究中心）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.49注意“相关链接”在教学中的运用——《登岳阳楼》教学片段赏析/黄丽君（浙江吴兴高级中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.52《西洲曲》叹赏/西渡//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.56中外名人谈读书//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.63远近高低各不同——由两岸同诗异读测试题说开去/袁源（江苏南京市第九中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.71让“语文试题”真正“语文化”/王科威（浙江宁波市北仑中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.73也谈主宾置换问题/陈锋（江苏如皋中学）//语文学习（上海）.—2009,no.5.—P.78作文教学的“这一课”与“下一课”——从郑桂华《类比性作文构思》观摩课说开去/唐丹（上海师范大学中文系）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.28作文讲评要从写后清算转移到再写指导/唐建新（广东市深圳市南山区教研室）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.31推敲《阿Q正传》书名的修辞方法/许锡强（江苏省东阳中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.41只是当时已惘然/夏坚（扬州大学附中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.45摒弃浮华空泛崇尚深刻透辟——高考议论文写作亮点的五种呈现方式/靳贺良（江苏省南京市第十二中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.59善哉，直译！——关于高考古文翻译答案的商榷/宋桂奇（江苏省常州市戚墅堰实验中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.4.—P.62“解放天足”与“削足适履”的博弈——谈“新课标”高考作文的命题与阅卷/王大绩（北京朝阳区陈经伦中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.5.—P.55开锁之管——古文实词意义推断训练的探究与实践/张清（北京教育学院附中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.5.—P.66讲理与思辨——关于议论文写作的对谈/李卫东（北京市教科院基教研中心），王桂宏（河北省沧州师范学院中文系）//中学语文教学（北京）.—2009，no.6.—P.32生存还是死亡，这是个“问题”——苏教版《〈史记〉选读》教法研究之四/蔡建明（江苏省南京市第五中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.6.—P.39《寡人之于国也》三问/郭敬宏（山东省邹城市实验中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.6.—P.60高考作文：莫让学生猜哑谜/邓木辉（贵州省福泉中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.6.—P.71《拿来主义》两人教/执教：金晓涛（浙江瑞安中学），陈益林（浙江东阳中学），点评：蔡伟（浙江师范大学教师教育学院教授）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.18侍萍的情感历程——重读《雷雨（节选）》有感/韩雁冰（江苏徐州是沛县职教中心）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.38少煽点情，多讲点理/吕宪华，张修江（黑龙江泰来汤池中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.42优化高三写作指导有讲究/黄务海（江苏盐城中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.44叙事曲折美之六技法/曹志正（江苏如东高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.46反复诵读准确识记——2009年高考文学常识和名句名篇预测及备考指津/曹公奇（陕西宝鸡市教研室）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.50把握考情，轻松应考——2009年高考名句名篇题命题趋势管窥/邢小雷（山西阳城一中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.522009年高考文言文考查趋势蠡测/周晓天（浙江衢州第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.54知己知彼应考诗词——近三年高考古诗词考试研究曁2009年古诗词考查蠡测/金传富（北京教育学院丰台分院），赵俊芳（北京市江文中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.56温故知新，深入浅出——2009年高考古诗词鉴赏命题预测及复习策略/兰瑞平（北京市二十中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.4.—P.58念天地之悠悠，独怆然而涕下——《滕王阁序》教学简案/虞晔如（江苏南京大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.18“必”“选”结合，科学备教——苏教版必修教材写作内容与选修教材《写作》的融合/李小慧（江苏省新海高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.35帕里斯的悲剧意味——重读《罗密欧与朱丽叶》有感/任欢（中国传媒大学文学院）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.37“义士”苏轼——《苏轼传》中的劝降与拒降/赵晓非（人民教育出版社）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.39无限趋近而永远不可能达到——对《逍遥游》中“逍遥”境界的解读/赵勇（河南郑州外国语学校）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.40“他日”辩释/黄晓明（安徽马鞍山市六中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.41思维训练：写作教学的有效支点——系统开展写作思维训练的实践与思考/陈国林（江苏扬州中学）//语文教学对话描写“四忌”/陈召彬（四川威远新场中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.46高中作文评改模式初探/汪文龙（北京师范大学附属实验中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.48明确五大走向关注三大焦点——2009年高考散文考查选文与设题规律蠡测/赵仲春（江苏赣榆高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.54稳定中有变化借鉴中现特色——2009年高考现代文阅读命题前瞻/徐冰（江苏南昌师范高等专科学校人文系），幸兴（江西南昌金太阳教育研究所）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.56千举万变，其道一也——2009年高考文学作品阅读命题预测/冯岩（黑龙江哈尔滨市第三中学），刘晨涛（辽宁葫芦岛市兴城一中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.582009年高考作文命题基本趋向/周晓天（浙江衢州第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.592009年高考作文命题趋势蠡测/池英范（江苏连云港外国语学校）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.5.—P.61《太史公自序》教学简案/（江苏南菁高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.17灌溉不是为开花——“豪放飘逸的李白诗”教学简案/王屹宇（安徽铜陵三中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.20专题教学：选修课教学的最佳方法——《杜甫与杜诗》教学实录/朱诵玉（安徽师范大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.23我的课堂我做主——李清照《声声慢》教学实录/董宝礼（山东阳信县第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.26游沙湖，话苏轼——读《游沙湖》及苏轼/孙永河（辽宁东北育才学校）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.29冲淡下品悟不羁中隽永——中国古代散文的“文无定格贵在鲜活”单元阅读指导简案//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.32《哲理思辩》教学简案/肖家芸（上海华东师大二附中），葛伦芬（上海华东师大张江实验中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.50在观点与材料间搭起逻辑的桥梁——议论文局部的修改与完善/张俊峰（内蒙古包头市三十三中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.6.—P.56《边城》说课/余映潮//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.15走近鲁迅认识鲁迅——苏教版《鲁迅作品选读》介绍/周春梅（江苏南京师范大学附中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.18横溢矫健之气，蕴含精巧之理/纪勇（浙江宁波中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.30一斑而见全豹一发而现全身/孙宗良（上海复旦中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.31不起眼处见至情/孔立新（安徽芜湖市教科所），严景东（安徽师范大学附中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.33写了什么怎么写为什么写/柯望，陈明芳//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.35不完整中得完整于无言处意无穷——《雷雨》“逃脱”艺术漫谈/杨守国（陕西）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.39“隐藏视角”设疑解读小说之弦外音——以《桥边的老人》教学为例/王磊（浙江嘉善中学）//中学语文教学教学，离不开学生的个体经验和感受——《林黛玉进贾府》教学例谈/莫如彪（贵州都匀二中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.50文人士夫：仕与隐的两难之境——高中语文课堂中的一个教学点/王希明（复旦大学附属中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.59不曾预约的精彩——《与朱元思书》的课堂生成/汪德怀（浙江上虞市竺可桢中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.60是“层峦”，还是“层台”/董鸥（浙江舟山市普陀中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.4.