三年级上册音乐教案 第二单元 阿西里西｜苏少版 (3)

《阿西里西》音乐教案
教学目标：
一、情感态度价值观：
1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。

3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

二、过程与方法：
1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。

2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。

三、知识与技能：
1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。

2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。

教学重点、难点：
一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。

二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。

教具：
多媒体课件、钢琴、小鼓、红绸、火把图片等。

教学过程：
一、感受热情，律动热身。

1、师：快乐的音乐课开始了，老师希望能在这四十分钟和你们一起享受音乐，表达音乐。

今天，老师给大家带来了一个小舞蹈。

（播放音乐《阿西里西》教师动作采用三步一跳、）
2、学生学跳舞蹈。

3、教师加入打击乐曲——鼓
二、渲染热情，节奏练习。

1、教师出示鼓的节奏：讲解三种不同的演奏形式。

2、学生练习。

（一遍不合音乐，一遍合音乐）
3、教师示范演唱《阿西里西》。

三、持续热情，新课教学。

1、师讲解彝的结构。

2、师：彝族主要分布在我国云南、四川、贵州等省，有十几个支系。

彝族人民
非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!
3、师：看他们在，脚步的节奏是这样的。

（教师跳歌曲第三句的节奏）
你们能拍出来吗？
教师出示节奏：这四小节的节奏前两小节和后两小节有什么不同？
你们也来跳一跳。

师：彝族人们还唱了起来。

（教师弹奏歌曲第三乐句）
我们的歌声吸引了两个音乐好朋友，一个是跳音记号，一个是圆滑音记号。

加在歌曲的哪儿比较好。

学生练唱第三乐句。

4、师：这边的彝族人们在跳舞，那边的人们唱起了歌。

（教师演唱第一句）
阿西里西是什么意思？（我们是好朋友）
学习科尔文手势（高音do er mi）
学唱乐曲第一乐句。

用不同的速度来演唱第一句。

5、师播放《阿西里西》请学生欣赏，并找出会唱的部分。

师生接口唱。

6、让学生找出歌曲中相同的旋律。

师生接口唱。

7、学习第四乐句。

（1）学习字母谱。

（2）学生画旋律线。

（3）填上歌词。

8、完整演唱《阿西里西》。

教师加入演唱，形成二声部。

学生二声部轮唱。

9、师：彝族有哪些节日
彝族人民最盛大的节日就是火把节，在火把节之夜，村村寨寨都要点上火把，穿上节日的盛装，围着篝火唱歌、跳舞。

人们喊“嗨”
10、小游戏：看到火把喊“嗨”
在歌曲中加入“嗨”练唱。

11、歌表演。

一组鼓队，一组歌唱队，一组舞蹈队，一组火把队。

合作表演《阿西里西》四、延续热情，总结本课。

师：音乐是人们了解一个民族文化的窗口。

通过今天的学习,希望同学热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。

下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。

让我们下—节课再见!
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