坚守教育初心勇担育人使命深化新时代师德师风建设专题网络培训成果撰写高教范文

坚守教育初心勇担育人使命深化新时代师德师风建设
专题网络培训成果撰写高教
教师肩负着神圣的历史使命，而师德是一种职业道德，师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此教师道德素质比教师文化素质更为重要。

师者，所以传道授业解惑也，现今社会，吾辈应牢记“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这一准则，尽所能的去发挥自己的能力。

师德是教师和一切教育工作者都应牢记并在从事教育活动中必须遵守的道德规范乃至于行为准则，以及与之相匹配的道德观念、情操和品质。

于此同时，育人的教育实践作为有意识、有目的的“以善至善”的活动，不仅要在方法论层面传授知识、技能和经验，还要最终在目的论层面指向学生的全面发展。

以德施教这一事情的关键点在于，如何把“德”的精神层面融入到教育与实践的全过程，让教学变得有思想、有灵魂；也在于如何用合乎道德的方式来面对学生、家长进而走向社会。

也就是说，教师要将学生的道德培养转化为自己教育实践活动中的首要使命，切实做到在教育实践中将公正、仁爱、尊重等等职业道德的所谓内核作为学生道德发展前进的方向标。

立德树人这一标准作为未来我国教育事业的根本任务，集中凸显了道德教育在整个教育体系中的应有价值。

道德无论对于社会还是个体人生都会具有基础性意义，因为
“国无德不兴，人无德不立”。

立德树人，以师为范。

学生的思想教育是一项长期并且复杂的系统工程，这是需要每一位高校教师坚持把教书育人与立德树人同时作为工作的核心，以德立身、以德立学、以德施教，肩负起祖辈相传的塑造灵魂、塑造生命、塑造人的重任，进而在解疑释惑、凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养，培养一批又一批德才兼备、全面发展的人才，用实际行动交出一份践行初心使命的合格答卷。

教师在思想上积极向上，做到表里如一；进而在工作上保持爱生敬业，严谨治学的态度；在为人上胸怀坦荡，并且做到诚实守信。

要从对学生的正确引导与教育中体现深道意义，每次正确教育与引导学生的过程中，也是对自己身心道德的一次洗礼。

正所谓“其身正，不会而行。

”否则“虽令不从”。

所以，作为教师应从自身做起，从小事做起，为学生树立一个模范的榜样，进而推动学生身心全面发展。