—P.60无限趋近而永不可能达到的境界——我对《逍遥游》中“逍遥”境界的解读/赵勇（河南郑州外国语学校）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.5.—P.51高中写作教学序列化设计初探/周晓天（浙江衢州第一中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.5.—P.55分值和题型：静悄悄的实质性突破——评2009年高考作文题/孙绍振//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.4新材料作文四岁了/张村田，殷超英//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.8强调理性思考发展探究能力/方芳//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.12全国卷Ⅲ作文题评析/李纪镜（海南省海南中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.15认识自我有利成长/伊道恩//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.22“时尚”的高考表达和另一种思考/曹勇军（江苏南京市第十三中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.37让思想有点力度/胡勤（浙江省教育厅教研室）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.41平实也是一种绚烂——2009年福建省高考作文题评析/陈茜茜（福建省厦门集美中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.50探寻回归写作本源的命题之路/王道信//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.54尝试中浸润着的文化理性——广东2009年高考作文试题的价值指向浅说/唐建新//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.70让词语在心灵深处蓬勃生长/段增勇//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.77从学“答”走向学“问”——以《鸟啼》教学为例/朱唤民（江苏如东县教育局教研室）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.100《父母与孩子之间的爱》课堂实录/郑桂华（华东师范大学中文系）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.103关于一句话重音的讨论/侯喜君（河北正定中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.108《荷塘月色》注释商兑两则/孙富中（南京师范大学附属中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.111“愧杀”、“愧煞”二词读音探寻/何亚兵（江苏江都市仙城中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.111“面如桃瓣”应是“脸若桃瓣”/萧兴国（湖北武汉中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.115细读《班长志》和《丹柯》——与深入中发掘文本的深层意蕴/时剑波（浙江宁波中学）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.116老栓夫妇为啥没有被传染？/凤媛（华东师大中文系语文教育研究中心研究员）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.124掌握比较方法认清因果关系——《烛之武退秦师》解读中的思维品格培养/徐江（南开大学文学院）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.127爱情体验与人生经验的相互融通——李商隐《无题》诗的细读还原批评/徐克瑜（甘肃陇东学院中文系）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.130学一点西方近现代哲学常识/杨文极（陕西师范大学哲学系）//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.1342009年普通高等学校招生全国统一考试语文//语文学习（上海）.—2009,no.7-8.—P.148《金轲刺秦王》一则注释商榷/黄仲舒（南京师范大学文学院）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.37“却”之误注二例/宋桂奇（江苏常州戚墅堰实验中学）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.39“谂知”是“深知”吗？——兼谈同义复词现象/何伟（江苏扬州市新华中学）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.40《说“木叶”》标点符号辨正/李殿林（内蒙古扎贲特旗一中）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.42中学文言文词类活用辨析两例/吕志峰（华东师大语文教育研究中心）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.47课堂，情牵千千结——《沂水春风》教学案例反思/朱琴英（浙江宁波鄞州咸祥中学语文组）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.552009年高考语文上海卷命题意图/申晓言//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.67现实与思辨文学与文化——2009年高考语文上海卷带给教学的若干思考/詹丹（上海师范大学中文系）//语文学习（上海）.—2009,no.9.—P.71语文实践与语法学习——从胡适“五四”前后对“文法”的认识说起/蔡可（中央教育科学研究院所博士后工作站）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.13从景语到情语——古典诗歌意向把握谈片/李秀红（广西柳州市外国语高级中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.17语文课堂上的“探究”应该探究什么/张超（广东省广州市知用中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.19“花”间曼舞——《唐诗宋词选读》教学札记/仲玉梅（江苏省赣榆高级中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.35以赛促学以写促读——把《论语》教学当成一个系统工程/方双寿（安徽省东至二中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.37杜甫《旅夜书怀》通解/王俊鸣（北京第十二中学高中部）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.43《烛之武退秦师》教学设计/朱新敏（安徽省桐城二中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.50高考作文试题为何普遍别扭/唐建新（广东省深圳市南山教研室）//中学语文教学（北京）.—2009，no.7.—P.61李白《行路难》通解/王俊鸣（北京第十二中学高中部）//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.48无中写“有”，有中写“无”——也读《明湖居听书》/杨小波（河北省唐山师范学院滦州分校）//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.51青春作伴好读诗——高一诗歌起始课教学设计/孙立权（东北师大附中）//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.56课改成效人文意蕴命题导向——2009年高考语文浙江卷评析/黄孟轲（浙江省慈溪中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.67突出能力重视教材——辽宁高考语文试卷的特点及复习教学的策略/孟庆欣（辽宁省基础教育教研培训中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.71言不能不慎——质疑2009年高考语文（上海卷）试题/思乎//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.72励志陶情滋兰树蕙——“屈原专题”研究性学习的思考与实践/吴泓等//中学语文教学（北京）.—2009，no.8.—P.74“描述”与“论说”辨/刘占泉（首都师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.4从高考作文命题改革看中学生作文教学思想转变/张伟明（教育部考试中心）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.7一次对命运的突围——从西方“原罪”文化看《项链》中的人物形象/张兰（江苏省江阴市长泾中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.29不一样的“闲愁”——《唐诗宋词选读》教法研究之一/蔡建明（江苏省南京市第五中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.31从意向间的关系看《乡愁》的主题/何元俭（重庆市渝中区教师进修学院），陶健（重庆市复旦中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.35李商隐《锦瑟》通解/王俊鸣（北京市第十二中学高中部）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.42《兰亭集序》教学设计/占淑红（安徽省桐城市第二中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.46再论《论语》和《归去来兮辞》的“植杖”——与《“植杖”释义勘正》商榷/颜春峰，汪少华（浙江省杭州师范大学语言研究所）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.49《孔雀东南飞》札记二则/郑丽萍（华东师范大学古籍研究所）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.51面朝大海，春暖花开——2009年高考“新课改”语文试卷一瞥/王大绩（北京市朝阳区陈经伦中学）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.52作文，每个选手的奥运——以2009年高考试题为例/周京昱（北京教育学院玄武分院二部）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.56平实朴素，回归根本——2009年全国各地中考作文题试评/苏盛葵（海南省教育研究培训院）//中学语文教学（北京）.—2009，no.9.—P.64“鲜明的观点是议论文的灵魂”教学实录/蔡明（江苏张家港市教育局教研室），徐树忠（江苏江都市丁伙中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.47“选择议论的角度”教学实录/曾宪一（上海市徐汇区教育学院），陆志平（华东理工大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.51“论据的选择和使用”教学简案/党红英（河南焦作市基础教育教学研究室）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.55“论证的方法——比喻论证”教学简案/张显彬（黑龙江哈尔滨师范大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.59“横向展开议论”教学简案/连中国（北京四中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.62“纵向展开议论”教学实录/吴欣歆（北京市顺义区第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.66“了解反驳的途径”教学简案/蒋念祖（江苏扬州中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.70“做一点辩证分析”教学简案/赖玉能，吴泓（广东深圳市新安中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.74。
