幼儿园中班律动教案《学走路》

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中班主题学走路教案【含教学反思】

中班主题学走路教案【含教学反思】一、教学目标1.能够准确地理解走路的概念。

2.能够正确、自如地走路，避免摔倒等意外。

3.发展孩子的身体协调性，锻炼孩子的身体素质。

4.培养孩子主动学习的能力，鼓励孩子自主探索、实践。

二、教学准备1.一张大型胡萝卜照片。

2.教案手册、学习笔记、PPT。

3.一个小小的走路场地。

4.一个动感优美的音乐。

三、教学流程步骤一：引入活动教师将一张大型胡萝卜的照片展示给孩子们看，并在与胡萝卜相关的话题中引入活动。

例如：“你们知道小兔子为什么要去寻找胡萝卜吗？”“因为胡萝卜非常好吃，但是小兔子如果不会走路，就难以找到它们了。

”“那么，我们要想成为勇敢的小兔子，就要学习走路！”步骤二：示范教学教师带领孩子们一起站直，抬头挺胸，用脚整齐地走几步，鼓励孩子们亲自尝试。

教师要充分运用点拨和示范教学，表扬孩子们的正确表现，并纠正他们走路时出现的问题。

同时，通过一些趣味小游戏，激发孩子学习走路的兴趣。

步骤三：巩固练习教师把孩子们分成小组，分别在小小的走路场地上进行走路竞赛。

因为这是一个不需要排队等候的活动，每个孩子都能得到充分的锻炼和练习。

接着，老师带领孩子进行更复杂、更困难的走路练习，使他们掌握走路的芝麻小细节。

步骤四：总结反思教师通过PPT展示走路的一些技巧，让孩子们回味刚刚所学的知识，从而对自己进行总结反思。

最后，老师再次对孩子们的表现进行肯定，并鼓励他们积极参与家庭作业，坚持练习。

四、教学反思教学活动中，孩子们非常专注，积极地参与每个环节，并表现得非常活跃。

在实践走路技巧的工作中，孩子们表现出了极高的热情和耐心，相互帮助，共同合作。

同时在总结反思时间段，学生通过PPT的展示，有效的展示自己的实际操作技能，表达出了自己对学习所得心得体会。

这样的教学活动让孩子们掌握了走路技巧并进一步促进了班级之间的交流与合作，为日后同学之间的协作感性培养打下坚实基础。

中班体育游戏教案《走路》3篇

中班体育游戏教案《走路》中班体育游戏教案《走路》精选3篇（一）教学目标：1. 学会正确的走路姿势和技巧。

2. 培养孩子们的肢体协调和平衡能力。

3. 提高孩子们的运动技能和体质素质。

准备工作：1. 确保场地宽敞平坦，没有障碍物。

2. 准备足够的操场标识或绳索，用于划定走路区域。

3. 准备足够的玩具、球、橡皮圈等辅助道具。

教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：- 让孩子们做一些简单的拉伸运动来准备身体，如手臂、腿部、脖子的伸展。

- 手指运动：伸展手指，依次弯曲，并进行握拳、击掌等活动。

- 小跑热身：在场地中间设置一条起跑线，让孩子依次跑过起跑线来热身。

2. 引导学生走路（10分钟）：- 向学生介绍正确的走路姿势：挺直腰杆，保持头部和身体的平衡，双脚交替迈步。

- 引导学生练习走路动作，确保每个步伐都稳定而有力。

- 划定走路区域，让学生在指定区域内自由走动。

监督并纠正学生的走路姿势，确保他们掌握正确的走路技巧。

3. 增加难度（15分钟）：- 在走路区域内放置一些障碍物，如绳索、橡皮圈等，让学生绕过障碍物进行走路训练。

- 可以进行一些团体游戏，如两人一组，用绳子绑住双腿，进行合作走路。

- 引导学生尝试不同的步伐和速度，提升他们的平衡和协调能力。

4. 游戏结束（5分钟）：- 通过计时或比赛的方式，评选出走路最快、最稳定的学生，给予奖励和表扬。

- 让学生自由活动一段时间，放松身体，进行伸展操。

教学延伸：可以引导学生进行一些趣味的变形走路练习，如蹦蹦跳跳走路、大步走、小步走等，让孩子们感受到不同走路姿势和速度的不同效果。

中班体育游戏教案《走路》精选3篇（二）中班体育游戏教案《跳圈比赛》活动目标：1. 培养幼儿的体育运动能力和协作能力。

2. 提高幼儿的动作灵活性和平衡能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

适用年龄：中班幼儿活动准备：1. 多个大圈圈（如篮球圈）。

2. 小球（如软球）。

活动流程：1. 引导幼儿围坐在跳圈周围，介绍游戏规则。

中班走路教案9篇

中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。

2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。

活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。

活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。

教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。

教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。

"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。

3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。

那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌，玩模仿游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。

