第六节美国(4)

2020年3月27日摘抄美国建立概述

出自《金融五道口》 源自鉴茶苑 作者南苑大王 文章标题美帝送中国一个天大的馅饼 美国的建立 美国的建立，源自五月花号帆船上的清教徒，是一个清教徒的国家，清教徒虽然是基督教的一支，但他们勤俭清洁，怜悯进取，坚持建立上帝感召的纯洁教会，被欧洲传统的基督教压迫排挤，才踏上北美的漫漫征途。 他们都是工匠，渔民，贫苦农民出身，在蛮荒之地披荆斩棘，第一个冬天就死了一半，但他们的内心有一个坚定的精神： 建造一个山巅之城，为万众敬仰。 在饭还吃不饱的时候，他们先建立了哈佛神学院。贫苦人出身的他们，有着神圣的使命和职责，那就是响应耶稣的感召，建立地上的人间天国。所以，美国的初心就是“拯救世界，舍我其谁”他们把主的大爱和荣光撒向全人类。去纽约的自由女神像参观，会买到一本手册，里面有一首激励了几代美国人的诗： 给我你们的疲惫，给我你们的困苦，给我你们的彷徨，给我你们的绝望， 拥挤在旅途，渴望解脱的人们，被彼岸无情抛弃，颠沛流离的惊魂， 把这些走向死亡，饱受折磨的苦难者统统给我， 我矗立在大洋的彼岸，高举等待之火。 从来没有哪一次，有一个国度把自己的目标定义为人类的解脱。 美国的建国，靠的是胸怀世界的清教徒精神，而美国的信仰，是《圣经》和《独立宣言》中体现出的自然法则和光辉力量。公平正义，就是美国的信仰。对个人，是道德超越利益，在社会，是公理战胜强权。1783年，美国立国之战即将胜利，美国国父、大陆军总司令华盛顿大权在握，如日中天。按设想，会称王称霸。但是华盛顿竟然拒绝了手下尼古拉等一票人的劝进，写了封信，并在安纳波利斯毫不犹豫的交出了委任状和职务。这是人类历史上第一次不靠外在压力，仅靠内心道德就自觉放弃了掌握的权利。被誉为“人类文明史上最光辉的5分钟”。 美国的价值观，是源自欧洲的启蒙思想，美国的宣言： 我们认为以下真理是不言而喻的， 人人生而平等，造物主赋予每个人一些不可剥夺的权利， 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

初中七年级地理下册第八章第六节巴西同步名师精编练习新版湘教版

第八章第六节巴西同步练习 练习检测 基础题 1 ?巴西与美国共同濒临的大洋是 （）。 A .太平洋 B .印度洋 C .大西洋 D .北冰洋 2 .巴西的地形至少拥有两个世界之最，它们是 （）。 ①世界上最大的高原②世界上最高的高原③世界上最大的平原④世界上最大的 盆地 A .①② B .②③ C .③④ D .①③ 3 .巴西的足球明星罗纳尔多回忆自己的童年生活时说，“ 14岁前，我不知穿鞋是 什么滋味”，这句话反映了巴西农村的贫穷，也反映了巴西气候特点是 （） A .温和湿润 B .多雨 C .凉爽 D .寒冷 读图8-6-1，巴西示意图，回答第 4?5题。 A .亚马孙平原地区 5.亚马孙河的航运价值不高，其主要原因可能有 （） A .人口、城市较少，经济不发达 C .东南沿海地区 D .东北地区 4.巴西的主要工业地区 B .西部山区 图 8-6-1 分布在 （）

B .地势落差大，水流湍急 C ?年降水量变化大，水位不稳定 D ?气候寒冷，河水经常结冰 6 ?拉丁美洲面积最大、经济最发达，属于“金砖五国”之一的国家是（）。 A .巴西 B .墨西哥 C .美国 D .加拿大 7 .巴西的哪种矿产品的产量和出口量均居世界前列?（）。 A ?石油 B ?铁矿石 C ?铝土矿 D ?黄金 8.巴西的城市人口非常多，城市人口已占全国总人口的70%以上。城市人口过 多会带来的问题有（）。 A ?住房不足 B ?老龄化严重 C ?人口增长缓慢 D ?劳动力不足 读图8-6-2 “巴西人口分布图”，回答9?10题。 9 .下列有关巴西人口分布的叙述，正确的是（）。 A .亚马孙平原人口稠密 B .巴西高原人口密度多在100人/ km2以上 C ?北部多、南部少 D ?东南部人口最为稠密 10. 下列说法正确的是（）。 A .甲地为巴西首都巴西利亚 B .巴西高原是世界 上最高的高原 C .巴西大部分位于南半球、西半球 D .巴西的官方语言是英语 11. 电视画面：大片的咖啡园，高耸的基督教堂，讲葡萄牙语的混血种人，沙滩 上光脚踢足球的少年”请问这些电视画面可能是在下列哪个国家拍摄 的?（） A .葡萄牙 B .美国 C .巴西 D .印度 提高题 1. 美国大量从巴西进口的农产品有（）。（双选题） A .小麦 B .大豆 C .可可 D .咖啡

