情景作文四第十课《买菜》
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字买菜我最喜欢的事情之一就是和妈妈一起去买菜。
每当周末来临的时候,妈妈总会叫上我,一起去菜市场买新鲜的蔬菜。
周日早上,我和妈妈一起坐上了公交车,来到了附近的菜市场。
这里人来人往,热闹非凡。
妈妈手里拿着一个大的篮子,我则手里握着妈妈给我的小篮子。
我们首先来到了新鲜水果摊。
大大的桔子、红红的苹果、圆圆的葡萄,五花八门的水果让我眼花缭乱。
我一边看一边拿起小篮子,认真地挑选着。
我选了几个又大又红的苹果,还有一串晶莹剔透的葡萄。
接着,我们来到了蔬菜摊。
这里的蔬菜真是琳琅满目,各种各样的蔬菜摆在橱窗里。
我小心翼翼地选择着,品种丰富的蔬菜给我带来了无限的欢乐。
我挑选了黄瓜、西红柿、胡萝卜等一些我喜欢吃的蔬菜。
在妈妈的指引下,我们还买了一些调味品和副食品。
虽然这些不是蔬菜,但是也是我们日常生活中必不可少的食物。
当我们买好了所有需要的食物,我和妈妈一起回家。
回家的路上,我扛着一个装满食物的大篮子,一会儿摇动着,一会儿晃动着,有一种成长的感觉。
回到家里,妈妈拿出各种蔬菜、水果和食品,一道道美味佳肴在我的眼前展开。
我拿出了洗菜筐,小心翼翼地将蔬菜一个一个洗净。
然后,妈妈在厨房里做着一道道丰盛的菜肴。
吃完了晚饭,我和妈妈一起打扫了厨房,洗刷了碗筷。
看着一桌子的洁净整齐,我感到很满足。
买菜不仅是一次简单的购物过程,更是一次有趣的亲子时刻。
通过买菜的过程,我了解了各种蔬菜和水果的种类和价钱,还学会了如何挑选好的食物。
我也明白了买菜的过程需要耐心和细心,更加珍惜妈妈为我做的每一顿饭。
买菜的经历让我学到了很多东西,不仅让我在生活中更加独立,还培养了我的观察力和责任感。
我会继续和妈妈一起买菜,感受到买菜的乐趣,并且在将来能够更好地为自己和家人选择食物。
小学快速阶梯作文情境篇(例文) 10.第十课《买菜》原文
第十课买菜【范文赏析】买菜一个阳光明媚的下午,我像一只逃离了鸟笼的金丝雀一般,在去菜市场的路上欢叫着。
哈哈,在奶奶的“威严”下,妈妈终于同意让我自己来买菜了。
千叮咛万嘱咐之后,我带着钱和购物袋跑出了门。
进了菜场门口,我看见人多的摊位就赶紧凑了过去。
呵呵,果然像妈妈说的一样,买菜人多的地方,菜一般都很好。
这里有我爱吃的包心莱,我赶紧扯过一个方便袋,开始挑选起来。
按照妈妈教给我的方法,我拿了一颗包心菜,放在手上感觉了一下它的重量。
嘿,这颗包心菜还是蛮重的,应该能够满足妈妈的要求了。
我赶紧拿给老板娘称重量。
“三斤呢,小姑娘,收你四块五。
”老板娘笑嘻嘻地看着我。
啊?怎么这么贵?遭了,妈妈说过,看好莱后,要先问价格,然后适当地砍砍价才能更实惠些。
刚才我太兴奋了,都忘记要问价这回事了,哎,出师不利!怎么办?我小脑瓜一转,嘿嘿!“阿姨,有点贵啊,四块钱行吗?妈妈要是知道我用这么多钱买了一颗包心菜,她会说我的。
好吗,阿姨,便宜点吧?”我眨巴着眼睛,故意装作一副可怜的样子,跟老板娘磨合着价格。
也许阿姨看我是个小孩子,就爽快地答应了。
嘿嘿,买菜也要讲究战略战术啊!接着,我又转到了卖丝瓜的地方。
哇,这些饱满的丝瓜看着真舒服,它们堆积在一起,就像排排坐的小朋友一样,我仿佛看见它们甜美的笑容了。
我摸着这些丝瓜,一时不知道要挑哪根才好。
“挑这条吧,小姑娘。
你看,这条丝瓜多大啊。
”菜摊老板手里拿着一条很大的丝瓜在我面前比划着,“这一条就够炒一盘菜的了,待会儿你买回去,你妈妈肯定夸你会买菜!”哇,怎么好事情都被我碰上了,刚才那个老板娘给我便宜了五毛钱,现在这位老板又给我挑了条这么大的丝瓜,我真是太幸福了!我正准备接过老板手里的哪条大丝瓜,可身边的一位老奶奶顺势就把丝瓜拿过去了。
我诧异地看着她,心里想:哎,这位老奶奶怎么能这么蛮横啊!谁知道老奶奶不紧不慢地对老板说:“小伙子,不要看人家是小姑娘,不懂事,就欺负人家,这条丝瓜拿回去还能炒菜么?里面恐怕都有硬丝了,买回去也不能吃,只能晒干了当搓澡的玩意儿。
作文买菜300字
作文买菜300字作文题目,买菜。
最近,我对买菜这件事情有了新的认识。
以前,我总觉得买菜是一件很平凡的事情,不值得花费太多的时间和精力。
但是最近,我在买菜的过程中发现了许多有趣的事情。
有一天,我去菜市场买菜。
菜市场里人来人往,热闹非凡。
我看到了各种各样的蔬菜水果,五颜六色,让人眼花缭乱。
我一边挑选着青菜,一边欣赏着这里的热闹景象。
突然,我看到了一位老奶奶,她拄着拐杖,一步一步地走来。
她的脸上挂着慈祥的笑容,眼睛里透露出一种坚毅和坚定。
她走到一个菜摊前,开始挑选菜品。
我看着她,心里忽然涌起一股暖流。
这位老奶奶,也许是为了家人,也许是为了自己,也许是为了生活,她不畏艰辛,依然坚定地走在买菜的路上。
我心里暗暗下定决心,将来无论遇到什么困难,我也要像这位老奶奶一样,坚强勇敢地面对。
买菜,不仅仅是一种生活方式,更是一种生活态度。
在买菜的过程中,我们可以感受到生活的热闹和多彩,也可以看到人们对生活的执着和坚韧。
买菜,就像是生活的一面镜子,让我们看到了自己的生活态度和人生追求。
另外,买菜也是一种健康生活的开始。
选择新鲜的蔬菜水果,绿色有机,是我们保持健康的重要途径。
在买菜的过程中,我们可以学会选择健康的食材,培养良好的饮食习惯,让自己拥有健康的身体和愉快的心情。
总之,买菜是一件有趣而又重要的事情。
在买菜的过程中,我们可以感受到生活的热闹和多彩,也可以学会选择健康的食材,培养良好的饮食习惯。
让我们从现在开始,用心去买菜,用心去生活,让生活变得更加美好!。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜
早上,我和妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场人来人往,十分热闹。
各种各样的蔬菜和水果琳琅满目,让人眼花缭乱。
我们首先来到了绿叶蔬菜摊位。
那里有新鲜的菠菜、生菜、芹菜等,妈妈挑选了一把把外形鲜嫩的菜叶,放进购物篮里。
接着,我们来到了瓜果摊位。
这里有大大小小的西瓜、葡萄、草莓、橙子等。
我喜欢吃圆圆的葡萄和香甜的草莓,妈妈买了一些给我。
然后,我们来到了肉摊位。
这里有鱼、虾、鸡、鸭等各种肉类食品。
妈妈挑选了一只新鲜的鸡放进购物篮里,鸡肉是我们家做菜的必备食材之一。
我们去了买米的地方。
妈妈挑选了一袋香喷喷的新米,这袋米有种独特的香气,让人就想吃一碗米饭。
购物结束后,我们回家了。
回到家里,妈妈将刚买的蔬菜清洗干净,切成小块,准备做一份营养丰富的菜肴。
妈妈炒菜的时候,我坐在一旁,看妈妈娴熟地操作。
我想以后我也要学会炒菜,帮妈妈做家务。
晚饭的时候,一道道美味的菜肴都摆在餐桌上,我流口水了。
我忍不住夹起一筷子菜尝了尝,真的很美味!
