幼儿园中班律动教案：学走路
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。
教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。
2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。
3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。
4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。
教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。
2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。
3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。
2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。
3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。
第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。
2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。
3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。
第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。
2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。
3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。
教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。
在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。
同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。
参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。
走路教案反思（范文7篇）
走路教案反思（范文7篇）以下是网友分享的关于走路教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
走路教案反思（1）小班社会活动：会走路的鸟窝活动由来3—4岁的孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，因此，设计了这一教学活动。
活动目标1.知道小鹿很会关心和帮助别人。
2.理解故事内容，能用简单的语句复述故事的主要内容。
3.愿意表达自己的想法。
活动准备《会走路的鸟窝》故事图片活动过程一、图片导入师：树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、结合图片欣赏故事1.师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢？2.师：小朋友们说得真不错，鸟妈妈在树杈上做了窝，那鸟妈妈做窝干什么呀？(生蛋)3.师：生完蛋，鸟妈妈又会做什么呢？（鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃，唧唧喳喳，鸟娃娃孵出来啦！）4.师：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（做窝—生蛋—孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！5.师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了，该怎么办呢？6.师：有件奇怪的事情发生了，你们看鸟窝走到哪里去了？这时候，雨停了，太阳出来了鸟窝又到哪了？7.师：真奇怪，鸟窝怎么会走路的呀？小朋友，你们想知道这到底是怎么回事吗，咱们一起来瞧瞧，呀！原来是谁呀？原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上了。
三、完整倾听故事师：小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了，我们一起再来听听故事吧！故事的名字就叫会走路的鸟窝（请幼儿直接复述故事名称）。
结束部分1.师：你们现在知道鸟窝为什么会走了吧？小鹿为什么一会儿走到树下一会儿走到草坪上？（下雨了，不让小鸟被雨淋）2.你们最喜欢故事里的谁呀？为什么？（我最喜欢小鹿，因为小鹿喜欢帮助和关心别人）3.师：你们在平时帮助过别人吗？你们都怎么帮助别人的？附录故事：会走路的鸟窝小鹿的角儿，像树杈杈。
幼儿园中班体育教案《走路》
幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。
2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备1.教具：绳子、小球、路障。
2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。