第八章 第六节 巴西(第2课时)

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 结合下图，回答1～2题。 1．图示国家矿产资源产量和出口量均居世界前列的是() A．煤矿B．石油 C．铁矿D．锰矿 2．下列关于该国地理要素的描述，正确的是() A．四周濒临海洋B．热带面积广大 C．经济发达国家D．英语为通用语言 读甲、乙两国局部区域图，完成3～4题。

3．(2019·娄底)下列地理事物中，分布在甲国家的是() A．东非大裂谷B．珠穆朗玛峰 C．科罗拉多大峡谷D．大堡礁 4．(2019·娄底)下列关于甲、乙两国图示地区的叙述，正确的是() A．甲国图示地区大量种植热带农作物 B．甲国图示地区是传统老工业区 C．乙国图示地区人口分布较稠密 D．乙国图示地区的地形以平原为主 5．巴西社会上通用的语言为() A．西班牙语B．葡萄牙语 C．英语D．汉语 6．(2019·东营)你认为符合巴西事实的是() ①盛产咖啡，成为世界上的“咖啡王国” ②桑巴舞和足球运动是巴西多元文化的代表 ③最显著的人口特征是混血人种数量多 ④巴西的城市和人口主要分布在亚马孙平原上 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 7．“到巴西旅游，我终身难忘！”李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是编造的，请你

找出来() A．在巴西见到了规模巨大的滑雪场 B．二月下旬我赶上了盛大的狂欢节，和当地居民一起跳了“桑巴舞” C．在巴西我见到了混血儿，居民讲葡萄牙语 D．和朋友在咖啡馆品尝了当地盛产的浓香咖啡 8．巴西将首都迁到巴西利亚的原因有() ①加快内陆地区的开发建设②人口稠密，劳动力充足③控制里约热内卢 的城市发展规模④巴西利亚污染较少 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 9．读图，回答问题。 (1)写出图中数码代表的城市名称： ①__________，②______________，③__________。 (2)巴西主要的农作物有______________________________(任写一种)等，农 作物集中分布在____________________________地区。 (3)巴西的人口主要集中分布在______________地区。 (4)图中A、B两地中，海拔较高的是______地，请说出你的判断理由： ______________________。 10．读图，完成下列问题。

商务版-地理-七年级下册-商务星球版地理七下导学案：8.6美国

第八章不同发展类型的国家 第六节美国 第一课时移民国家与多元文化 学习目标： 1.知道美国的位置和领土组成。 2.知道美国的居民构成。 3.知道美国的地形、气候、河流、湖泊、资源。 学习重点、难点： 1.美国的位置和领土组成。 2.美国的居民构成。 3.美国的地形、气候、河流、湖泊、资源。 自主预习 1.美国本土东部是洋，西部是洋，本土东南部是，阿拉斯加州北部是洋。 2.美国本土南部与相邻，北部与相邻。阿拉斯加州西部隔着海峡与隔海相望。 3.美国的全称是“”，美国的面积是平方千米，仅次于、、。 4.美国由个州组成，本土有个州和首都所在的，两个海外州，一个是纬度高，地处五带中的带和带的州，该州被穿过，北极圈内的地区有、现象；一个是纬度低，地处洋，洲，属于五带中的带，被线穿过，有太阳的现象。 5.美国的土著居民是。洲移民后裔占人口的%以上，、、等城市还有华人聚居的“”。 6.尼亚加拉瀑布位于湖和湖之间。美国最长河流，世界第四长河是，全长千米。 使用说明与学法指导： 1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。 2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 我的疑问 课内探究 1.美国位于哪个半球？领土由哪三部分组成？地跨哪两大洲？ 2.为什么说美国是一个移民国家？

3.美国的地形特征是什么？ 4.美国本土气候以什么气候为主？地形是如何影响降水的？ 5.五大湖是怎样形成的？世界上最大的淡水湖是什么？全部在美国境内的湖泊是什么？ 6.美国的哪些自然资源在世界上居前列？ 当堂检测 一、选择题 1.美国的土著居民是 A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种 2.下列关于华人和华侨的叙述，正确的是 A.华人是保留中国国籍的中国人 B.美国的华人、华侨的祖先大多是从中国广东、台湾移民过去的 C.中国改革开放后，华人、华侨、纷纷祖国探亲、投资、为自己的祖国建设贡献力量 D.华侨是侨居海外并取得所在国国籍的中国人 3.下列关于美国地形的叙述，正确的是 A.美国地形呈南北方向沿伸 B.美国地势东高西低 C.科迪勒拉山系位于美国的东部 D.密西西比河平原是美国著名的大平原 4.美国的两个海外州是 A.夏威夷州和阿拉斯加州 B.夏威夷州和加利福尼亚州 C.阿拉斯加州和加利福尼亚州 D.华盛顿州和夏威夷州 5.美国的夏威夷位于 A.北美洲 B.南美洲 C.亚洲 D.大洋洲 6.美国领土绝大部分在 A.热带 B.北温带 C.南温带 D.北寒带 7.中国与美国相比，自然地理特征相似的是 A.主要平原分布在东部沿海 B.西部主要山脉走向相同 C.降水都由沿海向内陆递减 D.主要河流流向相同 8.关于美国所在纬度的叙述，正确的是 A.没有寒带领土 B.没有热带领土 C.领土跨寒、温、热三带 D.领土跨南、北半球 9.北美五大淡水湖群中全在美国境内的是 A.苏必利尔湖 B.休伦湖 C.密歇根 D.安大略湖 10.一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做：（） Ａ．北美洲Ｂ．北美Ｃ．美洲Ｄ．拉丁美洲 11.美国的两个海外州是（） ①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 12.与美国陆地接壤的国家有（） A．俄罗斯、加拿大 B．墨西哥、加拿大