通过这次买菜,我不仅了解了一些蔬菜和水果的名称,还锻炼了观察和选择的能力。
下次买菜,我要更加积极主动地帮妈妈挑选菜品,为家人做出更多美味可口的菜肴。
《买菜》小学一年级作文
《买菜》小学一年级作文在一个阳光明媚的清晨,我和妈妈一同前往菜市场,体验生活中的柴米油盐。
洗漱完毕,用过早餐,与奶奶打过招呼后,我们便骑上自行车,趁着太阳还未炽热,踏上了前往菜市场的征程。
清晨的山间,微风轻拂,凉爽宜人。
小花小草上挂着晶莹剔透的露珠,宛如一颗颗璀璨的宝石。
我微微眯起眼睛,眺望着远方那片朦胧的景色,感受着大自然的清新与宁静。
当我们抵达菜市场的大门时,我顿时被眼前的景象所吸引。
这里人头攒动,热闹非凡,各种蔬菜琳琅满目,叫卖声此起彼伏。
对于我这个第一次来到菜市场的小孩子来说,一切都显得那么新奇和有趣。
我兴奋地左顾右盼,拉着妈妈的手,怎么也看不够,恨不得将每一个细节都印在脑海里。
妈妈熟练地与商贩们讨价还价,我则好奇地观察着周围的一切。
我看到了红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、紫莹莹的茄子,还有各种各样的水果,让人垂涎欲滴。
市场里弥漫着各种气味,有蔬菜的清香、海鲜的腥味、肉类的膻味,交织在一起,构成了生活的真实味道。
在妈妈的指导下,我学会了如何挑选新鲜的蔬菜和水果。
我仔细地观察着每一种食材的外观、颜色和质地,挑选出最满意的那一份。
妈妈还教我如何识别不同的蔬菜和水果,让我增长了不少知识。
随着时间的推移,太阳逐渐升高,天气也变得炎热起来。
我的额头上开始冒出汗水,但我依然兴致勃勃地跟在妈妈身边。
不一会儿,我们的车筐里装满了各种蔬菜和水果,收获颇丰。
然而,就在我们准备离开菜市场的时候,不幸的事情发生了。
我的自行车链子突然掉了,而且一挂上就又掉下来,怎么也修不好。
无奈之下,我们只好推着车子往回走。
此时,太阳高悬,酷热难耐,山路小道似乎也变得漫长而崎岖。
我的肚子开始咕咕叫,于是我从奶奶准备的早餐中拿出了一个大包子,狼吞虎咽地吃了起来。
尽管路途艰辛,但我并没有放弃。
我和妈妈相互鼓励,坚持着向前走。
终于,我们看到了家的方向,心中充满了喜悦和成就感。
这次买菜的经历让我受益匪浅。
我不仅了解了菜市场的运作方式,还亲身体验了农民的辛勤劳作和商贩的付出。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字买菜是我最喜欢的活动之一。
每个星期,妈妈都会带上我一起去菜市场买菜。
早晨,我和妈妈一起背上菜篮子,走出了家门。
菜市场离我们家不远,我们可以步行到达。
一到菜市场,我们就能闻到各种新鲜蔬菜的香味。
菜市场非常热闹,人们有说有笑,大声地喊着他们的菜价。
我总是很兴奋地跟着妈妈一起逛。
菜市场里有各种各样的蔬菜,五颜六色的,看上去非常诱人。
我像一只小蜜蜂一样到处飞奔,眼睛一眨不眨地看着每个菜摊。
我最喜欢的菜是西红柿。
它们红红的,鲜亮的颜色让我非常爱它们。
每次我看到它们,我都会跑到摊位前一把抓起几棵,拿到鼻子前闻一闻,然后咬一口。
妈妈总是笑着看着我,说:“别忘了付钱哦!”除了西红柿,还有很多我喜欢的蔬菜。
像黄瓜、胡萝卜、白菜、豆角等等。
每一种蔬菜都有它独特的形状和味道。
有时,我会和妈妈一起学着做菜,用这些蔬菜做一顿丰盛的饭菜。
这时,我总是非常期待。
买菜的时候,妈妈总是教我如何挑选新鲜的蔬菜。
她会告诉我要选择外面不带伤痕的蔬菜,看看它们是否新鲜。
如果菜叶子上有虫子,就说明它们不新鲜,不能买。
妈妈会示范给我看,然后让我自己去选择。
除了学到如何挑选蔬菜,我还学到了一些钱的概念。
我会帮妈妈数钱、找零。
妈妈说,这是一种生活常识,非常重要。
买菜的过程有时候会有一点累,但是当我想到可以吃到新鲜的蔬菜时,我就会充满了力量。
回到家,我会帮妈妈将蔬菜洗净、切好,准备做晚饭。
买菜不仅让我学到了很多的知识,还让我感受到了生活的乐趣。
我喜欢买菜,因为买菜是一种快乐的事情。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜是家庭日常生活中非常重要的一件事情,因为做出一道美味的饭菜,需要新鲜、
