人教版生物-七年级上册-1.1.1生物的特征 教案

第一节生物的特征

【学习目标】

1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够理解生物具有的基本特征，并能举例说明。

2.通过观察、讨论，能够理解并区分生物和非生物。

【教学重点】

举例说明生物具有的共同特征

【教学难点】

举例说明生物具有的共同特征

【教学准备】

1.教师准备：

准备PPT课件、视频、图片

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

（一）创设情境，导入新课

教师：请每名学生说出一种自己熟悉的生物（不能重复）。

学生回答（专心致志，踊跃参加，气氛活跃，）

教师：提问学生这些生物有什么共同特征？你们是怎样区分它们的？

自然界有生物和非生物，生物有哪些共同特征？怎样将不同的生物区分开来？从今天开始，我们来学习生物的特征

（二）生物的基本特征

教师展示：鱼（在鱼缸里）、石头、菊花（带有枯枝）等。提问：观察并区分哪些是生物，哪些是非生物？你总结出生物所具有的特征吗？

教师：请同学们阅读课本P3内容，并思考下列问题：

（1）什么是生物？

（2）生物有那些共同特征？

（3）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？

生石花是生物吗？钟乳石是生物吗？人是生物吗？珊瑚虫是生物吗？拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？

设计意图：通过学生自主阅读教材，观察和分析插图，独立思考和总结，培养学生学会读书、学会识图、学会观察、学会联系实际归纳总结。

学生：独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同解决，最后教师点评总结。

点评要点：

(1)有生命的物质称为生物。

(2)生物的共同特征是：

①生物的生活需要营养，如生物之间发生的捕食；

②生物能进行呼吸，如人、植物等；

③生物能排除体内产生的废物，如出汗；

④生物能对外界刺激产生反应，如含羞草对刺激的反应；

⑤生物能生长和繁殖，如种子的萌发、破壳而出的幼鸟；

⑥生物有遗传和变异的特性，如同一株植物上有不同颜色的花；

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。

根据某一物体是否需要营养，进行呼吸、排泄、生长和繁殖，对刺激做出反应等特征，来判断其是否是生物。

(3)观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察的方法有：

肉眼观察；借助显微镜、放大镜等仪器观察；利用照相机、录音机、摄像机等工具观察；有时还需要测量。

科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，及时记录实验结果；较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，多问几个为什么。设计意图：让学生各抒己见，共同学习，开阔视野，共同提高，以培养学生的自学能力、观察能力、表达能力、交流合作能力、结合实际归纳总结能力。

（三）生物和非生物的区别

教师：文本知识你还有哪些不明白的？对于生物的特征，你还想知道哪些知识？实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑，不能很好的解释，提出来，大家一起探究。

引导学生回顾学习内容，鼓励学生大胆说出来疑惑：

教师为学生疑问做准备，如：区别生物与非生物。

(1) 生物是一个物体的集合，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能

力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

(2) 生物与非生物的区别

【背景资料】

（一）生物具有哪些共同特征?

生物学家通过广泛而深入的研究，认为生物都具有以下基本特征。

1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.生物体都有新陈代谢作用。生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

3.生物体都有应激性。在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激都能发生一定的反应，从而适应周围的环境。

4.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

5.生物体都有遗传和变异的特征。生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，因此，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

6.生物的生活需要一定的环境条件。生物能适应环境，也能影响环境。

（二）含羞草遇到刺激所作反应的说明

含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，在白天，当部分小叶受到震动时，也会成对地合拢。如果刺激较强，这种刺激会很快地依次传递到邻近的小叶，乃至整个复叶的小叶，此时复叶叶柄下垂。若给与刺激的强度较大，甚至可使整株植物的小叶合拢，复叶下垂。但过

一段时间，又可恢复原状。含羞草对震动的反应很快，受到刺激0.1 s后就开始产生反应，几秒钟内完成。刺激在含羞草中传递很快，可达40～50 cm/s。

含羞草复叶下垂，是由于复叶叶柄基部的叶枕中细胞紧张度的变化引起的。叶枕的上半部与下半部组织中细胞的构造不同，上部的细胞壁较厚而下部的较薄，下部组织的细胞间隙比上部的大。在外界刺激影响下，叶枕下部细胞的透性增大，水分和溶质由液泡中透出，排入细胞间隙，因此，下部组织细胞的紧张度下降，组织疲软；而上半部组织此时仍保持紧张状态，复叶叶柄即下垂。小叶运动的机理与此相同，只是小叶叶枕的上半部和下半部组织中细胞的构造，正好与复叶叶柄基部叶枕的相反，所以当紧张度改变，部分组织疲软时，小叶即成对地合拢起来。

含羞草这种遇到刺激所作出的反应，是自然选择中形成的对环境的适应。例如，在热带地区经常下暴雨，含羞草对最初的雨滴即作出反应，可以减轻暴雨对植物体的伤害。含羞草的这一特征有利于它的生存。

【课后记】

1.关于生物能进行呼吸这一特征，教材中举出鲸呼气的例子，其实，鲸呼气只能说明呼吸的表面现象，真正的呼吸发生在细胞内。植物的呼吸也是如此。

2.植物对外界刺激作出的反应一般不明显，学生不一定清楚，对学生的疑问，可用植物的向光性、向水性、向地性等加以说明。