转贴：《中国校园文学》2009年1期上半月刊目录
转贴：《中国校园文学》2009年1期上半月刊目录名家佳作苑深海撷珠我不是白马公主………………………………………………郁雨君月娘月光光……………………………………………………李秋沅同桌的发卡……………………………………………………邱梅庭院里的柿树…………………………………………………祁尚书影子（中篇小说连载之一）…………………………………唐池子诗语心情鸟的歌（组诗）………………………………………………郭兴军网络滑板冲锋中看见你无所畏惧的微笑………………………………安宁青春季侯风青涩年华未来那么遥远…………………………………………………吴文怡生活如此………………………………………………………孙天杨芒果树…………………………………………………………草原记得（外一篇）………………………………………………徐泽华西藏行…………………………………………………………王雪乔怀念连体树……………………………………………………陈晴社团联盟背上的月亮……………………………………………………沈嘉诚最遥远的距离…………………………………………………温中源都说寂寞最伤人………………………………………………五十岚棉花糖…………………………………………………………陌上絮清香的十八岁…………………………………………………林兆万美文时尚街蓝页·阅读中国孩子缺少自己的文学童年\我们的汉语水平是否已令人“害怕”\隐入草地的纪念碑\被通缉的狗\篝火和群蚁\海滨寻宝记\“扑满”人生\生活在你的手中\清泉\世界上只要有一颗种子\感觉\今天你囧了吗？\秀豆乐\漫开心经典点击最小的洋娃娃………………………〔波多称各〕罗萨里奥·费雷拉美文学的奇异飞翔…………………………………………王颖美文小辑猫的故事………………………………………………………北岛成长的烦恼……………………………………………………冯静语文百分百教材作者百家谈我是怎样写《阿里山纪行》的………………………………吴功正作家谈写作写作，如何从生活中“拿来”………………………………李学斌育才图书室解读幸福………………………………………………………李亮一道风景线……………………………………………………郭庆2008年中考作文河北卷——————————————————————————————《中国校园文学》于1989年5月创刊，是一本面对广大中小学生的国家级文学月刊。
九十年代高三语文课本篇目
九十年代高三语文课本篇目（必修）第一册第一单元记叙文一雨中登泰山···李健吾二长江三峡···刘白羽三难老泉···吴伯箫四我的空中楼阁···李乐薇单元知识和训练第二单元记叙文五记念刘和珍君···鲁迅六为了六十一个阶级弟兄七为了周总理的嘱托···穆青陆拂为廖由滨八火刑···郑文光单元知识和训练第三单元议论文九在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统···江泽民十拿来主义···鲁迅十一恰到好处···杨述十二作家要铸炼语言···唐弢单元知识和训练第四单元说明文十三暴泰蓝的制作···叶圣陶十四南州六月荔枝丹···贾祖璋十五一个好树种——泡桐十六蝉···法布尔单元知识和训练第五单元散文十七散文两篇···朱自清绿荷塘月色十八灯···巴金十九蒲公英···壶井荣二十故乡的榕树···黄河浪单元知识和训练第六单元文言文二十一廉颇蔺相如列传···司马迁二十二赤壁之战···资治通鉴二十三邹忌讽齐王纳谏···战国策二十四记王忠肃公翱···崔铣单元知识和训练第七单元文言文二十五游褒禅山记···王安石二十六石钟山记···苏轼二十七芙渠···李渔二十八与朱元思书···吴均单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表三简化字总表高级中学课本语文（必修）第二册第一单元记叙文一包身工···夏衍二琐忆···唐弢三荷花淀···孙犁四依依惜别的深情···魏巍单元知识和训练第二单元记叙文五汨罗行···戈宝权六过万重山漫想···刘征七黄山记···徐迟八幼学纪事···于是之单元知识和训练第三单元议论文九在马克思墓前的讲话···恩格斯十崇高的理想···陶铸十一《呐喊》自序···鲁迅十二简笔与繁笔···周先慎单元知识和训练第四单元说明文十三眼睛与仿生学···王谷岩十四一次大型的泥石流十五现代自然科学中的基础学科···钱学森十六人类的出现···李四光单元知识和训练第五单元散文十七风景谈···茅盾十八天山景物记···碧野十九故都的秋···郁达夫二十时钟···高尔基单元知识和训练第六单元文言文二十一劝学···荀况二十二师说···韩愈二十三问说···刘开二十四病梅馆记···龚自珍单元知识和训练第七单元文言文二十五鸿门宴···司马迁二十六五人墓碑记···张溥二十七谭嗣同···梁启超二十八与妻书···林觉民单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第三册第一单元议论文一别了，司徒雷登···毛泽东二讲讲实事求是···邓小平三义理、考据和辞章···施东向四纳谏与止谤···臧克家单元知识和训练第二单元记叙文五为了忘却的记念···鲁迅六内蒙访古···翦伯赞七雄关赋···峻青单元知识和训练第三单元小说八祝福···鲁迅九守财奴···巴尔扎克十装在套子里的人···契诃夫十一母亲···高尔基单元知识和训练第四单元小说十二药···鲁迅十三项链···莫泊桑十四夜···叶圣陶十五一碗阳春面···栗良平单元知识和训练第五单元文言文十六《梦溪笔谈》两则···沈括十七察今···吕氏春秋十八训俭示康···司马光十九梅花岭记···全祖望单元知识和训练第六单元文言文二十《论语》两章二十一《孟子》两章二十二五蠹···韩非子二十三庖丁解牛···庄子单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第四册第一单元议论文一改造我们的学习···毛泽东二个人和集体···刘少奇三错字小议···吕叔湘单元知识和训练第二单元议论文四论“费厄泼赖”应该缓行···鲁迅五反对党八股···毛泽东六好的语言和坏的语言···孙犁单元知识和训练第三单元戏剧七雷雨···曹禺八屈原（节选）···郭沫若九窦娥冤···关汉卿十茶馆（节选）···老舍单元知识和训练第四单元诗歌十一词两首···毛泽东沁园春·长沙水调歌头·游泳十二大堰河——我的保姆···艾青十三中国当代新诗两首就是那一只蟋蟀···流沙河致橡树···舒婷十四外国诗歌两首致恰达耶夫···普希金啊，船长，我的船长！···惠特曼单元知识和训练第五单元小说十五林黛玉进贾府···曹雪芹十六林教头风雪山神庙···施耐庵十七明湖居听书···刘鹗十八灌园叟晚逢仙女···冯梦龙单元知识和训练第六单元文言文十九《指南录》后序···文天祥二十信陵君窃符救赵···司马迁二十一左忠毅公逸事···方苞二十二送东阳马生序···宋濂单元知识和训练第七单元文言文二十三过秦论···贾谊二十四六国论···苏洵二十五伶官传序···欧阳修二十六论积贮疏···贾谊单元知识和训练附录一现代汉语词语表二文言常用实词表高级中学课本语文（必修）第五册第一单元议论文一谈《水浒》的人物和结构···茅盾二我国古代小说的发展及其规律···吴组缃三谈白居易和辛弃疾的词四首···朱光潜单元知识和训练第二单元诗歌四《诗经》两首伐檀硕鼠五涉江···屈原六孔雀东南飞（并序）七陶渊明诗两首···陶渊明归园田居饮酒单元知识和训练第三单元小说八阿Q正传···鲁迅九群英会蒋干中计···罗贯中十警察和赞美诗···欧·亨利十一党员登记表···峻青单元知识和训练第四单元文言文十二促织···蒲松龄十三《黄花冈七十二烈士事略》序···孙文十四柳敬亭传···黄宗羲十五毛遂自荐···司马迁单元知识和训练第五单元文言文十六殽之战···左传十七治平篇···洪亮吉十八阿房宫赋···杜牧十九项脊轩志···归有光单元知识和训练附录现代汉语词语表文言常用实词表应用文例文一、请示二、工作计划三、简报两则四、调查报告1.南国佳果何以畅销全国2.对307名中小学生“离家趋势”的调查分析五、总结1.发扬“为民精神”，办好日夜商店2.个人工作总结六、合同1.棉花定购合同2.建筑安装工程承包合同七、贺信贺电八、起诉状起诉书应用文的主旨和语言高级中学课本语文（必修）第六册第一单元议论文一人的正确思想是从哪里来的？···毛泽东二杂文两篇···鲁迅文学和出汗中国人失掉自信力了吗三杂文四则···马南邨不要秘诀的秘诀欢迎“杂家”不求甚解学问不可穿凿单元知识和训练第二单元记叙文四威尼斯···朱自清五娘子关前···周立波六汉堡港的变奏···柯岩单元知识和训练第三单元说明文七语言的演变···吕叔湘八打开知识宝库的钥匙——书目···陈宏天九我国古代的车马···古代汉语单元知识和训练第四单元诗歌十唐诗三首梦游天姥吟留别···李白茅屋为秋风所破歌···杜甫琵琶行（并序）···白居易十一宋词两首念奴娇赤壁怀古···苏轼永遇乐京口北固亭怀古···辛弃疾十二宋词两首雨霖铃···柳永扬州慢···姜夔十三[般涉调]哨遍高祖还乡···睢景臣单元知识和训练第五单元文言文十四荆轲刺秦王···战国策十五屈原列传···司马迁。
大学语文教材目录
大学语文教材目录目录一（按历史年代排列）中国古代文学概述中国古代文学作品选诗经•黍离《老子》四章左传•晏子论“和”与“同”战国策•苏秦佩六国相印战国策•齐宣王见颜斶庄子•秋水（节选）离骚（节选）…………………………………………屈原《论语》四则礼记•大同史记•周亚夫传………………………………………司马迁※上山采蘼芜※《山海经》三则思旧赋…………………………………………………向秀悼亡诗…………………………………………………潘岳《世说新语》二则……………………………………刘义庆《搜神记》二则………………………………………干宝《归园田居》其二……………………………………陶渊明《饮酒》其八…………………………………………陶渊明积雨辋川庄作…………………………………………王维把酒问月………………………………………………李白西上莲花山……………………………………………李白登楼……………………………………………………杜甫新婚别…………………………………………………杜甫张中丞传后序…………………………………………韩愈钴鉧潭西小丘记………………………………………柳宗元长恨歌…………………………………………………白居易寄李儋、元锡…………………………………………韦应物隋宫……………………………………………………李商隐虞美人•风回小院庭芜绿……………………………李煜清平乐•别来春半……………………………………李煜八声甘州………………………………………………柳永※老樵…………………………………………吕南公唐崇徽公主手痕………………………………………欧阳修超然台记………………………………………………苏轼千秋岁……………………………………………秦观※满江红•登黄鹤楼有感……………………岳飞孤雁儿•藤床纸帐朝眠起……………………………李清照※汉宫春•潇洒江梅…………………………葛长庚念奴娇•登建康赏心亭………………………………辛弃疾水调歌头……………………………………………张孝祥长歌行…………………………………………………陆游〔双调〕夜行船•《秋思》尾曲……………………马致远〔双调〕雁儿落兼得胜令•退隐……………………张养浩〔黄钟〕人月圆•山中书事…………………………张可久※雪中登黄鹤楼……………………………………杨基※牡丹亭•游园……………………………汤显祖晚游六