幼儿园中班律动教案《学走路》

幼儿园中班律动教案《学走路》一、教学目标1.知识与技能目标（1）能熟练模仿大人正确步态及用脚肌肉控制身体。

（2）能较准确的区别左右脚，会用脚尖或脚跟走路，并能慢慢提高步速。

2.情感与价值目标（1）培养幼儿对步行的兴趣和喜爱，并增强幼儿的空间方向感。

（2）让幼儿在活动中体验成功的乐趣，增加对自我发展的信心。

二、教学重点能熟练模仿大人正确步态及用脚肌肉控制身体。

三、教学难点区别左右脚，能较准确地使用脚尖或脚跟走路，并慢慢提高步速。

四、教学准备课堂板凳、音乐CD、幼儿玩具。

五、教学过程一、拍打节拍热身活动1：拍打节拍老师打出节拍，让幼儿模仿拍打，有节奏的拍打板凳。

活动2：伸展运动让幼儿起立，做身体的几个基本伸展运动，如轻微弯曲腰部、伸直双手等。

二、律动主体活动活动1：模仿老师走路沿用上一个活动的形式，老师拍打节拍并模仿正确走姿，让幼儿跟随模仿。

让幼儿模仿老师的走法，可以引导幼儿注意以下几点：看前方、缩肩抬头、脚尖着地、松腰等。

活动2：学习走路的方法让幼儿分别跟随老师的示范用脚尖或脚跟走路。

请老师手抓一个小球边走边踢，让幼儿模仿做类似的动作。

并创造性地引导幼儿掌握左右脚的区分。

活动3：学习提高步速让幼儿在板凳两端之间翻越。

并告诉幼儿加速翻越，引导幼儿增加步速。

三、活动延伸活动1：追逐游戏将教室分成两个区域，为游戏打好标记线。

让幼儿自由活动，跟着音乐开心地奔跑与互相追逐。

活动2：魔幻之旅老师说：XX是某个著名的地方，在听到这个音乐时就要向这个地方走去。

在过程中也可以教授一些地理知识。

四、总结反思本次活动中，幼儿们学会了模仿大人的正确步态及用脚肌肉控制身体；掌握了较准确地区别左右脚和使用脚尖或脚跟走路；能慢慢提高步速，运动的愉悦体验也让幼儿们提高了信心与自尊心。