七下第八章第六节美国

【课题】七下第八章第六节美国 【课型】新授课 【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。 2.根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点，简述该国因地制宜发展经济的实例。 3.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 4.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口 (或民族、宗教、语言)等人文地理要 素的特点。 5．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 【教学目标】1．在地图上指出美国的地理位置、领土组成。 2．说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。 3．运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。(重点) 4．通过对数据的分析．了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点) 5．在地图上指出美国的主要工业城市 【教学模式】问题导学 【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。。 【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课多媒体展示：米老鼠图片 认识他吗？知道他的家在哪儿吗？ 我们今天就到他的家乡----美国去看 一看。（板书课题）学生自由回答就学生已 知的事物 导入新课 激发学生 的学习兴 趣 展示目标1在地图上指出美国的地理位置、领土组成。 2说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。 3运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。(重点) 4通过对数据的分析，了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点) 5在地图上指出美国的主要工业城市 探究位置组成美国在哪儿？ 1展示：美国在世界上的位置图，引 导学生结合课本P88图8-6-1， 完成问题： （1）找出北回归线、40°N纬线圈、 看看它们穿过美国的哪一部分？ （2）找出美国本土东西两侧所濒临的 大洋、南北接壤的国家； （3）了解美国的领土组成 教师引导学生在读图8-6-1美国 政区的过程中要注意细节问题，既要 看到图中的主体部分(即美国本土)。 也要注意到地图下方两个补充窗口所 标注的地区(阿拉斯加和夏威夷) 据学生回答小结： 美国位于西半球，美国本土东临 大西洋．西临太平洋，南临墨西哥、 1学生根据已有的知识，同位合作、 讨论、总结。回答问题， 2学生观察美国国旗，自由发言 问题有浅 入深，适 合不同层 次的学生 让每一位 学生都能 获得成功 提高自信 心。

七年级下册地理走进国家第六节美国学案

第六节美国（一）（学案） 一、学习目标： 1、掌握美国的地理位置和领土组成。 2、知道美国的地形、河湖等自然环境特征. 3、了解美国是一个移民国家、有多元的文化。 二、学习过程： （一）、自主学习： 读课本88~89页，完成下列各题。 1、美国领土的本土位于，有48个州和首都______ 所在的哥伦比亚特区。另外，还有北美洲北部的和太平洋北回归线附近的。美国是一个跨大洲，邻大洋，跨个温度带的国家.邻国有、 ________。 2、美国是一个典型的国家。是美国的原著的居民。现在的居民大多是的后裔。美国的人种构成中，人占的比例最多。 （二）、合作交流： 结合课本第89页的“思考”，讨论总结美国本土位置的优越性。 （三）、巩固提升： 1、美国的土著居民是（） A、白人 B、黑人 C、华人 D、印第安人 2、美国人种构成中，占比例最高的是（） A、黄种人 B、黑种人 C、白种人 D、混血种人 3、美国本土大部分位于五带中的（） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、北寒带 4、美国五十个州中，属于大洋洲的是（） A、阿拉斯加州 B、夏威夷州 C、加利福尼亚州 D、佛罗里达州 5、在美国的华人、华侨往往聚居在一起，形成了富有民族特色的（） A、华人街 B、唐人街 C、民族村 D、南京街

6、关于美国地理位置的叙述正确的是（） A、美国东邻太平洋，西濒大西洋 B、美国地跨寒、温、热三带 C、美国的阿拉斯加州属于大洋洲 D、陆上疆界漫长，邻国众多 7、美国的领土分布在几个大洲上（） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 8、读美国本土图，完成下列各题。 （1）写出数码所代表的地理事物名称。 山脉：A ；B____________。河流：C。 （2）写出图中字母所 代表的大洋、海湾. 大洋D__________。E____________。海湾：F____________。 三、思维拓展： 目前，美国文化渗透到世界的各个角落。不知不觉中，许多人都以穿牛仔服、吃汉堡、看好莱坞大片为时尚。接结合日常生活，谈谈你的感受。