教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。
2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。
3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。
二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。
–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。
–你的脚步轻盈，脚跟先着地。
–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。
–沿直线行走，不要曲线行走。
–（反复强调）不要看脚，要看前方。
2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。
这样可以达到练习身体平衡的目的。
3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。
这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。
三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。
2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。
教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。
在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。
但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。
幼儿园中班律动教案《学走路》
幼儿园中班律动教案《学走路》一、教学目标1.学生能够正确掌握踮脚尖、大步迈出、小步踏进等基本行走方式。
2.学生能够通过律动游戏，培养对节奏的感知和掌控能力。
3.学生能够通过学习走路的形式，增加和同伴的互动，建立团队合作意识。
二、教学准备1.短音乐片段；2.教具：色块、绳子、遮阳伞等；3.教师准备：教学课件、教材资料、实物范例等。
三、教学流程1. 热身环节学生跟着音乐的节奏做一些简单的身体练习，如抬脚，甩胳膊，旋转等，以调整身体状态。
2. 感知身体的重心教师向学生演示如何用脚尖走路，同时引导学生感知自己身体的重心在哪里，借此加深学生对身体重心的认识。
3. 练习基本步伐(1) 大步迈出教师示范如何迈大步，并让学生跟着他模仿练习。
在练习的过程中，教师要留意每个学生的细节问题，及时纠正并加强练习。
(2) 小步踏进教师示范如何踏小步，同样让学生跟着模仿。
需要注意的是，小步踏进的重点在于掌握频率与节奏感，教师应该多加引导学生感知节奏并跟随它。
4. 律动游戏教师将课堂分为若干组，每组给出一个颜色标志。
在遮阳伞张开的情况下，小朋友们根据不同颜色的指令，做出相应的步伐。
指令可以有以下几种：•红色：踮起脚尖走路；•黄色：大步迈出走路；•蓝色：小步踏进走路。
在游戏的过程中，教师需要通过调整指令顺序以及增加节奏，提高游戏难度，丰富游戏玩法。
5. 课堂结束在课堂结束之前，教师应该带领学生一起复习和总结课堂的内容，再次强调步伐的重要性，并鼓励孩子们通过加强练习，不断提高自己的走路水平。
四、教学总结通过本次课程的学习，学生们能够对身体重心和步伐方式有更深入的体验和认识，同时也通过律动游戏培养了掌握节奏的能力。
课程重在培养学生的互动和团队合作能力，在学习走路的过程中，让学生们感受到自己和同伴之间的互动和配合。
走路音乐教案
走路音乐教案一、教学目标1. 学习走路时的节奏和步伐。
2. 提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的音乐感知和审美能力。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 掌声、拍手等节奏器材。
3. 空旷的教室或操场。
三、教学步骤步骤一：热身活动1. 给学生示范一些简单的身体动作，如摇摆、转圈、扭扭腰等，并加入适合的音乐节奏。
2. 引导学生随着音乐的节奏进行身体活动，并逐渐加快节奏。
步骤二：介绍走路的基本要素1. 介绍走路时的姿势：挺直腰板，放松肩膀，保持平稳的呼吸。
2. 引导学生注意身体的重心和步伐的稳定性。
3. 学生们根据老师的示范，进行走路的练习，并注意步伐与节奏的协调。
步骤三：走路配合音乐1. 选择适合的音乐，例如欢快轻快的曲调。
2. 教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和旋律进行走路。
可以尝试不同的步伐和姿势，如踮起脚尖、跳跃、摇摆等。
3. 老师和学生们一起定下规则，例如在特定的音符或节拍处做出一些特别的动作。
步骤四：加入节奏器材1. 给学生分发节奏器材，如掌声器、拍手器等。
2. 老师和学生们一起进行走路，同时利用节奏器材进行节奏打击。
3. 学生们尝试用不同的节奏器材打出不同的节奏和速度。
步骤五：创作小组舞蹈1. 将学生分成小组，让每个小组选择一支欢快的音乐。
2. 学生们根据音乐的节奏和旋律，创作一支走路舞蹈。
3. 每个小组进行表演，让其他小组同学进行欣赏和评价。
四、教学延伸1. 教师可以引导学生进一步感知音乐节奏和节拍，通过打击乐器进行节奏打击练习。
2. 学生们可以尝试在走路和跑步时找到不同的音乐节奏和步伐变化。
五、教学反思通过走路和音乐的结合，在学生的身体活动中融入音乐元素，不仅能提高学生的身体协调能力，还可以培养学生的音乐感知和审美能力。