卫生、营养的食材。
今天,我要和大家分享一下我去买菜的经历。
早上,我和妈妈一起去了旁边的菜市场。
市场里人头攒动,各种蔬菜、水果、肉类琳
琅满目,令人目不暇接。
我们走到一家卖蔬菜的摊位前,看见了新鲜的蓝莓、草莓、西红柿、黄瓜、青菜等,让我们口水直流。
妈妈很会买菜,首先看了看青菜,嗅了嗅,捏了捏,确认没有虫子和坏的,就选了几把。
接着,妈妈选了一些红彤彤、鲜嫩多汁的西红柿,它们看起来很好吃;还买了一些黄瓜、胡萝卜、大蒜、姜等,这些都是做菜用到的辅料。
最后,我们买了一些鲜肉和鲜鲍鱼,准备做一道清蒸鲍鱼。
买完菜,我们回到家,把菜清洗干净,然后开始做饭。
妈妈先用姜片和大蒜腌制鲍鱼,待一会儿后,清蒸出一道美味可口的鲍鱼。
接着,妈妈用青菜和胡萝卜炒了一道鲜嫩可口
的蔬菜,再用西红柿做了一道番茄炒蛋,最后加上热腾腾的米饭,饭菜摆在了餐桌上。
我们边吃边聊天,感觉非常温馨和幸福。
这次买菜,我不仅学会了如何挑选新鲜卫生
的食材,还领略了厨艺的魅力。
我喜欢买菜,喜欢和妈妈一起做饭,因为它让我的家庭更
加温馨和美满。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字在忙碌的都市生活中,我珍惜每一个周末的时间,因为那是我跟爸爸妈妈一起去买菜的日子。
买菜,对于我来说,不仅是一种任务,更是一种享受。
每个周末早晨,阳光透过窗子洒在我的脸上,我就知道该起床了。
我匆匆忙忙地穿好衣服,洗漱完毕后,我轻手轻脚地走到爸爸妈妈的房间敲门。
他们朦胧地应了一声,很快就起床了。
时间不等人,我们赶紧洗漱完毕,整理好自己的东西便出门了。
我们出门前,通常会查看一下菜篮子里的情况,如果里面还有一些剩下的蔬菜,爸爸妈妈会告诉我要不要多买一些,如果菜篮子是空的,我们就着急地出门了。
我们一家人走到小区门口的菜市场,市场上人来人往,十分热闹。
爸爸妈妈先去水果摊买水果,我则负责买菜。
我走到一个菜摊前,看了看摆在台子上的蔬菜,心里很纳闷,这么多蔬菜,我们都需要买些什么呢?在爸爸妈妈的指导下,我逐一给他们挑选了新鲜的蔬菜。
我小心翼翼地把蔬菜放到购物车里,生怕弄坏了。
我和爸爸妈妈队伍里很开心地笑着,在菜市场里穿梭着。
买完蔬菜后,我们就到肉店买肉。
爸爸妈妈会对采选到的肉进行查验,看看是否新鲜。
买完肉后,我们还会顺便去鱼摊上买一些鱼回家。
菜篮子里已是满满当当,象征着我们这个星期的饭桌将丰富多样。
我们带回家的菜篮子,一直是我们家的骄傲,因为它代表了我们这个星期的精力。
回到家以后,我会主动帮助爸爸妈妈将菜洗净,放到适当的地方。
我会根据蔬菜的种类,分类摆放在冰箱里,这样既方便我们厨房的整理,也有利于保持蔬菜的新鲜。
在整理完之后,我会站在冰箱前欣赏一下自己的杰作,感到十分的满足。
买菜,对我来说不再仅仅是买东西的一种任务,而是一种享受。
在买菜的过程中,我可以与爸爸妈妈一起交流,了解他们对于菜品的知识和理解,同时也可以学习如何挑选新鲜的蔬菜和肉类。
而且我还可以体验到一种实实在在的快乐,那就是我们这个星期里饭菜的丰富多样。
买菜是我童年的一部分,也是我美好回忆的一部分。
我希望将来的每一个周末,我依然可以和爸爸妈妈一起去买菜,享受买菜的乐趣。
小学一年级小作文买菜
小学一年级小作文买菜
买菜是天天要做的事,在我家中,天天都是妈妈去买的。
老师布置了一道回家作业,跟着父母或长辈去买一次菜,然后写一篇作文。
我听了心想“是呀,妈妈天天买菜一定非常累的,我也去体验一下。
"
那天晚上,我与妈妈商量了一下。
她答应了,还告诉我一些购买小菜的方法和经验。
第二天清晨,我提着篮子准备去买菜。
妈妈开了口,说:“你一个人去,我不太放心,我也去。
我答应了。
我们来到农贸市场。
人们提着篮子前来买菜,人来人往,非常热闹。
我们先来到蔬菜类买蔬菜。
我走了几家,看了一会儿,挑了几棵又大又绿的青菜,因为奶奶吃素。
我还买了萝卜、香菇、豆芽菜.….我知道这是一些十分有营养的物品。
我们又来到肉类,买了半斤瘦猪肉,回去包饺子给大家吃。
最后我们来到鱼类摊前。
一些小鱼在游,小虾在活蹦乱跳。
我看了一会儿,说:“买一条大鲫鱼煮汤喝。
妈妈点着头说:“好!