《美国的建立》

第四章资产阶级革命时代的东西方世界 第六节《美国的建立》导学案 【学习目标】 1、识记北美独立战争过程中的重大事件。 2、理解并掌握北美独立战争爆发的原因、性质和意义。 3、理解并掌握美国1787年宪法的内容并对其进行正确评价。 【学习重点】 北美独立战争爆发的原因、经过、性质和意义。 【学习难点】 《独立宣言》的内容和意义。1787年美国宪法的内容与评价。 【学习方法】 学习本课，从“资产阶级革命”的概念内涵入手，认识北美独立战争爆发的原因，进而把握北美独立战争的性质。按时间顺序梳理北美独立战争过程中的重大事件，从国内、国际两个角度归纳其影响。理解《独立宣言》、美国1787年宪法的内容并形成正确评价，认识近代社会“政治民主、崇尚法治”的突出特征。 【知识链接】 历史学家把当今世界最强大的国家——美国，称为是“没有童年”的国家，为什么呢？今天我们就一起来学习“美国的建立”，了解美国诞生的过程。 【知识导学】 知识点一：北美独立战争的历史背景： 1、政治状况：英国在北美建立了13个＿＿＿＿＿，其统治模式依照＿＿＿＿＿建立，每个殖 民地都有＿＿＿＿＿和议会，有一定民主政体的基础。 2、经济状况： （1）英属北美殖民地＿＿＿＿＿发展较快，成为经济发展主流。 （2）18世纪中期，北部＿＿＿＿＿与南部＿＿＿＿＿经济繁荣，并初步形成＿＿＿＿＿。3、民族形成： ＿＿＿＿＿开始形成，民族意识逐渐觉醒。 4、思想基础： 18世纪上半期，＿＿＿＿＿传播，涌现出＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为代表的一些杰出启蒙思想家，民族民主意识增强。 5、社会矛盾： 英属北美殖民地＿＿＿＿＿的发展与英国＿＿＿＿＿的矛盾日益尖锐。 6、导火线：1773年12月＿＿＿＿＿事件。其后，英国政府采取＿＿＿＿＿手段进行压制，直 接促使了北美独立战争的爆发。

《美国的建立》说课稿

《美国的建立》说课稿 《美国的建立》说稿 各位老师，各位同行：大家好！ 我是xx，今天我说的题是人教版《世界近代现代史》上册第二《资产阶级革命时代的东西方世界》中的第六节《美国的建立》第一时。下面我从教材、教法、学法和教学过程这四个方面谈谈我的分析和设计。 一、说教材 1．本题的教学内容及地位。 在长期的中学教学实践中，我深切地感受到在一时内，很难完成《美国的建立》这一的全部内容。为了切实实现三维教学目标，我将本定为两时。第一时的主要内容是美国独立战争的背景和过程。 （1）本知识容量大，又是关于资本主义制度建立几种重要方式之一，是构成世界近现代史的主干知识。在近年的高考中地位突出。 （2）潘恩的《常识》，就像吹响的战斗号角，坚定了北美人民斗争的态度和决心。美国的《独立宣言》所确立的人权平等思想，是启蒙思想的升华和实践。美国的1787年宪法所确定的国家政体在这一时期与众不同。它突破了君主制的范畴，将民主共和体制稳定并巩固下。确立的三权分立制保持了美国的长期稳定，是资本主义社会的典范，也为以后美国政治的稳定和经济的腾飞奠定了基础。

（3）这一时期的历史人物众多，富兰克林的外交才能促进了法国态度的转变，华盛顿的高贵品质，使他为美国总统的榜样。对历史人物的客观评价，是三维教学目标中的一项能力要求。 就本时的内容而言，美国是当今国际舞台上最大的政治力量，其建国和发展的独特历史自然引人关注。美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一场资产阶级革命，是本册教材中三大典型早期资产阶级革命之一，是资产阶级革命时代的重要组成部分。美国独立战争的背景和过程，体现了资本主义在全球的扩张和在这种扩张下风云变幻的国际关系。北美人民进行的反殖斗争，体现了资本主义世界的复杂矛盾。它既是美洲人民反殖民斗争的开始，也是世界民族解放运动的开始。美国人民获得的民族解放，是弱国战胜强国的胜利，对拉丁美洲的独立运动和世界反殖民运动产生了积极影响。美国的《独立宣言》，第一次真正实现了启蒙思想家的人权理想，成为其后资产阶级革命和改革的法律范本。 正因为美国的建立是资本主义制度在全球扩展和确立过程中的一座里程碑，所以无论是在讲新时的国别史中，还是在高考复习时的模块中，本内容都是浓彩重墨的一笔。这些因素足以说明本重要性，而第一时所讲的内容是为第二时做铺垫。美国的国体和政体正是在美国独立战争的基础上建立的。由此可见本时的内容在高中历史教学中的重要地位。 2．本教学目标。 根据教材的知识结构，我首先确定本的教学目标是如下：

美国的建立.