在教学过程中，教师还需注意引导学生正确理解走路的基本要素，并注重节奏感的培养。
此外，通过小组创作舞蹈的形式，可以激发学生的创造力和团队合作精神。
2024中班体育游戏教案详案《走教案》
2024中班体育游戏教案详案《走教案》一、教学目标知识目标：使幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的平衡感和动作协调能力。
能力目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿身体素质和团队协作能力。
情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养其热爱集体的情感和意识。
态度目标：通过游戏培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。
价值观目标：引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养其积极向上的价值观。
二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的走路姿势，提高其动作协调能力。
难点：在游戏过程中，如何合理地设置关卡和障碍，使幼儿在克服困难中提高动作协调能力和团队协作能力。
三、教学过程导入：通过简单的热身运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
教师带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跳跃等，使幼儿身体逐渐进入运动状态。
新课导入：通过讲解和示范，让幼儿学习正确的走路姿势。
教师可以先进行示范，然后引导幼儿模仿，并指出走路时需要注意的要点，如保持身体平衡、放松肩膀、抬头挺胸等。
同时，结合儿歌或口诀，帮助幼儿记忆走路的要领。
巩固练习：设计有趣的走路游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
如“走迷宫”、“过独木桥”、“绕桩行走”等游戏，通过设置不同的障碍和关卡，让幼儿在游戏中锻炼动作协调能力和团队协作能力。
教师可根据幼儿的表现给予及时的指导和鼓励。
归纳小结：总结本节课所学内容，评价幼儿表现。
教师对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在走路姿势、动作协调和团队协作方面存在的不足之处，并给予改进建议。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和运动能力。
作业布置：布置相关练习，帮助幼儿巩固所学知识。
教师可布置一些家庭作业，如让幼儿在家中练习正确的走路姿势，或与家长一起进行亲子运动，增强亲子关系的同时提高幼儿的体育素质。
教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足之处。
教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，如何更好地提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力，以及如何更好地促进幼儿的全面发展。
小动物学走路艺术教案(精选17篇)
小动物学走路艺术教案〔精选17篇〕篇1：小动物学走路艺术教案小动物学走路艺术教案设计背景我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，还进展了一系列《得意的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。
活动目的1．理解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模拟小动物走路。
2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，培养幼儿之间合作表演的才能。
教学重点、难点活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的才能。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
教学准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各假设干，动画，影碟机等。
教学过程一、老师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，理解小动物走路的样子。
1. 老师：“刚刚你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”〔分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子〕2．老师：老师想请小朋友用语言来描绘一下四种动物走路的样子。
〔给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟〕四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1．老师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2．老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带着幼儿依次表演 (2-3)遍。