我问了价钱,啊,这么贵?我立刻跟他还了价钱。
最后,让掉了三元成交。
菜买好了,我与妈妈一人提着满满一袋蔬菜走出菜场。
路上,妈妈还夸我买的菜好,比较便宜。
我听了心里乐滋滋的,脸上笑开了花。
通过买菜,我这才知道买菜也十分累,当母亲真辛苦。
我后悔以前总是挑菜,还要嫌菜的好坏,与妈妈顶嘴。
现在,我才知道:唉,太不应该了!。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜
今天是星期天,我和妈妈一起去买菜。
早晨,阳光明媚,天空湛蓝,我们来到了菜市场。
只见菜市场里人来人往,热闹非凡。
摊位上堆满了各种蔬菜,有新鲜的包菜、白菜、
芹菜、辣椒、茄子、黄瓜等,五颜六色的水果大大小小,有红彤彤的苹果、圆溜溜的葡萄、翠绿翠绿的西瓜、黄皮黄皮的香蕉等。
我先帮妈妈买菜。
我们在市场上四处买菜。
妈妈喜欢买新鲜的菜,我便帮妈妈仔细挑选。
小心地看着一颗颗新鲜的白菜,我还仔细地闻了闻,果然散发出浓浓的菜香。
妈妈点
点头说:“这颗白菜不错,就买这颗吧。
”我高兴地把白菜放进菜篮。
接着,我看到一篮红彤彤的苹果,我拿起一个苹果,轻轻摇了摇,果实紧实饱满,我
笑呵呵地说:“妈妈,这个苹果很新鲜。
”妈妈微笑着点点头,我小心翼翼地把苹果放进
菜篮。
我们又买了其他的蔬菜和水果,菜篮里色彩斑斓,各种蔬菜和水果在阳光下散发出诱
人的香味。
回到家里,我拿起一把洗菜刀,将买回来的菜洗净,剥去外面的脏东西,然后切成小块。
菜炒好后,我端给妈妈尝,妈妈夸赞说:“好吃!菜炒得真好!”我高兴极了,心里
充满了成就感。
买菜虽然很辛苦,但是我觉得很有趣。
我学会了买菜的技巧,也锻炼了自己的动手能力。
我觉得买菜不仅是一种日常生活的体验,更是一种对生活的热爱和对家庭的责任。
我
真的很享受和妈妈一起买菜的时光。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜
星期天早上,爸爸妈妈带着我去买菜。
我们走进了一个大菜市场,市场里热闹非凡,人来人往。
妈妈先去买了一筐新鲜的蔬菜,有青菜、西红柿、黄瓜、胡萝卜等等,好多好多。
然后爸爸和我一起去买肉。
肉摊上有各种各样的肉,有猪肉、牛肉、羊肉,我们买了一些猪肉和鸡肉,新鲜又肥美。
接着我们又去买水果,我选了几个我最喜欢的水果,有香蕉、苹果、橙子,还有一些新鲜的樱桃,看起来真好吃。
爸爸还在鱼摊上买了一些鱼,鱼摊上有各种各样的鱼,有鲤鱼、鲈鱼、鲳鱼,我还看到了一个巨大的鲶鱼。
我们选了几条鲈鱼和鲳鱼,打包回家。
买完菜,我们回到家,把买的菜一一收拾整齐,摆在桌子上,看着那一桌子的新鲜食材,我对妈妈说:“今天的饭菜肯定会很好吃!”妈妈笑着点点头说:“因为我用心为你们准备了好多好吃的菜。
”我高兴地笑着和妈妈一起去厨房帮忙了。
通过这次买菜,我学会了挑选蔬菜水果和肉类,也发现了市场上的各种各样的新鲜食材。
我很喜欢和爸爸妈妈一起去买菜,因为买菜不仅可以锻炼我的眼力,也可以了解食物的新鲜度。
我希望以后还能和爸爸妈妈一起去买菜。
情景作文四第十课《买菜》
情景作文四第十课《买菜》第一篇:情景作文四第十课《买菜》情景作文教程四第十课:《买菜》教学目标:1、能够通过活动学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动;2、尝试用心理描写的手法来进行文章结尾;3、在活动中感受作文的趣味并从中体会买菜的乐趣。
教学重点:通过买菜活动来学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动教学难点:用心理活动过程的展现来进行结尾(注:以下教案中凡蓝色、黑色加粗字体或下划线字体,均是上课教师的教学过程中应该重点注意的问题和教学提示。
)教学准备:1、请提前布置学生每人课前跟父母一起买一到两种蔬菜;2、在教室区角布置一个小型菜场(菜柜、价格签、代用钱币、角色卡等);3、教学课件PPT教学过程:课程导入:欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂,让我们大声喊出我们的口号:在快乐中学会作文,在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站,我们第一站的口号是:第一站:手提桔灯——转转转师:同学们,大家都带了些什么蔬菜来?这些蔬菜是哪里买回来的?生:……师:看来同学们都准备的不错,那有谁跟老师说说你在菜市场里看到了什么?买了些什么?是怎么把菜买回来的?生:……(有的学生会说是在菜市场里买的,引导描述菜场有哪些景、人、物;有的学生会说是在超市里买的,引导学生描述超市里的菜是如何摆放、如何收银)师:看来同学们跟爸爸妈妈一起不管是在菜市场里还是在超市里买的菜都很成功,那今天这节课老师就想带着大家一起去菜市场逛逛,看看同学们能不能自己独立去买菜。
好不好?(出示PPT菜市场背景图)老师开始组织活动。
老师组织学生将蔬菜摆放在提前准备好的活动区角内,给每人发一定数目的代用钱币及角色卡(如买菜的“顾客”,卖菜的“商贩”)然后宣布活动规则:1、每位同学将自己从家里带来的要卖的蔬菜标上合适的价格,价格自定。
(友情提示:标价过低,卖者吃亏;标价过高,无人购买。
)2、每位同学要想办法让自己的商品引起顾客的注意,比如说吆喝,喊广告等等。
【四年级作文】买菜
【四年级作文】买菜在买菜的这个话题上,我有很多有趣的经历。
今天我就来分享一下其中的一次经历。
那是一个晴朗的早晨,我和妈妈一起出门买菜。
我们来到了附近的菜市场,这里的菜品丰富多样,琳琅满目。
我看到了鲜艳的红萝卜、嫩绿的青菜、饱满的西红柿,还有很多我不认识的蔬菜。
我和妈妈一起走进一家蔬菜摊位。
摊位上有各种各样的蔬菜,我有些犹豫不决,不知道要买什么。
妈妈笑着说:“我们来做一道拍黄瓜吧,黄瓜新鲜又爽口。
”听到这,我迫不及待地点了点头,决定买些黄瓜。
摊位上的黄瓜都长得很壮实,颜色翠绿。
