初中历史部编版《苏联的社会主义建设》名师推荐1
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑶允许本国和外国的资本家经营中小企业； ⑷实行按劳取酬的工资制。
6.评价：
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划 下完成的。一方面，它使苏联能够在短时 期内，集中全国的人力、物力和财力实现 工业化；另一方面，这种排斥市场和商品 经济的发展模式被固定下来，致使苏联经 济体制日益僵化。
2、农业集体化 （1）背景：
4.苏联高度集中的计划经济体制形成的标
志是
A.社会主义工业化方针的通过
C
B.农业集体化方针的通过
C 1936年苏联新宪法的颁布
D.开始有计划地进行经济建设
5.关于苏联农业集体化方针的叙述，不正确
的是
A.新经济政策逐步被取消 B.主要是通过行政手段实现的
D
C.为苏联工业化的实现创造了条件
D.与苏联农村的生产力水平基本适应
（2）形成时间和标志：
1936年苏联公布新宪法。（新宪法宣 告苏联确立社会主义制度）
（3）主要特征：
高度集中的计划经济体制和高 度集权的政治体制。
（4）评价：
A:积极作用：苏联在较短时间内实现了 工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜 利奠定了物质基础，显示出社会主义制 度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。 B：消极作用： 弊端日益显露，成为经 济社会发展的严重体制障碍。
伊万气死了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划 了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯 大林万岁！”。
（4）影响：
农民的利益受到严重损害，致使苏 联农业生产长期停滞。
3、苏联模式 （1）背景：
工业化和农业集体化使苏联的社会经 济生活和社会阶级结构发生了根本性 变化，这些变化需要从法律上肯定。
5.启示： ⑴发展经济时要轻重比例协调； ⑵把人民利益放在首位； ⑶政府要制定符合国情的政策，推动 经济发展； ⑷计划经济和市场经济相结合，推动 经济快速发展。
评价斯大林
• 斯大林是一个世上无出其右的最大的 独裁者，他接过俄国时，俄国只有木 犁，而当他撒手人寰时，俄国已经拥 有核武器年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
▪
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
▪
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
1927—1928年，苏联发生了严重的粮 食收购危机。斯大林用行政手段加快农业 集体化进程，解决粮食问题。
确定了农业集体化的方针
农民加入集体农庄
集体农庄社员在田间用餐
2、农业集体化
（2）开始： 20世纪30年代初起，苏联开 始进行大规模的农业集体化运动。 （3）主要措施：消灭富农；政府支持集 体农庄建设，组建拖拉机站，为集体农庄 提供机械服务，监督集体农庄执行国家的 生产计划。
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有 完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策， 但是后来苏联的模式僵化了。”
——邓小平 请回答（1）新经济政策是哪一年实施的？为什么说它比较好？
1921年，促进国民经济稳步发展。
（2）材料“后来苏联的模式僵化了”的“模式”指什 么？ 它的特点是什么？
▪
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
▪
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
C．轻工业
B
D．商业
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
2．苏联的成立是国际共产主义运动史上具有
重要影响的历史事件，苏联成为社会主义国
家的时间和标志是
A．1917年十月革命胜利 B．1922年苏联成立
斯大林模式 。特点：高度集中的计划经济体制和高度集权的 政治体制
（3）中国应从苏联模式中吸取哪些教训？
要轻重比例协调发展，要维护农民利益，走节约型经济发 展道路
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
1．1928年后，苏联为实现工业化重点发
展的是
A．农业
B．重工业
一、列宁的探索
革命胜利了，怎 样进行经济建设 才能满足民众的 需求？于是，列 宁开始了对社会 主义道路的探索。
1、新经济政策： 1921年
1.背景： 经历4年世界大战和3年内战的苏俄，满 目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。 列宁认为只有改变战时共产主义政策， 才能恢复和发展生产。
2.内容：
（1）以征收粮食税代替余粮征集制； （2）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可 以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；
• 斯大林不是在所有问题上，而是在一
些问题上犯了错误；斯大林是三分错
误，七分成绩，总起来还是一个伟大
的马克思主义。
——毛泽东
小结：20世纪二三十年代苏俄、苏联 的社会主义建设具有怎样的特点？
二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总 的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转 折。
战时共产主义政策
新经济政策 实行社会主义工业化、农业集体化
低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金…… 据统计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的
40%，而粮食收购价远低于生产成本。……一五计划期间， 通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约 占1/3
苏联民间笑话
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼，高兴 地回到家里和老婆说：
看，我们有炸鱼吃了！ 没有油啊。 那就煮！ 没锅。 烤鱼！ 没柴。
▪
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
情景探究：还有积极性吗
在莫斯科市政府召开的一次会议上，一位农民代表说： “你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会 得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛 和机器，到那时你们会怎样呢?”