桥待月记……………………………………袁宏道※与丘长孺书………………………………袁宏道湖心亭看雪…………………………………………张岱警世通言•俞伯牙摔琴谢知音……………………冯梦龙桃花扇•却奩…………………………………………孔尚任聊斋志异•席方平……………………………………蒲松龄红楼梦•秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题…曹雪芹祭妹文………………………………………………袁枚游媚笔泉记…………………………………………刘大櫆满江红•小住京华…………………………………秋瑾※田园诗五首………………………………………杜甫等中国现当代文学概述中国现当代文学作品选离婚…………………………………………………鲁迅※铸剑（节选）…………………………………鲁迅附三王墓…………………………………………干宝※桨声灯影里的秦淮河……………………………朱自清※麻将………………………………………………胡适《日出》第一幕…………………………………曹禺※吃酒……………………………………………丰子恺※三三………………………………………………沈从文爱尔克的灯光……………………………………巴金怀念萧珊…………………………………………巴金传家宝……………………………………………赵树理※雪，落在中国的土地上……………………………艾青黄鹂……………………………………………………孙犁※神雕重剑……………………………………………金庸犯人李铜钟的故事……………………………………张一弓听听那冷雨……………………………………………余光中江南小镇（节选）……………………………………余秋雨※静夜功课……………………………………………张承志白色鸟…………………………………………………何立伟附《伤痕》（节录）…………………………………卢新华回答…………………………………………………北岛※我很重要……………………………………………毕淑敏※命运…………………………………………………席慕荣阅读欣赏指导读物文学欣赏的基本理论儒释道美学概说人间词话六则………………………………………………王国维水石闲谈（三十）…………………………………………张三丰宇宙与生命的诗意阐释——《春江花月夜》赏析文化视角中的中国文学精神外国文学概述语言文化读物汉字与中国文化现代汉语在新时期的流变网络语言概说中国文化概述目录二（按人文意蕴排列）历史文化※《山海经》三则诗经•黍离《老子》四章左传•晏子论“和”与“同”战国策•苏秦佩六国相印战国策•齐宣王见颜斶庄子•秋水（节选）《论语》四则礼记•大同史记•周亚夫传…………………………………………司马迁《世说新语》二则………………………………………刘义庆《搜神记》二则…………………………………………干宝把酒问月………………………………………………李白张中丞传后序…………………………………………韩愈隋宫……………………………………………………李商隐唐崇徽公主手痕…………………………………………欧阳修桃花扇•却奩………………………………………………孔尚任红楼梦•秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题………曹雪芹※铸剑（节选）…………………………………………鲁迅附三王墓…………………………………………………干宝※桨声灯影里的秦淮河…………………………………朱自清※三三………………………………………………沈从文江南小镇（节选）…………………………………………余秋雨※神雕重剑……………………………………………………金庸静夜功课……………………………………………………张承志社稷民生※老樵………………………………………………吕南公西上莲花山……………………………………………李白新婚别…………………………………………………杜甫登楼……………………………………………………杜甫※满江红•登黄鹤楼有感…………………………………岳飞聊斋志异•席方平…………………………………………蒲松龄离婚…………………………………………………………鲁迅传家宝………………………………………………………赵树理《日出》第一幕……………………………………………曹禺※麻将…………………………………………………………胡适※雪，落在中国的土地上……………………………………艾青犯人李铜钟的故事…………………………………………张一弓白色鸟………………………………………………………何立伟附《伤痕》（节录）………………………………………卢新华寄李儋、元锡…………………………………………韦应物品格情操离骚（节选）……………………………………………屈原《饮酒》其八……………………………………………陶渊明超然台记…………………………………………………苏轼水调歌头…………………………………………………张孝祥念奴娇•登建康赏心亭…………………………………辛弃疾长歌行……………………………………………………陆游※汉宫春•潇洒江梅………………………………………葛长庚〔双调〕夜行船•《秋思》尾曲……………………马致远※与丘长孺书……………………………………………袁宏道〔黄钟〕人月圆•山中书事……………………………张可久满江红•小住京华…………………………………………秋瑾吃酒…………………………………………………………丰子恺犯人李铜钟的故事………………………………………张一弓回答…………………………………………………………北岛自然山水《归园田居》其二………………………………………陶渊明积雨辋川庄作…………………………………………王维钴鉧潭西小丘记………………………………………柳宗元晚游六桥待月记………………………………………袁宏道〔双调〕雁儿落兼得胜令•退隐…………………………张养浩※雪中登黄鹤楼………………………………………………杨基湖心亭看雪…………………………………………………张岱游媚笔泉记………………………………………………刘大櫆黄鹂………………………………………………………孙犁※田园诗五首………………………………………………杜甫等人伦情感※上山采蘼芜思旧赋……………………………………………………向秀长恨歌…………………………………………………白居易清平乐•别来春半………………………………………李煜虞美人•风回小院庭芜绿……………………………………李煜八声甘州…………………………………………………柳永千秋岁……………………………………………………秦观孤雁儿•藤床纸帐朝眠起………………………………李清照※牡丹亭•游园………………………………………………汤显祖听听那冷雨…………………………………………………余光中警世通言•俞伯牙摔琴谢知音……………………………冯梦龙爱尔克的灯光………………………………………………巴金怀念萧珊……………………………………………………巴金※我很重要……………………………………………………毕淑敏命运…………………………………………………………席慕荣阅读欣赏指导读物中国古代文学概述中国现当代文学概述外国文学概述文学欣赏的基本理论儒释道美学概说人间词话六则………………………………………………王国维水石闲谈（三十）…………………………………………张三丰宇宙与生命的诗意阐释——《春江花月夜》赏析文化视角中的中国文学精神语言文化读物汉字与中国文化现代汉语在新时期的流变网络语言概述中国文化概述。
高中语文课本简介
姆莱特 ...............................莎士比亚
必修四第一单元中外戏剧
必修四第二单元宋词
4、柳永词两首 望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首 念奴娇·赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）
*一名物理学家的教育历程........................加来道雄
03
宇宙的边疆 ..................................卡尔
02
物游戏之谜 ................................周立
01
必修三第四单元科普文
思善想 学习选取立论的角度
著导读
2
梳理探究
1
2
福..........................................鲁迅
3
人与海 .................................海明威
必修三第一单元中外小说
必修三第二单元唐代诗歌
4、蜀道难........................................李白 5、杜甫诗三首 秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 登高 6、琵琶行并序....................................白居易 7、*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二）
01
任北京大学校长之演说 .........蔡元培
必修二第四单元演讲辞
直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情
Hale Waihona Puke 园丁赞歌学习选取记叙的角度 想像世界学习虚构
2009年被转载篇目登记表
中上 公财 呈方 国 市 司务 报式
｝
Ｆ ０≮ 文摘卡 － ｗ ｌｌ 文 卡 ≥ 摘
ｌ
～
０ —５０ ９ ９０ — １
ｏ ６３ ９ —３ ０
；
≮
，
●
２
３
４
５
６
７
８
９
ｍ
¨ 巧
¨ 埔
Ｏ９ ～０３ —２０ ６ ０９ ～Ｏ９ —０９ ６ ０９ ３一ｌ ３ ～０ ５ ０９ ４ ５ －１ —１ ６ ０９ －０３ —０６ ７
罗友 花
资源分 类研 究： “ 三三制”模型
Ｃ ３ ｃ ３ Ｃ ３ Ｃ ３
管理科 学 管理科 学 管理 科学 管理科 学
Ｏ —５０７ ９ ０ — ６ Ｏ—２０ ３ ９ １—３ ０ —５ ０２ ９０ —４ ０－８ ０２ ９０－４
吴越 赵 守 … 金融危机 背景 下加 强产融 结合管…
沈 风 池
论金融 危机背 景下 中小企 业电子…
蒋 海 萍 许 … 企业人 力资源 管理外 包风 险 、成…
０ ９—２１ —０６ ２
杨雅 琴
呼吁 中国财政 中期预算
张 广 海 周 … 环渤海 城市旅游 经济 联系 度分析
韩 云峰 …
Ｆ ９
旅游管 理
Ｏ—６ ０８ ９ ０～２
李莉 马 永 平 顾 艳 群 刘德铭 邵 春 燕
０ 一ｌ — ９ ９ ３００
ＥＡ ｖ财务管理系统在中国的
纳税筹 划理 论与方法 在 出版 企业…
Ｆ Ｏ 财 务与会 计导刊 （ Ｉ１ 理…
Ｆ Ｏ １ 财 务与会计 导刊 （ Ｉ Ｉ 实…
Ｏ一 ｌ０２ ９ ｌ一 ３
200912101113362北岛
的对象，而是作者心心相印的姐妹。
2、 以细节表达情感。
全诗共四小节第一小节短短两句将惠安 女子望眼欲穿的双眼定格，眼睛是心灵的窗 户，那似火的目光传递的是惠安女子对丈夫 或恋人刻骨的思念和无限的牵挂。
3、形式均匀，声韵和谐 在诗歌形式上，除了第一小节，其余
的小节都是五行，结构安排比较均匀。诗
歌韵律和谐富有音乐美。
《白玉苦瓜》、《天狼星》等。
余光中是个“艺术上的多妻主义诗人”。 他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗
风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，
一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的
作品，一般都显得细腻而柔绵。
他的诗，早期受到西方现代派
影响，六十年代开始向民族传统回 归。
小时侯
乡愁是一枚小小的邮票
评论集： 《在马克思的胡须丛中和胡须 丛外》等。
写作以散文评论为主。
散文为学者型，
结构严谨， 善用比喻。
认为散文光有抒情是不够的， 还要具有一定的理性，始能达到
较高的层面。
《给后花园点灯》 作者生在商洋，学在台湾，久居伦敦、香 港，长期接受西方文化熏陶，但内心里却 始终保持着一团“浓得化不开”的中华文 化情怀。
贾平凹早年的散文淳朴、憨厚， 贾平 凹描写新时期西北农村，具有丰富的当代中 国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色， 格调清新隽永，明丽自然。
从《废都》、《白夜》、《高老庄》、
《土门》到最新的《病相报告》，贾平凹 的作品如脱缰的野马，奔驰在性欲的原野 上。
《读书示小妹十八生日书》 主要内容：作者通过给小妹的信，虽
在内容上，按时间顺序，从“幼子恋母”
到“青年相思”，到成年后的“生死之隔”，