第六节美国的建立 教学目标： 1、掌握以下几个基本结论： ①殖民地人民与英国的矛盾日益尖锐导致了独立战争的爆发。 ②美国独立战既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 ③1787年宪法确立了美国共和政体具有一定的民主性。 ④美国是一个移民国家，没有经历封建社会，没有反封建的任务，斗争的对象明确而单一。 2、正确理解美国两种经济制度的矛盾和《1787年宪法》。 预习引导： 重难点透析： 一、北美独立战争的背景： 1、北美资本主义经济的发展——经济基础 （1）英国人到北美开始建立殖民地始于年。到18世纪30年代，英国在大西洋沿岸建立了个殖民地。 （2）政治模式：依照建立 （3）经济模式：在殖民地经济中是主流。北部工商业发达，南部种植园经济繁荣。南部大种植园经济的实质是使用奴隶进行商品生产的经济。 2、美利坚民族的形成：

（1）经过一百多的发展，逐渐形成统一的、共同的、和共同的，美利坚民族形成，逐渐觉醒。 运用：英属北美十三个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变的主要原因在在于（） A英国压迫加剧，北美人民的反英意识增强。B北部资本主义经济的迅速发展。 C十三个殖民地之间初形成了统一市场。D统一的美利坚民族开始形成。 最能说明美利坚民族开始形成的表现是（） A初步形成统一的市场B有了共同的语言C产生了共同的文化D民族意识逐渐形成。 3、启蒙思想的传播 18世纪上半期，英属北美殖民地涌现出启蒙思想家有和。民主和民族意识日趋增强。 4、英国和殖民地矛盾的尖锐： （1）英国压制北美经济的发展，英国和殖民地矛盾的尖锐，著名事件有。（2）美国独立战争爆发的根本原因是 二、战争进程： 导火线：（波士顿倾茶事件。）——爆发：（）——建军：（）——建国：（）——转折：（）——胜利：（）思考：1、《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它（）A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生 C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国《人权宣言》目标一致。2、下列关于《独立宣言》与《人权宣言》的叙述，正确的是（） A《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B都确立了三权分立的议会民主制C都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等原则D都用财产的不平等代替了基于出身的 不平等。 3、（2001年全国春季卷）阅读以下材料：下面是美国《独立宣言》起草人杰斐逊的言论：材料一、在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。——马隆《杰斐逊及其时代》 材料二、对于一切人的同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。 ——彼得森《杰斐逊作品选》 材料三、知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。——梅奥《杰斐逊自述》 材料四、（杰斐逊在连任两届总统期满时说）华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他，能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。——邓博尔《杰斐逊政治著作选》 回答：上述言论反映了哪些重要观点？据此，对杰斐逊作个简短的评论。 答：

七年级地理下册第八章第六节巴西同步练习新版湘教版

第八章第六节巴西同步练习 练习检测 基础题 1．巴西与美国共同濒临的大洋是( )。 A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 2．巴西的地形至少拥有两个世界之最，它们是( )。 ①世界上最大的高原②世界上最高的高原③世界上最大的平原④世界上最大的 盆地 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 3．巴西的足球明星罗纳尔多回忆自己的童年生活时说，“14岁前，我不知穿鞋是什么滋味”，这句话反映了巴西农村的贫穷，也反映了巴西气候特点是( )。 A．温和湿润 B．多雨 C．凉爽 D．寒冷 读图8-6-1，巴西示意图，回答第4～5题。 图8-6-1 4．巴西的主要工业地区分布在( )。 A．亚马孙平原地区 B．西部山区 C．东南沿海地区 D．东北地区 5．亚马孙河的航运价值不高，其主要原因可能有( )。 A．人口、城市较少，经济不发达

B．地势落差大，水流湍急 C．年降水量变化大，水位不稳定 D．气候寒冷，河水经常结冰 6．拉丁美洲面积最大、经济最发达，属于“金砖五国”之一的国家是( )。 A．巴西 B．墨西哥 C．美国 D．加拿大 7．巴西的哪种矿产品的产量和出口量均居世界前列?( )。 A．石油 B．铁矿石 C．铝土矿 D．黄金 8．巴西的城市人口非常多，城市人口已占全国总人口的70％以上。城市人口过多会带来的问题有( )。 A．住房不足 B．老龄化严重 C．人口增长缓慢 D．劳动力不足读图8-6-2“巴西人口分布图”，回答9～10题。 9．下列有关巴西人口分布的叙述，正确的是( )。 A．亚马孙平原人口稠密 B．巴西高原人口密度多在100人／km2以上 C．北部多、南部少 D．东南部人口最为稠密 10．下列说法正确的是( )。 A．甲地为巴西首都巴西利亚 B．巴西高原是世界 上最高的高原 C．巴西大部分位于南半球、西半球 D．巴西的官方语言是英语 11．电视画面：大片的咖啡园，高耸的基督教堂，讲葡萄牙语的混血种人，沙滩上光脚踢足球的少年……请问这些电视画面可能是在下列哪个国家拍摄 的?( ) A．葡萄牙 B．美国 C．巴西 D．印度 提高题 1．美国大量从巴西进口的农产品有( )。(双选题) A．小麦 B．大豆 C．可可 D．咖啡 2．美国积极寻求替代能源，在乙醇燃料项目上与巴西合作 密切。有关两国资源和经济的叙述，正确的是( )。图8-6-2