幼儿园中班律动教案《学走路》

幼儿园中班律动教案《学走路》教案目标：1.帮助幼儿提高走路的技能和协调性。

2.培养幼儿的集体合作性和团队精神。

教学重点：1.学会正确的走路姿势和步伐。

2.培养幼儿的听觉反应和协调性。

教学准备：1.音乐播放器。

2.音乐《小星星》。

教学过程：引入活动：1.播放音乐《小星星》，引导幼儿跟随音乐的节奏走路，激发幼儿的兴趣。

活动1：走路姿势练习1.教师示范正确的走路姿势，例如：挺胸抬头、双手自然下垂等。

2.引导幼儿模仿教师的走路姿势，在教师的帮助下进行练习。

活动2：快慢走1.播放快节奏的音乐，引导幼儿快速走路。

2.停止音乐后，引导幼儿迅速停下并站在原地。

3.再次播放音乐，引导幼儿慢慢走路。

4.反复进行几次练习，培养幼儿的听觉反应和协调性。

活动3：站立平衡练习1.引导幼儿站立平稳，双脚贴紧地面，双手自由摆动。

2.播放音乐，引导幼儿根据音乐的速度和节奏进行走路，保持平衡。

3.逐渐增加音乐的速度，挑战幼儿的平衡能力。

活动4：合作走路游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一条直线。

2.引导每一组的幼儿依次进行走路，保持团队整齐。

3.教师在一旁引导和监督幼儿的走路姿势和步伐。

结束活动：1.播放音乐《小星星》，引导幼儿跟随音乐的节奏自由走动，活动筋骨。

2.总结本次活动，夸奖幼儿的表现，鼓励他们继续努力。

延伸活动：1.教师可以引导幼儿进行小游戏，如赛跑、跳绳等，进一步巩固走路的技能和协调性。

2.教师可以邀请幼儿的家长来幼儿园，观看幼儿的走路表演，增添活动的乐趣。

儿童歌曲学会走路教案中班

儿童歌曲学会走路教案中班
一、教学目标。

1. 能够通过儿童歌曲学会走路的基本动作。

2. 能够通过歌曲学习走路的节奏和步伐。

3. 能够通过歌曲学习走路时的姿势和动作。

二、教学重点。

1. 学习走路的基本动作。

2. 学习走路的节奏和步伐。

三、教学难点。

1. 学习走路时的姿势和动作。

四、教学准备。

1. CD或录音机。

2. 教学用具，小鼓、绳子等。

五、教学过程。

1. 创设情境。

教师引导孩子们一起玩走路的游戏，让孩子们感受走路的乐趣。

2. 学习歌曲。

教师播放走路的歌曲，让孩子们听一听，跟着节奏摆动身体。

3. 学习动作。

教师带领孩子们学习走路的基本动作，如抬腿、迈步等。

4. 学习节奏。

教师引导孩子们学习走路的节奏和步伐，让他们跟着歌曲的节
奏走动。

5. 学习姿势。

教师指导孩子们学习走路时的姿势和动作，如挺胸、抬头等。

6. 练习。

教师让孩子们在音乐的伴奏下，自由地走动，让他们感受走路
时的节奏和动感。

七、教学反思。

通过儿童歌曲学会走路的教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围
中学习走路的基本动作和节奏，培养了他们的动手能力和音乐感。

同时，通过歌曲的引导，孩子们也能够更好地理解走路的姿势和动作，增强了他们的身体协调能力和节奏感。

在教学中，教师要注重
创设情境，让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们对学习的兴趣，提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案《学走路》

幼儿园中班音乐教案《学走路》一、教学目标：1、能唱出《学走路》这首歌，并跟随节奏正确的动作演示。

2、通过歌曲的演唱，激发幼儿的学习动力，培养他们积极向上的心态。

3、通过唱歌并配上适当的动作，培养幼儿的音乐和动感的表现能力。

4、通过唱歌和动作的实践，展现孩子们的表现力和自信心，发挥他们的想象力和创造力。

二、教学重难点：1、教学重点：唱出《学走路》这首歌曲，并教给幼儿一些适当的动作组合。

2、教学难点：如何让幼儿理解歌曲的意思，并如何将歌曲和动作演绎出来。

三、教学准备：1、黑板、彩笔、毛毯、小拖把、鲜花等道具。

2、班级内部音响设备。

3、《学走路》音乐录音带。

四、教学过程：1、创设情境老师将毯子铺在地上，准备好小拖把、水桶、和鲜花等道具，用彩笔在黑板上画出三个同等大小的人形，放在黑板前，然后老师问幼儿：“小朋友们，你们今天有没有做过什么有趣的事情呢？”幼儿们“有啊，今天我走路多了”。

老师问幼儿：“你们都是怎么学走路的呢？”幼儿们表示：“我们一边学习，一边用心观察大人们走路的样子，并尝试模仿。

”2、引入歌曲老师说到：“今天我给大家带来一首特别好听的歌曲，它是一首关于学走路的歌曲。

”老师放入《学走路》音乐录音带，启动音响，在音乐声中和幼儿一起跟着音乐的节奏做动作。

初步了解知识点。

3、分解动作并练习老师分步分解动作，根据音乐的节奏，分解出自然动作，即慢慢地走路、跳舞、扭腰等，然后舞动身体、随着音乐的节奏做出这些动作。

4、整体动作练习并表演老师将分解出的动作组合成一个整体，在练习完毕后，将整体动作演示给幼儿们看，让他们自由跟唱和模仿，随着音乐跳舞。

然后老师请几位优秀的小朋友演示一遍，然后全班同学一齐跟唱和表演。

5、情感体验并总结在学唱跳的过程中，让幼儿感受到歌曲的感染力和节奏的带动作用，同时发挥孩子们的想象力和创造力，让他们自由发挥跳舞的动作，体现自 confidence。