再到对祖国大陆的感情，不断发展的情感，
【金川诗歌-2009年十一月诗稿】1
【金川诗歌-2009年十一月诗稿】1展开全文编年体诗歌分集前言(1)这是金川诗歌按照年代汇编的诗歌分集.我从2004年开始,选择以写诗为生命模式.当我选择以写诗为生命模式的时候,经过几年摸索,我慢慢总结出,写诗有两个比较高的目标。
我认为能达到这两个目标，那么我写诗的价值就体现出来啦，我写诗的价值也就找到啦。
第一个目标,就是在我写诗的时候，我能感觉到我的灵魂和肉体是和谐的，交融的,是由于写诗把我的生命提升到一个很完美的状态。
无论这个时候我是痛苦忧伤还是恐惧的,那么通过写诗，我就能把我的痛苦忧伤和恐惧转化为一种更高层次的和谐与美好。
由于这个和谐和美好，能使我的生命在与其他的生命发生冲突的时候,能避免冲突，或者能把这个冲突化解为一种更大的,更有意义的思考,能形成一个更有价值的理论探索。
那么不但能使我个人的生命能处于一个最佳的状态，能给其他的生命带来一个比较好的参考价值。
能够达到这个目标,那么我的写诗的模式，就是成功的,至少是50%是成功的。
而这个和谐必须是持续,不是半途而废的.也不是被某种功利性的想法强迫的,而是自交资源,不可割舍的,不可舍弃的.从2009年至今十年,实践证明了这个持续,这个持续写成了诗歌实践.第二个目标,就是如何检验我的诗歌是有价值的呢？首先是我自己感到这个诗歌，在我读到他的时候，能够感觉到有一种新的东西,有一种在正常的，一般的,非诗歌状态下达不到的一种美好的境界。
最初,有时候,我写下的诗歌,我当时写诗的时候就得不错，但是写完之后又觉得自己的诗都很不好。
有时候在阅读比较优秀的诗歌,别人写的比较好的诗歌的时候，会觉得自己很懊丧,觉得自己的诗写得不好。
但是在2009年以后，每当过一段时间,再返回来看自己写的诗歌，突然觉得，啊，我竟然能写出这样的诗歌，好像不是自己写的一样。
还有,就是有些诗歌我在发布在网络以后,有人转载，有人引用，有人用到自己的杂志和刊物上发表了，我都不知道。
当我看到这些诗歌的时候，我竟然忘记是我自己写的。
论校园足球运动中裁判员的培养
同时对于足球裁判员的培养也应该从基层足球、校园足球联赛 中起步培养，这样才能将足球裁判员的选拔培养工作贯彻到我 国足球运动发展的整体当中。 ２ 足球裁判员培养体系的建立
在我国的职业足球联赛中裁判员一直是大家所关注的焦 点。尤其是在当今自媒体高度发达的一个时代，裁判员在场上 的一举一动、每一次判罚在赛后都能引发人们的激烈讨论。特 别是在某些媒体有失偏颇的报道下，人们在对比赛进行评价的 时候总会将焦点聚焦在裁判员身上，给裁判员冠上“黑哨”“昏 哨”“不会吹”等 标 签，对 裁 判 员 的 认 知 呈 现 出 巨 大 的 否 定 态势。 １ 从校园足球运动中培养裁判员是现实所需
２０１５年教育部等 ６部门联合印发了《关于加快发展青少 年校园足球的实施意见》。该意见的出台明确了校园足球的 发展道路，指明了校园足球的前进方向。作为国家软实力的象 征、学校教育的先锋兵，校园足球承载着普及校园体育文化的 职责。校园足球作为我国足球事业发展的理想模形———金字 塔形塔基的组成部分，对我国足球运动的发展具有重要的作 用。对于我国足球运动的发展我们应该从横向和纵向这两个 维度来分析，横向维度是在某个时间段内足球运动的发展情 况，纵向维度则是足球运动发展的历史脉络。
第一作者简介：王攀（１９９４－），男，四川宣汉人，在读硕士研究生，研究 方向：现代体育教学。
第二作者简介：吕志刚（１９６３－），男，四川成都人，教授，本科，研究方 向：体育教学与训练。
作者单位：四川大学体育学院，四川 成都 ６１００６５ ＳｐｏｒｔＣｏｌｌｅｇｅｏｆＳｉｃｈｕａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１００６５，Ｓｉｃｈｕａｎ， Ｃｈｉｎａ．
2009年初中语文课本目录
人教版初中语文第一册目录第一单元1、短文两篇散步（莫怀戚）金黄的大斗笠（高风）2、背影（朱自清）3、*我儿子一家（舒婷）4、*金盒子（琦君）5、*羚羊木雕（张之路）第二单元6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、最后一课（都德）8、*我的老师（魏巍） 9、*我的老师（海伦•凯勒）10、*十三岁的际遇（田晓菲）第三单元11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）13、海滨仲夏夜（峻青） 14、*夏天也是好天气（素素）15、*秋魂（刘增山）第四单元16、皇帝的新装（安徒生） 17、古代英雄的石像（叶圣陶）18、*寓言三则赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和狮子《伊索寓言》浓烟和烟囱（严文井）19、*盘古开天辟地（袁珂） 20、*花的话（宗璞）第五单元21、《论语》十则 22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》23、*狼（蒲松龄）24、*短文两篇两小儿辨日《列子》乐羊子妻（范晔）25、诗五首归园田居（种豆南山下）（陶潜）过故人庄（孟浩然）钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石）游山西村（陆游）第六单元26、为学（彭端淑） 27、木兰诗（北朝民歌）28、*卖油翁（欧阳修） 29、*宋定伯捉鬼（干宝）30、诗词五首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）望岳（杜甫）如梦令（李清照）西江月（辛弃疾）人教版初中语文第二册目录第一单元1、短文两篇敬畏生命（张晓风）热爱生命（蒙田）2、紫藤罗瀑布（宗璞）3、挖荠菜（张洁）4、*提醒幸福（毕淑敏）5、*白蝴蝶之恋（刘白羽）第二单元6、纪念白求恩（毛泽东）7、小橘灯（冰心）8、*梅岭三岭（陈毅）9、*七根火柴（王愿坚）10、*勇气（美）（狄斯尼）第三单元11、大自然的语言（竺可桢）12、卧看牵牛织女星（叶圣善）13、莺（法）（布封） 14、*数字杂说（卞毓麟）15、*月亮上的足迹（朱长超）第四单元16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章）18、*绝唱（刘鹗）19、*在声音的世界里（王蒙）20、*摆渡（高晓声）第五单元21、桃花源记（陶源明）22、口技（林嗣环）23、*孙权劝学《资治通鉴》24、*伤仲永（王安石）25、诗五首送杜少府之任蜀州（王勃）黄鹤楼（崔颢）泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）夜雨寄北（李商隐）第六单元26、愚公移山《列子》27、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）28、*黔之驴（柳宗元）29、*工之侨献琴（刘基）30、诗词五首龟虽寿（曹操）石壕吏（杜甫）相见欢（李煜）观书有感（朱熹）清平乐（辛弃疾）人教版初中语文第三册目录第一单元1、人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文）3、* “挑战者”的追思（郝铭鉴）4、谁是最可爱的人（魏巍）5、*种树“种到”联合国（李广华孙亚辉）第二单元6、阿长与《山海经》（鲁迅）7、驿路梨花（彭荆风）8、一面（阿累）9、*我的信念（玛丽·居里）10、*吾家有女初长成（程乃珊）第三单元11、荔枝蜜（杨朔） 12、猫（郑振铎）13、*斑羚飞渡（沈石溪）14、* 心中的鹰（唐敏）15、*鹤群翔空（江口涣）第四单元16、郭沫若诗两首天上的街市静夜17、现代诗三首纸船（冰心）我是一条小河（冯至）色彩（闻一多）18、*我为少男少女们歌唱（何其芳）19、*乡愁诗两首乡愁（余光中）乡愁（席慕蓉）20、*外国诗两首假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）第五单元21、短文两篇三峡（郦道元）记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复）23、*周处（刘义庆）24、*晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上（王维）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）春望（杜甫）登飞来峰（王安石）论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明）27、小石潭记（柳宗元）28、*观潮（周密）29、*寓言四则画蛇添足《战国策》买椟还珠（韩非子）滥竽充数（韩非子）塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别（李白）秋词（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）人教版初中语文第四册目录第一单元1、苏州园林（叶圣陶）2、中国石拱桥（茅以升）3、*日本平家蟹（卡尔·萨根）4、*万紫千红的花（仇春霖）5、*蜘蛛（周建人）第二单元6、向沙漠进军（竺可桢）7、看云识天气8、*死海不死 9、*大自然的文字（伊林）10、*秃鹰之死（郭治）第三单元11、食物从何处来（朱相远） 12、时间的脚印（陶世龙）13、气候的威力（位梦华） 14、*漫话小行星（卞德培）15、*阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子第四单元16、鲁迅自传（鲁迅） 17、哥白尼（竺可桢）18、*徐霞客和《徐霞客游记》（侯仁之） 19、*梵高传（欧文•斯通）20、*邓稼先（杨振宁）第五单元21、公输（墨子） 22、核舟记（魏学洢）23、*唐雎不辱使命《战国策》24、*短文两篇荔枝图序（白居易）山市（蒲松龄）25、诗词五首题破山寺后禅院（常建）左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）别云间（夏完淳）水调歌头（明月几时有）（苏轼）醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）第六单元26、陈涉世家（司马迁）27、韩愈短文两篇马说送董邵南游河北序28、*与朱元思书（吴均） 29、*西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首白雪歌送武判官归京（岑参）雁门太守行（李贺）无题（李商隐）天净沙•秋思（马致远）山坡羊•潼关怀古（张养浩）人教版初中语文第五册目录第一单元1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验（江泽民）2、谈骨气（吴晗）3、想和做（胡绳）4、*哨子（富兰克林）5、*灰姑娘的时钟（角山荣）第二单元6、怀疑与学问（顾颉刚）7、发问的精神（启凡）8、*论求知（弗兰西斯•培根）9、*应有格物致精神（丁肇中）10、*事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）第三单元11、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）12、短文两篇（吕叔湘）论“基本属实”“偃旗息鼓”与“圆满结束”13、《枫桥夜泊》新解质疑（刘金）14、*“病从口入”与“食物相克”（黄树则）15、*谎言掩盖不住血写的事实（冬明）第四单元16、故乡（鲁迅） 17、我的叔叔于勒（莫泊桑）18、麦琪的礼物（欧•亨利） 19、*范进中举（吴敬梓）20、*不朽的失眠（张晓风）第五单元21、始得西山宴游记（柳宗元）22、醉翁亭记（欧阳修）23、*满井游记（袁宏道）24、*峡江寺飞泉亭记（袁枚）25、诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫）南园（李贺）梦江南（温庭筠）十一月四日风雨大作（陆游）己亥杂诗（龚自珍）第六单元26、《孟子》二章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐27、岳阳楼记（范仲淹）28、*越巫（方孝孺）29、*《世说新语》三则（刘义庆）小时了了，大未必佳陈太丘与友期魏武将见匈奴使30、诗词五首饮酒（陶渊明）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）行路难（其一）（李白）观刈麦（白居易）渔家傲（范仲淹）人教版初中语文第六册目录第一单元1、黎明的通知（艾青）2、有的人（臧克家）3、*回延安（贺敬之）4、雨说（郑愁予）5、*外国诗两首帆（莱蒙托夫）萤火虫（泰戈尔）第二单元6、藤野先生（鲁迅）7、白杨礼赞（茅盾）8、 *菜园小记（吴伯箫） 9、 *夏之绝句（简媜）10、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）第三单元11、孔乙己（鲁迅）12、变色龙（契诃夫）13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）14、*孤独之旅（曹文轩）15、*白色鸟（何立伟）第四单元16、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 17、打渔杀家（节选）18、 *白毛女（节选）（贺敬之丁毅等） 19、一个都不能少（节选）（施洋生）20、*泰坦尼克号（节选）（卡梅伦）第五单元21、鱼我所欲也《孟子》22、*隆中对（陈寿）23、出师表（诸葛亮）24、*墨池记（曾巩）25、诗词五首汉江临眺（王维）宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白）浣溪沙（晏殊）江城子•密州出猎（苏轼）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）第六单元26、曹刿论战《左传》27、上枢密韩太尉书（苏辙）28、*送东阳马生序（宋濂） 29、*陌上桑《汉乐府》30、《诗经》三首关雎蒹葭君子于役。