五、戴上头饰进展角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？〔幼儿畅所欲言，自由表演〕七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并加以表达。
2.能够理解音乐中走路的意义，并在活动中实践。
3.培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐素养。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。
二、教学准备
1.CD或其他音乐播放设备。
2.教案讲义。
3.音乐教具或道具，如小脚步图示等。
4.适合跳舞的音乐。
三、教学内容
1.引入：播放音乐《走路》，让幼儿感受音乐中的节奏。
2.初步理解：通过讲述音乐中的走路动作如何表现，激发幼儿的兴趣。
3.实践活动：引导幼儿跟随音乐的节奏进行走路动作，教学中可以使
用小脚步图示等教具帮助幼儿理解。
4.辅助活动：配合音乐进行一些小游戏或唱游，增加活动的趣味性。
5.总结：回顾课程内容，让幼儿总结学到的知识，并鼓励他们进行自
我评价。
四、教学重点
•理解音乐中走路的含义。
•能够跟随音乐节奏进行走路动作。
五、教学扩展
1.鼓励幼儿创作自己的音乐故事，并与伙伴分享。
2.在其他课程活动中，穿插音乐走路的元素，丰富幼儿的学习体验。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对音乐走路的理解更加深入，活动中他们展现出了积极性和合作性。
在未来的教学中，可以更多地结合音乐，创造更多有趣的活动，激发幼儿对音乐的热爱与学习动力。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.了解不同动物的走路方式，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《走路》，提高音乐节奏感。
3.培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走路》，了解不同动物的走路方式。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感。
三、教学准备1.课件：不同动物的走路方式图片。
2.音乐：歌曲《走路》。
3.教具：动物头饰。
四、教学过程1.导入1.1教师带领学生做《走路》律动，引导学生关注歌曲中的节奏。
1.2学生自由发挥，模仿不同动物的走路方式。
2.新课展示2.1教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2教师引导学生模仿歌曲中的不同动物走路方式，如：兔子、乌龟、大象等。
2.3教师逐句教唱歌曲，注意培养学生的节奏感和音准。
3.歌曲学唱3.1学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3.2学生分组练习，相互合作，提高歌曲的完整性。
3.3教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。
4.活动延伸4.1学生自由发挥，创作新的动物走路方式，并进行表演。
4.2教师组织学生进行歌曲表演，如：分组唱、集体唱等。
5.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起学唱歌曲《走路》。
2.家长协助孩子模仿不同动物的走路方式，并进行录像，发送给教师。
六、教学反思在教学过程中，教师应注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的音乐课堂。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《走路》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.观察并模仿不同动物的走路方式，理解歌曲中描绘的情景。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。
2.准确地模仿不同动物的走路方式，并能够用动作表现出来。
教学过程补充：1.导入教师与学生互动："小朋友们，你们平时是怎么走路的呀？""有没有人看到过小动物们是怎么走路的呢？"学生自由分享观察到的动物走路方式。
幼儿园中班音乐教案《学走路》
幼儿园中班音乐教案《学走路》一、教学目标1.能够理解和模仿教师所示的走路姿势，正确学习走路的技巧。
2.能够在乐曲节奏中较为明确地表达四个步伐，加深对节奏感的认同。
3.提高幼儿的协调性和动作能力，培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《小兔子乖乖》乐曲节奏：1-2-3，1-2-3，拍子分为三拍歌词：小兔子乖乖，走路真的好。
脚底下撑起两只船，左右跟我一起，再向前飞奔。
小兔子乖乖，一个伟大的小英雄。
嘴巴甜蜜又可爱，我跟你一起，永远都不累。
2. 活动：模仿走路动作1.教师向幼儿展示、模拟正确的走路姿势，包括身体姿势、手臂摆动节奏、脚步动作节奏等。
2.引导幼儿进行模仿练习，让幼儿按照教师示范的姿势动作进行模仿，也可以进行其他的走路动作练习，如小步快跑、跳跃等。
三、课堂流程时间段内容0-5分钟 1. 活动介绍，唤起幼儿兴趣。
2. 讲解走路的基本姿势。
5-20分钟 1. 教唱《小兔子乖乖》。
2. 引导幼儿跟着歌曲节奏走路。
20-30分钟 1. 向幼儿展示、解释正确的走路姿势。
2. 引导幼儿模仿、练习走路动作。
30-35分钟教师总结，提醒幼儿加强练习。
35-40分钟教室清理，本节课结束。