我小心翼翼地挑选了几根最新鲜的黄瓜,然后拿给妈妈看。
妈妈摸了摸黄瓜的表皮,笑着说:“这些黄瓜挺好的,我们就买这些吧。
”于是,我把黄瓜递给了摊主,妈妈给了他一些钱。
接下来,我们又来到了水果摊位。
这里有各种各样的水果,令人垂涎欲滴。
我看到了红彤彤的苹果、黄橙橙的香蕉和水灵灵的葡萄,真是应有尽有。
我告诉妈妈,我想买点苹果和香蕉。
妈妈问我:“你要买几个苹果和几根香蕉呢?”我看着摊位上的水果,犹豫了一下,然后说:“我想买两个苹果和三根香蕉。
”妈妈点了点头,于是我挑选了两个最大最红的苹果和三根最嫩最黄的香蕉。
我们来到了鱼摊。
这里摆满了新鲜的鱼类,还有各式各样的虾、蟹、贝类。
我特别喜欢吃鱼,所以我想买一些新鲜的鱼回家煎来吃。
我和妈妈一起挑选了一条新鲜的鱼,摊主把鱼打扫干净后,放进了纸袋里给我。
我拿着那条鱼,感到非常开心和满足。
买完了菜,我们回到了家。
我帮妈妈把买来的菜放到了厨房里的冰箱里,然后我兴奋地去给爸爸展示我的战利品。
爸爸看着我手里的鱼、苹果和香蕉,说:“太棒了,我们今天晚上的饭菜真是丰富多样呢!”通过这次买菜的经历,我不仅学到了如何挑选新鲜的菜品,还锻炼了自己的决策能力和沟通能力。
我相信,未来的买菜之旅中,我会越来越擅长选择合适的食材,并享受做菜和品尝美食的乐趣。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
我家住在乡下,周围的农田里,种了各种各样的蔬菜。
每天早上,爸爸都会去菜地里摘菜。
他摘出来的菜不仅新鲜,颜色也十分鲜艳。
有时候,我也会去菜地里帮助爸爸。
有一天,妈妈给我钱,让我去菜市场买菜。
我高兴地接过妈妈递给我的钱,兴冲冲地出门了。
到了菜市场,我看到市场里的果蔬琳琅满目,各种各样的蔬菜应有尽有。
我走到一个蔬菜摊前,看到那里的白菜十分新鲜,果断地买下了两根。
接着,我又买了一个西红柿,一根黄瓜和一把胡萝卜。
买好了菜,我高兴地回家了。
到了家,我看到爸爸刚摘下来的菜已经放好了。
我把买来的菜放在桌上,然后跟爸爸说我自己去买菜的事情。
爸爸夸奖了我一番,说我很懂事。
晚上,我们一家人围坐在餐桌边享用晚餐。
妈妈做了好几道菜,其中就有我自己买的菜。
我看着菜香扑鼻,觉得自己买菜的那一刻是多么的重要啊。
我小心翼翼地尝了一口,果然,菜的味道十分鲜美。
从那以后,我就经常帮爸爸妈妈买菜了。
每次买回来的蔬菜,不仅给家里增添了许多色彩,更给了我一种成长的快乐。
我明白了买菜不仅是一种责任,更是一种成长的过程。
通过买菜,我学会了独立和为家庭分担家务的责任。
买菜,对我来说,不再只是买回来一袋蔬菜,而是一次成长的历程。
【四年级】买菜
【四年级】买菜今天是周末,我和爸爸妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场里人来人往,热闹非凡。
我们来到第一个摊位,这里有各种新鲜的蔬菜水果。
爸爸挑选了一些新鲜的西红柿和青椒,妈妈选了一些黄瓜和茄子。
我伸手摸了一下西红柿,果实饱满,色泽鲜艳,我知道这一定是新鲜的。
妈妈对着摊位主人说:“给我们称一斤西红柿和青椒吧。
”摊位主人称好了蔬菜,我们付了钱,继续前行。
接着,我们来到了水果摊位。
这里有许多种水果,有大大的苹果、圆圆的葡萄、香甜的橙子、多汁的西瓜……爸爸挑选了一些苹果和橙子,妈妈选了一些葡萄和香蕉。
我跟着妈妈挑选了一些橙子,橙子皮光滑,果实紧凑,我知道这一定是甜甜的。
妈妈跟摊位主人说:“给我们称一斤苹果和橙子吧。
”摊位主人称好了水果,我们付了钱,离开了水果摊位。
接着,我们来到了肉摊位。
这里有各种新鲜的肉类,有瘦肉、五花肉、排骨、鸡腿等等。
爸爸挑选了一些瘦肉和排骨,妈妈选了一些五花肉和鸡腿。
我看见了一些漂亮的鱼,想要一条。
爸爸对着摊位主人说:“给我们称一斤瘦肉和排骨吧。
”摊位主人称好了肉类,我们付了钱,准备回家。
我们来到了豆制品摊位。
这里有各种豆腐、豆干、豆脑等等。
我们挑选了一些新鲜的豆腐和豆干。
妈妈对着摊位主人说:“给我们称两斤豆腐和豆干吧。
”摊位主人称好了豆制品,我们付了钱,继续前行。
我们还去了小吃摊位,买了一些糖葫芦和包子。
拎着满满的购物袋,我们满载而归,回到了家里。
在菜市场买菜是一件有趣的事情,除了可以买到新鲜的食材,还可以锻炼自己的选购能力。
以后,我还要多多跟着爸爸妈妈一起买菜,学会做好各种美味的菜肴。
妈妈说,做好一顿美味的饭菜,需要新鲜的食材和精心的烹饪,我一定要努力学习,用心做饭,给爸爸妈妈惊喜。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
今天我和妈妈一起出去买菜。
我们来到了菜市场,菜市场有很多摊位,摊上摆满了新
鲜的蔬菜和水果。
我看到了大白菜、青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等等,我都很喜
欢吃,但是我最喜欢吃的还是青菜。
妈妈告诉我,买菜要选新鲜的,看起来叶子翠绿、水分丰富的最好。
我们先买了一些
大白菜,叶子又大又脆。
然后,妈妈挑了一些新鲜的青菜,看起来叶子嫩绿、水分很多。
接着,妈妈买了一些胡萝卜,胡萝卜的颜色鲜艳,看起来很新鲜。
妈妈又选了一些西红柿,这些西红柿又红又亮,看上去非常好吃。
妈妈还给我买了一些水果,有桃子、梨子、葡萄、香蕉等等。
我非常喜欢吃水果,我
看到这么多水果非常高兴。
买完菜,我们回家了。
回到家,妈妈把买回来的蔬菜和水果都洗干净,然后把它们切
成小块,做成色香味俱全的美味佳肴。
我边吃边说:“妈妈,你做的菜太好吃了!我好喜
欢吃!”妈妈笑着说:“买菜是一件快乐的事情,因为有了新鲜的食材,我们就能做出更
美味的菜肴来。
”
我和妈妈一起买菜,不仅能买到新鲜美味的蔬菜和水果,还可以享受和妈妈在一起的
快乐时光。
我学会了如何挑选新鲜的蔬菜和水果,以后我可以自己去买菜了。
妈妈说,这
是一个长大的标志,我感到非常开心。
以后,我会更加努力学习,帮妈妈分担家务,让妈