最后，老师与幼儿们共同总结今天的学习内容，并鼓励他们在以后的学习中多多锻炼自己的创造力和表现力。

《走路》中班教案（通用15篇）

《走路》中班教案（通用15篇）《走路》中班教案（通用15篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《走路》中班教案，希望能够帮助到大家。

《走路》中班教案篇1一、活动目标1.认知目标：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。

2.能力目标：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

3.情感目标：愿意在集体面前表演，愿意参加音乐游戏。

二、活动重难点活动重点：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。

活动难点：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

三、活动准备物质准备：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干（小兔、小鸭、小乌龟、小花猫）四、活动过程（一）开始部分1.歌曲《小朋友想一想》导入，激发幼儿兴趣教师：今天我们班要来几位客人哦。

现在他们还在路上。

现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？什么小动物？你喜欢它们吗？（二）基本部分1.说一说自己喜欢的小动物，并学一学它走路的样子教师：你还喜欢什么小动物？是怎么走路的，请你学一学。

2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词顺序贴小动物图教师：咦，我们的客人来了。

我们仔细听一听，看看都有谁（按小朋友说的顺序贴小动物图）。

你听到他们是怎样走路的？3.第二次播放歌曲，幼儿贴小动物图教师：这首歌叫做《走路》我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？然后谁来了？4.第三次播放歌曲，初步创编简单肢体动作教师：我们来学一学小动物走路吧。

（三）结束部分1.律动游戏结束教师：我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行表演游戏吧。

（游戏重复多次，可用集体、分组的形式分别进行）五、活动延伸回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。

《走路》中班教案篇2活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

幼儿园中班律动教案《学走路》

幼儿园中班律动教案《学走路》一、教学目标1.学生能够正确掌握踮脚尖、大步迈出、小步踏进等基本行走方式。

2.学生能够通过律动游戏，培养对节奏的感知和掌控能力。

3.学生能够通过学习走路的形式，增加和同伴的互动，建立团队合作意识。

二、教学准备1.短音乐片段；2.教具：色块、绳子、遮阳伞等；3.教师准备：教学课件、教材资料、实物范例等。

三、教学流程1. 热身环节学生跟着音乐的节奏做一些简单的身体练习，如抬脚，甩胳膊，旋转等，以调整身体状态。

2. 感知身体的重心教师向学生演示如何用脚尖走路，同时引导学生感知自己身体的重心在哪里，借此加深学生对身体重心的认识。

3. 练习基本步伐(1) 大步迈出教师示范如何迈大步，并让学生跟着他模仿练习。

在练习的过程中，教师要留意每个学生的细节问题，及时纠正并加强练习。

(2) 小步踏进教师示范如何踏小步，同样让学生跟着模仿。

需要注意的是，小步踏进的重点在于掌握频率与节奏感，教师应该多加引导学生感知节奏并跟随它。

4. 律动游戏教师将课堂分为若干组，每组给出一个颜色标志。

在遮阳伞张开的情况下，小朋友们根据不同颜色的指令，做出相应的步伐。

指令可以有以下几种：•红色：踮起脚尖走路；•黄色：大步迈出走路；•蓝色：小步踏进走路。

在游戏的过程中，教师需要通过调整指令顺序以及增加节奏，提高游戏难度，丰富游戏玩法。

5. 课堂结束在课堂结束之前，教师应该带领学生一起复习和总结课堂的内容，再次强调步伐的重要性，并鼓励孩子们通过加强练习，不断提高自己的走路水平。

四、教学总结通过本次课程的学习，学生们能够对身体重心和步伐方式有更深入的体验和认识，同时也通过律动游戏培养了掌握节奏的能力。

课程重在培养学生的互动和团队合作能力，在学习走路的过程中，让学生们感受到自己和同伴之间的互动和配合。

幼儿园中班律动教案《学走路》

幼儿园中班律动教案《学走路》教案背景学步是幼儿期一个重要的发展阶段，对于幼儿的生命成长有着至关重要的作用。

本教案旨在通过律动教育的方式，帮助幼儿在学走路时体验身体的协调和平衡感，提高其自信心和自我控制力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