四、教学反思【教学难点】如何让幼儿掌握正确的走路方法，以及如何让幼儿在节奏中准确表达步伐，加深对节奏感的认同。
【教学方法】采用模仿学习的方式，通过对正确姿势的模仿练习，以及对歌曲节奏的理解和模仿，培养幼儿的协调性和动作能力。
【教学建议】在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行难度的调整，如增减练习时间、调整走路的难度等。
同时，一定要在互动的氛围中进行，提高幼儿对课程的参与度和主动性，以达到好的教学效果。
年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让幼儿了解和感受音乐节奏与旋律。
2.帮助幼儿通过动作与音乐的结合，提升身体协调性。
3.引导幼儿学会用动作表现音乐内容。
4.培养幼儿的团队协作意识，通过合作完成一段小节目。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐《走路》。
3.教室活动区域。
4.用于指导动作的图片或卡片。
三、教学内容与过程1.热身活动（5分钟）–老师带领幼儿做简单的身体放松操，准备开始音乐课。
2.引入《走路》音乐（10分钟）–播放音乐《走路》，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
–老师向幼儿介绍音乐主题，与幼儿讨论关于走路的内容。
3.学习“走路”动作（15分钟）–老师用图片或卡片展示不同走路的形式，如小步快走、大步跳跃等，引导幼儿模仿。
–老师示范并逐步引导幼儿跟随音乐节奏做出不同的走路动作。
4.合作编排表演（20分钟）–将幼儿分成小组，让他们自由组合走路动作，并配合音乐节奏，编排出小节目。
–每个小组轮流表演，老师与其他幼儿鼓励和欣赏。
5.总结与展示（10分钟）–老师与幼儿共同回顾今天的学习内容，强调团队合作和表演的重要性。
–播放音乐，所有幼儿一起展示他们编排的表演，共同享受音乐与舞蹈的乐趣。
四、教学反思本节音乐公开课通过结合音乐与动作的方式，培养了幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
通过小组合作和表演，增强了幼儿的团队意识和表达能力。
同时，也提供了一个展示自我和欣赏他人的机会。
五、延伸活动1.让幼儿自由发挥，编排其他动作与音乐结合的小节目。
2.分组音乐游戏，让幼儿在游戏中继续感受音乐的乐趣。
3.鼓励幼儿家庭中与家人一起跳舞，分享今天学习的内容。
通过这样的音乐公开课教学，《走路》音乐不仅让幼儿学会了如何用动作表现音乐，更让他们体会到音乐与合作的快乐，培养了他们的综合能力和团队协作意识。
愿幼儿在音乐的世界里茁壮成长，感受生活的美好！。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标：1.能运用声音表达走路的不同方式。
2.能够跟随音乐的节奏，在教师的指导下进行有序的走路动作。
3.培养幼儿的音乐感知和协调能力。
二、教学准备：1.音乐：节奏明快的走路音乐。
2.教具：音乐播放器，音乐卡片，走路动作卡片。
三、教学步骤：1.引入：教师播放音乐，让幼儿们听一段时间，然后问：“大家听到了什么声音？”幼儿们可以描述音乐的节奏明快、有力等特点。
接着，教师出示音乐卡片，让幼儿观察表情、动作，引导他们猜测可能是走路的声音。
最后，教师告诉幼儿们，今天我们要学习一首走路的音乐，一起来尝试一下。
2.学习走路的基本动作：教师出示走路动作卡片，让幼儿们观察并模仿，包括扭头看，挥手，抬脚等动作。
然后教师示范并引导幼儿们一起做这些动作。
3.跟随音乐走路：教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏进行走路动作。
教师可以提醒幼儿们注意动作要大、有力，并根据音乐的快慢来控制步伐的速度。
4.探索不同的走路方式：教师引导幼儿们尝试用不同的方式走路，比如：大步走、小步走、蹑手蹑脚地走等。
每尝试一种方式后，教师可以停止音乐，观察幼儿们的反应，让他们讨论并描述尝试不同走路方式时的感受和区别。
5.小结：教师和幼儿们一起总结学习到的新知识。
教师可以问幼儿们：我们今天学习了什么？幼儿们可以回答学习了走路的音乐，以及不同的走路方式。
最后，教师可以帮助幼儿们完成一份小结，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中。
四、教学延伸：1.角色扮演：幼儿们可以分成小组，每个小组选择一种走路方式进行角色扮演，通过音乐和动作来表达自己扮演的角色。
2.创编舞蹈：幼儿们可以根据音乐的节奏和自己的想法，创编属于自己的走路舞蹈，展示给其他小朋友和家长。
3.听觉游戏：教师播放不同的音乐，幼儿们根据音乐的节奏和速度来模仿走路的动作，以增强他们对音乐的感知和理解能力。
五、教学反思：本节课通过音乐，让幼儿们感受到走路的魅力，并且学习了不同的走路方式。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
中班走路教案9篇
中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。
师：好听吗？我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐节奏，感受音乐的魅力。
2.培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
二、教学准备1.1首适合幼儿园中班的音乐《走路》。
2.音响设备。
3.小道具：帽子、围巾等。
三、教学过程1. 热身活动•老师与孩子们一起做简单的舒展伸展操，让大家准备好迎接音乐的到来。