区域地理非洲和埃及高中考点复习资料

非洲和埃及 【教与学目标】 1．非洲高原为主的地形。2．非洲南北对称、呈带状分布的气候。3．非洲丰富的资源。4．非洲的人种、居民、国家。5．埃及的位置和领土组成。6．苏伊士运河的重要地位。7．埃及的经济支柱。8．能够在地图上指出非洲主要的地形区、河流、湖泊的位置。9．能够根据地形、气候分析河流的流向和水文特征。10．能够以阿斯旺水坝的建设为例分析水库建设对地理环境的影响。11．能够根据埃及的自然环境特点分析农业发展的区位。 1、位置： （1）经纬度位置：非洲全称为阿非利加州。“阿非利加”是“阳光灼热”的意思。非洲位于东半球的西部（介于17oW一51oE之间），赤道横穿中部，绝大部分在南、北回归线之间（介于37oN一35oS之间）。（赤道穿过中部，南北对称分布，绝大部分在热带，属低纬度地区,20E对称分布，纵贯非洲大陆） （2）海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相望。东北与亚洲之间隔着狭窄的红海，并以苏伊士运河为陆上分界（图）。 （3）相对位置：位于亚欧大陆西南端

2、范围 （1）组成：非洲大陆和周围岛屿（主要有马达加斯加岛和加那利群岛）组成，总面积3000多平方千米，世界第二大洲。 （2）分区：按照社会文化环境的不同，非洲常分为北非和撒哈拉以南的非洲。北非是阿拉伯世界的一部分（属于白色人种）；撒哈拉以南的非洲是世界上黑人的故乡，有“黑非洲”之称。 （3）主要国家【国家数量大，面积较小，国界线依据经纬线划分（曾沦为殖民地）】：非洲是国家最多的大洲，共有54个国家（亚洲48个、欧洲44个、美洲35个、大洋洲14个）。重点掌握以下国家： ①北非：5个国家－埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥。 ②几内亚湾沿岸国家：尼日利亚（非洲人口最多，超过1亿人口）、加纳（可可著名）等。 ③赤道穿过的国家：6个国家－加逢、刚果（布）、刚果（金）、乌干达、（维多利亚湖）、肯尼亚、索马里。 ④南回归线穿过的国家：5个国家－纳米比亚（非洲最后独立的国家）、博茨瓦纳（内陆国）、南非（属发达国家，最后从白人统治解放出来的国家，盛产黄金）、莫桑比克、马达加斯加。 ⑤岛国：6个国家－马达加斯加、毛里求斯、科摩罗、塞舌尔、佛得角、圣多美和普林西。

第六节非洲与埃及

我的课堂我做主我的命运我把握 课题：世界地理的分区和主要国家 第六节非洲与埃及 【学习目标】 1.熟记非洲自然地理特征：位置、地形、气候、植被、自然带河流和湖泊。 2.掌握非洲人文地理特征：民族、农业（物产）、矿业、工业和交通。 【重难点解析】 重点为分析非洲的地形、气候特点;难点是使用气候因素分析气候南北对称的原因 【使用说明】 1.学生通过完成导学案掌握区域地理的知识。 2.充分合理利用时间，有疑问之处做出标记，合理使用双色笔。 【自主学习】 【填图练习】.按下列非洲地图中的序号，填注出地理名称。 河流： ①；②； ③；④。 最高峰：⑤； 湖泊：⑥。 运河：⑦； 海峡：⑧。 海湾：⑨； 岛屿：⑩。 高原：A ； B ； C 。 非洲大陆的地势由向倾 斜。 在合作中提升学习的兴趣在探索中追求知识的真谛

【课内探究】 一、非洲的自然特征： 1、地理位置：经纬度位置_____________________________________ 海陆位置：_____________________________________________ 2、地形特征： 三大高原、一大裂谷、一大盆地、一大沙漠、两条山脉、一大岛屿 地形以_________为主,被称为__________大陆 地势____________高,____________低 海岸性_______,___________________少 东部有世界上最长的断层陷落带___________________ 3、河流和湖泊： 主要河流：__________________________________________ 主要湖泊：__________________________________________ 尼罗河和刚果河的水文特征及湖泊的成因 4、气候类型,分布及特征： __________________________________________________________ __________________________________________________________ 气候整体特征：________________________________________________

美国联邦政府的建立(教案)

第8课美国联邦政府的建立（教案） 【三维目标】 1、知识与能力 （1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。 （2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础上对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法 （1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史、探究学习，发现问题。 （2）指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 3、情感态度与价值观： 使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产，进一步形成开放的世界观。培养历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 【教学重点】正确评价1787年宪法；“分权与制衡” 【教学难点】理解“分权与制衡” 【教学方法】问题探究法讨论法比较法列表法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）导入新课： 提到美国我们能想到什么？美国用了不到300年的时间成为当今世界头号强国，为什么美国会成为世人趋之若鹜的“自由国度”呢？美国究竟是一个怎样的国家？让我们一起从《美国联邦政府的建立》中寻找答案吧！ 板书课题：美国联邦政府的建立