2009年1～6期总目录
— —
—
—
—
—
比尔 ・ 克林顿 的“ 我犯 了罪” 讲话 中体现 的多重身份
浅 析吴 然 儿 童 散 文 的美 学 特 质
— —Leabharlann …………………… …… ……………………………………… ……… 温 晴（ ． ７ ） １０ １
… … … … … … … … … … … …… … … … … …… … …… … …… … … … … … … … … … … … … ｆ 格 （ ． ７ ） １０ ４
《 水 文 化论 纲 》 介 … … … … … … … … … … … … … … … … …… … …… … ・ 汉 评 ・ …… … …… … … … … … … … … … … … … … 。邱 紫毕 （ ． １ ） １０ ８ 汉 水 文 化 视 野下 的《 暗传 》 历 史 文化 价 值 … … … … … … …… … …… … … … … … … … …… … … … … 潘世 东 ， 洪 ， 墓 （． ２ ） 黑 之 李 葛 １０ ０ 陕 南 公 学 简 史
— —
纪念陕南公学成立六十周年 …………………………………………… …………… Ｉ 一直ｌ 稿， 王 ， 遗 王希群 ， 王均生 ． 整理（．２ ） １０４
汉 水 流 域 古 代 著 名 方 国庸 国 溯源 … … …… … …… … …… … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … 袁 林 （ ． ３ ） １ ００ 尘 埋 的 汉 水 流 域 历 史 文 化 名 山 寻 绎 “ 义 山” 郧 西 羊 尾 山辨 异 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 周 鹏 （ ． ３ ） 铴 与 １ ０ ４ 丹 江 方 言 与 《 曲 选 》 词 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 王 进 （ ． ３ ） 元 释 】 ０ ８ 从 戏 曲发 展 史 看 中 国 戏 曲 的 发 展 前 景 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 黄 瑛 （ ． ４ ） １ ０ ０ 战 国文 字 中 “ 符 类 考 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 魏 红燕 （ ． ４ ） 一” １ ０ ３ 论 “ 合 逻 辑 ” … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … － … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ‘ 冯文 贺（ ． ４ ） 不 － … １ ０ ７ 规 训 与 认 同的 话 语 实 践 以 １５一１５ ９ Ｏ ９ ７年 现 代 作 家选 集 的序 跋 为例 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 彭 棘 祥（ ． ５ ） １０ １ 宽 容 下 的纵 恶 ， 忍 中的 麻 木 坚 “ 味小 说 ” 武汉 市 民文 化 精 神 的 一种 状 态 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 黄 遭 友 （． ５ ） 汉 中 １０ ６ 谈《 色 》 紫 中莎 格 妇 女 主 义 的 完 美 体 现 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 许 明 萄 ，＝ 玉 （． ６ ） ． ｜ １０ ０ 相 同 的视 角 不 同的 诉 求 狄 金 森 、 心作 品 中 的儿 童视 角 比较 研 究 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… 束 淑 芳 （． ６ ） 冰 １０ ３ 国 内纳 博 科 夫 研 究 述 评 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 张 冬 曩 （． ６ ） １０ ７
《小学语文》2009年第四期目录
《小学语文》2009年第四期目录▲卷首语没有人喜欢被“圈养”…………………………………………………………………秦文君▲名家讲坛小学生作文需要教吗……………………………………………………………………贾志敏▲热点讨论本期话题：如何落实阅读教学学段目标，体现教学的阶段性落实小学阅读教学学段目标之浅见……………………………………………………刘天华透过“童言”看低年级阅读教学………………………………………………………丛智芳落实中年级阅读教学目标的偏差及改进策略…………………………………………汪秀梅如何让高年级阅读教学目标落实到位…………………………………………………尹梅芝▲课改风景线语文综合性学习的评价实践……………………………………………………………沈大安语文综合性学习中“参与态度和合作精神”的评价…………………………………蔡红霞语文综合性学习中“搜集信息和整理资料”各学段评价重点………………………孔国平循序渐进，领学生入“门”——五年级下册“走进信息世界”综合性学习教学谈…………………………郎明仙综合性学习“难忘小学生活”的教学实践与反思……………………………………周炜▲教学探索围绕教材主题阅读开辟阅读教学新路………………………………………………刘宪华“小桥流水人家”单元主题阅读总结课教学设计………………………………王成友提领而顿享受美——人教版四年级下册《乡下人家》教学设计…………………………………王美荣▲教材研究教科书编制个案解析——以苏教版、翰林版《小松树和大松树》一课为例…………………………陆平行走在“文字”与“精神”之间——以《凡卡》为例试析悲剧文本中的审美因素………………………………程少波▲备课之窗“流连”出的诗意涵咏出的真情——备、教《触摸春天》关键词句的文本解读…………………………………吴福雷浅谈经典传承与创新——咀嚼《景阳冈》磨课的滋味…………………………………………………施维良浅谈草船借箭的原因……………………………………………………………………李如能“磨”你千变不厌倦——《草船借箭》磨课记…………………………………………………………冯永从“两个黄鹂鸣翠柳”谈古诗的平仄………………………………………王海军王亚丽怎样理解《凡卡》中逗号和冒号的运用/《太阳》一课中逗号和顿号的运用/《太阳》第四自然段的层次关系/关于“望上一扑”……………………历岗郑宇▲作家作品史诗神话英雄——走近吴承恩的《西游记》……………………………………………………李萍▲读书吧打开童年的那扇腰门——读彭学军新作《腰门》………………………………………………………康希福《腰门》教学设计………………………………………………………………………于莉▲教师发展我读苏霍姆林斯基………………………………………………………………………阮宇航拜托，请别光选可乐……………………………………………………………………高祥虎◎成长体验七彩路何必问尽头………………………………………………………………刘颖▲比较与借鉴小书虫阅读心得笔记——台湾一所小学的阅读推广活动偶得…………………………………………李燕▲观点集萃人类的文明与阅读是密可分的（曹文轩）/讲析手法也是语文教学中极为重要的基本方法（余映潮）/规范汉字部首不为考学生（刘昊）。
《黄河文学》2009年6期目录
《黄河⽂学》2009年6期⽬录（总106期）本期读点：P10:在五⼗多年的写作⽣涯当中，他⼀直在将⾃⼰的⼩说的疆域扩⼤。
有评论认为，他在“创作最⼴义⼩说”（见主万的《爱的插曲》序⾔），这种说法是不为过的。
因为，在今天这个信息和⽹络空前发达的社会，如何运⽤传统的写作和纸媒介来传送信息，本⾝就是⼀个巨⼤的挑战，在这⽅⾯，只有“创作最⼴义⼩说”，才可以抵抗和适应新时代⼈们对⽂学的总要求，那就是，当今的⼩说⽆论深度和⼴度，读者都要求你达到⼀个前所未有的地步。
——邱华栋《约翰·厄普代克：美国社会的解剖⼑》P16:有时，⽅想左会把⾃⼰关在房间，⽤两只⼿的⼤拇指和⾷指连成⼀个框，然后脑海⾥播放⽅仁刚和陈若莲近来的动态画⾯，像是⼀位带着好奇之⼼的观众，隔着不远的距离，观看⼀场婚外恋修成所谓的正果之后再度⾛向败落的种种细节。
⽅想左⼀直肯定，他们的爱情会像三⽉⾥的桃花，艳丽⼀时，最后还是凋谢。
当然，桃花谢后也结果，但有些是根本吃不了的⼩⽑桃，和奶奶院⼦⾥的那棵桃树⼀样，只能观其花，不可尝其果。
有些，⼲脆只属观赏性，连个⼩⽑桃也不曾见。
这样⼀番⽐喻，⽅想左从开花结果四个字中联想到这两个⼈会不会再⽣⼀个孩⼦的事情。
她偷偷地对学校⼀些再婚家庭进⾏打听……——杨秀清《左⼿⽇记》P95:⼈世间总是有太多的风吹草动，但我们不是⼀个⼈在⾏⾛。
就像发⽣在沙柳丛下的这⼀幕，没有呼喊，当⼤青⾍狂傲地在草间翻滚的时候，⼀只，两只，更多的红蚂蚁匆匆赶来。
我甚⾄听到了那只和我认识的红蚂蚁粗重的喘息，当它紧紧地被⼤青⾍压在⾝下，仿佛还有⾻节碎裂的声⾳。
很清晰，很清晰，穿透了春天的光影。
……我有些疑惑不解。
⼀只⼩⼩的蚂蚁到底能吃下去多少⾷物，或者，⼀个蚂蚁之家到底需要多少收成才能度过⼀⽣的光阴？没有谁能告诉我，就连风，春天爬上堤岸的风，也都钻进了沙柳丛⾥，让所有的草和树和奔忙的⾍蚁，都悄悄地⾃⼰⽣长。
——宋长征《跟蚂蚁⼀起回家》P116:徐则⾂的《天上⼈间》系列长篇⼩说塑造的⼀群“假证制造者”形象充分显⽰出中国社会乡⼟现代性的典型⽽更为深刻的特征，在这⾥前现代似乎已经逐渐衰微，后现代在悄悄出现，现代还奔跑在路上。
文学遗产2009年总目录