妈轻松一些。
买菜虽然是一件小事,但是它让我学会了如何选择食材,学会了体谅妈妈。
今天是一个开心的一天,我会好好珍惜这些快乐的时光。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字买菜今天是星期六,我和妈妈一起去菜市场买菜。
我很喜欢去菜市场,因为那里热闹又有趣。
我们到了菜市场,首先来到了卖蔬菜的摊位。
摊位上摆满了各种各样的蔬菜,绿油油的葱、欢快的土豆、圆圆的西红柿,还有一些我叫不上名字的蔬菜。
我看到了一层厚厚的土豆皮,好像可以用来做玩具。
我和妈妈在摊位前挑选起蔬菜来。
妈妈教我用手轻轻地摸蔬菜的表皮,看它是否光滑、饱满。
我有时还会拿起一把葱,小心翼翼地比较它们的高矮,选择一把最好的。
挑选好蔬菜后,我们又来到了卖水果的摊位。
摊主展示的水果五颜六色,红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿亮亮的梨子,每一种水果都很诱人。
我喜欢吃水果,尤其是橙子。
每次买水果,我都会特别挑选好吃的橙子。
我会轻轻地摸摸橙子的皮,如果橙子皮光滑且有纹路,就说明橙子很甜。
我还会用鼻子闻闻橙子的香味,如果香味很浓郁,那就是真正好吃的橙子。
我选择了一些蔬菜和水果后,妈妈付了钱,我们拿着菜篮子离开了菜市场。
在回家的路上,妈妈告诉我,菜市场是一个交流的地方,我们可以认识到很多不同的人。
我也可以学到很多有关食物的知识,知道蔬菜和水果是怎么种植的,为什么要多吃蔬菜水果。
回到家中,我和妈妈一起处理蔬菜和水果。
我们剥去土豆皮,洗净蔬菜,切成小块。
我喜欢亲自动手,小心地切菜,妈妈则负责炒菜。
切完菜后,我又洗净了水果,剥去橙子的皮,切成小块,放到盘子里。
吃饭时,桌上摆满了丰盛的菜肴和水果,我咬一口蔬菜,觉得它们又鲜又脆。
我又啃一口橙子,果汁甜甜的,满口香气。
我感到非常开心,因为这一顿饭是我亲自去菜市场挑选回来的。
买菜不仅能让我学到很多知识,还能享受美食的乐趣。
我以后会继续和妈妈一起去菜市场买菜,锻炼自己的挑选能力,培养自己的独立意识,同时也能和妈妈一起分享买菜的乐趣。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜
今天,我和妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场里热闹非凡,人来人往,各种各样的蔬菜
水果摆满了摊位。
我们来到了蔬菜区。
我看到了一排排新鲜的菜,我兴奋地指着一个个菜和妈妈说:
“妈妈,我们买这个吧,它又鲜美又好吃。
”妈妈笑着说:“好的,你帮我挑一些吧。
”
于是,我一个个看着菜,有红萝卜、黄瓜、西红柿、青椒等等,它们样样都很漂亮,让我
看得心花怒放。
我选了几颗新鲜的红萝卜、一条嫩绿的黄瓜和一个翠绿的青椒。
接着,我们来到了水果区。
只见摊位上摆满了各式各样的水果,有苹果、鸭梨、橙子、香蕉、草莓等等。
我看到一堆红红的草莓,我忍不住伸手拿了一颗放进口中,顿时,甜甜
的味道在舌尖上蔓延开来。
我高兴地对妈妈说:“妈妈,这草莓真好吃。
”妈妈笑着点点头,然后又选了几个大大的苹果和一把香蕉。
买完菜,我们来到了路边的小吃摊。
我见到了一家摊位上有我最爱吃的煎饼果子,我
立刻跑过去买了一份。
刚端起煎饼果子,它散发出一股香味,我忍不住咬了一口,满口的
酥皮和香甜的果酱充满了我的口腔,真是太美味了!
买菜的路上,我不仅学会了挑选新鲜的蔬菜水果,还体验到了各种美食的滋味。
这次
买菜的经历让我开心又满足,我会努力学会更多的东西,帮助妈妈更好地挑选食材,以后
我要成为妈妈的得力助手,为家里做更多的贡献。
【四年级】买菜
【四年级】买菜今天是周六,妈妈带着我去菜市场买菜。
菜市场离我们家很近,只需走几分钟的路程就可以到达。
妈妈说,周末的菜市场人会比平时多一些,但是菜的种类也会更加丰富,我们可以买到新鲜的蔬菜和水果。
我们走进了菜市场,果然人很多,各种各样的菜摊摆满了整个市场。
我看到了五颜六色的蔬菜和水果,有红彤彤的西红柿、翠绿的青菜、金黄的玉米、橙黄的南瓜,还有各种各样的水果,有橙子、苹果、香蕉、梨子等等,我真是眼花缭乱。
妈妈带我逛了一圈,然后我们开始挑选菜。
妈妈先买了一些白菜、生菜和青菜,她说这些蔬菜可以做炒菜和汤。
接着,妈妈又去买了些土豆、红薯和胡萝卜,她说可以做成烧菜,还可以做成沙拉。
我们又买了一些番茄和黄瓜,可以做成凉拌菜,清爽可口。
接着,我们又去买了些水果,买了一些苹果、梨子和葡萄,可以做成水果沙拉或者作为零食吃。
妈妈还买了一些柑橘类水果,比如橙子和柠檬,可以榨成果汁,补充维生素C。
经过一番挑选,我们买了很多东西,都是新鲜的食材,看起来就很美味。
妈妈付了钱,我们把菜装进了袋子,准备回家了。
在回家的路上,我问妈妈说:“妈妈,你怎么知道这些菜要买多少呢?”妈妈笑着说:“这是因为我已经学会了做菜的经验,知道每样菜的用途和份量。
而且,我也知道我们家一周的食材消耗大概是多少,所以在买菜的时候可以合理规划。
”听了妈妈的回答,我觉得妈妈真是太厉害了,不但学会了做菜的技巧,还能合理规划家庭的饮食。
我也决定要多向妈妈学习,让自己也变得这么厉害。
回到家,我帮妈妈把买回来的菜清洗干净,准备上桌。
妈妈烧了一些菜,煮了一些汤,做了一些小吃,一顿丰盛的晚餐就准备好了。
我们一家人围坐在餐桌旁,边品尝美食,边聊着家常。
这真是一顿温馨美好的晚餐。
今天的买菜之旅虽然累,但是收获也很大。
我学到了很多有关食材和烹饪的知识,还跟妈妈一起度过了愉快的时光。
我觉得,以后每次买菜都会有很多乐趣。
【四年级作文】。
【四年级作文】买菜_400字
【四年级作文】买菜_400字
买菜是我们日常生活中必不可少的一件事情。
周末,我和妈妈一起去菜市场买菜。
刚到菜市场,我就被那五彩缤纷的蔬菜水果吸引了。
我告诉妈妈,我想买苹果、香蕉和菠萝。
妈妈笑着说:“好啊,你自己挑,看看哪些水果最新鲜。