（二）推进新课： 一、美国1787年宪法产生的背景： 师：从初中历史我们知道，从17世纪英国就在北美进行殖民扩张，实行残酷的殖民统治，这激起了北美人民的反抗，于是1775年北美13州的人民发动起义，历史上称为独立战争。1776年7月4日《独立宣言》的发表，宣告英属北美殖民地正式独立，1781年英军在约克镇投降，这标志着独立战争结束。因此，北美独立战争既是一次民族解放运动，也是一场资产阶级革命。 板书：1、前提：美国独立 师：那么独立初期的美国是一个怎样的国家？（邦联制的国家） 教师进一步提问：邦联制的特点？ 在学生回答基础上教师归纳：各州作为独立主权之邦建立松散的联盟，地方权力很大，中央权力很小，软弱无能，极大地阻碍了资本主义经济发展；对外，缺乏共同防御、抵御外敌的合力，使美国面临许多内外矛盾，用华盛顿的话来讲就是：沙子扭成的绳子，一碰即碎。因此美国迫切需要一部宪法。 板书：2、必要性：邦联制的弊端 3、理论来源：“三权分立”思想 师：法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了“三权分立”学说，他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院，三权之间相互制约，可以防止权力的滥用。美国人吸收了英法启蒙思想家们的先进思想，并进一步发展，最终把它们转化为行动与实践。 过渡：美国1787年宪法到底是一部怎样的法律呢？请同学们阅读课本了解相关知识。 二、美国1787年宪法： 1、时间地点：1787年，费城；机构：制宪会议 2、内容： 师：美国1787年宪法首先规定美国是一个联邦制的国家。请同学们思考一下：联邦制和邦联制的主要区别，为何联邦制更适合于美国的发展呢？ 教师在学生自由回答的基础上归纳如下：两者的主要区别在于中央政府和地方政府权力的分割。在联邦制下，中央政府拥有政治、经济、军事和外交大权，地方政府（各州）可以在不违背联邦宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权。 联邦制既避免了邦联制的松散，又防止了权力过于集中，有利于地方积极性和创造性的发挥。所以，联邦制更适合于美国的发展。 师：1787年宪法还规定了美国联邦政府的权力结构。其权力结构是怎样的？请同学们阅读课文结合课本上的“美国联邦政府示意图”来思考回答。

第二篇 第四章 第六节 非洲和埃及

课时作业 [用图训练] 读图，回答下列问题。 (1)将①图中A、B、C、D、E处的气候类型名称填在横线上。 A____________，B____________，C____________， D____________，E____________。 其中B处气候类型的特点是________________________________________________，成因是_________________________________________________________________，所对应的自然带是_______________________________________________________，典型的动物有________、________等。C处气候类型在赤道以南分布在西南端，而同纬度东岸没有分布的原因是______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)②图表示的气候类型是________________，分布在①图中的________地区，该气候对应的自然带是_____________________________________________________________。 (3)非洲气候的基本特征是_________________________________________________； 非洲气候南北对称分布的原因是___________________________________________，气候带完整，呈带状横穿大陆的原因是______________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候高原、山地气候全年高温，有明显的干湿季受赤道低气压带和信风带交替控制热带草原带斑马长颈鹿此纬度为副热带高气压带控制，西岸有本格拉寒流经过，降温减湿，而东岸有莫桑比克暖流经过，增温增湿 (2)地中海气候D亚热带常绿硬叶林带

第六节 美国的建立 教案 1

第六节美国的建立教案 1 ［上传：随缘2008 审核：随缘2008 来源：整理点击：232 大小：58k下载：0次更新：2006-7-17 ］ 【字体：】 第六节、美国的建立 教学目标 1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制；波士顿倾茶事件；第一届大陆会议；来克星顿枪声；《独立宣言》；萨拉托加战役；独立战争的胜利；1787年宪法和联邦政府的成立。 2．能力方面：（1）通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学，培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。（2）通过1787年宪法内容的教学，使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。 3．态度、价值观方面：通过北美独立战争背景、意义内容的教学，使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步，违背了北美人民追求民族独立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着社会和时代的进步，对学生进行社会发展规律的教育。 4．学法指导方面：（1）引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因，学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。（2）引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料，培养学生掌握处理历史材料的方法。 重点、难点分析 1．重点分析：（1）北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。（2）北美独立战争的历史意义是重点。北美独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争，它的性质是双重的。独立战争的胜利，推翻了英国殖民统治，建立了近代美洲第一个独立国家；为美国资本主义迅速发展奠定了基础；对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了积极的影响。学习这一内容，有利于学生形成正确的价值观念。 2．难点分析：正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响，有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主，将美国民主理想化、神话化。学习这一内容，教师必须引导学生分析1787年宪法的内容，正确评价1787年宪法的进步性和保守性。 课堂教学设计 师：提起美国，同学们都有所了解。这是美国国旗。（计算机辅助教学，大屏幕展示，以下简称展示）哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？ 生：（议论，一同学代表介绍） 师：美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会禁不住忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。（板书第六节标题美国的建立） 1．起因 师：200多年前，北美还是英国统治下的殖民地。英国从1607年～1733年在阿巴拉契亚山脉以东建立了1 3个殖民地，这就是最初的北美13州。（展示，彩色覆盖13州位置）同学们应该知道，北美最早的主人是谁？ 生：（回答） 师：后来，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。但同时进入北美的还有荷兰人、法国人、瑞典人