教学目标•发展幼儿的动作技能，掌握基本行走技能。

•帮助幼儿提高身体协调和平衡感，增强幼儿的自信心和自我控制力。

•培养幼儿团队合作精神，增强幼儿拓展社交圈的能力。

•增强幼儿的认知能力，理解充满生命活力的自然环境和人类活动的相关内容。

教学内容与步骤教学内容•律动热身：线条变换，头肩臀膝，手指握动；•学走路：脚步与臀膝协调，步幅与速度逐渐增加；•合作游戏：小鹿过河，游戏结束后，孩子们围成圈，手拉手跳起小兔子舞。

教学步骤第一步：律动热身•指导者为幼儿播放合适的音乐；•教师和幼儿一起完成线条变换，即用身体标记出直线、曲线、波浪线等不同线条，幼儿跟着教师模仿；•教师示范头肩臀膝的动作，要求幼儿跟着动作，一遍快速，一遍慢动作；•教师指导幼儿握紧手指，然后缓慢地放松手掌，重复做上述动作，让幼儿体验手指握动的感觉。

第二步：学走路•教师示范如何走路，即脚步和臀膝的协调；•幼儿分组进行练习，要求幼儿保持臀膝协调，走出稳定的步伐；•随着练习的进行，教师逐渐增加步伐速度和步幅长度，让幼儿感受到新的挑战和刺激。

第三步：合作游戏•教师组织孩子们玩小鹿过河游戏，游戏规则为幼儿离开纸张（河）并踏上对面的陆地，不能落在纸上；•游戏结束后，孩子们围成圈，手拉手跳起小兔子舞，这样可以增进小朋友之间的互信和暖场气氛。

教学评估在幼儿学走路的过程中，教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：•观察幼儿行走时的姿势和步伐，是否稳健而自信；•了解幼儿学习动作技能的表现和进步，是否能够掌握基本行走技能；•观察幼儿能否与其他幼儿合作，是否能够积极参与协作游戏。

总结与反思通过本次律动教育实践，孩子们不仅学会了基本的动作技能，而且也在游戏中结交了新朋友，增强了合作意识和互信心。

儿歌学走路之歌教案

儿歌学走路之歌教案
一、教学目标。

1. 能够听懂并跟随歌曲的节奏走路。

2. 能够模仿歌曲中的动作，学习正确的走路姿势。

3. 培养孩子们的音乐感和动作协调能力。

二、教学准备。

1. 准备一段简单易学的儿歌《学走路》。

2. 教室内需要清空一些空间，以便孩子们能够自由活动。

3. 学生需要穿着舒适的服装，便于活动。

三、教学过程。

1. 初识歌曲。

首先向学生们介绍歌曲《学走路》，让他们听一遍歌曲，让他们感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学习歌词。

让学生们跟着老师一起跟唱歌曲，学习歌曲的歌词和旋律。

3. 学习走路动作。

在学生们熟悉歌曲后，老师可以带领学生们一起学习歌曲中的走路动作。

例如，可以让学生们模仿歌曲中的走路动作，比如小步快走、大步跨步等等。

4. 分组练习。

将学生们分成几组，让他们在歌曲的伴奏下，自由发挥，表演自己的走路动作。

可以让学生们轮流表演，让每个孩子都有机会展示自己的表演。

5. 整合表演。

最后，让全班学生一起表演歌曲，展示他们学到的走路动作。

可以让学生们自由发挥，展示自己的创意。

四、教学反思。

通过这样的教学活动，不仅能让孩子们学会走路，还能培养他
们的音乐感和动作协调能力。

同时，这样的教学活动也能够增强孩
子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。

希望通过这样的教学活动，能够让孩子们在快乐中学习，健康成长。

【创意教案】最新幼儿教育-中班音乐律动教案学走路(四篇)

教学资料参考范本中班音乐律动教案学走路(四篇)目录：中班音乐律动教案学走路一中班音乐律动教案开心扭扭二中班音乐律动教案：洗衣机三中班音乐教案化蝶四- 1 -中班音乐律动教案学走路活动目标：1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。

2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片活动过程：一、听音乐教师带幼儿做动作进教室。

二、新授律动《学走路》1、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）"最后一位客人是谁呢？"（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）请幼儿说并作相应的动作2、幼儿分段欣赏音乐今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。

我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。

为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。

3、集体学做律动 "学走路""刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。

幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》及教学反思（合集5篇）

幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》及教学反思《幼儿园中班音乐教案《走路》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、萌发喜爱小动物的情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

活动过程：1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。

教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好!我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场!花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞小花猫入场词——小花猫走路静悄悄花仙子：你们边走边说的是什么呀?真好听，快教教我吧!分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。