”我挑选了几个苹果,轻轻嗅了一下,果香扑鼻;拿起一个菠萝,看上去皮光肉嫩,想必味道一定很好。
最后,我花了1元钱买了一个苹果和一个菠萝。
接着,我们走到蔬菜区,妈妈给我讲解了很多蔬菜的营养价值。
我发现有很多蔬菜种类我都没有见过,比如空心菜、韭菜花等。
看到这些蔬菜,我知道我在学校食堂里吃到的蔬菜太单一了,以后要多尝试着吃一些不同的蔬菜。
最后,我们买了一些新鲜的西红柿、黄瓜、萝卜和豆腐。
我还特意挑选了漂亮的胡萝卜,妈妈夸我选的胡萝卜看上去非常新鲜。
我买完菜,心情很愉快。
回家的路上,我和妈妈聊天,谈论了一些有趣的话题。
虽然刚刚是个简单的买菜过程,但是我觉得这是一次很不错的亲子活动。
在买菜的过程中,我了解了更多有关蔬菜水果的知识,同时也培养了选择权和独立思考的能力。
我喜欢和妈妈一起买菜,这让我感受到了安全、亲密和温馨。
我相信,将来我也会带着我的家人一起去买菜,这会成为一段美好的回忆。
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情景作文教程四第十课:《买菜》教学目标:1、能够通过活动学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动;2、尝试用心理描写的手法来进行文章结尾;3、在活动中感受作文的趣味并从中体会买菜的乐趣。
教学重点:通过买菜活动来学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动教学难点:用心理活动过程的展现来进行结尾(注:以下教案中凡蓝色、黑色加粗字体或下划线字体,均是上课教师的教学过程中应该重点注意的问题和教学提示。
)教学准备:1、请提前布置学生每人课前跟父母一起买一到两种蔬菜;2、在教室区角布置一个小型菜场(菜柜、价格签、代用钱币、角色卡等);3、教学课件PPT教学过程:课程导入:欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂,让我们大声喊出我们的口号:在快乐中学会作文,在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站,我们第一站的口号是:第一站:手提桔灯——转转转师:同学们,大家都带了些什么蔬菜来?这些蔬菜是哪里买回来的?生:……师:看来同学们都准备的不错,那有谁跟老师说说你在菜市场里看到了什么?买了些什么?是怎么把菜买回来的?生:……(有的学生会说是在菜市场里买的,引导描述菜场有哪些景、人、物;有的学生会说是在超市里买的,引导学生描述超市里的菜是如何摆放、如何收银)师:看来同学们跟爸爸妈妈一起不管是在菜市场里还是在超市里买的菜都很成功,那今天这节课老师就想带着大家一起去菜市场逛逛,看看同学们能不能自己独立去买菜。
好不好? (出示PPT菜市场背景图)老师开始组织活动。
老师组织学生将蔬菜摆放在提前准备好的活动区角内,给每人发一定数目的代用钱币及角色卡(如买菜的“顾客”,卖菜的“商贩”)然后宣布活动规则:1、每位同学将自己从家里带来的要卖的蔬菜标上合适的价格,价格自定。
(友情提示:标价过低,卖者吃亏;标价过高,无人购买。
)2、每位同学要想办法让自己的商品引起顾客的注意,比如说吆喝,喊广告等等。
3、每位同学既可是卖者也可是买者,可以购买其他同学的带来的让自己中意的蔬菜,买者可以跟卖者讨价还价,最终买卖双方要遵循自愿购买的规则。
4、整个买卖市场的时间为40分钟,可在进行20分钟后进行角色调换,在规定的时间内进行买卖,时间到,买卖活动自动停止。
5、注意留心在扮演不同的人时,应该说些什么,做些什么。
(活动开始。
教师相机在教室中巡视,给予学生一定的鼓励和指导。
如有学生可能不太好意思吆喝,可以鼓励他们吆喝起来,吸引顾客的注意;如有学生可能不知道该如何制订价格,教师也可以给与建议等等。
同时,教师也要善于留心学生们的一些表现,如神态、语言、动作等等,以便活动结束后,提出问题。
)40分钟买卖市场营业时间到,教师示意活动结束。
师:同学们,都买到自己想要的菜吗?那么我赶紧进入我们的第二站,我们第二站是:第二站:点亮桔灯——闪闪闪师:同学们,刚才我们在买菜或者卖菜的时候,会跟别人怎么说?怎么做呢?接下来,我想来访问一下刚才做商贩的同学,你卖出了什么蔬菜?一开始是有人来买你的菜吗?买菜的人是怎么挑选菜的?如何询问你的?跟你还价的时候你是说的?你看到来买菜的人是什么表情?你根据他的动作与说的话,猜他心里怎么想的?生答:……师:看来卖菜也需要有技巧,才能把商品卖个好价钱。
现在我想问一下,刚才做买菜顾客的同学,买了什么菜?是如何挑选你想要的菜,又是如何跟商贩询问价格与还价的呢?商贩听到你还价是怎么的表情与动作?你觉得商贩是怎么想的?生答:……师:在双方交易结束后,相互间还会说点什么?又会做出什么动作与表情呢?生答:……(也许有的学生是直接买卖,并没有讨价还价,注意引导买卖的不同角色人的心理活动与动作表现,如挑选商品时的动作,还价时的心理,付钱时的动作等)注意:提问时,不要把问题集中在一个学生身上回答全部问题,尽量让更多的学生有回答问题的机会小结:刚才我们同学都把自己在当顾客和商贩时的动作、语言、表情都说了说,并通过这些推测出心里的想法,这也是今天老师要教给同学们写作文的第一个方法:板书:通过神态与动作描写突显人物的心理活动(下面,老师请同学们作为当事人回想当时的心理活动)师:请大家一起回忆一下,刚才我们买菜,或者卖菜后,心里都是怎么想的呢?生:(顾客)在刚开始买菜的时候,看到很多菜,也不知道要买什么,这个也想买,那个也想买,可是钱也不够用,所以好长时间都没有选到自己想买的菜。
(商贩)在刚开始的时候我不知道要怎么才能把我的菜卖出去,只能等着别人来看,要什么就给什么,不过还是很容易的。