《文学遗产》 2009年总目录论文关于《汉书·苏武传》成篇问题之研究………………………………………………汪春泓（1·4）论《文选》《咏怀》十七首注与阮诗解释的历史演变……………………………钱志熙（1·14）《大业拾遗记》等五篇传奇写作时代的再讨论……………………………………李剑国（1·21）宫廷中的诗人与盛唐诗坛——盛唐诗人身份经历与创作关系研究之一…………………………丁放袁行霈（1·29）拟制考………………………………………………………………………………谢思炜（1·42）词学史上的清空论…………………………………………………………………孙克强（1·51）南宋词人张震考……………………………………………………………………钟振振（1·58）论《王荆文公诗李壁注》……………………………………………………………巩本栋（1·65）论宋元文章学的“认题”与“立意”………………………………………………祝尚书（1·77）论“格调”……………………………………………………………………………邓红梅（1·86）“旅怀伊郁孟东野，句律清奇陈后山”——江湜“伏敔堂诗”的风格及其成因……………………………刘世南刘松来（1·96）被冷落的经典——论《盛京时报》本《人间词话》在王国维词学中的终极意义………………………………………………………………………………………彭玉平（1·105）略论庄子表述的三种方法：寓言、比喻、类比………………………………………王鍾陵（2·4）孔臧四赋与西汉诗赋分途发微……………………………………………………孙少华（2·14）《风俗通义》的文体特点及其文学意义……………………………………………刘明怡（2·20）论柳宗元的《东海若》…………………………………………………………………张勇（2·30）进士风与晚唐词……………………………………………………………………邓乔彬（2·36）唐宋青词的文体形态和文学性…………………………………………张海鸥张振谦（2·46）从“先忧后乐”到“箪食瓢饮”——北宋士大夫心态之转变………………………………………………………朱刚（2·54）“屯田蹊径”的艺术内核探论………………………………………………………姚玉光（2·64）“词之曲化”辨………………………………………………………………………胡元翎（2·69）《长生殿》艺术构思的道教内涵……………………………………………………黄天骥（2·77）清代江南文化家族雅集与文学创作………………………………………………罗时进（2·86）选本批评与清代词史之建构——论谭献《箧中词》的选词学意义……………………………………………沙先一（2·96）一僧一道一术士——明清小说超情节人物的叙事学意义…………………………………………刘勇强（2·104）打破旧平衡的初始环节──论申报馆在近代小说史上的地位……………………………………………陈大康（2·117）穿透夜幕的诗思——论杜诗中的暮夜主题…………………………………………………………莫砺锋（3·4）杜甫五古的艺术格局与杜诗“诗史”品质……………………………………………刘宁（3·13）杜诗的张力——忠君爱民思想在杜诗中的表现形式…………………………………………林继中（3·23）论杜诗“遣兴体”及其诗史意义……………………………………………………曹辛华（3·29）颍水之思与鸿儒之道：陶渊明《示周掾祖谢》诗解………………………………范子烨（3·38）论小说对李商隐诗歌创作的影响…………………………………………………余恕诚（3·48）“散文至宋人才是真文字”…………………………………………………………曾枣庄（3·60）示范性经典的更替与宋初文学之转型……………………………………………张兴武（3·69）元诗文献辨伪………………………………………………………………………杨镰（3·79）现实的失落与解脱的困惑——马致远作品主体意识的文化心理透视………………………………………张大新（3·89）玉山雅集与元明之际文人生命方式及其诗学意义………………………………左东岭（3·97）古代小说中剑侠形象的历史与文化探源…………………………………………罗立群（3·105）从《白香词谱》透视舒梦兰的词学观念——兼评《白香词谱》的文学价值…………………………………刘庆云蔡厚示（3·115）礼乐文化与晚清宫廷演剧的变革…………………………………………………曾凡安（3·123）宫词的产生及其流变………………………………………………………………俞国林（3·131）论“宗经立义”………………………………………………………………孙纪文郭丹（4·4）《天问》“文义不次序”问题谫论……………………………………………………李川（4·13）《荀子·赋篇》体制新探——兼及其赋学史意义…………………………………………………………马世年（4·23）李白自述待诏翰林相关事由辨析…………………………………………………戴伟华（4·32）论唐诗序的功能、表现手法及其发展演变………………………………………任文京（4·38）北宋翰林学士与诗史演进…………………………………………………………陈元锋（4·49）西清诗案考论………………………………………………………………………姚大勇（4·62）南宋诗人姜特立考论………………………………………………………………杨俊才（4·71）元遗山与白乐天的诗学关联及其接受背景………………………………………尚永亮（4·81）王慎中与闽学传统…………………………………………………………………陈广宏（4·89）读《〈千忠录〉作者考辨》——答郑志良先生………………………………………………………………刘致中（4·101）从《红楼梦》前十回看程乙本对程甲本的修改……………………………………刘世德（4·109）《红楼梦》人物与回目关系之探究…………………………………………………孙逊（4·122）《箕雅》引经考………………………………………………………………………赵季（4·131）“独往”和“虚舟”：盛唐山水诗的玄趣和道境………………………………………葛晓音(5·4) 论制举与唐代隐逸风尚的关系……………………………………………………查正贤(5·12) 论宋体四六的功能与价值…………………………………………………………沈松勤(5·25) 宋代俳谐文研究……………………………………………………………………刘成国(5·34) 诗学“活法”说不始于吕本中——兼论胡宿对西昆体的继承与突破……………………………………邓国军曾明(5·44) 论梁代诗人萧综……………………………………………………………………邬国平(5·53) 《洛阳伽蓝记》体例质疑……………………………………………………………吴晶(5·62) 干宝生平事迹新考…………………………………………………………………张庆民(5·72) 论幺么院本…………………………………………………………………………薛瑞兆(5·82) 明初朱有燉二种“偷儿传奇”与《水浒传》成书……………………………………石昌渝(5·90) 王廷相的诗歌意象论与嘉靖前期诗学演变………………………………………陈书录(5·98) 钱谦益塔铭体论略…………………………………………………………………冯国栋(5·107) 论“填词图”及其词学史意义………………………………………………………夏志颖(5·115) 汉赋源于《周礼》“六诗”之赋考……………………………………………………鲁洪生（6·4）论简帛《五行》篇与《诗经》学之关系………………………………………………常森（6·10）《唐诗纪事校笺》掇误………………………………………………………………傅璇琮（6·20）唐代文论中生命化批评的人文意蕴………………………………………肖占鹏刘伟（6·26）欧阳修《六一诗话》与《杂书》、《归田录》之关系——兼谈欧阳修《六一诗话》的写作…………………………………………张海明（6·34）黄庭坚对传统诗歌意象的禅意化演进——以“月”、“松”、“竹”为例…………………………………………孙海燕（6·45）“衰世多信鬼”——宋季士大夫与相士交往诗文透视…………………………………………刘婷婷（6·57）《世说新语》元刻本考——兼论“刘辰翁”评点实系元代坊肆伪托…………………………………潘建国（6·65）郑文焯、况周颐的交恶与晚清四大家词学思想的差异……………………………杨传庆（6·78）从晚清到“五四”：传教士与中国现代儿童文学的萌蘖…………………………宋莉华（6·87）梁启超对于国学研究的开创性贡献………………………………………………连燕堂（6·99）借鉴与创新——日本明治时期中国戏曲研究对王国维的影响……………………………黄仕忠（6·111）短文《感甄记》探源……………………………………………………………………余才林（1·118）陶渊明名字考辨……………………………………………………………………范志新（1·121）佛教史志《古清凉传》的文学价值…………………………………………………徐翠先（1·125）《孔尚任全集辑校注评》补遗……………………………………………张兵郭小转（1·127）出土文献与先秦时期的楚地儒家传《诗》…………………………………………刘冬颖（2·127）略论屈原《天问》与柳宗元《天对》………………………………………………翟满桂（2·130）陈子昂政治思想的墨学渊源………………………………………………………余祖坤（2·134）杜甫七绝平议………………………………………………………………………李翰（2·137）宋初词坛萧条探因………………………………………………………………诸葛忆兵（2·141）两宋《太平广记》流传与接受补证…………………………………………………成明明（2·144）新见清龚自珍己亥佚札考释………………………………………………………潘建国（2·147）女娲神话的文学移位………………………………………………………………宁稼雨（3·140）苏瓌《中枢龟鉴》初探………………………………………………………………王齐洲（3·143）葛立方生平新考…………………………………………………………王志瑾曹冬雪（3·145）李清照南渡后行迹及戚友关系新探………………………………………………陶然（3·148）《庄子·渔父》与《楚辞·渔父》…………………………………………………徐志啸（4·137）高观国陈造交游考…………………………………………………………………徐安琪（4·140）论宋代词人的忧生之嗟……………………………………………………………张玉璞（4·143）论明词的复古追寻…………………………………………………………………张若兰（4·146）研雪子《翻西厢》非沈谦《翻西厢》………………………………………………汪超宏（4·150）南朝山水诗的美学特征及其贡献…………………………………………………赵沛霖(5·121) 沈约“起家奉朝请”的时间新考……………………………………………………柏俊才(5·125) 钟嵘所任“征远记室”主官考………………………………………………………李思清(5·127) 新发现的崔郾佚文《李益墓志铭》及其文献价值…………………………………王胜明(5·130) 论李之仪《路西田舍示虞孙小诗二十四首》………………………………………孙超(5·134) 元大德七年云谦刻本《校正刘向说苑》考略………………………………………程翔(5·136) 明传奇《百宝箱》作者及情节辨析…………………………………………………王昊(5·139) 张养重生卒年岁新考………………………………………………………………朱德慈(5·142) 沈德潜七言绝句刍议………………………………………………………………陆平(5·143)子弟书作者“洗俗斋”生平略考……………………………………………………李芳(5·146) 春秋时期的铭论与铭体……………………………………………………………韩高年（6·119）《楚辞·天问》“顾兔”考………………………………………………贾捷周建忠（6·122）唐僧怀素《秋风》诗释疑……………………………………………………………谭洁（6·124）赵师侠《坦庵词》略论………………………………………………………………曹志平（6·127）论杨万里的记体散文………………………………………………………………杨理论（6·130）论宋代“语录体”对文学的影响……………………………………………………任竞泽（6·134）岭南词风“雅健”辨…………………………………………………………………范松义（6·137）“长安十子”考辨………………………………………………………朱则杰陈凯玲（6·140）陶家鹤与《绿野仙踪》试探…………………………………………………………周晴（6·143）笔谈：信息技术与中国传统学术研究技术与心智的互补——建立在计算机检索基础之上的古典文学研究……………………………郑永晓（1·131）从检索到分析——计算机知识服务的时代……………………………………………………李铎（1·135）引信息的“术”入文学的“心”——谈情感计算和语义研究在文史领域的应用………………………………罗凤珠（1·138）学者研究钱仲联先生和清诗研究……………………………………………………………涂小马（1·143）汤炳正先生《楚辞》研究的学术贡献……………………………………………熊良智（2·151）陈友琴先生古典文学研究述论……………………………………………………陈才智（4·153）抉剔入微学者津梁——冯振先生的中国古代文学研究………………………………………………王德明(5·149) 