【知识点总结】美国联邦政府的建立(1)

第8课美国联邦政府的建立 一、宪法与联邦政府建立的背景 1、美国独立，但形势严峻 2、独立后邦联制国家：中央、各州？经济 3、目的：？ 4、受到（）思想影响（孟德斯鸠的三权分立学说提供理论依据） 二、美国1787年宪法 1、内容 （1）国家结构---（）制国家：联邦权力？；各州权力？；特点：？和？结合 （2）国家权力---分为ABC ①国会：由（AB）组成，掌握？权；（议员产生？任期？） ②总统：地位ABC；掌握A权、提名任命权、缔约权；产生？；任期？ ③最高法院：掌握AB权；产生？；任期？ 2、原则：分权与制衡（三权分立、制约平衡）； ①三权分立：行政权、立法权、司法权三权分立，分别归于总统、国会和联邦法院。 ②制约平衡：总统有权否决？通过的法律；但国会可用？的多数再次通过。总统与外国缔约，须得到？批准才生效。 （补充：国会可对总统提出弹劾。最高法院有权审查行政或立法的行为，如果它认为总统的某些法律、条约和政策“违宪”，可宣布其无效。在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。） 3、结果：确立总统制共和制（美国的的代议制，也是根本政体）和联邦制（美国第一任总统？） 4、特点：分权与制衡原则、民主原则、中央集权原则 5、评价：进步性与局限性 （1）性质：？ （2）作用：①突出？原则，有一定的？精神；②在美国建立起资产阶级共和制度，促进了美国资本主义的发展。③从世界意义看，对世界尤其是资本主义社会立法意义重大。（3）局限性：①宪法制定之初并没有给予人民更多的民主权利②承认了奴隶制③不承认ABC具有白人男子相等的权利 三、两党制的的形成和发展 1、形成：19世纪20年代末至30年代初，？时期。19世纪50年代中，？时期 2、特点：特色？本质？ 3、作用：360P25 四、了解：邦联”和“联邦” (1)邦联:美国独立之初实行邦联制。指主权国家的联合。其特点是：①各州保留主权，自由独立，重大事务的决定必须至少有9个州的同意；②邦联只设有国会作为中央权力机构，没有设置行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的相关规定。这种松散的邦联制度，无法解决独立战争后面临的一系列问题。 (2)联邦:1787年宪法规定美国实行联邦制。指联合的主权国家。其特点是：中央集权和地方分权相结合，国家主权属于联邦，联邦法律是全国的最高法律，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下可制定自己的宪法和法律，同时在政治、经济、财政和文教等方面享有一定自主权。 第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

内蒙古自治区2020年(春秋版)七年级下册地理 第八章第六节 美国 同步测试(I)卷

内蒙古自治区2020年（春秋版）七年级下册地理第八章第六节美国同步测试（I） 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 读南亚某部分图，完成下面小题． 1 . 图中B地形区的名称是（） A．德干高原B．刚果盆地C．亚马孙平原D．恒河平原 2 . 世界上最大的湖泊是（） A．贝加尔湖B．死海C．里海D．维多利亚湖 3 . 一位美国农民朋友很厉害，他耕种的地比我们这里1000个人耕种的还多。你认为美国农民朋友“厉害”的原因是（） A．耕牛多B．农业生产实现了专门化和机械化 C．自然条件优越，农作物可自然生长D．雇佣了大量的外籍农民工 4 . 当你在美国各地旅游的时候，你不会感受到的是（） A．大部分美国人不吃米饭B．大街上走着各种肤色的人群 C．农民田地边有耕牛悠闲地吃草D．来自硅谷的苹果手机成为年轻人的新宠读美国本土农业带分布图，完成下题．

5 . 图中体现了美国农业的主要特点是（） A．需要大量劳动力B．地区生产专业化C．先进的生物技术D．轮作制度和免耕法 6 . 美国与欧洲一样，主要信奉下列哪种宗教（） A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．道教 7 . 美国兴起最早、规模最大的高新技术中心“硅谷”位于下列（）城市东南部． A．纽约B．旧金山C．洛杉矶D．休斯顿 8 . 美国“硅谷”最重要的工业部门是（） A．电子工业B．汽车工业C．钢铁工业D．航天工业 9 . 美国是世界上的农业强国，有关农业生产的叙述正确的有 A．农业实现了地区生产专业化和机械化 B．五大湖沿岸主要农业带是寒带作物带 C．耕地面积狭小 D．美国是世界上重要的热带经济作物生产国 10 . 与美国陆地接壤的国家是（） A．巴西、加拿大B．巴拿马、秘鲁C．加拿大、丹麦D．墨西哥、加拿大 11 . 同学们在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如“飞人”乔丹、拳王泰森。虽然他们现在是美国人，但他们的祖先却是（） A．南美洲人B．大洋洲人C．欧洲人D．非洲人 12 . 关于美国农业生产的叙述，不正确的是（） A．农业地区专业化生产B．劳动生产率高