……(引导学生说出在买卖过程中的心里想法)师:大家觉得如果要做一个成功的商贩我们应该具备什么样的能力呢?生:我觉得要会算账,才能用最少的钱买最多的东西、我觉得还要主动去询问、我觉得还要有好口才、……(引导学生在实践过程中总结出来的经验)师:那要怎样才能既划算又顺利的买到我们合心意的菜呢?生:首先可以列一个菜谱清单,知道需要哪些菜,然后有目的的去看并选择;并且还要相互去比较一下,看谁卖的菜要便宜新鲜……师:老师发现,刚才每个同学在充当不同角色时,表现的表情、做出的动作都不一样,也由此看出了彼此的心理想法也是各不相同的,(此环节,教师可以多让几位学生说说自己买卖蔬菜的过程,重点去引导学生说出在活动中的心理活动过程。
以上两个师生互动的案例,是具有代表性的。
可能具体课堂上,学生的回答会与上的课堂设想有出入,并无关系。
教师只需要把握在师生互动的过程中,着重去引导学生说出活动中自己的心理活动变化过程,强调在写作文中,记叙活动过程中突出自己的心理的变化过程。
)师:看来,通过这次我们的活动,同学们都有所收获,那每个人在做完这次活动后,都有什么样的感受和想法呢?又得到什么启示呢?生:我发现买菜的时候不仅要懂得数学知识会算账,还要有好口才,才能还一个好价钱。
生:我发现要能买好菜,还要知道一些关于营养方面的知识,才能买好菜,做出好吃营养的饭菜。
生:我觉得,下次我可以一个人去菜场帮妈妈买菜了。
……师:刚才,同学们都说了这次活动给自己的启示和感受,说的都非常真实。
那么我们在写作文的时候也可以把我们说的这些心理感受和启示作为文章的结尾,让我们的作文结尾更显得与众不同,出人意料……这也是老师今天要教给同学们写作文结尾的一种方法:板书:心理描写点结尾(这个环节中,可以尽量让不同学生说出自己的内心体会,老师要及时给每个学生的回答进行简短的反馈。
)师:刚才有同学说,下次可以自己去帮妈妈买菜了,那如果现在真的要大家自己去帮家里买一次菜,你会怎么去买好这次菜呢?生:我会提前准备好一个菜单生:我会先问一下爸爸妈妈喜欢吃什么,再设计一个菜谱,再去买生:我买的时候还会货比三家,看看哪家最划算,并且还可以跟老板还一下价格……(此环节,可以尽量让更多学生谈谈自己的真实想法和感受。
教师要善于根据每个学生的回答,作出及时恰当的鼓励性、赏识性点评。
)师小结:同学们,上次课我们学会了去如何能赚钱,今天我们又学会了如何帮爸爸妈妈分担一些家务事情,这又是一次不一样的体验。
老师相信对于我们班的同学来说,你们今天的收获一定也很多。
如果以《我第一次买菜》为题,大家会怎么写呢?生:我会介绍自己第一次买菜的经历。
生:我会介绍自己这次经历过程中心里的想法。
师小结:同学的说的非常不错,写这篇作文我们可以按这样的思路来写:先介绍自己第一次买菜的经历,然后介绍具体是怎么“买”的过程,最后写自己在这次买菜中的感受。
师:同学们,除了刚才的这个作文题目,还有没有同学想一个不一样的题目。
同学们,你们刚才还扮演了什么角色?生:我还扮演了卖菜的。
师:也可以称作“小老板”。
作为卖菜的小老板我们要对自己要卖的菜是不是要进行介绍和推销呢?这对我们小学生而言是不是一次很特别的角色?生:是的。
师:那,如果以《小小卖菜销售员》为题,写一篇作文,该怎么写呢?生:我会写今天作文课上,老师组织的一次“买卖活动”。
生:我会写我是怎么卖的过程的,还会写我的心理想法。
生:我还会写这次活动给我的启示:就是不管是买菜还是卖菜,我们所需要掌握各个方面的知识。
(如果有其他的同学想出不一样的作文题目,可以让他们说说自己写作的思路。
)过渡:同学们,还有不少同学,他们的第一次买菜的经历也是一样的精彩纷呈,充满波折,接下来我们一起去看看其它同学,他们是如何买到菜的。
第三站:桔灯引路——碰碰碰范文赏析:B册P107—108《买菜》一、初读文章,整体感知1、文章写了一件什么事?你有过这样的经历吗?二、精读文章,感悟技法2、从文章的记叙中,小作者运用了哪些描写手法?(语言描写,神态、动作描写,心理描写。
)小作者写的最多是什么描写?(心理描写。
)你能分别找出这些词语和句子吗?PPT出示:语言、神态描写:“阿姨,有点贵啊,四块钱行吗?妈妈要是知道我用这么多买了一颗包心菜,她会说我的。
好吗,阿姨,便宜一点吧?”我眨巴着眼睛,故意装作一副可怜的样子,跟老板娘磨合着价格。
心理描写:哇,怎么好事都被我碰上了,刚才那个老板娘给我便宜了5角钱,现在这位老板又给我挑了条这么大的丝瓜,我真是太幸福了!我诧异地看着她,心里想:哎,这位老奶奶怎么能这么蛮横啊!(略)3、你觉得小作者的心理描写写的好吗?好在哪里?(写出了心理活动的变化过程。
真实具体可信。
)三、品读文章,初级鉴赏4、小作者在买菜的时候什么地方是你认为值得学习的?还有什么好的建议可以给小作者的?过渡:同学们,看了别人写的第一次买菜的经历,下面也请大家用自己的妙笔写一写我们自己的买菜经历吧!第四站:桔园飘香——乐乐乐我有妙笔——写一写题目:《小小卖菜销售员》1、今天上作文课,老师组织了一场买卖活动,我们都成了一个个的精明的卖菜销售员;2、记叙活动的过程,重点描述自己在活动过程中自己的心理活动;3、表达自己的感受!《第一次买菜》1、介绍自己的第一次买菜活动;2、记叙活动的全过程及在活动中自己内心的心理活动;3、从活动中自己得到的启示:虽然买菜是平时生活中的一件小事,但也需要很多其他的能力。
或自拟题目。
第五站:摘桔收果——笑笑笑●相互品赏——高乐高①初步自评:学生自读习作,进行自评自改,提醒注意字词句的正确通顺,段落意义的完整,开头结尾的完善,动作、心理和神态细节描写的运用,倒叙手法的运用等等②小组互评:a小组互评之前教师进行点评示范,教师点评两篇有代表性的学生习作,从动作、语言和神态描写等方面进行,以鼓励赞扬为主;b把学生分为每四人或两人一组,每一组指定一名组长。
组内作文进行交叉批改:可以修改不通顺的句子,可以把不当之处划出来或改成正确的,甚至可以写下自己对某一句、一段的感想,最后,再写上点评者的评语,签上点评者的名字。
③修改作文:a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;b陆续上交,上交时老师浏览一下,对明显的毛病,老师可要求学生再做修改。