2. 新歌学唱•播放音乐《走路》，让孩子们先静静地听一遍。
•老师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏感和音准。
3. 舞蹈动作•老师示范基础的舞蹈动作，如走路、跑步等，孩子们跟着模仿。
•可以配合小道具增加趣味性，让孩子们更好地理解音乐。
4. 小组活动•将孩子们分成小组，让他们自由发挥，用音乐来编排舞蹈动作。
•每个小组可以表演自己编排的舞蹈，展示给其他同学。
5. 集体活动•所有孩子们一起进行大合唱和跳舞，展示他们学到的舞蹈和歌曲。
四、教学反思•老师在教学过程中要关注每个孩子的参与度，及时给予肯定和鼓励。
•结合孩子们的实际情况，适当调整教学内容，确保教学的有效性和积极性。
五、延伸活动•可以邀请音乐老师来幼儿园，给孩子们讲解更多的音乐知识和故事。
•定期举办音乐表演或音乐游戏活动，增强孩子们对音乐的理解和兴趣。
六、教学结束•老师再次和孩子们一起唱一遍《走路》，并且进行简单的总结和回顾。
通过这样的音乐公开课《走路》，希望可以激发孩子们对音乐的热爱，培养他们音乐感知和动作协调能力，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.能够听出歌曲中的节奏和旋律。
2.能够模仿歌曲中的走路动作进行表演。
3.练习团队合作，配合节奏进行表演。
4.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学准备1.背景音乐器材：音响设备、音乐播放设备。
2.活动道具：步道板、布条、简单道具如鞋子、帽子等。
3.教学用具：简单的歌谱或歌词。
三、教学内容及步骤第一步：导入1.创设音乐环境，播放轻快欢快的音乐。
2.让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，做简单的舞蹈动作。
第二步：介绍歌曲《走路》1.播放《走路》音乐，让孩子们听几遍。
2.通过讲解歌曲的意境，引导孩子们理解歌曲内容。
第三步：学习歌曲旋律和动作1.引导孩子们跟随音乐节奏唱歌，慢慢熟悉歌曲的旋律。
2.教导孩子们歌曲中的走路动作，可以模拟走路的姿势和动作。
第四步：练习合唱和表演1.孩子们分组练习合唱，培养团队合作精神。
2.完成合唱后，可以让孩子们展示他们的表演，发挥创意。
第五步：总结1.回顾学习内容，让孩子们简单评价今天的表现和收获。
2.鼓励孩子们对音乐教育的热爱，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.观察孩子们的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。
2.可以通过录音、录像等方式留存教学过程和孩子们的表现，作为教学评价的参考。
五、延伸活动1.结合歌曲内容，可以进行手工制作或绘画活动。
2.组织歌曲欣赏和交流活动，拓展孩子的音乐世界。
六、教学心得通过《走路》这首音乐教案，幼儿园中班孩子们不仅学会了唱歌表演，还培养了团队协作和音乐感知能力。
希望每一个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐和成长！。
宝宝学走路小金猫教案中班
宝宝学走路小金猫教案中班一、教学目标。
1.培养宝宝的动手能力和动作协调能力，提高宝宝的运动技能水平。
2.激发宝宝学习的兴趣，培养宝宝的自信心和自主学习能力。
3.通过学习走路的小金猫教案，让宝宝在愉快的氛围中学习，培养宝宝的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备。
1.准备一些小金猫的图片或玩具，用于教学辅助。
2.准备一些简单的走路动作示范视频，用于教学引导。
3.准备一些音乐或歌曲，用于教学时的背景音乐。
4.准备一些小道具，如绳子、小球等，用于教学中的游戏环节。
5.准备一些奖励小礼品，用于鼓励宝宝的学习表现。
三、教学过程。
1.教学引入。
首先，教师可以播放一段小金猫的走路视频，引导宝宝们观看小金猫的走路动作，让宝宝们对走路产生兴趣。
然后，教师可以向宝宝们展示一些小金猫的图片或玩具，让宝宝们认识小金猫，为后续的教学做铺垫。
2.教学内容。
接下来，教师可以向宝宝们展示一些简单的走路动作示范视频，引导宝宝们模仿学习。
教师可以利用音乐或歌曲的节奏，让宝宝们跟着音乐做走路动作，增加学习的趣味性。
同时，教师可以利用一些小道具，如绳子、小球等，设计一些走路游戏，让宝宝们在游戏中学习走路，培养宝宝们的动手能力和动作协调能力。
3.教学总结。
在教学过程中，教师可以不断鼓励宝宝们，表扬他们的学习表现，激发他们学习的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。
同时，教师可以利用一些奖励小礼品，奖励宝宝们的学习表现，让宝宝们在学习中感受到快乐和成就感。
四、教学反思。
通过宝宝学走路小金猫教案的教学实践，我发现宝宝们对学习走路的兴趣很大，他们在愉快的氛围中学习，学习效果很好。
同时，通过走路游戏的设计，宝宝们的动手能力和动作协调能力得到了提高，他们的运动技能水平也得到了提高。
另外，通过教学中的鼓励和奖励，宝宝们的自信心和自主学习能力得到了培养，他们在学习中表现出了很强的团队合作意识和社交能力。
因此，我认为宝宝学走路小金猫教案对宝宝的综合能力培养有很好的促进作用，是一种很有效的教学方法。
幼儿边走边跑舞蹈教案中班
幼儿边走边跑舞蹈教案中班一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的走路和跑步动作。