高亨文献考据的治学方法及其学术价值…………………………………………廖群（6·146）学术史研究《中国学术史教学大纲》的产生及其影响………………………………李舜臣吴光正（1·150）学术综述中国古代散文研究理论与实践的思考……………………………………………宁俊红（3·152）学术信息纪念吴世昌诞生一百周年学术研讨会……………………………………………………（2·157）“长安文化与中国文学”学术研讨会……………………………………………………（2·157）“儒家文化与中国古代文学”国际学术研讨会召开……………………………………（2·158）武汉大学系统整理、出版历代科举文献………………………………………………（2·158）“中国文体学国际学术研讨会·《文学遗产》论坛”举行……………………………（2·159）中国唐代文学学会第十四届年会在安徽师范大学召开…………………………………（3·158）纪念力扬同志百年诞辰暨《力扬集》出版座谈会举行…………………………………（3·158）《孙楷第文集》出版座谈会………………………………………………………………（4·88）“中国古代文章学国际学术研讨会”综述……………………………………………（5·158）“期刊与当代中国文学研究”学术研讨会综述…………………………………………（5·158）中国古代文学学科点介绍中央民族大学………………………………………………………………………………（6·154）读者·作者·编者“说有易，说无难”………………………………………………………………王之正（1·158）《苏轼〈浪淘沙·探春〉编年补正》之补正……………………………………杨松冀（5·106）再谈《醉翁亭记》十二“者……也”……………………………………………罗漫(5·156)札记黄文焕生卒小考……………………………………………………………………小厂（1·41）孙樵《寓汴观察判官书》写作年代考……………………………………………丁恩全（1·50）汉代陶瓶上的一首七言诗………………………………………………………范子烨（1·130）陶渊明《闲情赋》“十愿”的源流……………………………………………范子烨（1·157）陶渊明与董京………………………………………………………………………范子烨（2·13）陶渊明何以更名……………………………………………………………………范子烨（2·76）元文人王沂卒年考………………………………………………………………余来明（2·116）汉化的隐语………………………………………………………………………乐闻（2·150）钱牧斋集外评语二则………………………………………………………………张晖（3·22）《唐大诏令集》系年辨误（一）…………………………………………………王士祥（3·37）《唐大诏令集》系年辨误（二）…………………………………………………王士祥（3·68）《唐大诏令集》系年辨误（三）…………………………………………………王士祥（3·78）元稹佚诗《题虎丘山生公讲堂影牌》考………………………………………陈翀（3·104）刘书年词作小考…………………………………………………………………郑园（3·157）《流楚集》作者非吴江沈门中人………………………………………………艾立中（4·121）深柳读书堂劄记…………………………………………………………………徐海燕（4·158）南宋三诗人生年考…………………………………………………………………韩立平（5·43）“苏洵十八岁首次应试”辨………………………………………………………沈章明（5·52）萧综生卒年考………………………………………………………………………葛志伟（5·61）钱澄之《田间诗集》版本及佚诗…………………………………………………张晖（6 ·9）龚鼎孳评语…………………………………………………………………………张晖（6·25）明代戏曲家啬轩道人考……………………………………………………………裴喆（6·98）其他2006—2007年度《文学遗产》优秀论文奖评奖揭晓本刊编辑部……………………（1·142）编后记……………………………………………………………………………………（6·159）《文学遗产》网络版创刊………………………（3·114）/（4·136）/(5·24)/（6·19）《文学遗产》文稿技术规范…………………（3·159）/（4·159）/(5·59)/（6·155）2009年总目录……………………………………………………………………………（6·156）文学遗产2010年第1期1 “义尚光大”与“类多依采”——汉代礼乐制度下的文学精神和性格徐公持；4-172 《汉书》李陵书写的深层意涵何寄澎；18-233 《唐才子传校笺》之《五窦传校笺》辨正刘兴超；23+464 论李白《古风》五十九首的整体性钱志熙；24-325 明抄本《二妙集》校勘姚合诗的版本价值陈斐；326 李商隐诗的叙事分析董乃斌；33-467 南宋文学的时代特点与历史定位王水照；47-558 《〈长门赋〉作者与作年》献疑毕庶春；559 宋代的“互联网”——从题壁诗词看宋代题壁传播的特点王兆鹏；56-6710 《张生跳墙》的再认识——《王西厢》创作艺术探索之一黄天骥；68-7411 《三国志演义》朝鲜翻刻本试论——周曰校刊本研究之二刘世德；75-8512 统序观与明清词学的递嬗——从《古今词统》到《词综》张宏生；86-9313 篡窃的文学经典：《画网巾先生传》并非戴名世原创潘承玉；94-10314 指瑕一则朱国伟；10315 旧学新知：李审言《文选》学的时代意义蒋寅；104-11516 词体章法形式及其审美特质朱崇才；116-12417 试论古代文学史料学的对象与任务张可礼；125-12918 陆机诗歌研究三题刘运好；赵婧；130-13319 荆雍地域与宫体诗的兴起蔡丹君；133-13520 韦应物生平再考陶敏；136-13821 《全唐诗》张继诗混入元明人诗十一首考凌郁之；138-14022 刘昺举周邦彦自** 马莎；140-14223 新发现王阳明三篇重要佚赋束景南；赵玉强；143-14524 明清女性戏曲批评群体初探刘奇玉；145-14825 敦煌小说整理研究百年：回顾与思考张涌泉；窦怀永；149-15826 2009年《文学遗产》网络版综述 159文学遗产2010年第2期1 饮食题材的诗意提升：从陶渊明到苏轼莫砺锋；4-152 文学研究所关于接纳访问学者和进修人员的通知 153 宋代词的演唱形式考述张鸣；16-274 《沧浪诗话》的隐喻系统和诗学旨趣新论周裕锴；28-375 苏、黄的书法与诗法张毅；38-476 《旧唐书》“蔡君和”辨误刘鹏；477 宋人“文法《檀弓》”说解读聂安福；48-518 赵鼎臣生平事迹新考彭国忠；51-559 多景楼与两宋文学李德辉；56-5910 《元大德七年云谦刻本〈校正刘向说苑〉考略》补正秦桦林；5911 先秦两汉琴曲歌辞研究赵敏俐；60-7012 汉昭帝时期乐府研究——以《盐铁论》为中心考察龙文玲；71-8113 《愈膏肓疾赋》不是伪作刘瑞明；8114 刘向、刘歆赋学批评发微冷卫国；82-9215 吕才《王无功文集序》“故叟”“故伦许”辨刘鹏；9216 【山坡羊】曲调源流述考杨栋；93-10117 清代文人官年与实年不符的家族性湛庐；10118 钱谦益“弇州晚年定论”考论李光摩；102-11219 学人荐书 11220 “诗法禅机，悟同而道别”——谢榛与佛教赵伟；113-12221 况周颐的“词心”说与古代文论中的“不得已”之论张进；123-13022 读清末蒋玉真编《醒心宝卷》——兼谈“宣讲”(圣谕、善书)与“宣卷”(宝卷) 车锡伦；131-13523 汉宋之争与曾国藩对桐城古文理论的重建武道房；136-14624 《舞赋》为傅毅所作申证范春义；147-14925 李白赠何昌浩诗系年咸晓婷；149-15226 《东游记》十九回蓝采和歌词考源崔小敬；152-15527 章学诚碑志文体刍议何诗海；155-15828 《文学遗产》网络版通讯员名单 159文学遗产2010年第3期1 在物与物关系中融入感觉情思——论晋至唐诗人表现自然美的方法陶文鹏；4-152 《左传》的美学思想谭家健；16-243 关于《〈刘子〉作者补考》的一点商榷周绍恒；244 《文心雕龙•乐府》三论王小盾；25-335 《悲平城》与《问松林》小议王允亮；336 梁陈：征战题材的新变——以横吹曲为中心王宜瑗；34-417 论杜甫赠别诗霍松林；42-558 从选举制审视唐人的及第登科入仕王勋成；56-669 由《论武王》看苏轼海外《志林》的诠释问题李贞慧；67-7410 读《沧溟先生集》手记罗宗强；75-8911 学人荐书 89+137+15812 论明代复古派对杜诗的态度李思涯；90-10013 毛先舒《南曲正韵》考析郭娟玉；101-10714 明清长篇剑侠小说的演变及文化特征罗立群；108-11615 论剧作家李渔的文学教育郭英德；117-12616 南社作家吕碧城的文学创作及其诗学观——纪念南社成立一百周年郭延礼；127-13717 汉唐辞赋中的西域“水”“马”意象侯立兵；138-14118 《诗林广记》体例的形成与宋代汇编体诗话马婧；141-14519 “项苍园”非张春帆考谢仁敏；145-14720 重评胡适的唐宋词分期“三段论” 符继成；147-15121 唐宋诗词所见“向道”释义张诒三；15122 五十年来“盛唐气象”研究述评高建新；152-15823 姜夔卒年新考王睿；159文学遗产2010年第4期1 《文选》所录阮籍《咏怀诗》五题顾农；4-132 钟嵘《诗品》原貌考索梁临川；14-243 论唐代诗人之歌吴相洲；25-334 杜甫鄜州避乱行实考师海军；34-405 宋太宗朝翰林学士述论陈元锋；41-546 论宋代诗学中的“格卑”观念谢琰；55-617 论杨万里接送金使诗胡传志；62-698 良知说与王阳明的诗学观念左东岭；70-769 学人荐书 76+85+15810 《牡丹亭》成书年代新考霍建瑜；77-8511 清代常州骈文集群形成的地域机缘——以家族与交友为视角曹虹；86-9312 义和团事件：晚清“小说界革命”的触发点姜荣刚；94-10213 王国维《词录》考论彭玉平；103-11714 试论《韩非子》散文的“幽愤孤峭” 王曰美；118-12015 宋诗话二考曾明；121-12316 梦窗词泛“本事”化阐释献疑孙虹；124-12617 陈继儒对晚明文坛的影响邱江宁；126-12818 世德堂刊本《西游记》传本考述上原究一；129-13119 19世纪晚期西方人扮演的中国戏剧——晚清华人海外观剧研究之一康保成；132-13720 刘师培及其汉魏六朝文学研究引论刘跃进；138-15021 谢无量古典文学研究的成就与特色田玉琪；151-15822 《文学遗产》文稿技术规范 15923 论后人对唐诗名篇的删改莫砺锋；159文学遗产2010年第5期1 “六经皆文”与周代经典文本的诗学解读傅道彬；4-162 论徐勉对萧统《文选》编纂的影响刘宝春；17-253 敦煌唐写本《玉台新咏》考论刘明；26-354 《庾信集》佚文辩正三则何世剑；355 唐传奇校读札记(二) 李剑国；36-436 永王璘案真相——并释李白《永王东巡歌十一首》邓小军；44-567 盛唐地方官吏中的诗人丁放；袁行霈；57-688 三言句式在词中的出现及其词体意义白朝晖；69-779 论宋人对“九龄风度”的接受马东瑶；78-8810 “有事”不可能是指“春社” 张诒三；8811 论苏轼赤壁的豪杰风流之梦孙绍振；89-9512 论明代建阳刊小说的地域特征及其生成原因涂秀虹；96-10713 张綎《诗余图谱》研究张仲谋；108-11814 林联桂《见星庐赋话》与嘉道之际馆阁赋风潘务正；119-12815 论稀见稿本《海昌查氏诗钞》金文凯；129-13816 学人荐书 138+14717 清代戏曲《离骚影》作者考杜桂萍；139-14718 陆贾《新语》错简现象探微毕宝魁；148-14919 《诗纬》二题曹建国；149-15220 制举并未促成唐代隐逸风尚鞠岩；152-15521 论殷璠、苏轼与闻一多关于孟浩然诗的评价张安祖；156-159文学遗产2010年第6期1 《琉球国记略》非沈复之作考辨陈毓罴；4-82 新校《白居易传》及《白氏文集》佚文汇考——以日本中世古文献为中心陈翀；9-193 “潜园吟社”考朱则杰；李杨；20-274 从钱锺书先生提到的厉鹗语说起——再论郑思肖《心史》绝非伪托陈福康；28-365 试说泰山别称“太行山”——兼及若干小说戏曲之读误杜贵晨；37-486 学人荐书 48+126+1487 涩：对诗词创作另类别趣的范畴指谓汪涌豪；49-558 汉代辞赋观念的生成与演变董志广；56-649 王勃易学及其诗学思想李瑞卿；65-7410 温州“太学九先生”的学术及其文学创作杨万里；75-8311 从严羽的诗学批评方法看《沧浪诗话》的写作意图王术臻；84-9212 《玉府新书》的作者秦桦林；9213 从状元文风看明代台阁体的兴衰演变陈文新；郭皓政；93-10414 明清戏曲中“小戏”和“大戏”概念刍议李玫；105-11415 程敦厚事迹辨误顾友泽；11416 试论中国古典小说回目与图题之关系李小龙；115-12617 《弹歌》杂考刘运好；127-12818 张籍为太祝及辞聘考刘明华；129-13119 残宋本吴仁杰《陶靖节先生年谱》的文献价值丁延峰；131-13320 套印与评点关系之再检讨陈正宏；134-13621 六十年来《淮南子》研究的回顾与反思马庆洲；137-14822 从同适斋到不舍斋——任访秋先生的学术道路及其贡献关爱和；149-15523 《文学遗产》2010年总目录 156-15824 编后记 159。