2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦)，引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

(1)花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了!教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。

幼儿欣赏。

(2)提问：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

(3)师幼合唱花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。

我们一起唱起来吧!幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。

中班音乐活动教案《学走路》

中班音乐活动教案《学走路》教案标题：中班音乐活动教案《学走路》教案内容：一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力；2.通过音乐活动，促进幼儿的全面发展，提高他们的动作协调能力和音乐欣赏能力；3.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.音乐配乐《学走路》；2.音乐视频或现场演示；3.音乐相关道具：鞋子、领巾等；4.音乐图片或卡片。

三、教学过程：1.热身活动：让幼儿围成一个圆圈，园师导师配乐使幼儿敲击双腿，进行简单的敲击套路。

2.激发兴趣：播放音乐《学走路》，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体。

3.示范动作：园师向幼儿演示一些基本的走路动作，如小步走、大步走、蹦蹦跳等，并配上相应的动作解说。

4.学习跟随：让幼儿模仿园师的动作，并配合音乐的节奏一起进行，不断重复练习。

5.小组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组拥有一个标志物，例如颜色不同的领巾或鞋子。

让每个小组按照园师的指令进行各种动作，如快速跑，小步走，蹦蹦跳等。

6.创设情境：让幼儿自由行走，可以演唱《学走路》，引导幼儿用不同的步伐和动作表达自己的情感。

7.音乐欣赏：播放其他与走路相关的音乐，如《小毛驴》、《小跳蛙》，引导幼儿用音乐之言表达走路的感觉。

8.总结反思：请幼儿回顾今天的学习内容，进行反思总结，并鼓励幼儿感受音乐带给他们的快乐。

四、教学延伸：1.可使用图片或卡片给幼儿展示各种不同的走路动作，让幼儿猜测这些动作对应的音乐是什么；2.可以让幼儿带上自己的小鞋子或领巾参与走路活动，增加互动性和参与感；3.选择孩子们喜欢的卡通形象或动物作为故事情节的主角，编写有趣的走路故事，并结合音乐进行表演。

五、教学评价：1.实际观察幼儿对音乐的敏感度和兴趣程度，针对性调整教学方案；2.观察幼儿在跟随动作和进行游戏活动中的表现，评估其动作协调能力和合作意识；3.根据幼儿的反馈和表现，进行实时评价和反馈。

六、教学效果：通过本次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，并通过动作表达和团队合作，提高了幼儿的动作协调能力和音乐欣赏能力。

中班音乐活动教案《学走路》

中班音乐活动教案《学走路》一、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.学会用自然的音调演唱歌曲《学走路》，并能用动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《学走路》，并能用动作表现歌曲内容。

2.难点：用自然的音调演唱歌曲，注意歌曲节奏与动作的协调。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《学走路》音频、歌词卡片、图片（小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物形象）。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

1.2教师带领幼儿做“学走路”的游戏，引导幼儿模仿小动物走路的样子。

2.歌曲导入2.1教师播放歌曲《学走路》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。

2.2教师出示歌词卡片，引导幼儿观察并认识歌词中的字词。

3.歌曲教学3.1教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准、节奏。

3.2教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿小动物走路的样子。

3.3教师组织幼儿集体演唱歌曲，并鼓励幼儿大胆表现。

4.歌曲表演4.1教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己学走路的样子。

4.2教师组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的合作意识。

5.1教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习演唱歌曲《学走路》，并用动作表现歌曲内容。

2.环境创设：在教室布置中，添加与歌曲相关的图片、挂饰等，营造轻松愉快的氛围。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中小动物走路的声音了吗？让我们一起模仿一下小鸭、小鸡、小猫、小狗走路的样子吧！谁愿意来示范一下？”教师可以根据幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，如：“嗯，你的小鸭子走得真可爱！注意要用轻快的步伐哦！”或者“你的小鸡走路样子很生动，但是记得唱歌的时候要让声音连贯，不要断断续续的。

”2.教学难点：在培养幼儿用自然音调演唱歌曲时，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道小鸟唱歌是什么样子的吗？小鸟唱歌的时候，声音是自然、悦耳的。