2. 培养幼儿的协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿对音乐的感知和理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点：1. 走路和跑步的基本动作。
2. 配合音乐节奏进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 教室或室外空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。
老师可以带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、踏步运动等，以帮助他们放松身体，做好舞蹈准备。
2. 走路基本动作教学（10分钟）。
老师可以向幼儿示范走路的基本动作，包括脚步的节奏和姿势。
然后让幼儿跟随音乐的节奏，一起练习走路动作。
3. 跑步基本动作教学（10分钟）。
接着，老师可以向幼儿示范跑步的基本动作，包括脚步的节奏和姿势。
然后让幼儿跟随音乐的节奏，一起练习跑步动作。
4. 舞蹈动作教学（15分钟）。
接下来，老师可以选择一段适合幼儿的舞蹈音乐，并向幼儿示范舞蹈动作。
然后让幼儿跟随音乐的节奏，一起练习舞蹈动作。
5. 组合舞蹈（15分钟）。
在幼儿掌握了走路、跑步和舞蹈的基本动作后，老师可以将这些动作组合起来，创作一段简单的舞蹈。
让幼儿跟随音乐的节奏，一起练习这段舞蹈。
6. 舞蹈表演（10分钟）。
最后，老师可以邀请幼儿们在音乐的伴奏下，表演他们学习的舞蹈。
让幼儿们展示他们的成果，同时也可以培养他们的自信心和表演能力。
五、教学总结：通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了走路、跑步和舞蹈的基本动作，还培养了他们的协调能力、节奏感和团队合作意识。
同时，通过舞蹈表演，也提高了幼儿对音乐的感知和理解能力。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿们在快乐的氛围中学会舞蹈，并享受舞蹈带来的快乐和成就感。
中班音乐活动：走路
中班音乐活动：走路简介中班音乐活动是幼儿园中班的一个重要组成部分，通过音乐活动的方式，促进幼儿的身心发展。
本篇文档将介绍中班音乐活动中的一个重要内容：走路。
走路的重要性走路是幼儿们日常生活中不可或缺的能力之一。
通过音乐活动中的走路练习，可以帮助幼儿发展肌肉协调性、平衡感和节奏感，同时培养他们的团队合作意识。
走路活动的准备工作在进行走路音乐活动之前，教师需要准备好以下工作：- 制定详细的活动计划，包括时间安排和活动内容； - 确保活动场地安全整洁，没有障碍物； - 准备好音乐设备，选择适合步调的音乐。
走路活动的实施步骤1.介绍活动内容：教师向幼儿们介绍活动主题和规则，引导幼儿们理解走路的重要性。
2.听音乐：播放适合走路的音乐，例如欢快的节奏或轻快的旋律。
3.示范走路动作：教师示范正确的走路动作，包括站姿、行走的步调和手臂的摆动。
4.引导幼儿跟随：教师带领幼儿们进行一遍走路示范，并鼓励幼儿们跟随。
5.自由探索：让幼儿们在音乐的节奏下自由探索走路的方式，鼓励他们展现个性和创造力。
6.合作练习：组织幼儿们分组合作进行走路练习，培养团队合作意识和集体意识。
效果评估在音乐活动结束后，教师可以通过观察幼儿们的表现和反馈，评估走路活动的效果。
同时，可以记录下幼儿们的进步和表现，为下次活动的改进提供参考。
结语走路是一项基本的生活技能，通过音乐活动中的走路练习，不仅能够促进幼儿的身体发育，还可以培养他们的协调性和团队合作意识。
希望本文提供的内容对中班音乐活动中的走路活动有所启发，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
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请幼儿说并作相应的动作
2、幼儿分段欣赏音乐
今天师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？
（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
幼儿园中班律动：学走路
教师：屈老师
活动目标：
1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。
2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。
3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片
三、活动延伸
今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。（来源：屈老师教案网）
每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。
3、集体学做律动"学走路"
"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。
活动重难点：1.2点
活动过程：
一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室。
二、新授律动《学走路》
1、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）
教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）
"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）