得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。 ”
——姜长斌《读懂斯大林》
实现农业集体化以后,苏联政府采取提高工业品价降
▪
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
感谢观看，欢迎指导！▪
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
C
C．1936年苏联颁布新宪法
D．1937年农业集体化
D 3．苏联由农业国变为强盛的工业国是在
A．十月革命后 B．第一次世界大战后 C．苏联成立后 D．两个五年计划后
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
6.评价：
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划 下完成的。一方面，它使苏联能够在短时 期内，集中全国的人力、物力和财力实现 工业化；另一方面，这种排斥市场和商品 经济的发展模式被固定下来，致使苏联经 济体制日益僵化。
2、农业集体化 （1）背景：
4.苏联高度集中的计划经济体制形成的标
志是
A.社会主义工业化方针的通过
C
B.农业集体化方针的通过
C 1936年苏联新宪法的颁布
D.开始有计划地进行经济建设
5.关于苏联农业集体化方针的叙述，不正确
的是
A.新经济政策逐步被取消 B.主要是通过行政手段实现的
D
C.为苏联工业化的实现创造了条件
D.与苏联农村的生产力水平基本适应
（2）形成时间和标志：
1936年苏联公布新宪法。（新宪法宣 告苏联确立社会主义制度）
（3）主要特征：
高度集中的计划经济体制和高 度集权的政治体制。
（4）评价：
A:积极作用：苏联在较短时间内实现了 工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜 利奠定了物质基础，显示出社会主义制 度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。 B：消极作用： 弊端日益显露，成为经 济社会发展的严重体制障碍。
伊万气死了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划 了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯 大林万岁！”。
（4）影响：
农民的利益受到严重损害，致使苏 联农业生产长期停滞。
3、苏联模式 （1）背景：
工业化和农业集体化使苏联的社会经 济生活和社会阶级结构发生了根本性 变化，这些变化需要从法律上肯定。
5.启示： ⑴发展经济时要轻重比例协调； ⑵把人民利益放在首位； ⑶政府要制定符合国情的政策，推动 经济发展； ⑷计划经济和市场经济相结合，推动 经济快速发展。
评价斯大林
• 斯大林是一个世上无出其右的最大的 独裁者，他接过俄国时，俄国只有木 犁，而当他撒手人寰时，俄国已经拥 有核武器年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
▪
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
▪
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
1927—1928年，苏联发生了严重的粮 食收购危机。斯大林用行政手段加快农业 集体化进程，解决粮食问题。
确定了农业集体化的方针
农民加入集体农庄
集体农庄社员在田间用餐
2、农业集体化
（2）开始： 20世纪30年代初起，苏联开 始进行大规模的农业集体化运动。 （3）主要措施：消灭富农；政府支持集 体农庄建设，组建拖拉机站，为集体农庄 提供机械服务，监督集体农庄执行国家的 生产计划。
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有 完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策， 但是后来苏联的模式僵化了。”
——邓小平 请回答（1）新经济政策是哪一年实施的？为什么说它比较好？
1921年，促进国民经济稳步发展。
（2）材料“后来苏联的模式僵化了”的“模式”指什 么？ 它的特点是什么？
▪
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
▪
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
C．轻工业
B
D．商业
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
2．苏联的成立是国际共产主义运动史上具有
重要影响的历史事件，苏联成为社会主义国
家的时间和标志是
A．1917年十月革命胜利 B．1922年苏联成立
斯大林模式 。特点：高度集中的计划经济体制和高度集权的 政治体制
（3）中国应从苏联模式中吸取哪些教训？
要轻重比例协调发展，要维护农民利益，走节约型经济发 展道路
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
1．1928年后，苏联为实现工业化重点发
展的是
A．农业
B．重工业
一、列宁的探索
革命胜利了，怎 样进行经济建设 才能满足民众的 需求？于是，列 宁开始了对社会 主义道路的探索。
1、新经济政策： 1921年
1.背景： 经历4年世界大战和3年内战的苏俄，满 目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。 列宁认为只有改变战时共产主义政策， 才能恢复和发展生产。
2.内容：
（1）以征收粮食税代替余粮征集制； （2）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可 以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；
• 斯大林不是在所有问题上，而是在一
些问题上犯了错误；斯大林是三分错
误，七分成绩，总起来还是一个伟大
的马克思主义。
——毛泽东
小结：20世纪二三十年代苏俄、苏联 的社会主义建设具有怎样的特点？
二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总 的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转 折。
战时共产主义政策
新经济政策 实行社会主义工业化、农业集体化
低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金…… 据统计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的
40%，而粮食收购价远低于生产成本。……一五计划期间， 通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约 占1/3
苏联民间笑话
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼，高兴 地回到家里和老婆说：
看，我们有炸鱼吃了！ 没有油啊。 那就煮！ 没锅。 烤鱼！ 没柴。
▪
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
情景探究：还有积极性吗
在莫斯科市政府召开的一次会议上，一位农民代表说： “你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会 得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛 和机器，到那时你们会怎样呢?”
得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。 ”
——姜长斌《读懂斯大林》
实现农业集体化以后,苏联政府采取提高工业品价降
▪
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
感谢观看，欢迎指导！▪
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
C
C．1936年苏联颁布新宪法
D．1937年农业集体化
D 3．苏联由农业国变为强盛的工业国是在
A．十月革命后 B．第一次世界大战后 C．苏联成立后 D．两个五年计划后
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)
人教统编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设课件 (23张PPT)