幼儿园中班律动教案《学走路》含反思

幼儿园中班律动教案《学走路》含反思一、教学目标1. 培育幼儿走路的技能和自信念。

2. 增长幼儿对于身体的认得和把握。

3. 提高幼儿的手眼协调本领和动手本领。

二、教学内容1. 身体感受：（1）部位：脚（2）操作：踮脚，踏脚，走路。

2. 培育动能：“学走路”。

3. 察看和认得：察看老师和同伴走路的样子，并学习。

三、教学重点1. 帮忙幼儿把握走路的技巧和方法。

2. 加强幼儿对身体的认得。

四、教学方法1. 图像辅佑襄助法：（1）老师呈现正确的姿势和动作。

（2）老师播放有关走路的动画片，由幼儿仿照学习。

2. 藏獒护航法：老师在幼儿走路的过程中，使用手指或底部支撑幼儿的身体，起到护航的作用。

五、教学过程1. 热身活动：（1）老师和幼儿一起踏脚，踮脚，活动腿脚和双手。

（2）老师仿照各种动物的走路方式，让幼儿仿照。

2. 正式教学：（1）老师呈现正确的走路姿势和方法。

（2）老师引导幼儿仿照走路姿势和方法，在此过程中，老师需要使用藏獒护航法，帮忙幼儿保持身体平衡。

（3）装扮游戏：老师调配每个幼儿的角色，比如警察、孩子、父亲、妈妈等，让孩子们依据本身的角色介绍走路的方法。

（4）察看与分析：选出几个表现优秀的幼儿，让他们在大家面前走路，老师分析分析他们走路的技巧和方法。

3. 温馨结束：（1）搭配音乐，让幼儿自由走路，跳舞。

（2）小结：老师和幼儿一起小结本节课所学的内容。

六、教学反思这节课教学设计的最大价值在于，针对幼儿生活中常见的行走动作，老师利用多样的教学方法，为幼儿供给了全方位的学习方式。

同时，老师在教学过程中使用藏獒护航法，更好地保持了幼儿的安全性，让幼儿能够更加自信地站立和行走。

在实际的教学中，老师应当时刻保持对幼儿的察看，选择合适的时机、方法、手段，帮忙幼儿更加轻松和自若地把握学习内容和技能。

幼儿园中班音乐教案《学走路》

幼儿园中班音乐教案《学走路》
教学目标
•帮助幼儿掌握基本的步伐和节奏感，培养动感和音感；
•增强幼儿的耐心和集中注意力的能力；
•培养幼儿互相交流、相互合作的意识和能力。

教学准备
•音乐设备、音乐CD；
•幼儿爱玩具：小鸭子、小兔子、小鸟儿等；
•手指鼓。

教学内容和步骤
步骤一：放音乐
•选择幼儿喜欢的音乐；
•演示跳舞动作，引导幼儿随音乐舞动，练习基本的步伐和节奏感；
•让幼儿自由欣赏音乐，发挥自己的创造力，自由跳舞。

步骤二：学习歌谣《学走路》
•给幼儿唱一遍歌谣，让他们先听一遍，领会歌谣的感觉，感受歌曲的节奏和曲调；
•教唱歌谣，每次唱几句，逐步学习歌曲的发音、节奏感和动作；
•让幼儿分角色演唱歌谣，比如模仿小鸟儿拍翅膀、小鸭子扇动翅膀、小兔子蹦跳等动作。

步骤三：练习乐器演奏
•分发手指鼓或其他简易的乐器让幼儿尝试演奏；
•演示乐器演奏的技巧和方法；
•要求幼儿按照指定的节奏和节拍演奏乐器，让他们充分体会到音乐的魅力。

步骤四：互动游戏
•教练互动游戏，让幼儿以唱歌、跳舞、演奏乐器的方式参与游戏；
•分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作和交流；
•游戏的具体形式可以根据幼儿年龄和兴趣来制定，可以是模仿动物、角色扮演、拼图等形式。

教学总结
•在教学过程中，要注意幼儿的情感体验，鼓励他们充分表达自己的感受和想法；
•在教学过程中，要注重幼儿的发展，培养幼儿的记忆力、观察力、思维力和表达能力；
•在教学过程中，要加强与家长的沟通和联系，充分发挥家长的作用，让家长参与到幼儿的音乐教育中来。

幼儿园中班音乐教案《学走路》

幼儿园中班音乐教案《学走路》教学目标1.能够模仿成年人的姿势和步伐，初步掌握直线行进的技巧。

2.能够通过音乐和节奏感受到步伐的重要性，并在活动中体验移动的快乐。

3.家长介入：家长们与孩子一起进行学习之后，孩子们能够更好地掌握步伐的重要性，也有利于家长和孩子之间的互动和沟通。

教学过程第一节：彩云之南1.课前预热：老师用热身操引导孩子们进行体育活动，并询问孩子们是否知道云南。

通过提问云南的美食、美景引导孩子们了解云南，并与歌曲相结合，活跃课堂气氛。

2.学舞蹈：老师选取适合幼儿的舞曲《彩云之南》，做简单的动作，因此舞蹈难度并不高。

首先，老师演示动作，然后让孩子们一遍一遍地模仿，随着音乐一步一步地开展。

第二节：跳一圈1.课前预热：老师利用孩子们熟悉的歌曲引导孩子们进行学习。

既放松了身体还让孩子们体验到音乐的节奏感。

2.体验：让孩子们自由地走圈活动，并且通过孩子们的状况观察到走路的细节问题。

孩子们的步伐和速度都不同，因此让孩子们进行跟随和模仿，使他们能更有规律地走路。

第三节：学走路1.学走路：先让老师示范如何走路，然后让孩子们模仿。

老师提示孩子们保持直立，注意脚步轻柔、膝盖微曲，并提醒孩子们注意看路，避免撞到同伴或跌倒。

2.关注细节：引导孩子们在学习过程中注意细节问题，比如仔细地观察脚步的轻重，注意自己的步伐节奏，保持直立，不要低头。

通过细节的控制也能够更好地练习走路的技巧。

第四节：跟家长一起学习1.家长参与：课程安排家长参与其中，和孩子们一起学习走路，让孩子们在家中和家人之间可以更好地加深交流和互动。

2.学习分享：让孩子们和家长分享自己对走路的了解和感受，老师引导孩子们说出他们最喜欢的走路方式。

授课方式本课程适合以小组讨论和互动为主，利用歌曲教学能够让孩子们更好地掌握技能和经验。

同时强调亲子教育的重要性，家长可以与孩子一起体验课程中所包含的内容，让孩子们在娱乐的同时加强思维力和动手能力。

幼儿园中班律动教案《学走路》含反思

幼儿园中班律动教案《学走路》含反思一、教学目标1.培养幼儿的步态和身体协调性，掌握行走的动作和节奏。

2.提高幼儿的音乐鉴赏和语言表达能力。

3.促进幼儿的心理发展，增强其自信心和自我意识。

二、教学内容1. 音乐听音选取《小星星》等适合幼儿喜欢的歌曲，让幼儿听一遍，感性体验音乐节奏和旋律。

2. 步态游戏1.教师向幼儿讲解走路的要领和动作，如笔直地走路，起脚跟落，手臂自然摆动等。

2.让幼儿跟着教师练习走路，逐渐掌握走路的节奏和步态。

3. 身体协调操进行简单的身体协调操，如头肩膀操、双手协调操、腿部协调操等，加强幼儿身体协调性。

4. 情感教育通过自我介绍，让幼儿展示自己的特点和优点，提高自信心和自我意识。

三、教学过程1. 热身游戏教师带领幼儿做打拍手、做鬼脚、给长腰做操等活动，为接下来的教学打下基础。

2. 音乐听音播放《小星星》歌曲，教师让幼儿用自己的方式感受节奏和旋律。

3. 步态游戏1.讲解走路的要领和动作，向幼儿演示。

2.让幼儿跟着教师走路，纠正走路姿势和步态。

3.在走路过程中，引导幼儿数数和唱歌，培养其音乐鉴赏和语言表达能力。

4. 身体协调操让幼儿进行头肩膀操、双手协调操、腿部协调操等简单的身体协调练习。

5. 情感教育让幼儿轮流介绍自己的特点和优点，鼓励幼儿勇敢展示自己，增强其自信心和自我意识。

6. 结束活动教师带领幼儿进行放松活动，如压腿、按摩等，让幼儿轻松愉悦地结束教学活动。

四、反思总结1.整个教学活动形式丰富，内容生动有趣，幼儿积极参与，有助于提高其学习兴趣。

2.在游戏环节中，幼儿的表现不是很好，教师在以后的教学中需要针对性地设计更多的游戏环节，激发幼儿的兴趣。

3.在教学过程中，幼儿对自己特点和优点的表述不够清晰，教师需要通过更多的情境和引导，促进幼儿的语言表达能力。